大家都知道，高中化學是一門比較抽象且複雜的課程，很多同學在學習化學的時候，均覺得難懂，教師教起來也非常難。然而，高中化學作為大學聯考的一門必考科目，必須要對這門課程學好、學透，才不會在將來的大學聯考中丟分。此外，高中化學與我們的實際生活存在着十分緊密的關聯性。因此，每位同學必須要將高中化學學習好。為了能夠提高每位同學學習高中化學知識的積極性以及效率，筆者認為將信息技術用於高中化學學習過程之中，能夠激發同學們的學習興趣，很好地彌補了傳統化學難懂以及抽象等方面的缺陷性，化學學習效率也因此而提升。本文着重闡述了高中化學學習中如何應用信息技術，以提高學習效率。
1、信息技術在高中化學學習中的實際應用
由前所述可以得知，化學屬於一門抽象性很強的學科，需要每位學生掌握好物質的基本化學組成及結構，並對各類物質的化學體徵進行熟練地把握。對於傳統的化學學習而言，學生們在沒有藉助信息技術的前提下，往往會自行按照教師的方法死記硬背或者自行按照教師的方法制作分子模型對物質的結構加以理解。對於簡單的分子模型，倒是可以自行製作，但是對於複雜的分子模型，製作起來十分麻煩，更多的是需要我們每位同學自己發揮想象力進行理解，在自己的腦海之中構建分子模型，但是對於想象力比較差的學生而言，這就是一個非常困難的問題。藉助信息技術，能夠更好地幫助同學們對化學知識加以理解，能夠促使學生更好地學習化學知識。
1.1信息技術在化學課堂學習中的應用。在高中化學課堂學習過程中當中，信息技術為化學學習注入了新的活力、新的色彩，因此在課堂學習過程中，也就不會枯燥和單調。根據教師製作的PPT課件，這些課件主要源自於因特網等，根據課件中的一些將分子立體結構、化學反應過程的圖片、視頻等形式穿插於課堂學習之中，能夠讓同學們真正地理解分子結構以及化學反應的動態化過程。同學們藉助這些信息資源，能夠很好地促使學生對這些知識的理解和掌握。如：高中化學中的原子結構、分子結構、原子軌道以及河外電子運動狀態等方面的內容，均可以通過模擬動畫及圖片等途徑加以展現，同學們根據這些圖片更好地理解這些高中化學知識，讓這些知識在其頭腦中變得更加直觀，從而在學習高中化學過程之中心情顯得十分愉悦。
1.2信息技術在高中化學實驗學習中的應用。一提及化學，必然離不開實驗。通過化學實驗，能夠增強同學們對化學有關知識的瞭解程度，將抽象的化學反應過程轉化成為直觀的原理和過程。然而，很多化學實驗均存在着一定的危險性。比如：某些化學試劑存在一定的毒性以及實驗操作過程中存在一定的安全隱患。例如：在氫氣（H2）與氯氣（Cl2）在光照作用下的反應，反應的時間非常短，同學們的觀察也不夠清晰。而對於某些化學反應，則需時間相對較長，需要長達數小時和數天，那麼同學們也就沒有充足的時間去對化學反應進行觀察。此外，目前很多高中的實驗資源十分缺乏，由於時間以及實驗條件等方面因素的閒置，很多高中學校很少安排學生進行真實的化學實驗。所以，實際學習過程當中，可藉助信息技術，模擬化學反應過程，從而更好地幫助同學們的理解力的提高。此外，藉助信息技術模擬實驗還能夠將肉眼無法看到的化學反應，如原子、電子等過程，進行動態化的呈現，我們每位同學可以觀看這些動態的畫面，增強學習能力。
2、信息技術在高中化學學習應用的優點與缺點
2.1優勢之處。對於很多高中學生而言，他們在學習高中化學時，均遇到了較多的問題和難度，而傳統的化學學習方法根本無法解決這些難題。藉助信息技術，能夠有效地解決高中化學學習中所遇到的各種突出性的問題，能夠將這些問題加以解決。將信息技術用於高中化學學習過程當中，能夠有效營造高中化學學習的氛圍，激發每位同學的學習興趣，並參與到基於信息技術的高中化學模型、反應過程等的動畫、圖像的製作過程當中。通過學生自行製作的動畫、圖像，可以將抽象的化學知識及反應過程轉化成為更為直觀、明朗的知識，從而解決了傳統化學知識學習以死記硬背的方法為主，讓每位同學能夠真正地融入到高中化學的每一個環節和內容當中，從而大大提高了同學們對高中化學的理解能力。
2.2存在的缺點。雖然藉助信息技術，能夠為我們減輕較大的負擔，提高了課堂學習的實效性，激發同學們的學習興趣，但是隻能將信息技術作為一門輔助教學的課程或者工具。過分地運用信息技術，完全掩蓋了化學這門課程的角色，甚至還有很多同學過多地依賴於PPT等，而且很多同學對教師的課件的反應非常慢，同學們還沒掌握上一張幻燈片上面的內容，就已經進入到下一張，往往會使得我們每位學生“斷片”。此外，在課堂學習過程當中，過度依賴於信息技術手段，會使得課堂的互動性非常差，那麼最終會導致我們每位學生學習效率不高。
3、結論
綜上所述，化學對於高中生而言，不僅僅是大學聯考科目。在實際生活中，化學也很重要。因此，學習化學不僅僅是為了大學聯考。信息技術在高中化學學習中，具有較多的優勢之處，充分地發揮了信息技術的作用，能夠將抽象的化學知識變得更加直觀化。但是同時其也存在着諸多缺陷性。對此，在實際學習過程中，應該注意合理運用信息技術，提高自身學習化學知識的水平，為今後參加大學聯考贏得更多的機會。
參考文獻
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一、多媒體計算機在高中信息技術課程教學實踐運用的優勢與存在的誤區
在教學實踐中，有效運用多媒體計算機進行輔助教學，通過逼真教學環境的創設，與生動、形象的多媒體課件的設計，將傳統教學手段下一些不能理解的相關教學內容，以更加生動、形象的畫面呈現在學生面前，從而創造出更有利於全體學生有效學習的教學環境，大大的提高了教學的質量與效率。
而著名教育學家蘇霍姆林斯基也明確表示，有效的教學應該是能夠使學生從中獲得滿足感、成就感以及快樂感等各種情感的體驗，進而使學生帶着滿心的歡喜投入到實際的學習過程中，並使教學實踐成為一個充滿了激情與活力的教學活動。
因此，在高中信息技術課程的教學實踐中，有效運用多媒體計算機展開輔助性的教學，能夠全面的調動學生的學習信息技術這門課程的興趣，並對這門課程的學習產生強烈的學習慾望，進而積極的參與到教學實踐中，使自身的主觀能動性能夠得到充分的發揮，真正實現“寓教於樂”。
然而，在高中信息技術的這門課程的實踐教學中，卻也出現了過多依靠多媒體計算機展開教學的情況，教師在使用多媒體時出現了眾多的誤區，反而影響到了教學質量與效果的提高。
如有些教師在利用多媒體設計課件時，插入了過多的音效，嚴重分散了學生的注意力，甚至是有效音效的設置完全不符合教學內容，對教學活動的展開帶來了嚴重的干擾，不僅不能吸引學習的注意，反而使學生受到驚嚇，間接的降低了教學效果。
同時，也有的教師在教學過程中，直接將自己轉變成了PPT的放映員，在課堂中忽略了與學生們的情感交流，忽視了師生之間的友好互動，讓學生大半節課的時間都是對着計算機屏幕度過的，完全失去了與教師交流互動的機會。
而對於這種課堂，想必所有的學生都不會認真聽講，可能僅僅只是對着計算機發呆，嚴重的影響到了教學質量的提高。
