注：1、文獻綜述加頁附後，整齊裝訂。
2、紙張限用 A4(頁邊距為上、下：2.5cm, 左為2.6cm,右為2.1cm;字體為宋體小四，行間距為18磅)。
3、文獻綜述應對選題所涉及的工程技術問題或研究課題的國內外狀況有清晰的描述與分析，一般不少於3000字。
4、至少應閲讀20篇中外文獻，其中英文文獻不少於5篇。
摘 要
隨着知識經濟的到來，企業為了增強自身的競爭力，提高它的創新、反應能力、生產率以及員工的技能素質，因此必須提高企業的知識管理系統，而企業內部的協調能力是作為知識管理系統核心。辦公自動化(Office Automation,簡稱OA)作為知識管理體系的基礎支撐軟件，成為企業信息化建設的關鍵。
本文在對目前辦公自動化技術發展背景的描述基礎上，結合對企業辦公的需求分析，從功能角度上設計出了一個適合企業的辦公自動化系統方案，重點研究了工作流相關技術和在Lotus Domino/Notes平台上實現Web訪問方式的技術特點。接着在基於工作流的OA系統模型的基礎上，提出了基於角色控制的安全工作流模型，使文檔在工作流引擎的驅動下，在網絡環境中流向正確用户。另外，論文從OA系統結構和性能入手，提出系統構建方式，提出“有用、實用、管用、好用”的系統原則，從而實現了符合企業辦公特點的網絡自動化辦公系統。
在實際辦公過程中，一份文檔的正式形成，它所涉及的部門多，經辦的不同職位的人員多，業務流程複雜，因此對協同辦公的能力要求強。在結合我國政府的辦公特點和在以浙江省商務廳辦公自動化建設為背景，提出了一套基於工作流的通過web訪問的OA系統的開發方法。
關鍵詞：辦公自動化；OA系統模型；安全工作流模型；工作流
Abstract
With the knowledge economy booming，many enterprises must develop their innovation, responsiveness, productivity and competency for their competition in society. So they must develop their cooperation. Office Automation (OA) as a basic software for knowledge management system is a key of information building for enterprises.
This thesis describes the project of an OA system adapting to enterprises from the function of point view based on the OA system development and our analysis. It focuses on the technology of B/S mode developed on Lotus Domino/Notes platform. And it presents a secure office workflow based on OA system model to make the document flow to the right figure user in network by workflow engine. Another it presents a method of conformation and system principle of ‘usefulness, practicality, helpfulness, convenience’ when it considers the system structure and capability. So it realizes the OA system adapting to enterprises.
In real office work process，a normal document deals with many departments and many figures. Its flow process is complex. So it requires perfect harmony. Considering the character of office work of our country and the personality of DongFeng YuLon Motor Sales CO., LTD， an OA system on workflow visited by web mode is designed.
Keywords: Office Automation; Office Automation Model; Secure Office Workflow model; Workflow
1. 緒 論
隨着Internet技術的發展與廣泛應用，人類社會已從工業經濟時代進入到“電子商務”時代，大規模生產模式將被迫向大規模定製模式轉變；除了“電子商務”之外，“電子政務”建設也依勢而上，企業原有的產品將難以產生新的吸引力，經營效益的持續增長將愈發困難。所以企業要想在激烈的競爭中立於不敗，就必須降低傳統的各種成本，而企業的採購、庫存、生產配比、產品質量等環節是企業成本的重中之重，依靠傳統的手段對這些環節進行管理，無法使企業的採購、庫存、生產配比、產品質量等環節的信息數據及時溝通、適時共享，造成企業生產失衡等現象，不僅降低了效率，更重要的是為企業大大增加了不必要的成本；而政府辦公信息化也要跟上潮流，避免信息孤島出現。
而政府辦公信息化系統利用信息整合技術將不同的應用集成到一起，形成有機的整體，為在網絡環境下實現企事業各主要業務系統的互聯交換和資源共享，以及規範政府管理與服務的電子政務網絡平台。實現了相關各部門之間的辦公現代化、資源信息化、傳輸網絡化和管理科學化，建立各種橫向和縱向之間信息採集、信息共享、電子郵件、無紙辦公和電子視屏會議等功能系統。
本課題以浙江省商務廳信息化建設為背景，以實現其“無紙化”辦公為目標，主要研究IBM Lotus Domino/Notes B/S開發OA技術，提出OA“多圍度” 解決信息化系統的前沿解決方案。
2. 辦公自動化的概況及發展趨勢
2.1政府辦公自動化項目概述
政府辦公自動化項目(Government Office Automation，簡稱GOA)主要是通過綜合運用信息技術，使政府機構的用户能實現部門內部和部門之間的信息共享、協同工作、資源管理，並能對工作流程進行控制，合理組織政府的公文和文檔的流程等辦公作業，有效利用政府資源，提高辦事效率。
辦公自動化建設的本質是以提高決策效能為目的的。通過實現辦公自動化，或者説實現數字化辦公，可以優化現有的管理組織結構，調整管理體制，在提高效率的基礎上，增加協同辦公能力，強化決策的一致性，最後實現提高決策效能的目的。
政府辦公自動化建設最早是在西方發達國家率先發展起來的。20世紀90年代以來西方國家的政府改革以及信息高速公路的發展，促進了政府辦公自動化的快速發展。目前西方發達國家政府辦公自動化發展較快的有美國、英國、加拿大、日本等國家，其中尤以美國發展最快，規模最大。美國政府辦公自動化主要強調兩個方面：一是利用信息技術提升政府工作效率，二是運用信息技術建立與公眾互動的政府服務機制。據美國的一份調查報告，93%的被調查政府機構擁有網站，向用户(公民、企業、非營利機構)提供政府文件、選舉信息、意見投訴、醫療保健、社會福利、執照申請等公共服務和網上辦公信息。3/4被調查個人登陸過政府站點，大多數對政府網站的界面和內容感到滿意。
