興安中心校創建文明校園評價細則準備材分工
2017——2019三年材料
2019年9月
評價項目 | 評價內容 | 評價方法 |
組織領導 (4分) | 1)有健全有力的文明校園創建的組織領導和工作機構(1分);(黨) 2)有文明校園創建工作的年度計劃、總結(1分);(黨) 3)有文明校園創建工作的投入保障、檢查考核、激勵約束等機制(2分)。(黨、財) | 材料審核
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領導班子 (10分)
| 1)發揮政治核心作用,全面加強思想、組織、作風、反腐倡廉和制度建設,黨組織戰鬥堡壘作用和黨員先鋒模範作用好(2分);(黨) 2)落實黨建工作責任制和“三會一課”等制度(2分);(黨) 3)完善校長負責制,校務會議等管理制度和科學民主決策機制完善、落實(2分);(黨) 4)班子團結協作、公道正派,執政為民意識強,建立並落實聯繫點,有調查研究、談心及接待日等的制度和記錄(2分);(黨) 5)有落實《義務教育學校管理標準》相關措施(2分)。(黨) | 材料審核 問卷調查 |
思想道德教育 (24分)
| 1)開展社會主義核心價值觀教育實踐活動(2分);(政教) 2)開展“扣好人生第一粒釦子”主題教育實踐活動,參與率達90%以上(3分);(政教) 3)科學設置並落實德育課程,把思想道德教育融入學校教學各個環節,融入學生學習生活各個方面(2分);(政教、教務) 4)落實《中國小生守則》,加強學生行為規範養成教育、文明禮儀教育(2分);(政教) 5)加強學生心理健康教育,落實《中國小心理健康教育指導綱要(2012年修訂)》,有心理諮詢室且完備器材(2分);(心理) 6)有固定的心理健康課時(1分);(心理、教務) 7)是國家級心理健康教育特色學校(2分); | 1)、2)、3)、4)、6)、9)、10)、11)、12)、14) 材料審核 5)、7)、 8)、13) 實地考察
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8)是省級心理健康教育特色學校(1分); 9)有開展未成年人明德守禮“六個一”活動實施方案和活動成果(2分);(政教) 10)建立學校、家庭、社會“三結合”德育網絡(2分);(政教) 11)定期開展中華經典誦讀活動(1分);(教務) 12)開展“我們的節日”主題活動(2分);(政教) 13)加強勞動教育,綜合實踐活動有課時、有場所、有基地(2分)。(教務) | ||
活動陣地 (20分)
| 1)有不同主題的校園板報、班級板報、宣傳櫥窗等,定期評比展示(3分);(政教) 2)利用教室走廊、牆壁、校園文化牆等開展德育、美育教育(3分);(政教) 3)有校園廣播站、校報或校刊、校史陳列室或榮譽室等(2分);(校) 4)有校園網絡,打造學校對內對外宣傳交流互動的網絡平台(2分);(教務) 5)有團支部、學生會、少先隊活動設施與場所,建設、管理規範,活動經常(3分);(政教) 6)有常態化的志願服務活動計劃(2分);(黨) 7)有學雷鋒志願服務隊(2分);(黨、政教) 8)城市學校有圖書閲覽室(3分)。(教務) |
1)、2、)3、)4)、5)、8) 實地考察 6)、7) 材料審核
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教師隊伍 (13分) | 1)積極推進師德師風建設,將師德表現作為教師考核、聘任(聘用)和評價的首要標準(3分);(黨) 2) 制定教師專業成長規劃,定期組織師資培訓(3分);(教務) 3) 重視班主任、骨幹教師和年輕教師的培養,教師隊伍結構合理、梯次發展(3分);(教務) 4) 有專職心理健康教師(2分);(教務) 5)有幫扶留守兒童、貧困家庭學生、特殊羣體未成年人活動(2分)。(黨) |
材料審核 問卷調查 |
校園文化 (13分) | 1)有校風、教風、學風、校訓、校史、校歌、校徽、校標等校園文化符號(3分);(校) 2)設計和組織開展勞動技能、志願服務(中學和中職)、科技體驗、文娛體育、中職“文明風采”競賽等校園文化活動(5分);(政教、教務) 3)充分發揮網絡平台作用,積極拓展校園文化建設新渠道(2分);(政教、教務) 4)利用標語、橫幅、宣傳欄、文化牆等廣泛宣傳社會主義核心價值觀(3)。(校) | 1)、2) 材料審核 3)、4) 實地考察
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校園環境 (16分)
| 1)教學設施管理規範,教學、文藝、體育、科技等活動場所佈局合理、整潔有序(4分);(教務) 2)校園淨化綠化美化標準高,乾淨整潔,自然景觀、人文景觀有機融合,使用功能、審美功能和教育功能和諧統一(2分);(校、教務) 3)強化校園治安綜合治理工作,定期開展安全教育,有健全的校園安全制度和保障措施(2分);(政教) 4)積極參與校園周邊環境整治,維護校園周邊良好秩序,有制度有措施(4分);(政教) 5)定期開展環保教育和節約教育,經常組織保護環境、節約資源的活動(4分)。(政教) | 1)、2) 實地考察 3)、4)5) 材料審核 問卷調查
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説明:9月24日前所有材料按照年份統一裝訂成冊,送縣委宣傳部審核。評價説明中的材料審核類屬於準備裝訂成冊的材料,問卷調查類的需要提前和教師學生把相關內容落實,實地考察類的內容需要在本校完善設施。