因此，對於高中信息技術課程的教學，教師在運用多媒體計算機時，也需把握一個度的問題，將多媒體計算機真正的價值發揮出來。
二、多媒體計算機在高中信息技術課程實踐教學中的具體應用
2.1適度利用多媒體計算機，調動學生的學習慾望
在上述中，我們已經知道多媒體計算機在高中信息技術課程教學課堂實踐中的運用，將能充分調動學生的學習積極性與主動性，讓學生產生學習的慾望，從而提高自己的學習成績。
但是若過多的應用多媒體計算機，不僅不能幫助學生學習，反而會影響到學生的正常學習。
因此，在高中信息技術課程的實際教學過程中，教師就必須正確處理好趣味性與同知識性的關係，僅僅只是將多媒體計算機作為一種輔助教學的工具，對那些無法用傳統教學手段教授的相關知識，有效運用這種現代化的手段實施有效教學。
同時，在利用多媒體計算機展開輔助教學時，還需注意趣味性的設計與學生實際情況的結合，即在設計教學課件時，需在全面瞭解廣大學生的學習狀況與需求的基礎上，將學生在日常生活中接觸較多又不太注意，卻非常重要的知識，有效運用多媒體計算機展示出來，進行輔助性的教學，以加深學生的印象，讓學生能夠在多媒體計算機的幫助下，完成學習任務，擴展自己的視野，提升自己的學習成績。
2.2正確處理多媒體計算機與教師之間的關係
對於多媒體在教學中的應用，教師需有個清晰的認識，僅僅將它作為教學的輔助工作，並不能完全取代自身的在教學實踐中的作用與地位。
如在高中信息技術課程的教學實踐中，教師就仍需以自己對相關教學內容的講解為主，必要的時候運用課件通過更加直觀、生動的方式向學生講解一些難以用言語表述的相關內容，以提高學生對內容的全面瞭解，以有效的提高教學的質量。
因此，要想真正發揮出多媒體計算機在高中信息技術課程教學實踐中的作用，教師就必須正確處理自身與多媒體之間的關係，做好兩者之間的融合，只有這樣，才能積極的引導學生參與到教學實踐活動中去，以從整體上提升教學的效果。
三、結束語
綜上所述，多媒體計算機在高中信息技術課程的實際教學活動中佔據着重要的地位，併發揮出了重大的作用，是高中信息技術課程輔助現代化的一種重要突破口。
然而在實際的運用中，由於教師往往容易忽視對該門課程的多媒體課件實施有效的評價、或是忽視了對教學思想的更新、或是忽視了與學生之間的交流與互動，從而未真正發揮出多媒體計算機的作用。
因此，在信息時代已經到來的今天，教師將多媒體計算機與各門學科有機整合在一起時，就需堅持適度的原則，利用其真正的調動學生的學習慾望，全面提升實踐教學的有效性。
一、引言
最新出台的高中新課程標準明確提出將地理信息技術應用到高中地理教學中的規定，較之以前的地理課程學習內容有較大的區別，同時由於之前對地理信息技術的沒有接觸，學生對此是陌生的，而教師由於缺乏教學經驗，在教學過程中為學生需要了解和掌握的地理信息技術積累一定的教學經驗。所以，將地理信息技術應用到高中地理教學中無論對學生還是教師都值得探討，尤其是作為一門對信息技術要求很高的學問，它能促進學生對高中地理及信息技術的掌握。因此，在高中地理教學上學校應重視這方面的問題，為配合教學建設一支專業的師資隊伍，同時配備專業的設備設施，強調師生都重視地理信息技術應用到高中地理教學的這一舉措，更好地運用現代化高科技技術，為更好地透徹地瞭解地理知識及將來從事相關類工作打下堅實的基礎。
二、地理信息技術的概述
地理信息技術，即“3S”技術，包括GPS（全球定位系統）、RS（遙感技術）及GIS（地理信息系統）。三者雖然相互獨立，但是通常在應用過程當中又互相之間有聯繫，需要同時派上用場，一般情況下GPS負責定位，RS負責對數據或者信息進行採集，GIS負責對採集的數據進行分析和處理。現階段，3S技術應用在我國交通、農業、環保等各個領域當中，並且作出巨大貢獻，它對測量的高精度和高效率的特點在工作中解決許多難題，取得極大的成就，在全球都得到極高的重視及關注，是現如今的一個炙手可熱的一門技術。GPS（全球定位系統），具有全球、實時及全能的特點，完全不受天氣的干擾，能連續不斷地進行高精度的測量、測速及定位等，目前應用於全球的各個範疇。RS（遙感技術），能通過傳感器將在遠距離的電磁波信息通過處理成可供人類適用的圖像或者其他計算機信息，具有感應距離遠、感測範圍大的特點，目前被廣泛推崇和關注。GIS（地理信息系統），採用現代高科技計算機技術將採集的數據和信息進行分析和處理，使收集到的數據和信息呈現出為人類所用的狀態。
三、地理信息技術高中地理教學中的應用
（遙感技術）在高中地理教學中的應用。
首先，通過遙感技術，能夠監測到土壤土質、土地利用現狀、河流情況及農作物的生長狀況，使學生更細緻透徹地領悟到在土地農作物生長環節的變化，如果配合遙感圖像，學習也會更具有趣味性。其次，天氣預報正是通過遙感技術監測得到的，通過監測感應天氣變化信息及數據，並通過全球定位系統和地理信息系統將其轉化為可以讀取的圖像和信息；同時它還能監測出自然災害的變化，時刻預警自然災害的發生，並且及時採取措施儘量降低對人類生命財產安全的損失。通過RS技術的應用，學生更熟練地掌握知識原理，更形象化地將知識點展現在學生面前，增強教學效果。
（全球定位系統）在高中地理教學中的應用。
GPS（全球定位系統），相對RS及GIS，學生相對比較熟悉一點，因為它較多應用在生活當中最多的應該各種地圖導航及應用在交通工具上的智能導航等，在高中地理教學過程中，可應用GPS的相關原理進行模擬教學。例如，從世界地圖的一點到另外一點，通過GPS技術讓其自行導航多條路線路線、直線、最合適的路線、最省時的路線等，然後通過遙感技術將整個路途中的環境及天氣變化監測出來並通過圖像呈現出來。這有利於激發學生學習地理知識及地理信息技術的興趣，從而使學生在輕鬆愉悦的學習氛圍中獲取知識。
（地理信息系統）在高中地理教學中的應用。
GIS（地理信息系統）在日常生活中佔據重要的地位，但是高中生可能沒有很明確的意識。在地理教學中，教師可以有意地將其引導到那上面。例如，在地理教材上會出現一些立體的或者三維的景象圖、氣象變化圖等，告訴學生這些圖都是通過地理信息系統加工處理而產生的，學生自然而然會對地理信息系統產生認知，並且激發學習興趣。在教學過程中，要讓學生體會這些圖像是如何形成的，並且是如何轉化而來的。同時，通過上機實驗操作，讓學生感受地理信息系統的強大。採用這些教學方法，從根本上刺激學生積極主動學習地理知識及地理信息技術，促使學生對各個地理知識點的理解及掌握。
四、將地理信息技術應用到高中地理教學中的意義
就現階段而言，地理信息技術是我國乃至全世界探討地理問題的重要的手段之一，因此，將地理信息技術應用到高中地理教學中是大勢所趨。
1、提高教學質量。
在地理教學過程中，教師要不斷要求自身進步，提高教學質量，將地理信息技術應用到高中地理教學中，增強學生對知識的認知與理解能力，打破“死記硬背”的傳統結構，使學生感受到地理信息系統強大的吸引力，從而使學生積極自主地展開學習，在提高學習效率的同時促進教學質量的提高。