近年來，我國的政府辦公自動化發展迅速。一些政府功能在網上的典型應用初步得到推廣，並收到成效。如教育部門的網上教育、税務部門的電子報税、勞動部門的就業信息網、銀行的網上支付等等。據統計，目前全國已經有3000多個政府部門的網站，推出了各種網上辦公業務，推行政務公開，使政府辦事效率提高，對全社會的信息化建設也起到了推動作用。僅以上海為例，據瞭解，“中國上海”網站上共鏈接了51個市政府/委/局和19個區縣政府網站，政府部門網上辦事項目正在逐步擴大，已經有24個委/辦/局提供了近40項網上諮詢或投訴窗口。
辦公自動化的發展方向應該是數字化辦公。所謂數字化辦公即幾乎所有的辦公業務都在網絡環境下實現。從技術發展角度來看，特別是互連網技術的發展、安全技術的發展和軟件理論的發展，實現數字化辦公是可能的。從管理體制和工作習慣的角度來看，全面的數字化辦公還有一段距離。首先數字化辦公必然衝擊現有的管理體制，使現有管理體制發生變革，而管理體制的變革意味着權利和利益的重新分配；另外管理人員原有的工作習慣、工作方式和法律體系有很強的慣性，短時間內改變尚需時日。儘管如此，全面實現數字化辦公仍是辦公自動化發展的必然趨勢。
2.2辦公自動化系統國內外狀況
縱觀國內、外協同辦公自動化系統(OAS)軟件，我們不難發現，目前市場上出現的產品大致可分為兩大類。一類是在以IBM Lotus Notes/Domino和Microsoft Exchange Server的平台上所開發的應用軟件；另一類則是國內軟件企業自主研發的具有自主知識產權的軟件。然而，在技術的先進性上，具有10多年經驗的IBM Lotus平台仍然領跑於協同OA市場。
企業中的信息化系統，一般可分為業務系統(如銷售管理系統、財務系統、ERP等)與辦公自動化系統(如郵件，協作，項目管理，知識管理等)，業務系統直接進行企業前台的運營活動，而辦公自動化(OA)系統則在後台組織起企業員工，作為一個整體去有效操控業務系統。可以看到，好的OA系統可以大幅提高企業內信息共享、人員協作與業務監控的效率，是企業信息化建設的核心部分 ，目前實現單項技術應該都是比較成熟的。
業務按照一定的業務規程運行就形成了業務流程，這就是通常所説的工作流(WorkFlow)。在實際業務環境中，不同的單位對業務有不同的規則定義，即使是同一個單位在不同條件下業務規則也可能會發生變化。業務規則的多樣性和多變性決定了政府OA工作流的多樣性與多變性。工作流技術研究也就成為信息化建設關鍵技術之一。
2.3辦公自動化系統的發展趨勢
11月，IBM Lotus Notes/Domino 6出爐。它將協作應用作為組件，可嵌入到任何基於Java的應用體系架構中，讓“應用到哪裏，協作(即：協同)到哪裏”，使得IBM再一次帶動協作技術史上的又一次革命——情景協作(Contextual Collaboration)。情景協作提供了模塊化的協作組件，可將電子化協作功能嵌入到涉及人的商業應用的各個領域。可以説，在電子商務整個流程中，凡是需要有人蔘與到其中的應用，就有情景協作。
辦公自動化的關鍵體現在“協同”，傳統OA，因為過分依賴網絡和服務器，使成本居高不下；各種信息互不關聯，形成信息孤島；依賴第三方平台帶來隱性成本；安全性存在漏洞；兼容性和擴展性不夠等等。因而從信息產品線的發展變化來分析，可以看到信息系統(OA與業務系統、網站等)的全面整合是一種大趨勢。
3.基於工作流的OA系統模型
協同辦公的特點是一項工作一般由多個辦公人員協作完成，並且在他們之間符合一定的辦公流程。按工作流管理的概念來分析，每項工作都由一個任務集和任務之間的流程關係集組成。任務集是獨立的工作項集合，分別由特定的人員或代理來處理。任務之間的流程關係即是文檔對象的傳遞和處理關係。
根據浙江省商務廳OA調研情況，和相關技術研究，提出個基於工作流管理的辦公室自動化系統模型。
專著著錄格式
[序號] 著者。書名[M]。版本（第一版不寫）。出版地：出版者，出版年。起止頁碼 例：[1] 孫家廣，楊長青。計算機圖形學[M]。北京：清華大學出版社，1995.26~28 Sun Jiaguang, Yang Changqing. Computer graphics[M]。Beijing: Tsinghua University Press,1995.26~28(in Chinese)
例：[2] Skolink M I. Radar handbook[M]。 New York: McGraw-Hill, 1990
期刊著錄格式
[序號] 作者。題名[J]。刊名，出版年份，卷號（期號）：起止頁碼 例：[3] 李旭東，宗光華，畢樹生，等。生物工程微操作機器人視覺系統的。研究[J]。北京航空航天大學學報，2002，28(3)：249～252
Li Xudong, Zong Guanghua, Bi Shusheng, et al. Research on global vision system for bioengineering-oriented micromanipulation robot system[J]。 Journal of Beijing University of Aeronautics and Astronautics, 2002,28(3):249～252(in Chinese)
論文集著錄格式
[序號] 作者。題名[A]。見（英文用In）：主編。論文集名[C]。出版地：出版者，出版年。起止頁碼 例：[4]張佐光，張曉宏，仲偉虹，等。多相混雜纖維複合材料拉伸行為分析[A]。見：張為民編。第九屆全國複合材料學術會議論文集（下冊）[C]。北京：世界圖書出版公司，1996.410～416
例：[5]Odoni A R. The flow management problem in air traffic control[A]。 In:Odoni A R, Szego G,eds. Flow Control of Congested Networks[C]。Berlin: Springer-Verlag,1987.269～298
學位論文著錄格式
[序號] 作者。題名[D]。保存地點：保存單位，年
例：[6] 金 宏。導航系統的精度及容錯性能的研究[D]。北京：北京航空航天大學自動控制系，1998
一、學位論文引文格式
引文包括以下3種情況：
1. 直接引用文獻原文。
2. 引用文獻的大意。
3. 引用文獻的觀點、數據。
l 引文出處採用腳註方式，即在本頁末加註。格式同參考文獻格式(見下文)。
l 序號格式為[1] [2] 。
l 每頁引文序號均從[1]開始，不與前頁的引文連續編號。
二、學位論文參考文獻格式
參考文獻是論文寫作時閲讀參考的文獻，置於正文的末尾，分著作、論文、網絡文獻三類，每類下按時間順序排列。
參考文獻常用的著錄格式有著作著錄格式、期刊論文著錄格式、報紙論文著錄格式、網絡文獻著錄格式。以下分別介紹。
1、著作著錄格式
著作包括一般著作及以著作形式出版的論文集、學位論文、報告等，其著錄格式為：
[序號] 著者姓名。 書名。 出版地：出版者，出版年：起止頁碼。
例： [1] 彭坤明。知識經濟時代與教育。南京：南京大學出版社，:85~99.
