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正文
第一篇：希望國小年12月份工作總結
希望國小12月份工作總結
（2014~2014學年度第一學期）
天氣越來越冷，教學工作越來越緊張，安全責任越來越重。為正常開張學校各項工作，做好期末教學鞏固，在保證安全的基礎上，重點放在複習工作上。現將本月工作做簡要的彙報。 加強期末複習，注意學生髮展
12月中旬以後各課任教師的教學工作按計劃陸續完成，緊接着學校教導處組織開展複習工作，根據學校特點合理安排複習課時，做到勞逸結合，提醒教師不能過分注重成績，在複習之餘可以設計穿插一些有趣的、來自生活的問題或知識，讓學生感到在學校的每一天都有新收穫，提示各教師要考慮學生的全面發展。
學區召開“後進生工作經驗交流”會後，我校教師教師對後進生轉化工作認識提高了，工作經驗更豐富了。對薄弱年級和各班後進生的情況在期會考試後有了進一步瞭解掌握，在此基礎上教師間交換意見，探討改進措施，做到“對症下藥”，使後進生多少得到轉變，不至於讓後進生轉化工作失去意義。總之，在紮紮實實搞好教學工作的基礎上，創新、探究適合我校實際的教學方式方法，以提高教育教學質量為最終目的。
關注教師發展，豐富文化生活
在緊張的複習之餘我們在月底開展了教師課件製作比賽，雖然處
在電教設備相對薄弱的環境裏，我們還是儘可能的利用現有設備，我們知道現階段教學的發展方向主要是對電教資源的充分利用和電腦教學軟件的熟練應用。教育在不斷前進，教師作為教育的主導，怎麼可以原地踏步呢？所以鼓勵教師在家多上網學習，課餘時間多探討，做到互助互補、共同進步。
12月31日下午，我校全體教師組織開展了“慶祝元旦”活動，在百忙之餘適當的輕鬆娛樂，既豐富了教師的文化生活也提高了教師的工作積極性。
加強安全措施，保證師生平安
生火取暖以來對學生的安全教育成了每週旗下的必修課。由於班級少的特點，每日對各班進行不定時檢查，經常提醒學生是安全預防的一項重要措施。將煤氣的生成、危害和防禦知識讓每個學生爛熟於心。
注意天氣的變化，關注師生狀況，加強傳染病預防措施，積極開展宣傳工作，開展講衞生活動，堅持搞好學校衞生。值周教師、班主任嚴格把關，堅持每日晨檢制度，規範請假手續。
不管是工作的角度，還是學生家長的角度，安全工作我們不敢大意，更容不得馬虎。
以上是希望國小12月份工作總結，不全面、不到位的地方請學區領導和各位校長批評指正。
希望國小2014年12月份工作總結
希 望 小 學
2014年1月2日
第二篇：黃道中心國小年教代會工作總結
黃道中心國小2014年教代會工作總結 我校各項工作在上級政府的大力關心與扶植下，在區教育局的正確領導下，在全體師生員工的共同努力下，堅持以鄧小平教育理論、“三個代表”重要思想及“十八大”精神為指導，以“新思路”、“新舉措”開展工作，在許多方面實現了“新突破”，開創了“新局面”，創造了“新輝煌”。同時我校深入推進素質教育的全面實施，啟動新課程改革，加強師德師風建設，積極優化師資整體結構，重視教學常規管理，全面提高教學質量，改善硬件設施和後勤服務。
(一)強化德育工作，營造優良育人環境
1、以活動為載體，切實加強學生的思想道德教育
我校高度重視對學生進行思想道德教育，長期有效地發揮德育主陣地作用，把思想教育滲透於課堂，溶解於平時，充分利用晨會、思品課、班會、國旗下講話等渠道進行宣傳教育，提高學生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。我校德育工作十分注重廣泛開展有益活動，塑造新一代社會主義事業接班人。