2、豐富教學內容，使課堂更活躍。
將地理信息技術應用到地理教學中，並且將計算機上級實驗操作運用到其中，豐富課堂學習內容，同時創新教學授課方式，不再是傳統單一無聊教師口傳，有利於課堂氣氛更活躍，學生學習興趣也得到一定的提升。與此同時，使學生更細緻全面地掌握地理信息技術及地理知識點，從而達到教學效果。
3、培養學生利用探索思維思考問題的能力。
地理信息技術是一門深奧有趣的技術，學生在學習過程中會不斷拓展自己的思維能力，從而熟練地掌握地理知識並且靈活運用地理信息技術，並且增強學生的動手能力，在掌握知識的同時開闊視野，並且通過知識掌握體驗到成就感。
五、結語
地理信息技術在我國今後的發展中一定會佔據舉足輕重的地位，在高中地理教學中的應用需要不斷研究和探索，以促進地理教學水平和地理信息技術應用水平的提高。
一、計算機信息技術成為輔助教學的重要工具
第一，運用多媒體技術進行課程講解。其實這一點對很多師生來説，並不會感覺到陌生。當前在我國的眾多學校中，包括中國小，都已經開始運用多媒體技術進行教學。教師認真仔細地製作多媒體課件，將課文中抽象、難以理解的內容變得具體、形象化，使學生更容易理解和接受，而且這些豐富多彩的圖片、動感十足的視頻資料都給了學生視覺和聽覺上的強烈衝擊，很容易吸引學生的注意力，從而提高學生的積極性，激發學生的興趣。課堂上，教師完全可以充分藉助多媒體技術，將教學內容中的重點、難點以突出的方式展現，這樣的話，不僅能夠幫助學生順利地掌握知識，還能夠加深他們的記憶力。例如，可以將重點公式、較難的知識點用不同的字體或者不同的顏色來凸顯出來，讓學生一目瞭然，提醒學生要注意這些知識點，學生也能夠對此引起高度重視，從而更加用心地去理解和記憶。第二，運用網絡進行教學互動指導。網絡教學也並不陌生，但是由於現在很多學校的條件有限，還無法實現這一教學模式。其實運用網絡教學有許多的好處，通過網絡這個平台，可以大大地拓寬學生的知識面，讓學生能夠接觸到外面的世界，瞭解到最新的知識動態，分享全世界的優秀教育成果。教育工作者可以以校園網為平台，建立網絡教學課件以及教師在線答疑係統，讓學生與教師實現零距離的交流。一直以來，學生與教師之間都存在着一定的距離感，因為在很多學生的心目中，教師都是“高高在上”的，他們有什麼心裏話或者有什麼疑問都不敢跟教師溝通，然而通過這樣一個平台，學生就可以完全放下心裏的那種恐懼感，與教師一起在線交流，在教師面前能夠做到暢所欲言，實現最大程度的資源共享。第三，讓學生自己進行計算機技術操作，開展教學實驗。這種模式特別適合數學的教學，數學本身就具有高度的抽象性和邏輯性，對於很多學生而言，這是一門最難以理解的學科。這種模式可以給學生提供更多的操作機會，讓學生以研究者的身份去學習。學生恰好可以利用媒體技術來進行實驗操作，通過多媒體，學生利用各種軟件親手輸入數據或圖形，自己進行探究式學習，這樣既培養了學生的自主學習能力，還促進了他們數學思維能力的發展。
二、計算機信息技術成功地運用於會計等統計工作
在會計領域中，計算機信息技術運用得相當普遍。延續了很長時間的手工記賬已經完全被會計電算化所替代，很多煩瑣的工作，比如説會計核算等等統計工作都已經實現了電算化。目前，計算機在會計領域已經普及，同時也成為會計工作發展的方向。但是擺在我們面前的一大問題是，如何運用計算機進行會計檔案管理，這一問題至今還尚未得到解決，因此，我們也要積極地尋求該問題的解決方案。傳統的會計檔案管理非常煩瑣複雜，如果我們能通過計算機進行整理，那麼就可以利用歷年的數據對本單位、本部門進行歷史會計數據的比較與分析，從而為單位決策者提供可靠的決策依據，此外，還能夠分析出企業未來發展的趨勢和方向，讓決策者能夠根據這些數據資料來制訂企業未來的發展計劃，提前做好規劃，促進企業的發展。我們還可以利用計算機會計檔案的數據設計出一些有利於管理與決策的數據模型，建立一套比較完善的決策支持系統，以實現電算化會計檔案的應用。
三、計算機信息技術在交通領域中起到重要作用
近幾年，中國的交通得到了突飛猛進的發展，而在交通發展的過程中，計算機信息技術可謂是起到了舉足輕重的作用，為人們的交通安全提供了非常可靠的保障。例如全球定位系統（GPS）、地理信息系統（GIS）、移動通訊網絡以及國際網絡運輸控制協議（TCP/IP）等技術原理，在交通領域中運用得非常廣泛。尤其是GPS定位系統，現在很多的汽車中都裝有這一系統，特別是眾多的私家車。隨着經濟的不斷髮展，人們的生活水平不斷提高，越來越多的人們擁有了私家車，有相當一部分私家車主選擇為自己的愛車裝配GPS定位系統，原因就在於這一系統的便捷和功能，通過GPS的定位，可以幫助車主隨時隨地地瞭解到去往目的地的路程和路線，從而使得眾多的私家車主能夠通過該系統去往全國各地到處旅行。另外，計算機信息技術還可以通過與110、120等系統和各類數據庫相結合，實現更廣泛的應用。就目前計算機信息技術在交通領域中的應用，大致可分為四個方面：車輛安全系統；網絡、通訊及導航系統；智能交通系統；移動多媒體系統。無論是在哪一個方面，計算機信息技術都發揮着相當重要的作用，為人們的生命財產安全保駕護航。
【摘要】
隨着新課標的不斷改革與發展，信息技術已經被廣泛地運用到各種學科的教育中來，並且能很好地提高化學課堂的教學效率。尤其是在國中化學教學中，適當採用信息教育手段可以很好地提高化學教學質量，增加學生對化學學習的興趣。
【關鍵詞】
國中化學；教學；信息技術
化學內容的豐富性以及零散性還是遠遠地低於其他許多理論性學科的，相對於其他學科來説難度也不是最大的，因此，只要你能保持良好的心態，化學這門學科就不會成為讓學生頭疼的學科，反而能從中得到許多快樂。只要教師科學合理地設置好教學環節和教學內容，就一定能提高課堂教學效果。合理地運用信息技術可以有效地幫助教師提高化學課堂教學效率，
1.合理地利用信息技術進行化學課件的製作，調動學生學習化學的興趣
在傳統的國中化學的教學過程中，教師在化學課堂上大多是簡單的口頭講授，這種教學方式顯得比較單調乏味，不能很有效地吸引學生的注意力，增加他們對化學學習的興趣，尤其是對於國中學生來講，他們的思維和意識方面都處在一個成長期，所以需要有一個正確合適的引導，幫助他們養成正確的學習思維和提高水平，讓他們在化學課堂的教學過程中逐漸培養化學意識，否則會讓他們覺得化學課的學習比較枯燥無趣，也就不能很好地提高學生的化學能力。因此國中化學教師應該充分利用多媒體信息技術，設計新穎有趣的教學課件，以此增加學生對學習化學的興趣。藉助多媒體信息技術的運用，一方面可以很好地提高學生學習化學的積極性和主動性，增加他們對化學學習的興趣，另一方面還可以有效地提高化學的教學質量，提升課堂教學效率。比如，在進行《質量守恆定律》的教學時，由於這一章的知識比較抽象難懂，因此教師就可以藉助多媒體PPT展示來給學生進行知識的教授，將抽象難懂的知識轉化為形象簡單的知識，從而加強學生對化學課的理解，增加學生的學習興趣和學習信心。通過一些有趣的教學方式可以很好地將知識傳授給學生，也可以給他們播放相關的視頻，從而進一步激發學生的學習興趣，讓他們更好地理解化學課堂中的相關知識。
