學位論文規範以及常見的失範問題

學位論文規範及常見的失範問題

一、學位論文寫作規範

(一)選題的寫作規範

選題來源於文獻閲讀和對現實生活的觀察。確定選題首先要具有一定的問題意識，能夠基於現實中的問題，提煉出合適的研究主題開展學術研究。確定選題要全面考慮課題研究的主客觀條件，主觀層面要考慮自身能力的大小、知識儲備水平、興趣愛好、技能特長等方面，客觀層面要全面衡量研究地點是否具備可行性、人力物力是否具備支撐條件、數據資料的蒐集是否具有完備性。論文選題要“小題大做”，尋求新穎獨特的切入視角，對研究主題進行深入研究。論文選題講求“以小見大”，以某個切入點為突破口，深入剖析問題原委，深度挖掘問題本質，以一個小問題展示社會大現象。涉及範圍小的選題，便於集中研究一個或幾個問題，深入透徹地把握問題。

(二)標題的寫作規範

標題應鮮明，具有高度概括性和表意的準確性，規範表達出論文的核心。標題的內涵要素主要包括研究範圍、研究對象、主要觀點和研究主題。擬定標題要用簡潔、凝練的文字，內涵要素要在標題中展現出來。規範的論文題目宜以研究對象或核心議題做主語，標題長度一般不超過二十個字，要求清晰表達研究學科、方法和視角，語言表述要求簡潔凝練。將提煉出的核心關鍵詞用於論文標題，可以體現論文的主要內容。

(三)關鍵詞的寫作規範

關鍵詞是以詞彙揭示論文的核心內容，是讀者獲取文章信息的途徑之一，也是讀者查閲文獻的選擇依據，還是其他研究者選擇是否閲讀文獻的判斷標準。因此，應選取專業性較強的詞彙作為關鍵詞，具體辦法如下：提煉標題中的核心詞彙；從摘要中選取適當詞彙；從原文論述中選取關鍵詞。要注意總結和提煉題目、摘要及正文中的關鍵性專業詞彙，從中選取關鍵詞，可以增強關鍵詞的檢索功能和參考作用。要控制數量，注意層次性。關鍵詞的作用之一是反映論文主題，它是對原文內容的高度精煉，一般選取3～5個具備檢索意義的合成詞或專業詞彙即可。在選取關鍵詞時要注意遵循層層遞進的原則，按一定順序排列，體現關鍵詞之間的層次性和內在關聯性，有條理地、清晰地展現全文主旨。

(四)引言的寫作規範

引言為闡述論文主題、展現論文中心內容而服務，引言表述要具有層次性。引言部分包含研究背景或目的、研究方法、研究結果及結論、地位、作用、意義以及研究出發點、已有研究成果的梳理等方面的內容。各部分內容要相互契合，表述要突出重點，按照某條邏輯主線梳理現有的研究成果，從中發現研究的切入點，鎖定研究主題，詳細闡述研究思路及方法，並闡明研究的創新點和研究價值。理清引言定位，客觀界定研究價值。引言與摘要、文獻綜述不同，它位於文章正文的開頭，其作用在於從總體上對研究的來龍去脈加以闡釋，通過對論文的總述引出接下來的分述，具有總攬全文的作用。對現有文獻的總結應該全面，並側重於對研究成果、研究思路及方法的整理，合理界定自己的研究選題的價值。

二、學位論文常見失範問題

(一)選題常見失範問題

選題範圍過大，缺乏針對性。確定論文選題、擬定標題是撰寫論文首先要考慮的問題。研究生往往容易陷入選題研究範圍過大、涉及面廣、難以駕馭的誤區。在研究生的論文中常常可以看到一個研究主題包含多個研究問題的現象，導致對多個問題的研究廣而不精、空洞無物、有敍無論。

(二)標題常見失範問題

論文標題空泛、籠統，深層信息表述模糊。標題空而大直接表現為題目所表述的研究問題過於寬泛、研究對象不明確，未表達出論文的核心觀點或概念等深層信息。題文不符，行文內容與題目的對應性不強。另外還有語言文字運用不當。

(三)關鍵詞常見失範問題

揭示信息不全，遺漏重要詞彙，由於論文題目有字數限制及其他方面的影響，原文中的一些核心概念及主要方法等並不能全部體現在標題中，僅僅通過拆分題目提取的關鍵詞難免存在隨意大、遺漏關鍵信息點等問題。選用過多無意義詞彙，選取過多的無意義詞彙，會減弱關鍵詞的檢索作用，降低文獻檢索的準確率。對詞性的把握不準確，研究生常常將補充解釋類的動詞和形容詞誤選為關鍵詞，選取的詞數量過多或過少，導致關鍵詞所涵蓋的原文信息不全面、關鍵性的信息詞彙缺失、文獻檢索的難度增加等問題。

(四)引言常見失範問題

引言與摘要、文獻綜述混淆。引言對全文具有提綱挈領的作用。由於對引言、摘要、文獻綜述的具體內涵認識不足，研究生在引言寫作中常將三者混淆、內容重複。論述內容銜接不暢，缺乏邏輯性，由於尚未釐清研究主題與文獻成果之間的邏輯關係，再加上寫作能力薄弱、寫作技巧欠缺，研究生在論文寫作中常表現出語言邏輯不通、內容銜接不暢等問題。

總體來看，研究生學位論文寫作常見的失範問題主要表現在以下方面：選題範圍過大、可行性不足、選題過時、對自身的研究能力評估不足；題目空大、題文不符及用詞不當；摘要中的語言囉嗦、堆砌文章標題或論點、內容論述結構不完整且缺乏關聯性等；關鍵詞漏選、選用無意義的詞、對數量和詞性把握不準；引言中的內容混淆、誇大自身研究的價值、內容銜接不暢；文獻綜述所需的資料收集範圍狹窄、簡單羅列材料內容、論述缺乏邏輯性、語言文字空泛。研究生在思想上必須重視起來，根據自身情況，除了加強專業理論知識的學習和廣泛的閲讀，還必須加強論文寫作知識的學習，提高論文寫作能力，最終撰寫出高質量的學位論文。