揮汗如雨，金桂飄香，在這個喜悦的季節裏，讓我們掀起誦讀經典的高潮，弘揚中華民族燦爛文化，發揚中華民族傳統美德，讓我們更好地認識經典文化，重視中華優秀傳統文化和傳統經典的傳承。
弘揚中華文化，建設中華民族共有的文明家園。中華傳統文化凝聚着中華民族寧死不屈的名族精神，記載着中華民族的思想美德，是民族經典文化的結晶，是建設文明社會先進文化的寶貴資源。
經典誦讀是讓我們瞭解歷史文化的重要環節。經典是指傳統的，對後人影響深遠的文化珍品，精美的詞句，警示的格言，都是前人給我們留下的十分珍貴的作品。誦讀是指對經典作品的閲讀、朗誦，並對一些人民耳熟能詳的作品有一定地瞭解。當我瞭解了這些以後，便可以開始誦讀了。
通過誦讀經典詩文，我走進了一個妙不可言的世界。我知道了什麼是儒家風範，什麼是道家精髓，什麼是千古美文……“經典”雖然看上”年紀一大把”，其實”火力旺盛”的很。他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠方來不亦樂乎?”由“道，可道，非常道”至“天將降大任與斯也”，從《唐詩三百首》到《論語》都熠熠地展示着它博大精深的魅力。
人的一生猶如一條長路，有許多的岔道，我們有時會走錯路，但有人會來提醒你，它就是國學就是經典詩文，因為它聚集了所有成功人的經驗，是民族智慧的結晶，其價值歷久彌新，我們沒有理由不繼承和發揚這一民族的瑰寶。而且對於我們少年來説讀誦經典，自幼就開始接受五千年文化的薰陶，就定能奠定一生優雅的人格。讀誦經典的同時也可以提高我們的古文和白話文水平，有助於我們對其它知識領域的領悟和旁通，更能促進各科學業的進步。
在一個星期五的晚上，我拿出書本準備做作業。可是又想：不是還有明天嗎?留着明天做吧，今晚看一下電視。當我打開電視看得津津有味時，腦子裏忽然想起了《中華經典誦讀》中的“《今日歌》”：今日的事要今日做，不能拖到明天，因為明天還有明天的事。於是，我關掉電視，回房間做作業去了，從讀詩中我感受到時間的寶貴。
從讀詩中，我體會了古代勞動人民的艱辛——“到頭禾黍屬他人，不知何處拋妻子”(選自《農夫》);(選自《稻田》);
“經典”雖然看上去年紀一大把，其實火力旺盛得很。他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠方來不亦樂乎?”由“道，可道，非常道”至“天將降大任與斯人也”，從《歸去來兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示着它博大精深的魅力。假如説我們的心田是一塊最普通的土地，需要陽光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那經典詩文就是那陽光、和風和細雨。只要你願意時時刻刻去吮吸去領悟去誦詠，那我們的理想之花一定會盛開。
“弟子規，聖人訓。首孝悌，次謹信。”“人之初，性本善。性相近，習相遠。”“鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”一進校門，便聽見朗朗的讀書聲，讀書聲那麼清脆，那麼洪亮，迴盪在整個校園裏……這，便是我們每天二十分鐘的誦讀時間。我們學校開展經典誦讀活動，每天的二十分鐘，讓我們誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們每一個人的血脈中流淌，讓民族文化智慧支撐我們學生人格的脊樑。
對於這寶貴的二十分鐘誦讀時間，同學們十分喜歡。有的時候同學們也會感到經典文章難懂，但是老師會用深入淺出的語言為我們講解，還會加入生動的事例。學校還組織了讀背小組、幫扶小組，形式多種多樣，在競爭中學習，在學習中競爭;在快樂中誦讀，在誦讀中體味快樂。
走過歲月的長河，往事悠悠，彷彿就在昨天。我們品唐詩宋詞，我們誦優美的詩歌，中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響，中華經典的千古風韻還在我們心頭盪漾。知識要靠積累，沒有記憶就沒有積累，記憶力訓練是智能開發的重要手段。只有讓同學們通過讀、誦、背，去拓寬視野、積累知識、才能提高語文能力，養成讀書習慣。我們學校根據大家的年齡特點，給每個年級提出了誦讀篇目建議，讓我們在朗朗書聲中成長!
在我們學校，在每一節課前誦讀經典已經成為一種習慣，而老師們深厚的文化底藴更增添了孩子們的書墨之香。經典的誦讀，還推動了我們才藝的全面發展。經典誦讀，也為弘揚名族文化發揮了巨大作用，也成為我校一道亮麗的風景。
學校將沿着“親近中華經典，誦讀中華經典”的道路繼續品味中華經典的千年音韻，感受中華經典的萬世情懷。吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌;吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊樑。讓中華詩文藝術之花在學生的生命中永遠芬芳，讓五千年文化的血脈在九百六十萬的神州永久傳承!