2.運用信息技術共享化學資源，豐富學生們的課後學習生活
信息技術有一個很大的優點就是富有較強的靈活性，不論是在時間方面還是空間方面都可以靈活多變，讓學生隨時隨地都能進行化學知識的學習，這一點也是與傳統的國中化學課堂教學大不相同的，傳統的教學方法較為死板生硬，不能讓學生靈活地運用化學課程的相關知識，在知識的擴展方面存在着較大的侷限性，抑制了學生的想象力和創造力。所以國中化學教師在進行化學的教學時，應該建立良好的化學教學資源庫。尤其是在信息技術高速發展的現代，教師更要充分利用這種教學優勢，將一些教材上沒有提到的化學知識補充給學生，通過信息技術共享資源的特點，將一些有趣的化學知識給學生進行分享，讓他們增加學習化學的興趣，充分激發他們的想象力和創造力。比如可以在化學教學的課堂中可以給學生播放一段關於化學方程式的動畫剪輯視頻，通過音樂的強烈節奏和優美的旋律，吸引學生的注意力，讓他們在學習的過程中獲得愉快和舒適的感覺，同時也創設了良好的化學課堂教學情境，讓學生全身心地融入到化學課堂的教學過程中來。舉個例子，在教學九年級的第二章《製取氧氣》這一節的知識時，筆者就首先讓學生思考關於製取氧氣的化學方程式的由來，然後給他們進行了簡單的講解，讓學生了解了氧氣檢驗的一些基本原理，由於實驗教材和場地的不適合性，然後就通過多媒體信息技術的輔助，給學生播放了關於氧氣製取的一個實驗視頻，讓學生通過觀察實驗視頻來了解制取氧氣的化學方程式的由來，以便他們充分地瞭解方程式的各個組成部分，更清楚地瞭解實驗的過程和具體操作步驟，接着筆者還利用信息技術的相關功能給學生製作了一個知識題庫，題庫中的內容大都是這一節的課程教學中的內容，讓學生對題庫中的題進行練習，可以幫助他們鞏固加強所學知識，課後的自主練習也能加強他們的學習主動性，有效地豐富了學生的課後學習生活，培養了學生自主學習、獨立思考的能力。
3.藉助信息技術播放實驗教學視頻，形象生動地講解化學實驗知識
國中的化學教學是由基本的理論知識教學和化學實驗教學兩部分組成的，所以教師也應該注意加強學生的動手實驗能力。在國中的化學實驗教學方面，許多的實驗要求比較嚴格，必須按照縝密的安排和步驟進行，而且許多化學的實驗有較長的時長，所以教師是很難做到在現場完成的，只能藉助一定的教學工具來幫助學生更好地理解，信息技術就是化學實驗教學中主要用到的一個實驗工具。國中化學教師通過藉助信息技術的幫助，將一些較為複雜的實驗過程和一些不好現場操作的化學實驗做成視頻，直觀形象地給學生進行展示，讓他們即使沒有親自動手做實驗，也能知道具體的操作步驟和實驗的過程，方便學生更好地掌握化學實驗方面的知識，瞭解實驗的具體細節，從而更好地理解一些理論方面的知識。比如在進行《金屬的化學性質》這一單員的化學教學時，就可以藉助一些實驗視頻來幫助學生更好地理解本節知識，在課堂教學過程中給學生進行播放展示，吸引學生的注意力，養成他們不斷思考問題的習慣。教師可以首先播放一段常見的金屬鐵、鋁、銅等金屬與鹽酸、硫酸的化學反應的視頻，然後讓學生進行觀察，對實驗過程中的細節進行思考，並得出相應的實驗結果。通過這種的實驗視頻播放的教學模式，大大地改變了傳統教學模式中弊端，一改以往化學課堂教學中的枯燥和無趣，成功地吸引了學生的注意力，並且增加了他們學習化學的興趣，同時也培養了學生髮現問題、思考問題、分析問題的能力，讓他們養成良好的化學思維習慣。
結語：
在國中化學的課堂教學過程中，教師應當充分發揮信息技術的優勢，利用信息技術的優點去豐富自己的教學課堂，提高化學課堂的教學質量和教學水平，優化國中化學課堂效率。在實際的化學課堂教學中，教師也應當從多媒體教學課件的製作、化學題庫的創設、化學資源的共享以及化學實驗視頻等等來幫助學生進行化學學習，同時也應該創設良好的化學課堂教學環境，創設良好的國中化學課堂教學氛圍。
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一、檔案館館藏檔案信息化建設中信息技術的應用
1.圖像處理技術。館藏圖像檔案的信息化建設主要是對檔案圖像的顏色和空間進行離散處理，將館藏圖像檔案實施信息化建設的步驟主要包括圖像採樣、圖像量化和圖像壓縮編碼三個步驟。
（1）檔案圖像採樣。館藏檔案圖像採樣指的是將處於二維空間上的像素數據信息轉變為一系列離散數值的過程。在圖像採樣過程中，將其水平和豎直方向等間距地分割成為一個個微小的矩形區域，並使其成為像素點。檔案圖像中的色彩越豐富、畫面結構越複雜，其採樣後的像素值越高，因此，在實際館藏圖像檔案的信息化建設過程中，應該按照相關規定和需要對其像素加以限定。
（2）檔案圖像量化。館藏檔案圖像的量化指的是將圖像灰度樣本和彩色樣本進行離散處理。圖像量化的本質是將檔案圖像採樣之後的灰度和彩色樣本劃分成為多個區域，將處於同一個區域中的圖像樣本以某一個數值進行表示，檔案圖像量化後的數字需要以二進制形式表示，其二進制字長越大，表示越能將檔案圖像的原始顏色反映出來，但也存在不利於存儲的弊端。
（3）檔案圖像壓縮。館藏檔案圖像的壓縮是將數據量龐大的圖像採用編碼技術進行整體壓縮，靜止的檔案圖像壓縮編碼包括有損壓縮和無損壓縮兩種，無損壓縮編碼又包括分形壓縮編碼、預測壓縮編碼和子帶壓縮編碼等；有損壓縮編碼包括哈夫曼編碼、行程編碼等。
2.安全技術。館藏檔案的信息化可以利用互聯網為用户提供在線查詢服務，但是，館藏檔案中的個人隱私安全保障問題也不容忽視。館藏檔案的信息化建設採用的是前端控制思維模式，提前確定館藏檔案的保密範圍和開放範圍，根據不同的館藏檔案類型加強管理，彌補信息技術的各種缺陷，防止外界非法入侵者利用互聯網對檔案信息資源發起攻擊。
（1）防火牆技術。防火牆技術應用於館藏檔案信息化建設過程中，主要是通過互聯網建立網絡監控系統，在不同網絡之間架構網關，用來檢測全部通過防火牆的數據信息，凡是符合規定和限制的數據信息則可以通過防火牆，不符合限制的數據信息被攔截在防火牆外。通常情況下，防火牆主要歸納為三種，一是包過濾防火牆；二是雙宿網關防火牆；三是屏蔽子網防火牆。
（2）信息加密技術。信息加密技術應用於館藏檔案信息化建設中，主要是對檔案數據文件的安全設置進行有效控制，保證檔案信息在網絡傳輸過程中的安全性。通常情況下，信息加密技術與防火牆技術配合使用，將檔案信息通過加密技術進行編碼轉換之後，在網絡傳輸過程中顯示為亂碼信息，以此提高館藏檔案信息的保密性和安全性，防止非法入侵者攔截獲取檔案信息。信息加密技術按照不同作用分為密鑰管理加密技術、數據傳輸加密技術、數據存儲加密技術和數據完整性加密技術。