l 如參考全書，則不標明頁碼。
例： [1] 劉茲恆。信息媒體及其採集。北京：北京大學出版社，1998.
l 論文集中的'析出文獻，格式為：
[序號] 析出文獻主要責任者。 析出文獻題名。 原文獻主要責任者。 原文獻題名。 出版地：出版者，出版年。析出文獻起止頁碼。
例：[1] 鍾文發。 非線性規劃在可燃燒物配置中的應用[A]. 趙瑋。 運籌學的理論與應用-中國運籌學會第五屆大會論文集。 西安：西安電子科技大學出版社，:85~89.
2、期刊論文著錄格式
期刊論文著錄格式為：
[序號] 著者姓名。篇名。刊名，出版年，卷(期):起止頁碼。
例： [1] 漆身起，程春焱。購書經費短缺原因及其對策。中國圖書館學報，1991,17(1):20-21.
l 如引用頁碼只有一頁，格式為：
例： [1] 李景賢。購書經費短缺原析。中國圖書館學報，1991,17(1):20.
l 如期刊只分期，不分卷，則只標明期數。
例： [1] 劉福貴。電子圖書館和圖書館員的定位。圖書館，(3):25~26.
3、報紙論文著錄格式
報紙論文著錄格式為：
l [序號] 著者姓名。篇名。報紙名稱，出版年-月-日(版次) .
例： [1]金善寶。情報信息是建設現代文明的一大支柱。光明日報，1993-02-05(3) .
如果月或日到達兩位數，則前面不加 0 ,直接標明月或日數。
4、網絡文獻著錄格式
為便於讀者閲讀網絡參考文獻，應詳細著錄網絡文獻所在網頁的IP地址。
l 有責任者、篇名的，應著錄其責任者、篇名、該網頁的IP地址、閲讀日期。例：
[1] Mark W. McElroy. Double-Loop Knowledge Management
ning-，.3.4
[2] Mark W. McElroy. Second-Generation KM
-Generation%.，.2.3
l 無責任者、篇名的，只著錄該網頁詳細的IP地址，閲讀日期。例：
[1] ，.4.5
[2] www.e-，2003.4.6
該課題選題新穎，緊密結合臨牀，設計合理，屬於本學科研究熱點，研究工作具有一定的理論意義與實際價值。論文的內容與題目基本相符，結構完整，格式規範，層次清楚，條理分明，語言通順流暢，內容豐富。文獻材料收集豐富詳實，基本涵蓋了本學科相關的主要文獻，並對本學科發展趨勢有一定的歸納作用。數據資料充分，論述過程嚴謹，思路清晰，綜合運用了所學知識解決問題，分析方法選用得當，結果可信。論文撰寫嚴肅認真，推理符合邏輯，結論和建議具有現實意義，是一篇有較高學術價值的碩士生論文。
該論文反映出了作者在本門學科方面堅實的理論基礎、系統的專業知識以及良好的科研能力。達到了碩士學位論文的要求，建議安排答辯。
【碩士學位論文評語【5篇】】
一、參考文獻的類型
參考文獻（即引文出處）的類型以單字母方式標識，具體如下：
M——專著 C——論文集 N——報紙文章
J——期刊文章 D——學位論文 R——報告
對於不屬於上述的文獻類型，採用字母“Z”標識。
對於英文參考文獻，還應注意以下兩點：
①作者姓名採用“姓在前名在後”原則，具體格式是： 姓，名字的首字母。 如： Malcolm Richard Cowley 應為：Cowley, M.R.，如果有兩位作者，第一位作者方式不變，&之後第二位作者名字的首字母放在前面，姓放在後面，如：Frank Norris 與Irving Gordon應為：Norris, F. & on.；
②書名、報刊名使用斜體字，如：Mastering English Literature，English Weekly。
二、參考文獻的`格式及舉例
1、期刊類
【格式】[序號]作者。篇名[J]。刊名，出版年份，卷號（期號）：起止頁碼。
【舉例】
[1] 王海粟。淺議會計信息披露模式[J]。財政研究，2004,21(1)：56-58.