每學年，學校少先隊大隊部積極組織開展“學雷鋒、樹新風”活動，助人為樂的好事層出不窮；使學生們接受生動而深刻的革命傳統教育與愛國愛家鄉的教育；“愛祖國、愛家鄉”的讀書繪畫競賽活動讓學生在對祖國的讚頌與描繪中明白今天的幸福生活來之不易；慶“六一”文藝匯演給孩子們提供了一個多姿多彩的舞台，歌聲笑聲不斷，讓孩子們在健康快樂環境中成長；行為規範養成教育活動，讓學生懂得舉止得體，講究文明，遵守公德，謙讓他人等禮儀道德；學校還通過一系列法制與安全知識教育，使學生的學法、知法、懂法、守法，思想情操得到進一步的薰陶。學校還針對班主任工作，召開“學生髮展性評價研討會”“班級管理經驗談”系列主題會，及時總結好的管理經驗和存在的不足。通過這些活動，學校德育工作出現喜人景象。
(二)堅持以教學為中心，教育教學質量穩步提高。
1、以創名師為突破口，努力提高教師素質。
教師是學校的主體，師資素質是辦好一所學校的關鍵因素。學校十分重視教師教育理論的學習，多次選派教師到外校進行參觀學習。同時，通過“以老帶新”、“一幫一”的活動幫助青年教師提高業務水平。本學期政工部門、教學部門分別舉行“迎國慶、教師頌”即席朗讀比賽、“美文誦讀”競賽等活動，進一步提高了教師素
質。學校積極鼓勵教師進修。
2、嚴格教學常規管理，全面開設部頒課程。
學校堅持全面執行教學計劃，開齊、開足課程。教學部門制訂教學月查制度，及時監控教學過程。每學期進行期中期末定期檢查和不定期抽查，重視教學過程信息反饋，切實做好教學過程每一環節的層層落實工作，為確保教學質量的穩步提高提供了有力保障。
3、健全教研機構，堅持科研興校。
近兩年來，學校加大了教研力度，健全了教研機構，各教研組認真開展教研活動，要求各教研組的活動做到有計劃、有過程、有總結，形成了良好的教學研究氛圍，學校還鼓勵教師積極參與課題實驗，進行教學研究，撰寫教學論文。另一方面，學校加大校本培訓力度，組織教師集中學習教育理論，教改經驗，傳達上級教研會信息，幫助教師樹立教學新理念，牢固掌握新課標知識。學校教師學習新課標，運用新理論組織課堂教學蔚然成風。
4、大力培養學生素質，教學質量穩步攀升。
我校始終注重加強學科教學管理，加大巡課力度，完善常規教學的管理制度，加大學生檢測與競賽的組織力度。學校教學部門認真制訂一學期的教學計劃，認真進行教學活動的調控管理，以嚴格的管理謀求井然的教學秩序與良好的教學成績。學校一方面認真細緻地做好教學與檢測工作。另一方面通過各種活動激發學生學習的積極性，促進了學生個性特長的發展，促進了我校素質教育的真正落實，也培養了學生多方面的特長與能力。
今後工作思路
總的思路是：樹立“三個為本”思想，即“教育以人為本——尊重人性人格，發展個人特長，培養全面發展人才；老師以學生為本—— 一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切；校長以教師為本——尊重知識，尊重老師，關心教育，營造民主和諧、人和政通的管理氛圍。通過目標激勵，情感激勵，參與激勵、等方法求得教師工作積極性。”
第三篇：寨卞國小年“雙創”工作總結
寨卞國小“雙創”工作總結
為認真貫徹落實縣教育局、鎮教委“雙創”工作精神 我校在做好教育教學任務的同時，採取有力措施，積極做到思想上高度重視、組織上充分保障、工作上措施到位，把“雙創”作為學校工作的重中之重，通過紮實有效地工作，順利完成了“雙創”工作任務。現總結如下：
一、加強領導，明確職責，措施到位
1、健全組織，加強領導。為加強組織領導，確保 “雙創”工作紮實有效地開展，學校成立了“雙創”工作領導小組。
組長：劉波
副組長：韓興建
組員：班主任
2、分工協作，明確職責。將各項工作分解到各部室、教研組組，層層落實了責任，明確了工作任務，確保了創建工作規範有序的開展。學校“雙創”工作領導小組負責制定工作方案，研究部署具體工作，定期通報“雙創”工作進展動態，協調解決“雙創”過程中的具體問題，紮實做好各項工作。