（3）身份認證技術和信息識別技術。網絡環境下，為了能夠有效控制用户的合法身份，保證合法用户通過授權之後可以訪問館藏檔案信息資源，必須對其身份進行安全認證。身份認證技術主要是利用相關表示鑑別用户身份，防止非法用户進入館藏檔案信息資源系統，信息識別技術分為密碼識別方式、生物識別方式等，與身份認證技術共同保障了館藏檔案信息資源的安全。
3.可存取技術。
（1）仿真技術。通過仿真技術可以將檔案館落後的軟硬件重新運行啟動，使原始的軟硬件均可以繼續使用。利用仿真技術雖然可以將落後的館藏檔案信息化資源轉化為可讀取的資源，但在實際檔案館建設工作中仍然存在諸多問題，例如軟硬件兼容性較差、自身耐用性較弱等。隨着現代信息技術的深入發展，利用反正技術製作能夠執行落後軟硬件系統的方法並不可靠，而且，仿真技術要求專業機構開發設計，普通的檔案館難以隨意應用。
（2）拷貝技術。拷貝技術指在傳統落後的信息環境下對館藏檔案信息進行重新寫入，防止由於檔案信息載體發生變化而丟失數據信息。拷貝技術是保障館藏檔案信息化建設的基本方法，存儲檔案信息的硬盤、磁盤都採用了拷貝技術。但是，拷貝技術難以保證隨着軟硬件系統的更新檔案信息的安全可靠，而且，隨着信息技術的飛速發展，軟硬件系統的過時落後隨時引發傳統檔案信息存儲介質不可用。
（3）轉換技術。轉換技術指的是將不同格式存儲的館藏檔案信息轉化為統一標準格式，便於檔案館的管理和應用。目前，檔案館所處的技術環境通常是多種媒體共存的形式。因此，館藏檔案信息的建設存儲採用的都是HTML、SGML等標準格式，檔案館館藏檔案的信息化建設採用統一的標準格式有利於對其進行統一管理和開發利用。
二、檔案館館藏檔案信息化建設亟待解決的問題
1.規劃館藏檔案信息化建設方法。根據檔案館館藏檔案文獻的特徵來説，對館藏檔案信息化建設帶來很多問題，對其採取的信息技術方式也增加了一定難度。館藏檔案的信息化建設主要是採用信息技術將圖像、文字等轉化為電子形式，通常情況下采用圖像掃描、數據採集等方式。但是，館藏檔案大部分是手工書寫的，在信息識別過程中存在困難，尤其是古今字、繁體字、簡體字等各不相同，同時包含了大量歷史典故等信息，給館藏檔案的信息化建設增添了大量工作，難以恢復檔案的原始面貌，信息化建設過程中也容易出現諸多錯誤。因此，針對這種情況，應該建立專家小組團隊，統一進行籌劃安排，制定館藏檔案信息化建設有效措施，充分保障信息化建設的進度。
2.館藏檔案信息化建設的標準規範。
（1）網絡建設標準。檔案館館藏檔案信息化建設的資源需要一個規範標準的互聯網環境。因此，網絡建設的標準必須包括網絡傳輸平台建設標準，以及網絡信息資源傳輸標準等。
（2）檔案管理標準。檔案管理標準的制定應該充分保證館藏檔案信息化建設的科學發展，提高檔案館館藏檔案信息化建設的質量，主要包括檔案管理制度、檔案信息維護制度和專業人員管理標準等。
（3）信息安全標準。信息安全標準是為檔案館館藏信息資源共享提供安全網絡環境的重要部分，用以保證館藏檔案信息的有效管理和開發利用。充分保證館藏檔案在信息化建設過程中按照相關標準有序進行。
3.檔案信息數據庫問題的若干對策。
（1）加強館際協作。由於不同檔案館的館藏檔案規模和種類不盡相同，在數據庫建設需求方面也存在差異。因此，檔案館應該根據本館的實際需求和經濟能力選擇數據庫建設，由此便產生了各種各樣的數據庫系統，導致檔案信息資源無法實現有效共享。檔案館應該充分加強館際協作，相互瞭解各自檔案館的館藏檔案特點，積極溝通合作，堅持統一規劃，實現數據庫系統的標準統一。
（2）協調人員合作。檔案館在開發建設數據庫系統時，通常都會選擇專業軟件公司，雖然專業軟件公司在開發建設數據庫系統過程中能夠保證專業規範，但是相對缺乏檔案理論知識；還有一部分檔案館會安排檔案部門的專業技術人員開發設計數據庫系統，但這部分工作人員由於缺乏專業知識，難以充分保證數據庫系統的質量。由此，檔案館應該安排本館檔案部門的專業技術人員與軟件公司共同開發設計數據庫系統，結合本館實際情況制定相關技術標準，全面開發建設科學合理的檔案館館藏檔案數據庫系統。綜上所述，檔案館館藏檔案信息化建設涉及多種信息技術，隨着科學技術不斷更新，社會信息化建設的步伐也逐漸加快，館藏檔案的信息化建設需要多種信息技術結合使用，相互彌補缺陷，由此可見，信息技術是保障館藏檔案信息化建設的關鍵部分，具有重要意義。
摘要：信息技術的發展在很大程度上改變了國小的課堂教學模式。對於國小語文教學，很多教師也已經開始注意把信息化教學手段融入到教學過程中來，但在此過程中，針對信息技術的具體運用仍然存在一些問題。文章分析了目前信息技術在國小語文教學中的應用現狀，並就如何有效運用信息技術強化國小語文教學成果進行了分析。
關鍵詞：信息技術；國小語文教學；應用
國小教育不僅關係到學生個人日後的學習能力、知識水平，還直接與國家興旺、民族繁榮息息相關，因而社會各界以及家長、教師對國小教育質量都保持着高度的重視。作為科技發展的產物之一，信息技術以其信息容易獲得、存儲量巨大且表現形式多樣的特點，在國小教學中逐漸得到了廣泛運用；而對於國小語文教學，由於目前部分老師不能夠合理運用信息技術強化課堂效果，發揮學生的主觀能動性，因而在應用過程中出現了一些問題。文章將就其應用現狀以及應對方法進行具體説明。
1目前信息技術在國小語文教學中的使用現狀
1.1部分教師仍然沿用傳統教學模式，忽視信息技術的作用
一些語文教師重視對學生語言技能的訓練，鼓勵學生大量背誦古詩詞、成語等內容，重視學生對這些內容進行死記硬背的掌握而非理解性學習記憶；同時，由於一些教師習慣於傳統上對學生進行“滿堂灌”教學的方式，他們更喜歡在黑板上以板書的形式來進行授課，僅僅把信息技術作為次要、備用的授課手段，長此以往學生自然會在教學過程中感到枯燥無味，難以形成對語文學習的積極性，也更無從談及學生自身的。語文素養培養和創新思維的提高了。
1.2部分教師過度依賴信息技術教學，從而使課堂缺乏互動
一些語文教師由於認識到信息技術在國小語文教學中的優勢，在日常的授課環節大量採用信息化教學模式給學生播放教學視頻、課件以及幻燈片等內容引導學生進行學習。儘管這樣能夠很大程度發揮多媒體在國小語文教學中的作用，但是這種方法過度強調了信息技術的運用，弱化了教師在教學環節的主導作用，從而會讓學生有一種在自學課程的感覺；同時針對存在的問題，學生也很難向老師提問做出反饋，久而久之課堂氣氛會變的沉悶無趣，一些學生甚至會對語文學習採取不重視的態度，從而降低課堂學習效率，弱化預期的教學成果。
2完善和提高國小語文教學中信息技術運用的有效方法
2.1適當調整教學環節安排，強化信息技術工具應用效果