[2] 夏魯惠。高等學校畢業論文教學情況調研報告[J]。高等理科教育，2004(1):46-52.
[3] Heider, E.R.& er. The structure of color space in naming and memory of two languages [J]。 Foreign Language Teaching and Research, 1999, (3): 62 – 67.
2、專著類
【格式】[序號]作者。書名[M]。出版地：出版社，出版年份：起止頁碼。
【舉例】[4] 葛家澍，林志軍。現代西方財務會計理論[M]。廈門：廈門大學出版社，2001：42.
[5] Gill, R. Mastering English Literature [M]。 London: Macmillan, 1985: 42-45.
3、報紙類
【格式】[序號]作者。篇名[N]。報紙名，出版日期（版次）。
【舉例】
[6] 李大倫。經濟全球化的重要性[N]。 光明日報，1998-12-27(3)。
[7] French, W. Between Silences: A Voice from China[N]。 Atlantic Weekly, 1987-8-15(33)。
4、論文集
【格式】[序號]作者。篇名[C]。出版地：出版者，出版年份：起始頁碼。
【舉例】
[8] 伍蠡甫。西方文論選[C]。 上海：上海譯文出版社，1979：12-17.
[9] Spivak,G. “Can the Subaltern Speak?”[A]。 In on & L. Grossberg（eds.）。 Victory in Limbo: Imigism [C]。 Urbana: University of Illinois Press, 1988, pp.271-313.
[10] Almarza, G.G. Student foreign language teacher’s knowledge growth [A]。 In man and ards （eds.）。 Teacher Learning in Language Teaching [C]。 New York: Cambridge University Press. 1996. pp.50-78.
5、學位論文
【格式】[序號]作者。篇名[D]。出版地：保存者，出版年份：起始頁碼。
【舉例】
[11] 張築生。微分半動力系統的不變集[D]。北京：北京大學數學系數學研究所， 1983：1-7.
6、研究報告
【格式】[序號]作者。篇名[R]。出版地：出版者，出版年份：起始頁碼。
【舉例】
[12] 馮西橋。核反應堆壓力管道與壓力容器的LBB分析[R]。北京：清華大學核能技術設計研究院， 1997：9-10.
7、條例
【格式】[序號]頒佈單位。條例名稱。發佈日期
【舉例】[15] 中華人民共和國科學技術委員會。科學技術期刊管理辦法[Z]。1991—06—05
8、譯著
【格式】[序號]原著作者。 書名[M]。譯者，譯。出版地：出版社，出版年份：起止頁碼。
三、註釋
註釋是對論文正文中某一特定內容的進一步解釋或補充説明。註釋前面用圈碼①、②、③等標識。
四、參考文獻
參考文獻與文中注（王小龍，2005）對應。標號在標點符號內。多個都需要標註出來，而不是1-6等等 ，並列寫出來。
最後，引用畢業論文屬於學位論文，如格式5
5、學位論文
【格式】[序號]作者。篇名[D]。出版地：保存者，出版年份：起始頁碼。
【舉例】
[11] 張築生。微分半動力系統的不變集[D]。北京：北京大學數學系數學研究所， 1983：1-7.
9月26日，我和同學姜帆來到泉城濟南參加第七屆教育技術學國際論壇，開始一段短暫的學習之旅。我們成功“潛入”會場，過着一天享受“八場學術盛宴”的美好生活。令我沒有想到的是，我在會場上記住的陳琳教授、惠穎師姐、許易師兄會成為我今後的老師和學長，謝謝你們精彩的報告。
204月8日，第一次在“新思源”讀到：
回首昨天，應該是問心無愧的；
面對今天，應該是倍加珍惜的；
展望明天，應該是信心百倍的。
同日，給陳琳老師發了一封複試詢問信。
年4月23日，懷揣對教育技術學的眷戀來到徐州，參加徐州師範大學信息傳播學院研究生複試。
2019年8月16日，再次來到徐州，4天的會議志願者服務和學習，我覺得“這是我重要的決定”！
2019年9月16日，成為徐州師範大學信息傳播學院2019級教育技術學碩士研究生班一員，40位兄弟姐妹我們是一家。
2019年11月17日，成為Yang-Community的一員。
2019年6月9日，在雲龍報告廳聽取餘老師有關“e-Learning新解：網絡教學範式變遷”的學術報告。
2019年7月26日，乘坐K106離開徐州，27日清晨到達首都北京。
2019年8月3日，再次見到餘老師，成為北京師範大學現代教育技術研究所的一員，進入泛在學習小組，成為一名LCer。
2019年11月27日，畢業論文開題。
2019年5月29日，杭州，浙江大學，參加GCCCE會議。
2019年7月底，寧夏，參加基礎教育跨越式發展創新試驗第八屆全國研討會。
……
還有很多值得細數的日子，感謝一直以來關心我的老師、同學、朋友和家人！