3、強化保障、落實措施。把“雙創”工作列入重要議事日程，並作為今年的重要工作下大力氣抓緊抓好。加強領導，強化措施，依據“雙創”標準，紮實開展工作，定期進行總結。以周評、月評、學期評為檢查措施，以少先隊活動、校園文化建設為載體，以學校、家庭、社區為主要陣地全面開展雙創工作。實行年級負責制，督促和指導各班的“雙創”工作，同時實行行政領導值周制度，輪流加強對全校師生檢查力度，每週進行總評、公佈檢查結果；班級實行班主任制，加強對學生進行紀律、衞生、安全、行為習慣的檢查；對學困生和行為習慣差的學生，與家長建立不定期聯繫制度。目前已形成了一級抓一級、一級帶一級，上下齊抓的工作新局面。強勢的宣傳已在校園中形成了人人講“雙創”，人人談“雙創”的良好的輿論環境。
二、加大宣傳，營造“雙創”氛圍
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為形成濃郁的雙創氛圍，學校在醒目的地方製作大幅標語，並利用週一升旗儀式組織學生學習有關雙創知識全校召開主題隊會10次，開展普法培訓會一次，交通道路安全講座一次，電影播放宣傳一次。強勢的宣傳已在校園中形成了人人講“雙創”，師生受教育100%，雙創知曉率100%。
三、結合實際，紮實開展各項工作
根據我校師生特點與其影響面大這個特點，結合我校實際，開展了一系列活動，雙創活動豐富多彩，寓教於樂，效果顯著。
1.充分發揮課堂主渠道作用。將普法教育納入學校課程計劃，明確課時安排，做到有教師、有教材、有教案、有記錄。注重學科間的滲透作用，將普法教育與德育課、安全教育課、語文課等相關學科的教學活動相結合。
2.組織開展普法宣講活動。主動加強與各級普法活動宣講團的聯繫，制定具體宣講計劃，認真組織宣講。充分發揮法制副校長、法制輔導員的作用，定期舉辦法制教育報告會。通過“一幫一”、“多幫一”等多種形式，重視對有不
良行為青少年的關注、關愛和幫扶。
3.加強普法教育陣地建設。充分利用宣傳欄、校訊通、宣傳櫥窗、廣播站、校網站等宣傳陣地，營造濃厚氛圍，使廣大青少年對普法教育入耳入腦入心。創造條件積極組織在校學生到各類教育基地參觀學習，接受法制宣傳教育。
4.組織開展專題讀書活動。充分利用班會和法制課時間開展專題讀書活動，並組織開展讀後感交流、徵文等活動，引導廣大青少年積極學法、守法、用法。積極訂閲《全國青少年普法教育讀本》，擴大教材在學生中的普及率和覆蓋面。
5.組織開展普法體驗活動。積極組織開展模擬法庭、普法演講比賽、徵文比賽等活動，提高廣大青少年參與活動的積極性和主動性。認真組織觀看《代號12348》等普法教育專題片和普法教育專家講座光盤。
6.組織開展普法知識競賽。積極組織學生參加由全國青少年普法活動辦公室統一開展的“關愛明天、普法先行”青少年法律知識競賽。學校根據實際情況，適時組織開展普法知識競賽活動。
7.開展自查，改進提高。各參與學校對照全國“零犯罪學校”的評選標準， — 2 —
每月進行一次自查，及時總結經驗，查找不足，不斷改進提高，鞏固普法教育成果。
8、高標準、嚴要求，做好“雙創”資料收集整理工作。“雙創”資料收集整理工作，校領導高度重視，明確了分抓領導和工作人員，要求要按上級要求，高標準完成資料的收集整理工作。對雙創工作計劃、實施方案、通知、相關規章制度、會議記錄、檢查評比記錄等資料進行查漏補缺，收集整理，按照檔案資料建檔標準，裝訂成冊。
今年，在上級部門的關心和指導下，在全校師生的共同努力下，我校的雙創工作上下一心，密切配合，已取得(更多精彩內容請訪問首頁：)階段性的成績，本目前全校師生正積極從自我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，一個講道德、講文明、樹新風熱潮在我校蔚然興起。我們將在今後的工作中總結經驗，吸取教訓，努力把雙創工作搞得更好。