一些傳統課文的教學由於缺少有效的多媒體手段，因而在背景介紹等環節通常是提供閲讀材料供學生自行閲讀；而通過運用信息技術，教師可以靈活編排課程的教學環節，將這些教學引入環節以及拓展環節用信息技術手段進行展現，從而充分發揮信息技術在語文教學中的效果。如在學習國小階段阿爾豐斯都德的經典文章《最後一課》時，如果學生對故事當時的背景情況沒有很深刻的瞭解，那麼很難理解作者的心境，並且也會對“法語是世界上最美的語言”這句話有完整的理解。教師在此過程中可以讓學生觀看普法戰爭的紀錄片，讓同學們瞭解到1870~1871年間由於普魯士王國與法蘭西第二帝國之間就爭奪歐洲大陸霸權、實現德意志統一等問題爆發激烈矛盾從而引發戰爭的事實，並且在這過程中法國戰敗割讓阿爾薩斯和洛林，德國佔領主權後宣佈禁止教授法語的現實情況，並且讓同學們聯想如果在抗日戰爭時期日本侵略者在臨時佔領的地區教授日語，身為中國人會對漢語有怎麼樣的情感，從而在豐富了學生歷史文化知識的同時，幫助同學們對課文情感有了更深刻的認識，從而強化了學習效果，也讓一些同學對相關歷史燃起了興趣；同時，可以通過播放法語歌曲或一些電影片段讓同學們感受作者所寫“法語是世界上最美的語言”這句話的原因，從而提高同學們對不同文化的認識。
2.2使用信息化方法營造良好課堂學習氛圍
良好課堂學習氛圍的塑造對於學生提高學習熱情、發揮主觀能動性進行語文學習有着非常重要的作用。利用信息化方法來進行教學引入，或者對教學材料的具體內容進行視覺化展示，將會很大程度上吸引學生的注意力，讓學生能夠對所學習內容產生濃厚的興趣。如國小生在理解古詩詞情境時則可以採用信息化方法，對於唐代詩人李白《早發白帝城》一詩，全詩氣勢恢宏，景色描繪大氣而生動，把自身的豪放之情與崇山峻嶺、怒濤湍流融合到了一起，但是很多學生由於年齡特徵以及閲歷尚淺，在學習過程中很難對類似情境有深刻的瞭解。因而在教學中，教師可以下載白帝城相關的影像資料，讓同學們就李白眼前所見、耳邊所聞有身臨其境的感受，進而對李白在詩中寫出的磅礴氣勢進行品味，從而深化了學生的印象；同時，在視覺和聽覺兩種感官作用的影響下，學生也能夠對這首古詩的通篇詞句運用有更全面的理解，從而認識到古詩的整體美。再如《村居》一詩，此詩描繪的是一幅在農村的早春，孩子們踩在草地上放風箏的情景；教師可以以綠色調設 本站…計教學材料的色彩基調，選擇一些鄉村早春一片生機的田野景象作為背景圖片，並選擇一些充滿童趣的歌曲配樂，讓學生能夠在潛意識上對詩詞色彩保有一定的主觀認識，從而形成良好的課堂氣氛。
2.3利用信息技術手段促進師生之間的信息交流
信息技術對學生課堂參與度提高的作用能夠促進師生交流的實現。在一些課程內容的學習中，教師可以通過信息化手段教學給學生展示一些拓展信息，鼓勵學生根據自身感受發表感想，並與同學之間進行交流，或者將自己的想法同老師進行分享。如在閲讀訓練課程中，教師可以通過圖像展示相關閲讀材料或者推薦閲讀書目，讓學生對教師的推薦建議有粗略瞭解的同時，針對一些可能的問題進行提問，如某本書講了什麼內容、封面有什麼含義等等；同時，也可以播放一些著名學者或優秀學生的讀後感、書評，來讓學生對課外參考讀物有深入的瞭解，從而幫助自身在閲讀書籍時掌握閲讀的技巧，抓住作品的內涵，實現閲讀素質的提高。
3結語
信息技術在國小語文教學中的廣泛應用已經成為趨勢，對此國小教師應該充分認識信息化教學手段的優勢，審視信息技術應用方面的現存問題，從提高課程編排、塑造良好課堂氣氛以及增加師生互動三個角度進行努力，充分發揮信息技術在國小語文教學中的作用，從而幫助學生提高語文能力。
參考文獻：
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[2]趙夢玲。信息技術在語文教育中的應用探索[J]。科技創新導報，2015，12(36):225-226.
摘要：作為我國城鎮建設和發展的重要組成部分，交通運輸在推動區域經濟同步發展方面發揮着關鍵作用。信息技術憑藉較高的滲透性和集成能力在各行各業有着廣泛的應用，其在交通運輸管理中的應用可為交通運輸信息系統的建立提供充分的技術依據，進而有利於資源優化配置的實現及交通壓力的減輕。
關鍵字：交通運輸；管理；信息技術；應用
近些年，不斷髮展進步的社會經濟與科學技術使得我國信息技術與網絡技術在各個領域所發揮的作用越來越廣泛，其中包括交通運輸管理。信息技術在交通運輸管理工作中的應用實現看交通運輸的信息化發展，進一步提高了我國交通運輸管理水平。然而我國交通運輸管理在應用信息技術過程中仍存在不少問題，筆者在參閲大量參考文獻的基礎上嘗試就這些問題提出相關建議，以期為相關人士提供理論參考。
1交通運輸管理中信息技術的應用
交通運輸管理工作涉及內容眾多，因而我們在應用信息技術的過程中需針對不同環節實施有效的管理。
1.1信息技術在車輛調度中的應用
車輛調度在交通運輸管理工作中十分重要，且在實際展開中具有一定難度。社會經濟的發展使得人們的生活水平逐漸提高，交通運輸工具的數量也在逐步增加中，這使得車輛調度工作更加困難。信息技術的應用可為車輛調度管理的信息傳遞提供重要的技術支持，以往交通運輸之間的通訊僅能提供聽覺信息的語音傳輸，現今已可提供視覺信息的信息傳輸，這為統計和分析交通運輸的車輛信息及不同交通運輸部分之間車輛調度信息的傳遞提供了便利。
1.2信息技術在交通事故處理中的應用
迅速發展的交通運輸事業以及急遽增加的交通運輸工具數量使得目前我國交通擁堵狀況較為嚴重，一旦某一時間段在一條道路中行駛的交通運輸車輛過多或交通信號燈發生故障，交通運輸事故發生機率將大大增加，信息技術在交通事故處理管理中的應用可有效維持交通運輸秩序。藉助信息技術，我們可模擬交通事故的發生情況，同時還可結合在事故現場所勘查到的資料對交通事故進行科學合理地處理。
2信息技術在交通運輸管理應用過程中存在的問題
信息技術在交通運輸管理中的應用有利於我國交通運輸管理信息化的實現，有利於交通運輸管理水平的提高。然而，我國交通運輸管理部門在應用信息技術的過程中仍存在一定的問題。
2.1信息技術考核制度不完善
將信息技術應用於交通運輸管理工作中可為交通運輸管理信息系統的建立及交通運輸管理信息化發展的實現提供充分的依據。然而，現階段不少交通運輸管理部門的領導及管理人員並沒有增強對信息化的認識，也沒有在系統內部建立起較為完善的信息化考核機制，信息技術在交通運輸管理工作中的應用效果並不佳。筆者瞭解到，本市一些交通運輸管理部門已經實現了信息技術在交通運輸管理工作中的應用，但並沒有將對信息技術的應用納入考核體系之中，這直接導致各崗位工作人員尤其是管理人員對信息技術應用的不重視，信息技術並沒有充分發揮自身作用，交通運輸管理工作較為混亂，管理水平較低。
2.2信息系統整體規劃不足
現階段，我國社會經濟持續發展，科學技術也在不斷進步之中，在此背景下，人們對交通運輸管理也提出了越來越高的要求。信息化技術在交通運輸管理中的應用可促進交通運輸管理水平的提高，推動交通運輸管理的信息化發展。但是目前不少交通運輸管理部門並未投入充足的物力、人力、財力在信息技術應用環節，現在所使用的信息設備也較為落後，有些甚至已超出使用年限或老化。在基層工作中，由於網絡接入量較差，信息設備的故障維護條件受到了一定的限制，交通運輸信息化管理水平難以提高。
3解決交通運輸管理中信息技術應用存在問題的有效措施