首先要感謝我在北京師範大學聯合培養期間的導師餘勝泉教授，您的深謀遠慮、博大胸襟和浪漫主義詩人情懷，深深影響和激勵着包括我在內的每一位實驗室成員；感謝您為我們提供來到實驗室學習的機會；感謝您對我學習和工作的關心和指導；感謝您的直率和坦誠，指出我存在的缺點；感謝您對我們的精神支持和經濟幫助；感謝您為我們提供“仰望星空，腳踏實地”的機會；感謝您在我找工作和升學過程中的指點；感謝您的寬容。在今後的學習、工作、生活道路上，謹記老師的教誨，成為配得上老師的學生！
感謝我的導師楊成教授，能成為您的學生我一直倍感幸運與自豪。楊老師淵博的學識、嚴謹的治學態度、高尚的人格魅力一直激勵着我前進！感謝楊老師對學生慈父般的關愛與督促；感謝楊老師對學生的信任和鼓勵；感謝楊老師為我們創造各種實踐學習的機會；感謝“信傳樓403室家的温暖”！我們不會只是成為老師的“孩子”，還要成為老師的驕傲！
感謝我們信息傳播學院院長陳琳教授，能夠遇到真心為學院負責、為學生負責的院長是我們最大的幸運，感謝老師對我們嚴格的要求，感謝老師對學生的信任，感謝您為我們爭取來京學習的機會，感謝您每次來京時都要擠出時間與我們幾個學生交流，感謝您奔波在祖國的大江南北為教育技術學事業做出的無私貢獻！陳老師堅持不懈的精神時時激勵我們，也時時警示我們自己的努力仍然不夠，自己的視野還不夠開闊！我們會在您的指引下繼續朝自己的目標前進！
感謝教育技術學術泰斗、精神領袖何克抗教授，是您讓我們懂得什麼叫“頂天立地”。感謝北京師範大學現代教育技術研究所的吳娟老師、馬寧老師、陳玲老師、蔡蘇老師、莊秀麗老師，謝謝各位老師對我在實驗室學習過程中關懷和幫助；感謝李燕豔老師、傅騫老師在論文開題時給予的意見，同時感謝兩位老師在課堂上的教誨！
感謝信息傳播學院王太昌教授，每一次與您的暢談都讓我信心百倍。您豁達的人生觀會深深影響着每一位信傳人！謝謝您爺爺般的關懷和鼓勵！祝您身體健康，心情愉快！感謝信息傳播學院的馬德俊教授、劉行芳教授、於素雲教授、徐教授、汪穎博士、王帆博士、李子運老師、朱守業老師、黃如民老師，感謝各位老師辛勤的指導和無私的鼓勵！
感謝北京師範大學現代教育技術研究所的每一位同學，感謝兩年來的相伴！感謝北京師範大學2019級教育技術學碩士班的同學們，和你們在一起學習的六門課，我從你們身上學到了很多！
感謝信傳學院2019級教育技術學碩士班的每一位同學，研一在一起上課、學習、遊玩，我們同學情永在！感謝陳立鋼、殷旭彪兩位大哥的鼓勵！感謝王斌、艾文斌、吳明超、陶秋榮的哥們情誼！感謝室友康紅為、王矗，能遇到你們是緣分！感謝許豔麗、張露丹，你們懂得！
感謝學習元小組的每一位兄弟姐妹，感謝楊現民博士如兄長般指點我學習、工作，祝您和您的家人幸福平安，祝您在教育技術學領域有更大的作為！感謝程罡博士指點我們成長，感謝莊君明師兄、王志軍師姐的幫助，感謝陳敏、孫曉申、賈勇、宋傑、胡智傑、鄭慶思、唐瑤、李山，同在一個小組，大家相處和諧，互幫互助，共同進步！感謝杜國、陽秀玉、張非也、肖菁的理解！能和你們在一起學習、工作、研究，是我的福氣！
感謝Yang-community的每一位兄弟姐妹，感謝顧玉榮、王蔚、董莉、彭振宇，仍然記得楊老師説的那句話，我們組一下子多了四棵漂亮的小草，需要某朵花好好映襯！(注：09級四位女生同門名字中都包含草字頭，唯一的男生成了花朵)希望四位早日找到人生伴侶，謀求一份理想的工作！
感謝丁傑老師、胡永斌老師，感謝兩位老師的幫助和鼓勵！感謝王運武師兄和嫂子，謝謝你們對我們的幫助！祝福你們！謝謝慶思、鄭姝、軍國和慶英！特別要感謝高輝、葉榮榮，謝謝你們對我的遷就和包容！一起進入XZNU，一起來到BNU，只有我們自己知道這裏面的艱辛！衷心祝福你們找到好的工作！
感謝宗文，閆寒姐，你們不厭其煩的聽我講陳穀子爛芝麻，幫我不斷認識自己！感謝宏鈺，我們互相解開心結，互相鼓勵！感謝慧璐、小蟲，註定一生最懂彼此！感謝有你！
最後，我要深深感謝我的爸爸媽媽，感謝賦予我生命，感謝對我的教誨，感謝不辭辛勞的為我和弟弟提供寬鬆、良好的學習環境。謝謝你們教我認識每一個字，學會説的每一句話，教會我每一個做人的道理！還要謝謝小我七歲的弟弟程星宇，姐姐相信你可以發現自己的興趣，找到自己所長！我愛你們，不論今後生活給予我們什麼，我們都要坦然的去面對，開開心心生活！謝謝你們對我的理解和支持！
最後，借用居里夫人的一句話表達我當前的心情：
“生活對於任何一個男女都非易事，我們必須要有堅韌不拔的精神；最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對一件事情是有天賦的才能，並且，無論付出任何代價，都要把這件事情完成。”
所以，你既認準這條路，又何必在意要走多久！
加油，一路向東！
漢字是中國的傳統，漢字構詞能力特別強，一個字可以搭配擴展出很多不同的詞，基本上認識字就知道詞義。然而長期以來，對外漢語詞彙教學照搬西方語言學理論機械地運用到漢語詞彙教學的方式忽視了漢語詞彙自身的特點。現在越來越多的學者認識到漢語句法結構的基本單位是“字”而不是“詞＂，漢語的詞彙教學應從“字本位＂出發。
近年來，泰國非常重視本國的漢語教學。據瞭解，目前泰國的漢語詞彙教學仍是以詞為整體，學生不知道詞中每個漢字都有其獨立的意義，更不知能從漢字的結合中推導出新詞的意義，學生記憶生詞總是從詞的整體出發死記硬背。由於缺乏對漢語字詞規律性的認識，導致學生困惑於漢語字詞難學難記，學習效率不高。筆者利用在泰國教學的。實踐機會，進行“字本位＂詞彙教學方法的課堂設計，希望對泰國的漢語推廣起到實踐性探索。