寨卞國小“雙創”工作領導小組
2014年5月20日
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第四篇：江口國小年學校安全工作總結
江口國小2014年學校安全工作總結
安全責任重於泰山，時時緊繃安全這根弦，牢固樹立“安全第一”的思想，全面推行安全保衞工作責任制，強化校園內部治安秩序和校園周邊環境的整治，為學校的教育教學工作提供保障和基礎。
一、強化組織領導，落實安全管理責任制。為了確保學校在良好的教育教學秩序及生活秩序中穩步發展，實現安全工作目標，我校成立了安全工作領導組，落實目標管理責任制。校長統一指揮協調，貫徹執行上級有關部門關於安全工作方面的指示、任務和要求，研究制訂活動方案；各班級班主任、輔導教師具體負責一線安全管理，分工明確、職責落實。堅持“誰主管、誰負責”的原則，確保活動內容落在實處。
二、強化宣傳教育，全面樹立安全意識。
我校安全工作的重點是及時消除隱患，防患於未然。因此，我校創建安全學校工作重點之一便是加強全校師生的安全教育，強化安全意識。學校利用校園廣播、班級黑板報、宣傳欄、分發告家長書等多種形式進行廣泛的宣傳，營造了一個“人人講安全，處處講安全”的濃厚氛圍。在強化師生安全意識的同時，學校更注重對師生進行安全知識與法制教育。學校積極開展維護校園及周邊秩序的專項整治活動。
三、健全各種安全制度，加強安全管理。
1、安全工作報告制度、
（1）、月彙報制度。班主任每週周前會各班把本週安全工作情況報學校。
（2）、嚴格值班制度。每天都有兩名老師及四名學生值班，嚴格校規校紀，對違反紀律的學生進行嚴肅幫教、處理。
2、安全工作檢查制度。
學校安全以防為主。我校嚴格執行校園安全定期檢查制度，由學校工作領導組成員對學校安全工作進行每週一次小檢查，每月一次大檢查，並及時做好檢查記錄，對發現的安全隱患及時整改。
四、突出學生安全的重點，抓好學生安全管理。
1、加強值班,嚴格校規校紀。
2、加強課間管理，杜絕學生在課餘時間滋生事端。
3、加強交通安全法規教育，經常性的進行交通安全常識講座，教育全體師生注意交通安全。
4、在開學初，加強游泳安全教育，嚴禁學生私自到野外游泳遊玩，嚴防事故的發生。
5、呼吸道疾病流行時期，嚴格做好預防工作，保障全校師生的身體健康，並制訂了應急預案措施。
總之，我校認真落實安全工作活動的實施方案，努力創建一個安全文明的校園環境。一學期來，我校的安全工作取得了較大的成果，學校無重大事故發生。
第五篇：2014-2014學年小二班教學工作總結
2014-2014學年小二班教學工作總結
雙柏縣機關幼兒園謝麗莉
歲月如梭，轉眼間，一個緊張而又充實的學年就這樣過去了。在各領導的關心指導下，在同事的幫助下，我結合自己的理論知識摸索着小班的教學之路。我認真學習幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規程》，全面瞭解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鑽研教材，全面細緻的瞭解每名幼兒的身心發展狀況，因人施教，使幼兒得到全面發展。本學年我們認真做好各項工作，積極完成幼兒園佈置的各項任務。下面我把這學年的教學工作做一個總結。
一、班況分析
我班共有45名幼兒，通過小班下學期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在語言、美術、體育等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。