在分析信息技術在交通運輸管理中的具體應用範圍及目前存在問題的基礎上，我們應積極探尋解決問題的對策，加快推動我國交通運輸管理信息系統的建立。
3.1增強對信息化應用的認識
加大信息技術在交通運輸管理中的應用力度、建立健全信息考核制度有利於交通運輸管理水平的提高，有利於交通運輸管理信息化的發展，有利於實現現代人們對交通運輸管理的要求。對此，交通運輸管理人員需增強自身對信息技術應用、實現交通運輸管理信息化發展重要性的認識，並通過積極有效的措施對信息技術加以有效應用。本市某交通運輸管理部門針對信息技術在實際應用中出現的問題建立了相關的信息技術應用管理機構和實施機構，確保信息技術在交通管理中的順利應用，進而正確發揮了信息技術的重要作用，交通運輸管理工作的有效性與信息化發展得以實現。
3.2實現多元化發展
推動交通運輸管理信息化建設與發展，首先需充分發揮並提高交通行業和社會各界人士的積極性，相關部門還需儘快出台相應的政策和法規，以為交通運輸管理工作提供法律保障，推動其形成多元化和多層次的發展模式。近些年，我國交通運輸管理壓力日益增加，對此，交通運輸管理部門需結合不同方面的交通運輸管理內容和要求，為信息技術的應用提供良好的條件。信息技術的進步和發展促使其在很多領域中的應用都實現了智能化發展，如可實現對交通智能管理的RFID技術以及可實現對運輸智能管理的ITS技術。
3.3加強交通運輸管理的基礎工作
將信息技術應用於交通運輸管理工作中無疑為推動我國交通運輸管理系統智能化發展的有效途徑。同時，信息技術的應用也是交通運輸管理部門的技術革新以及內部管理機制的創新。交通運輸管理信息化發展的實現不僅要求將信息技術應用於交通運輸管理活動中，還要求交通運輸管理人員及時轉變管理思想和理念，從基礎工作中實現對信息技術的應用，提高交通運輸管理水平。
4結束語
總而言之，信息技術在交通運輸管理中的有效應用可大大避免以往人工管理所造成的侷限性，其在車輛調度、交通事故處理等方面均可發揮至關重要的作用。交通運輸管理信息化建設與發展不僅可改善交通狀況，降低交通事故發生概率，同時還可實現各項資源的優化配置，降低交通運輸管理成本。由於我國交通運輸管理部門仍存在較多問題，因而我們仍需加強對信息技術的研究與認識，將更先進的信息技術應用於交通運輸管理中，同時還需建立完善的信息考核制度，為我國交通運輸業的發展作出更大的貢獻。
參考文獻
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一、微電子技術的應用與向集成化方向的發展
集成電路是微電子技術建立的關鍵所在，也是當今各類電子化產品小型化、智能化的核心。微電子技術的應用也十分廣泛，在諸多科技產品中均可以看到集成電路的身影，例如，各類計算機的中央處理器（CPU）、各種家用電器、智能手機、銀行儲蓄卡和信用卡、小區智能門禁卡、U盤等，可以説集成電路的發展對於推動電子信息技術的發展起到了至關重要的作用。同時，集成電路也由最初的大規模向着當前的極大規模在發展，集成電路的製造技術已經從過去的1微米飛躍式發展到如今的0.18微米，更小的0.13微米級別的大生產技術也基本上完成了開發，即將進入到廣泛的應用中。此外，單晶片尺寸也從原先的5英寸逐步發展到當前的8英寸，甚至12英寸，加之高密度電子組裝技術的支持，芯片尺寸增大的同時集成度越來越高，功能越發強大。可以預計，在未來很長時間內，微電子技術仍將在加工細微化，單晶片大尺寸化方向發展。
二、計算機技術的應用與向智能化方向的發展
計算機是20世紀人類最偉大的發明，其技術也廣泛應用於管理、設計、製造等各行各業，同時也改變着人們的日常生活，可以説計算機技術在社會經濟發展過程中發揮着舉足輕重的作用。拿移動計算機的應用來説，以平板電腦為代表的個人PC逐步走入人們的生活，這種便於攜帶，操作簡單的計算機既是人們工作和學習的好幫手，又是調劑人們生活的好助理。當前，計算機技術的發展十分迅速，世界各國科學家正努力研究將這門技術向着小型化、超高速、智能化方向發展。以量子計算機、光子計算機、納米計算機、生物計算機為代表的新型計算機不僅具有超高速的運算速度，同時也具有強大的存儲能力。此外，新型計算機將具備更多智能成分，例如，具備多種感知能力、智能的語音能力、簡單的思考與判斷能力等，人機交互性更強，也將更加人性化。到那時，智能化的計算機技術將使得人們的生活更加便捷和多彩。
三、光電子技術的應用與向節能化方向的發展
光電子技術是近幾十年來發展迅速的一門高新技術，也是現代電子信息技術的一個重要組成部分。光電子技術包含一個龐大的體系，簡單來説其主要包括信息傳輸、信息處理、信息獲取、信息存儲、信息顯示五大部分，因而應用也十分廣泛，比如，光纖通信、全息存儲技術、激光打印、軟性顯示屏、LED燈等等，這些技術在我們的日常生活中也隨處可見，我們的運用也十分普遍。光電子技術的發展可以説就是信息傳輸、信息處理、信息獲取、信息存儲、信息顯示這五大部分的獨立發展，比如，信息傳輸主要向高速化、低成本方向發展，信息獲取向着高靈敏度、高響應速度方向發展，信息存儲向着高速率、超大容量方向發展，信息顯示向着高分辨率、低能耗方向發展。可以預見，隨着新一代光電信息新材料的不斷研究發現，將大力推動我國光電子技術的飛速發展。
四、顯示技術的應用與向平板化方向的發展
顯示技術同樣也是當代電子信息技術的一個重要分支。特別是當下各類型號的電視、電腦、手機的大規模普及，越發凸顯了顯示技術的重要性。可以看到，我們使用的電視顯示器從過去的彩色顯像管經過LCD、PDP、LED的發展，到現今的OLED，從過去的小尺寸到如今的大尺寸及特大尺寸，我們使用的手機也從過去的藍屏變為現在的大屏幕、高分辨率、高清晰度屏。這些都表明當代顯示技術有了突飛猛進的進步。顯示技術進步的同時也為廣大用户提供了更為人性化的體驗。可以看到，未來很長一段時間內我國電子信息顯示技術仍將向大尺寸、平板化方向發展。
五、總結
推動我國電子信息技術的跨越式發展是這個時代的必然要求，也是廣大人民羣眾的必然需要。特別是當前我國正處於經濟發展的瓶頸期，各類以電子信息技術為依託的產業正以其高科技、低污染、高競爭力、高附加值逐步佔領市場，為我國的經濟發展貢獻着自己的一份力量。同時，我們也應該時刻關注電子信息技術的更新換代，掌握其發展趨勢，對發展中出現的問題要及時分析，並找到具體可行的解決方案，不斷優化，不斷進取，從而使我國電子信息技術能夠又好又快地可持續發展。
摘要：信息化時代的到來，使計算機電子信息技術取得了巨大發展，並不斷應用於各個領域中。為使計算機電子信息技術更好地適應未來的社會發展，需對其工程管理和應用進行分析和研究。筆者對計算機電子信息技術的管理現狀展開討論，分析電子信息技術工程的管理方法並總結其在各方面的具體應用，以尋找合適的發展方向。
關鍵詞：計算機電子信息技術；工程管理；資源共享
1引言