本文首先對“字本位＂詞彙教學的基本理論、國內外“字本位＂詞彙教學研究現狀作了簡述，並通過調查問卷的形式總結泰國學生學習特點與需求，發現詞彙教學中存在的問題，並在此基礎上結合“字本位＂理論針對泰國的詞彙教學進行課堂設計並詳細闡述其課堂實施情況。最後本文對在泰國實施“字本位＂詞彙教學的優勢和困難做了分析，對師資培訓及“字本位＂詞彙教學的發展方向提供了一些參考性建議。
碩士學位論文致謝範文一：
時光荏苒，我的碩士生涯已接進尾聲。這幾年的時光既漫長又短暫，其中充滿了酸甜苦辣，更有收穫和成長。幾年來，感謝陪我一起度過美好時光的每位尊敬的老師和親愛的同學，正是你們的幫助，我才能克服困難，正是你們的指導，我才能解決疑惑，直到學業的順利完成。
本人的學位論文是在我的恩師童羣義教授的殷切關懷和耐心指導下進行並完成的，衷心感謝我的恩師對我的淳淳教誨和悉心關懷。從課題的選擇、項目的實施，直至論文的最終完成，童教授都始終給予我耐心的指導和支持，我取得的每一點成績都凝聚着恩師的汗水和心血。恩師開闊的視野、嚴謹的治學態度、精益求精的工作作風，深深地感染和激勵着我，在此謹向童教授致以衷心的感謝和崇高的敬意。
感謝實驗室的師弟師妹們與我一道分享他們青春的快樂！在此還要對實驗室所有師兄弟姐妹們在平時開展相關工作中的支持和幫助一併表示感謝。感謝我的夥伴們崔xx、胡xx、彭xx、馮xx、李xx等，在實驗過程和論文寫作過程中提供的熱心幫助！無論在炎熱的。夏天，還是寒冷的冬季，他們不辭勞苦地為我提供無私的幫助，沒有他們的幫助就沒有這篇論文的順利完成。
感謝10 級碩士班的全體同學陪我一起走過這段人生難忘的歷程！
感謝合肥師範學院的領導給我提供的機會。我會更加珍惜教師的崗位，也更加清醒地意識到必須做終生學習型的人。感謝我的家人常年對我的支持和理解！他們是最愛我的人，也是我虧欠最多的人，他們默默的奉獻是我求學四年來的支持和動力。
最後，我要向百忙之中參與審閲、評議本論文各位老師、向參與本人論文答辯的各位老師表示由衷的感謝！人生的每個階段都值得好好珍惜，這段美好歲月，因為有你們的關心和幫助，我很幸福。我會更加勤奮學習、認真研究，我會努力做得更好，我想這也是我能給你們的最好的回報吧。把最美好的祝福獻給你們，願永遠健康、快樂！
碩士學位論文致謝範文二：
行文至此，意味着我的碩士生涯已至謝幕時刻。回首九年多的江大生活，百感交集，苦辣酸甜集結於心頭，但心中充盈最多的仍是感激。
首先感謝我的導師鍾芳教授對我生活和學業上無微不至的關心和幫助，鍾老師品德高尚、待人和善、治學嚴謹、學識淵博，在我五年多的博士學習期間，她不僅傳授了我做學問的技巧，還傳授了我做人的準則，這些必將讓我受益終身。在課題進行過程中，鍾老師耐心聽取我們的階段彙報，及時提出修訂方案，保證了課題的順利進行。值此課題完結之時，再次向鍾老師致以我最真誠的謝意。感謝李h副教授，徐菲菲老師和關天琴老師對我平時實驗和生活給予的關心和照顧。此外，感謝食品科學與技術國家重點實驗室的朱鬆老師和食品加工與配料中心的於沛沛老師在實驗過程中給予的關心和幫助。
感謝安徽中煙工業公司技術中心舒俊生主任、徐迎波主任和王程輝主任對我實驗提供的幫助，感謝徐志強師兄對我實驗的指導和生活的關心，感謝分析檢測室的田振峯、陳開波、汪華、朱青林、謝映鬆、周順、葛少林、胡永華等對我實驗和生活的關心與幫助。
感謝山東瑞博斯煙草有限公司的薛長森總經理、孫偉經理、田xx、李剛、李曉華和李玲在我實驗過程中提供的支持和幫助。
感謝煙草課題組的孫偉峯師姐、殷春燕師姐和周志磊師兄，在安徽中煙工業公司技術中心一起學習一起實驗的日子讓我終身難忘。感謝實驗室所有的兄弟姐妹帶給我的幫助和鼓勵，他們是：樑蓉、祁靜、劉治濤、欒宏飛、徐勝男、魏冬、張超、易江、王海洋、許智婷、馮兆欣、吳佳、付婷婷、劉歡、張明秀、呂淑一、馬菲菲、劉小楠、李超、常玉梅、夏熠、王浩、劉飛，虞健、程雯麗、彭田慧、王慶衞、林全全、陳xx、陳翰、汪嬌玲、桂莎莎、姚xx、袁玲、雍xx、常xx、王xx、李xx、於哲、陳羚、王一涵、kingsley、zehadi 等。
感謝讀博期間陪伴我一起奮鬥的戰友們，他們是閆博文、唐鑫、翟齊嘯，你們讓我在讀博期間充滿了開心與快樂。感謝家人對我無微不至的關懷，感謝父母對我的支持，感謝哥哥、嫂子、妹妹對家庭責任的承擔，讓我沒有後顧之憂，可以安安心心順利畢業。
感謝所有關心幫助過我的人，祝你們一切順利，幸福美滿！
臨牀醫學碩士學位論文評析論文
1論文評價評分成績分佈
抽取的120份論文的評分成績為“優”的達到57.5%“，良好”的達到40.0%，“合格”的僅為2.5%，不及格的為0，總體評價結果明顯呈現正偏態分佈，成績偏高。作為省屬普通醫學院校，筆者所在學校研究生教育起步比較早，但總體實力、科研水平以及研究生培養質量與國內重點大學相比尚有較大的差距。而“優秀”學位論文竟佔達到了57.5%，這顯然不符合筆者所在學校研究生培養的客觀水平，這也表明，目前所使用的論文評價體系存在一定的不足，不能客觀地反映筆者所在學校研究生培養的實際情況，需進一步改進和完善。
2論文評價的成績與評定結果一致性