從身體發展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但情緒過於浮躁，常規習慣學習習慣要特別加強培養，使用條羹進餐，衣服保潔乾淨，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，常規培養有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態。
從語言發展看，我班幼兒語言發展較好，詞彙量積累夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養。 從科學發展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象，對事物的特徵觀察有一定的順序。
從美術發展看，幼兒的繪畫能力、動手能力比較強，作品能突出個性化。本學期開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養，過程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現力。
從社會性發展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、分享，能主動積極地參加班級活動，但公共衞生習慣有待進一步的培養。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。
二、教育教學開展情況
本學年我承擔小一班的語言、美術、體育三門課的教育教學工作，我認真領會新教材的教學理念，以幼兒為主體，教師為主導，充分調動幼兒學習的主動性和積極性，圓滿完成教育教學任務，取得了小班組第一名的好成績。
（一）語言教學開展情況
為了使幼兒的語言發展得更好,我在本學年中通過學講話,學兒歌,講故事，朗 1
誦等各種形式發展幼兒的語言能力,並培養幼兒的發音清楚,正確,學習説普通話.進一步豐富幼兒詞彙,發展幼兒思維和口頭語言的表達能力.本學年來,我根據<幼兒教育綱要>的教學目標,與幼兒的年齡特點，從以下幾方面實施語言課教學：
1、要求幼兒繼續學説普通話，在園活動中和老師或小朋友交談，都強調幼兒用普通話進行交談，加強注意幼兒交談時發音和語調的正確，發現語音錯誤，立刻改正讀音。
2、豐富幼兒詞彙，讓他們掌握運用更多的名詞、動詞、形容詞、數量詞、關聯詞等，學會使用常用副詞，如（現在，還，非常等）連接詞（和，跟，同等），能理解詞義。要求他們在日常生活中的靈活運用。
3、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話。不打斷別人的話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前説話，説學普通話，較連貫地表達自己的意思，在平時老師和幾個小朋友談話時，應該用輪流的方式談話，不搶着講，不亂插嘴，從而提高幼兒語言交往能力。
4、要求幼兒養成仔細看圖，後表達講述的習慣，可自己看，也可與同伴交流所看到的內容，引導幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。激發幼兒能積極主動地在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。鼓勵幼兒大膽地發揮想象説出和別人不一樣的看法，其他幼兒能積極傾聽別人的講述內容，發現異同，並從中學習好的講述方法。
5、利用本學年所徵訂的圖書《東方娃娃》引導幼兒進行分享閲讀，要求幼兒閲讀到哪兒，小手就要指向哪，並把看到的大膽説出來，當幼兒零零碎碎地講述後再配合圖片、碟片，讓幼兒揭曉故事內容，這樣讓他們既能通過圖片充分地進行想象發揮，自由地講述，最後又能通過視覺聽覺感知整個故事的完整性。
