基層反映紅色文化進高校存在三方面問題亟待重視

基層反映紅色文化進高校存在三方面問題亟待重視

紅色文化是馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合的精神結晶，是對中華優秀傳統文化和世界優秀文化的繼承、發展與創新。對於高校學生，尤其是學生中黨員、預備黨員、積極分子而言，紅色文化教育更是必不可少一門課程。但在紅色文化進高校的工作中還存在以下三方面問題亟待重視。

一是高校對紅色文化的關注和重視不足。目前，隨着黨建工作的深入推進，黨的建設在高校陣地建設上取得了實實在在的成效，然而，針對學生的紅色文化教育依然薄弱，學生能接觸到的僅有政治課程、講座、書籍、紅色電影和網絡媒體等，資源較少。同時，受經費、安全、管理等各種因素限制，高校僅以黨支部的名義組織學生黨員參與紅色文化活動，導致大部分高校學生對紅色文化教育意識模糊。以XX區為例，在面向轄區內的X所高校隨機發放了200份調查問卷顯示，有52.35%的學生對“紅色教育”“紅色教育資源”概念模糊；有31.26%的學生選擇去革命紀念地的目的是旅遊；有16.39%的學生知道並瞭解紅色教育，其中，僅有2.5%的學生參與過紅色文化教育活動。

二是地方紅色文化形式單一。以紅色革命根據地、基地或紀念館為主紅色旅遊景區，創新不足，對年輕人吸引力較低。以XX地區為例，目前對紅色文化資源的開發、利用比較充分，但在創新形式內容，使之更為年輕羣體接受等方面有待進一步完善。在國中、高中、大學分層面抽樣調查中，58%的學生對參觀瀏覽紅色文化持牴觸態度，一提到紅色文化就表示“枯燥”，組織出去參觀完全是為了應和學校；31%的學生表示有純粹的興趣，但對於參觀的紅色文化並沒有想深入研究的慾望；僅有11%的學生表示會主動關注“紅色文化”，為了傳播中華民族傳統文化使命感的需要。

三是紅色文化管理體制有待理順。當前，紅色文化職能被各個行政部門分割，缺乏整合與產業聯合，而各部門的管理水平及政府介入程度不一，難以形成合力，造成紅色文化進高校缺乏統一有效的管理模式。例如，組織、宣傳、教育、文化和旅遊等部門，都具有宣傳發展紅色文化的職能，但各部門功能和側重點不同，以致發展步調不一，紅色文化進高校有時存在無序的狀態。

建議：一是加大具有紅色文化特徵的特色產品的開發力度，使之豐富化、多元化，以紅色旅遊帶動經濟效益，反哺紅色文化建設自身。二是設立具有地方特色的紅色文化思想政治教育課程，擴大紅色文化進高校的宣傳力和影響力。三是理順紅色文化管理體制，加強地方紅色文化協作形成合力並統籌發展。