其中8份有論文(佔總數的6.7%)答辯委員會專家的評定結果和論文評閲專家的評定結果不一致。同一篇論文，有的專家評為“優”，有的。專家卻評為“合格”，出現了很大的差距。究其原因，一方面，可能是專家的評閲不嚴格。目前，國內的研究生學位論文的評閲和答辯主要集中在4~6月份，多數專家都是研究生導師，在指導自己研究生的同時還要參加其他論文評閲和答辯，時間非常緊張，很難對每一份論文詳細閲讀，只能通過部分內容而給出評閲結果；另一方面，現在學科交叉非常廣泛，研究的內容差別也非常大，幾個評閲專家雖然同屬於這一學科，但是對某一研究內容不很瞭解，也就無法作出客觀合理的評價。第三，評審標準都屬於定性的評價，比較籠統抽象，沒有一個定量的標準作為參照，準確評價的尺度也很難把握。
3臨牀能力的評價
臨牀醫學專業C學位研究生培養方案要求至少在三個臨牀相關科室輪轉培訓時間不少於一年，輪轉培訓情況詳細記錄在《臨牀醫學專業學位研究生臨牀能力培養與考核手冊》中，並作為臨牀能力考核的主要依據之一。60份專業學位論文的作者分別在濰坊市人民醫院、濟南千佛山醫院等5所三級甲等醫院進行培訓，通過對《臨牀醫學專業學位研究生臨牀能力培養與考核手冊》進行調查發現存在輪轉計劃不統一、輪轉培訓記錄不詳細、考核不規範等問題。如同一專業不同醫院的研究生輪轉的三級學科不同；有的研究生在本三級學科培訓的時間達1年多，而在其他科室輪轉才幾個月；輪轉記錄簡單：記錄的病種、手術和操作項目等內容少，對培訓的收穫幾句話應付了事，對存在的問題隻字不提；指導醫師的評語千篇 一律，體現不出各學科的特點。
4討論
學位論文評價體系是對學位論文的整體進行價值判斷的準則和尺度[3]，是對學位論文質量進行有效監督的主要依據。目前，對研究生學位論文的評價主要是通過評閲來實現的，評閲有兩種方式，一種是實名評閲，另外一種是匿名評閲，但都是採取專家寫評語的方法。在實名評閲過程中，部分評審人由於學術間的相互制約與相互關係，使學位論文的評審在很大程度上流於形式，一方面是論文評審人多為導師的熟人或合作者，礙於情面，不好過多指出論文的不足之處。另一方面也反映出實名評閲從形式上限制了評審人客觀、公正發表意見的空間和條件。同時，由於評價標準簡單化、形式化，評審意見只能做出一個綜合性的定性評價，不能做出定量的分析和評價，從而造成論文評審中的另一個不公正現象，例如“優秀”和“一般”沒有明顯的區別。另外一種是匿名評閲，將隱去作者姓名、導師姓名等相關信息的論文送給校外專家進行評閲。這樣在最大程度上排除了人為因素的干擾，保證了論文評審的客觀性、公正性。但是由於對學校所有學科實行的是同一個評價指標和評價標準，沒有按不同的學科建立學位論文評價標準，因此在評審論文時會出現不同的專家對論文的評價尺度同專家評審意見相悖的現象。另外，由於匿名評閲的論文不是直接寄送校外專家，而是寄送有關學校或科研院、所學位辦公室，請他們送交相關專家。但是現在學科分類比較複雜，研究方向非常廣泛，交叉學科很多，因此在評閲過程中就會出現評閲專家對論文論文的研究內容知之甚少的情況。雖然4月國務院學位委員會第十五次會議審議通過《臨牀醫學專業學位試行辦法》，對臨牀醫學專業學位的學位論文提出了要求[4]：學位論文可以是病例分析報告或文獻綜述；學位論文應緊密結合臨牀實際，以總結臨牀實踐經驗為主。但是，目前出台的專業設置方案，只確定了培養目標：達到衞生部頒發的《住院醫師規範化培訓試行辦法》中規定第一階段培訓結束時要求的臨牀工作水平。《住院醫師規範化培訓試行辦法》對輪轉時間(3年)、科室和考核指標體系等都有明確的規定，培訓工作已經很成熟，積累了豐富的經驗。但是對臨牀醫學專業學位研究生培養來講，由於臨牀培養的時間有限，很難按照住院醫師規範化培訓的要求來培養和考核臨牀醫學專業學位研究生。
5小結
以上這些問題表明了部分臨牀醫學碩士學位論文的評價出現了偏差，不能準確的反映學位論文的水平，影響了對研究生培養質量的正確認識與判斷；同時也表明，學位管理工作特別是學位論文質量監督和評價體系還有待進一步改進、優化。如何科學、有效地評價學位論文質量，已經成為醫學研究生培養單位面臨的共同問題[5]。根據學位類型的不同，建立科學、合理的醫學碩士學位論文評價指標體系是提高與保證碩士學位論文質量的前提和基礎，可以對研究生學位論文的開題、實驗研究、臨牀能力培養、論文撰寫以及論文答辯等過程實現全程有效的監督，為學位論文的價值判斷、質量控制和規範管理提供科學的尺度，提高醫學研究生的培養質量，推動醫學研究生教育有好又快發展。
一、參考文獻的類型
參考文獻（即引文出處）的類型以單字母方式標識，具體如下：
M——專著 C——論文集 N——報紙文章
J——期刊文章 D——學位論文 R——報告
對於不屬於上述的文獻類型，採用字母“Z”標識。
對於英文參考文獻，還應注意以下兩點：
①作者姓名採用“姓在前名在後”原則，具體格式是： 姓，名字的首字母。 如： Malcolm Richard Cowley 應為：Cowley, M.R.，如果有兩位作者，第一位作者方式不變，&之後第二位作者名字的首字母放在前面，姓放在後面，如：Frank Norris 與Irving Gordon應為：Norris, F. & on.；
②書名、報刊名使用斜體字，如：Mastering English Literature，English Weekly。
二、參考文獻的格式及舉例
1、期刊類
【格式】[序號]作者。篇名[J]。刊名，出版年份，卷號（期號）：起止頁碼。
【舉例】
[1] 王海粟。淺議會計信息披露模式[J]。財政研究，2004,21(1)：56-58.