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
漢字是奇妙的!
漢字是遠古祖先們留下的智慧結晶。古時倉頡造字，以飛禽走獸之足跡，山河樹木之紋理，創造了最原始、最純粹又暗含天地至理的文字。這些富含美感的文字幫助我們認識了天地萬物，對世界有了更深一層的認識。幾千年來，我們的祖先用他們的智慧發揚滋長著這些如同彩蝶般的文字，讓它們變得更精練、更巧妙、更美麗!我們如今使用的漢字，紋理是如此的清楚，如此自然，沒有絲毫的做作，更是散發著生命的氣息和文化的魅力。這些奇妙而美麗的生物可不正是我們中華民族豐富的想像力和創造力的產物嗎?
漢字是中華民族悠久歷史文化的傳承。中華民族的文化是多姿多彩的!看《三國演義》、《水滸傳》演譯了忠腸義膽、豪情壯志;看那《紅樓夢》、《儒林外史》揭露了封建社會的腐敗;看“四書”“五經”，道出了為人處世的哲理。這些名揚中外的文學著作不正是由一個個、一段段、一篇篇的漢字所構成的嗎?這些世代相傳的文化底藴不也是以美侖美奐的方塊字記錄所傳承下來的嗎?只有掌握了漢字，才能將這些流芳百世的文化遺產所傳承下去，不至於消失在歷史長河裏。作為一箇中國人，難道我們不應該認真地學習漢語嗎?
漢字是我們真摯的朋友。當遇到不如意時，人們總會用漢字宣洩自己的感情，抒發自己的抱負。漢字卻默默無聞地承受著我們的宣洩。多好的朋友——漢字啊!古往今來，有多少英雄人物不是與漢字成為了至交好友呢?李白與漢字成為了朋友，寫出了千古不衰的《將進酒》;杜甫與漢字成為了朋友，寫出流芳百世的一首《絕句》;曹雪芹與漢字成為了朋友，寫出了名馳中外的《紅樓夢》。漢字如我們的朋友一般讓我們的心靈有了寄託、有了希望!難道我們不應該珍惜漢字嗎?
我相信：我們的祖行留下的智慧的結晶絕不會消失在歷史長河中，還會在我們的子孫後代的努力下發揚光大!
親愛的老師、同學們：
讀書是一件快樂的事情。我們傷心、生氣、無聊的時候，捧上一本自己喜愛的書，在故事和文字中游玩放鬆一下，心情變得愉快起來。如果把同樣的書和電影給我選擇，我敢肯定地告訴你，我還是會去看一本書，不會去看電影的。因為我在看書的時候，裏面的人物和風景是什麼樣的，我不知道，但我可以自由地想象，提高我的想象力。這就是書的魅力。
我喜歡看閒書。閒書要比看正書有趣多了，內容也豐富多了。我看閒書，能看到忘了時間，忘了世界。書看得投入的時候，是最怕被打擾的。如果在我看書時，有人叫我接電話，我一概裝作沒聽見。
我也喜歡看新書。每當拿到一本新書，我都會拼了小命地去看。只要老師或者有同學一推薦好書，我就會纏着媽媽在噹噹網上購買。這次買了一本《小時候》，等了將近一個星期才到手。記得媽媽把書給我時，我開心得一蹦三丈高。白天，除了上學、彈琴、吃飯，其他時間都在看這本書，甚至到了晚上熄燈睡覺時，我悶在被子裏，開着手電筒，像小偷一樣地看，當看到有趣的地方，想笑也憋着，怕驚動了爸爸媽媽。過了好一會兒，我才從被子裏鑽了出來，不是因為我太困了，而是因為我快中暑了，悶得快斷氣了。
記得還有一次，我想去上廁所，拿起一本書就往廁所跑。我捧着書津津有味地看着，不知道多少時間過去了，爸爸的叫聲把我從書的王國里拉了出來：”你好了沒有啊!都一個小時了，你要憋死我啊!“我捏着發麻的雙腳，捧着書慢慢地從廁所艱難地挪了出來。
莎士比亞説：書籍是全世界的營養品。我們是吃飯長大的，我們也是讀書長大的。我讀書，我快樂!