計算機電子信息技術的廣泛應用，推動了我國的經濟發展。隨着經濟的不斷髮展，對電子信息技術工程管理的要求也在不斷提高。因此，計算機電子信息技術必須將現有的經濟條件充分利用起來，支撐自身新產品的應用和研發[1]。在對電子信息技術工程管理過程中，必須符合時代的發展規律，並對來自不同方面的資源進行優化配置和動態調整，正確規劃開發過程中所需的費用和安全目標，監督電子信息技術工程的進度，出色地完成最終的開發目標。
2計算機電子信息技術的良好屬性
2.1資源優化配置和有效共享
計算機電子信息技術對來自各個方面的資源集中到統一的數據庫中，並依靠數據庫系統技術對信息資源進行統一的整合和分類，並將其發佈到計算機交流平台上，用户可通過搜索關鍵詞找到自己所需的內容，以達到資源共享的目的。同時，計算機電子信息系統在運行過程中需保證數據庫系統的準確性，且數據庫系統也要為計算機電子信息技術中的關鍵技術作支撐。另外在對數據庫中的數據進行查找、審核和統計過程中，計算機電子信息技術的應用能夠迅速輔助其工作的進行，有效提高工作效率。
2.2應用準確率高
計算機電子信息技術通過操作不同功能的計算機程序軟件來完成相應的工作任務，有效避免了人為操作造成的工作失誤，使其在具體應用過程中大大提高了準確率和工作效率。電子信息技術還能利用相關的模擬技術對各項數據進行統計，目的是得到更準確的數據信息。計算機電子信息系統還有糾錯功能，若發現數據的輸入方式有誤便自動停止工作，同時做出提醒，在得到改正後可重新使用。正是由於其準確率高的特點，使得計算機電子信息技術被社會廣泛應用。
2.3信息集約化和智能化
隨着社會的發展，信息技術也經歷了不斷優化升級的過程，逐漸向集約化和智能化的方向發展。比如，由於信息數據的激增，處理信息的存儲器容量太小，無法同時處理這些繁雜的信息，因此可以讓系統在執行命令的過程中進行自動化和智能化轉變，以有效解決這一問題[2]。在計算機電子信息技術的應用過程中，必須結合集約化和智能化的特點靈活處理問題，以滿足工作需要。
3計算機電子信息技術工程管理現狀
3.1應用程度尚淺
計算機電子信息技術是近幾年在我國興起的先進技術，但是人們還沒有積累相關的管理經驗，所以工程管理者在實際應用過程中必然會存在使用不熟練的情況。若不能正確把握電子信息技術的使用範圍，將無法發揮其使用價值，從而失去了電子信息技術的實際應用意義。另外，我國相關管理經驗較國外仍有巨大差距，專業的計算機電子信息技術管理人才也十分缺乏。電子信息技術的操作要求很高，只有專業從事這一工作的技術人員才能正確使用相應程序。針對部分非專業的管理人員來説，操作不熟練會嚴重阻礙工作進程。
3.2管理制度不完善
計算機電子信息技術開發初衷是為了更好的管理繁雜的信息數據，實現資源的合理配置與共享功能，方便同世界各國之間進行信息交流。但由於缺乏嚴格、科學的管理制度，無法為計算機電子信息技術的發展提供製度上的支持，使該技術的優勢得不到正常的發揮，阻礙了管理部門和其他部門的信息交流，使得信息無法及時準確的傳達，不同程度的阻礙了信息的有效應用。若管理部門不建立健全相關管理制度，會造成計算機電子信息技術的使用存在侷限性。
3.3保密工作不到位
計算機電子信息技術在使用過程中具有很高的經濟效益。部分被利益所誘惑，往往會攻擊相關的程序，使用户信息及隱私被竊取，影響用户的使用效果和效率。導致這一問題主要有兩方面原因：一方面是國家相關制度不完善，另一方面是系統本身存在一定漏洞，給不法分子以可乘之機。另外，計算機電子信息技術的普及範圍存在侷限性，許多用户在使用過程中對技術的瞭解不夠深入，操作也不熟練，防範意識相對薄弱，增加了信息泄露的可能性。長此以往，這將威脅用户的生命和財產安全，進一步影響社會的經濟發展。
4計算機電子信息技術的實際應用
4.1提高工程管理的管理質量
目前，在我國城市化建設過程中，大型工程項目隨處可見，為保證該類工程項目的工程質量，必須引進先進的電子信息技術，構建相應的模型，制定行之有效的管理策略，實現對工程項目整體上的把控。比如要將信息數據用量化的形式表現出來，需要在工程建設前期制定合理的計劃和目標，明確控制每個階段所需投入的成本，使得管理人員在具體管理過程中清除自身的管理目標。若在管理過程中受到環境或其他因素的影響，需要對相關管理計劃進行調整。電子信息技術具有智能化和自動化的特點，能夠在一定時間內將工程項目建設所需的信息更新為最新版本，為具體建設提供關鍵性的指導，避免人為造成的工作失誤和經濟損失，提高管理質量。
4.2提高工程管理的管理效率
工程管理是一項十分複雜的工作，要求管理人員必須站在多個角度綜合考慮來自不同方面的因素，並將其實現整體上的優化和協調，以便於更好的管理。在此過程中，必然會耗費大量的時間。將計算機電子信息技術應用於工程管理中，能夠對相關事物進行迅速處理，並保證準確性，提高了工程管理的工作效率。同時計算機電子信息技術的應用範圍十分廣泛，能夠在同一時間有效處理不同性質的工作問題。反之，具體工作程序的操作只需管理人員進行簡單的調整即可，改善了原來管理人員工作量繁重的狀況，使其能夠在規定的時間內完成各項工作事務，有效推進工程建設的進度。
4.3創新電子信息技術
計算機電子信息技術在不斷髮展過程中逐漸走向規範化，並帶動了各項產業的蓬勃發展，為我國經濟發展做出了重大貢獻。為保證電子信息技術的可持續發展，順應時代的發展，與時俱進，根據形勢的變化做出相應的改革和創新，需不斷開發更便捷和迅速的最新技術。當然，電子信息技術的創新離不開人才的有力支撐。因此，相關管理部門必須培養優秀的電子信息技術人才，學習先進的技術經驗，並結合我國電子信息技術的實際發展情況，走符合國情的自主創新之路，積極面對發展過程中的難題，並制定相應的對策，從而在我國計算機電子信息技術應用過程中發揮更好的管理作用。
4.4實時監督工程管理
工程項目在建設過程中是最容易發生安全事故的，以往採取的措施能將工程建設中的危險係數降低，但不能完全避免，這使得工程管理過程中的安全隱患得不到根本上的解決。將計算機電子信息技術運用到實際工程項目建設中，能夠對相關設備進行實時的監控。具體表現為，在計算機上安裝實時監控系統和警報系統，並安裝到相關設備上，當發現相關環節出現問題時，監督系統會收到反饋，警報系統會立即做出相應指示，工作人員根據指示去針對性的對問題環節進行檢查，並及時解決問題，保證整個工程的正常推進。由此可以看出，計算機電子信息技術的應用能夠為工程管理提供安全上的保障，並對工程的建設進度有一個詳細和全面的瞭解。
5結語
綜上所述，隨着社會經濟的發展，計算機電子信息技術也在不斷的創新與進步，深入的覆蓋了社會中的各個行業，使人們的生活和生產活動更為豐富，促進其有序的開展。所以相關企業必須緊跟時代潮流，促進其優勢的良好發揮，及時修復系統漏洞，保證整個計算機電子信息系統的安全性和穩定性，提高工程管理過程中的質量和效率，推動我國工程管理的進一步發展。
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