[2] 夏魯惠。高等學校畢業論文教學情況調研報告[J]。高等理科教育，2004(1):46-52.
[3] Heider, E.R.& er. The structure of color space in naming and memory of two languages [J]。 Foreign Language Teaching and Research, 1999, (3): 62 – 67.
2、專著類
【格式】[序號]作者。書名[M]。出版地：出版社，出版年份：起止頁碼。
【舉例】[4] 葛家澍，林志軍。現代西方財務會計理論[M]。廈門：廈門大學出版社，2001：42.
[5] Gill, R. Mastering English Literature [M]。 London: Macmillan, 1985: 42-45.
3、報紙類
【格式】[序號]作者。篇名[N]。報紙名，出版日期（版次）。
【舉例】
[6] 李大倫。經濟全球化的重要性[N]。 光明日報，1998-12-27(3)。
[7] French, W. Between Silences: A Voice from China[N]。 Atlantic Weekly, 1987-8-15(33)。
4、論文集
【格式】[序號]作者。篇名[C]。出版地：出版者，出版年份：起始頁碼。
【舉例】
[8] 伍蠡甫。西方文論選[C]。 上海：上海譯文出版社，1979：12-17.
[9] Spivak,G. “Can the Subaltern Speak?”[A]。 In on & L. Grossberg（eds.）。 Victory in Limbo: Imigism [C]。 Urbana: University of Illinois Press, 1988, pp.271-313.
[10] Almarza, G.G. Student foreign language teacher’s knowledge growth [A]。 In man and ards （eds.）。 Teacher Learning in Language Teaching [C]。 New York: Cambridge University Press. 1996. pp.50-78.
5、學位論文
【格式】[序號]作者。篇名[D]。出版地：保存者，出版年份：起始頁碼。
【舉例】
[11] 張築生。微分半動力系統的不變集[D]。北京：北京大學數學系數學研究所， 1983：1-7.
6、研究報告
【格式】[序號]作者。篇名[R]。出版地：出版者，出版年份：起始頁碼。
【舉例】
[12] 馮西橋。核反應堆壓力管道與壓力容器的LBB分析[R]。北京：清華大學核能技術設計研究院， 1997：9-10.
7、條例
【格式】[序號]頒佈單位。條例名稱。發佈日期
【舉例】[15] 中華人民共和國科學技術委員會。科學技術期刊管理辦法[Z]。1991—06—05
8、譯著
【格式】[序號]原著作者。 書名[M]。譯者，譯。出版地：出版社，出版年份：起止頁碼。
三、註釋
註釋是對論文正文中某一特定內容的進一步解釋或補充説明。註釋前面用圈碼①、②、③等標識。
四、參考文獻
參考文獻與文中注（王小龍，2005）對應。標號在標點符號內。多個都需要標註出來，而不是1-6等等 ，並列寫出來。
最後，引用畢業論文屬於學位論文，如格式5
5、學位論文
【格式】[序號]作者。篇名[D]。出版地：保存者，出版年份：起始頁碼。
【舉例】
[11] 張築生。微分半動力系統的不變集[D]。北京：北京大學數學系數學研究所， 1983：1-7.
參考文獻的`作用主要有：
1、反映研究者的研究基礎。科研工作具有繼承性，大多研究成果是對前人研究的一種深化和拓展。
2、尊重前人和他人的知識成果。參考文獻是前人研究成果的一種表現形式，引用參考文獻是論文作者的權利，而著錄參考文獻則是其法律義務，引用了前人的資料又不列出參考文獻，會被認為是抄襲或剽竊行為。
3、反映論文作者的科學態度。説明本文所引用的論點、資料和數據均有出處可查，以便讀者核查。
4、向讀者推薦一批經過精選的文獻。參考文獻能為讀者深入探討某些問題提供有關文獻的線索，幫助其查閲原始文獻，進一步研讀作者引用的內容，以求證自己的觀點和解決自己的需求。
5、節約論文篇幅。在科研論文中，作者引用或借鑑別人的方法和觀點來佐證自己將要展開的論點等，如果把所涉及的內容全都寫下來，有時候容易造成論文內容繁瑣、重點不明。正確列出了所引的參考文獻，論文中所需表述的內容凡已有文獻所載者不必詳述，只需標註參考文獻號碼即可解決。
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