親愛的老師們，親愛的同學們，你們好！
今天我演講的題目是：智慧中國——漢字。
中國，一個歷史悠久的國家，在世界悠久的歷史中贏得了桂冠。黃河洶湧的波濤帶走了多少星星，又過了多少年。就像一罈烈性酒，總是醇香濃郁。然而，漢字就像這條汩汩的河流中的一顆永恆的星，一個不朽的傳説。像一個牌子，印在中國的史記上。令後人，無不讚歎其神奇。
漢字就像活着的孩子一樣，在信紙上開玩笑、玩耍，會讓你賞心悦目，心曠神怡。它的一點一點畫都是那麼可愛。我們常常為這些方塊字動情，這體現了古人的思想和智慧。中國在這個歷史舞台上舞蹈了五千年。所以我們不妨沿着漢字這條古道，品味一下歷史上漢字的奇韻。
讓我們從一個美麗的傳説開始：據説漢字是由一個叫倉頡的人創造的。一天，倉頡在荒野中發現了鳥兒的腳印。它們是斜的，多樣的，美麗的。於是，他仿照鳥類的足跡，創造了文字的筆畫，並根據事物的形狀和動態，開始創造文字——，這是創造文字的開端，有了漢字——甲骨文最原始的狀態。
後來公元前221年，戰爭肆虐，秦滅六國，秦始皇統一中國。自然漢字也統一了——篆書。這個歷史階段是漢字從鬆散到集中演變的一大步。篆書優美、勻稱、流暢、細膩，是隸書之間的過渡。經過時間的磨合，時代的鉅變，漢字變成了現在的樣子。正是因為有了漢字，《史記》和《世説新語》，還有《墨寶》——，唐詩宋詞，元曲明小説，才流傳至今。漢字的魅力強於最強。有時候讓人驚歎，讓人思考，有時候又像是同一首優美的華爾茲，感人至深。漢字反映了人們的思想和感情，是獨特而豐富多彩的。説中國有智慧，為什麼不説漢字有智慧？
詩人王曾在《贊漢字》中説：左右工整，簡潔而細緻。它不僅是為了表達願望，也是為了觀賞。是的，在漢字的演變過程中，有血有志的人都在刻苦練字。寫好字。顏真卿、劉公權、歐陽詢……他們的詞就像詩、畫、歌、曲。很有想象力。其中最著名的是王羲之的《蘭亭序》。書中共有324個字，每個字都被王羲之塑造成一個鮮活的形象。感覺或坐着，或躺着，或走着，或走着，或跳舞，或唱歌。有26個不同形狀的“之”字，讓後人驚歎於——，這就是漢字的魅力；這就是漢字的力量。
可以説漢字是世界上壽命最長的文字。它的音、形、意、韻都是獨一無二的。漢字是中國文化進步的基石，是中國科技進步的基礎，是全體中國人的財富。它就像一個無限的寶藏，它的意義會像你挖的一樣深。作為21世紀的中國青少年，學習、繼承和珍惜漢字文化是我們的責任。通常情況下，寫的時候要小心，打字要遠離我們。發現錯誤及時改正。愛漢字也是愛國的表現。
漢字是詩意的文字；漢字是豐富多彩的文字；漢字是世界上獨一無二的！對世界，我們可以驕傲地説：我是中國人，我愛我們的文字——！
謝謝大家！
同學們：
大家好!
電腦，給人們的學習、工作帶來了極大的方便，使用電腦，我們很自然地想起比爾。在今天的升旗儀式上，我講話的主題是——熱愛科學，學習比爾。
比爾，就是美國微軟公司的總裁比爾·蓋茨。比爾蓋茨1955年出生於美國的西雅圖，他從小就喜歡學習、讀書和思考，在他還只有九歲的時候，就已經讀完了百科全書的每一卷。有一天，母親叫他吃飯，過了很久還不見他從卧室出來，母親不放心，推門進去一看，發現他還躺在牀上，問他：“你在幹什麼?”比爾説：“我在思考。”原來他正對一些科學問題想入非非。比爾上七年級時，剛一接觸電腦，就深深愛上了它，忘情地學習電腦知識並進行操作，16歲的時候便能編一些程序。20歲的時候考上了美國的哈佛大學。他每天除了上課之外，便一頭鑽進電腦室專心研究各種電腦程序。後來校方懷疑他利用學校的電腦幹私活，就給了他種種限制，他一氣之下大學未畢業就退學創辦了自己的公司，就是後來名震全世界的微電腦操作系統軟件開發公司。他雖然是總裁，但比任何一個員工都刻苦工作，為了開發軟件，他常常和員工一起幹累了就睡在工作室裏，醒了再接着幹，餓了就吃點方便麪。他的信譽就是要讓電腦走進每一個家庭，成為每一個人手裏的工具。是的，比爾實現了自己的夢想，他讓計算機從工程師的手裏解放了出來，從而使微機擴展到了各個領域，深刻地改變了我們這個時代的生活圖景，使人類從工業經濟飛速地跨進了信息經濟的時代……
同學們，我們學習比爾，就是要學習比爾熱愛科學、獻身科學的精神。在學習上，要把基礎打紮實，要多動腦筋，善於思考，勇於創造，醜小鴨會變成美麗的白天鵝。最後，我給大家念一首詩：攻城不怕堅，攻書莫畏難，科學有險阻，苦戰能過關。
謝謝大家!
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