6、引導幼兒將語言附註與行動中把學到的各種動作，表情運用到表演遊戲中如“小兔乖乖”是個經典的教學內容了，孩子們在欣賞我手持多個木偶表演的獨角戲，當他們躍躍欲試時，我適時的提出了一點要求：當兔媽媽時聲音要柔和點，聲音要好聽一點，而當大灰狼時聲音就要粗一點，難聽一點。孩子們在模仿中感到趣味盎然，學得非常投入，語言能力也在一次次的提高與發展。表演時他們也自然會把語音語調跟上去。
7、感受古詩的吟唱，提高幼兒對古詩詞的興趣，本學年我在上學年學習的基礎將難度有所提高選擇了《秋浦歌》《遊子吟》等五首古詩，並將其配上相應的音樂編成了雅言誦讀表演，讓幼兒再次感受到了不同韻味的語言藝術。從而提高了幼兒朗誦的水平。
8、培養幼兒正確的閲讀方法：由於幼兒年齡小，有些幼兒在看書時甚至會將書本拿倒了，因此我就從引導幼兒認識書本的基本結構開始，教他們分清封面和
封底，知道封面上有這本書的名字，知道看書要一頁一頁地翻，每次只翻一頁看，按順序講故事的內容，要注意保持正確的坐姿，要愛惜圖書不能損壞。
（二）美術教學開展情況
1、營造寬鬆的活動氛圍，鼓勵幼兒大膽嘗試，積極主動地參與到美術活動中來
以往的美術教學習慣以教師為中心，幼兒在活動中往往是被動地模仿、這種美術活動方式，忽視了幼兒的主觀能動性，甚至有的幼兒由於怕模仿得不像而不敢下筆。久而久之，有的孩子就會對美術活動失去興趣。就向案例中的孩子一樣，一個是畫了幾條小魚就不畫了，另外一個則是畫滿了整張紙，這時，教師應該根據幼兒的各自差異，可以準備難易程度不同的多張範畫，允許幼兒在活動中自己選擇內容，鼓勵能力較差的幼兒選擇最簡單的內容並大膽下筆，鼓勵能力較強的幼兒豐富畫面內容，大膽想象，讓所有參與活動的孩子都能有成功的體驗，並及時肯定孩子的成績，幫助孩子一點點地肯定自己，樹立自信。這樣，幼兒能在這種寬鬆的活動氛圍下，較容易地完成活動內容，體驗成功的樂趣。慢慢地，愉快的情緒會激發幼兒對美術活動的興趣，幫助幼兒對自身能力有正確的認識和肯定，從而樹立自信心。
2、鼓勵幼兒大膽想象和表現，充分發揮幼兒潛力
在美術創作活動中，我們成人往往習慣於按照事物的發展規律和事物自身特徵來表現事物。例如，我們畫天空一定是藍色的，畫太陽一定是紅色的，我們的思維已侷限在事物的本身特徵這一個大框裏，但孩子是純真的，他們對周圍的一切都充滿了興趣和好奇，他們的想象力是很豐富奇特的。在孩子的筆下，天空、太陽、花草等一切都有了生命，有了思想。例如，孩子可以把小魚畫到天空上，理由是小魚想去看看天上是什麼樣的；可以把太陽畫成綠色，理由是太陽公公穿了一件綠衣裳。孩子的想象力是奇特的，思維是活躍的，我們成人不但不應限制幼兒這種脱離現實生活的奇特想象、奇特思維，而且應該鼓勵幼兒在活動中大膽想象，大膽表現，充分發掘幼兒的潛力，激發幼兒的創作興趣，培養幼兒自信心，使其健康成長。那種在活動中以成人的思維模式去要求限制幼兒思維的做法只能扼殺幼兒的想象能力、表現能力和創造能力，扼制幼兒自信心的培養。
3、注意開闊幼兒眼界，積累創作經驗
美術活動，來源於我們的生活，是對現實生活的反映，但它並不是人生來就有的一種能力，而是人類一種有目的、有意識的創作活動，包含着對周圍事物的認識和情感，所以開闊幼兒眼界，積累生活經驗，對成功的美術教育活動是必要的。同樣以“海底世界”為例，在活動前，可以先讓幼兒瞭解海底的美麗景象，如觀看錄像海底世界動畫片等，知道海底世界的豐富多彩物。同時，還可以進行
與海底世界有關的遊戲（如：“一條小魚游來了”）等，吸引孩子參與，積累孩子的經驗。而這豐富的經驗和創作素材要比教師講和幼兒憑空想象來得更好，是幼兒展開想象翅膀的基礎，是幼兒進行美術活動的基礎。
4、正確引導評價，幫助幼兒認識自己、肯定自己，從而樹立自信
幼兒對成人評價的依賴性與他們的年齡成反比，即使是大班幼兒，他們自我評價的獨立性仍然較差，他們往往是將成人的評價尤其是教師的評價作為認識自己的重要依據。因此，在組織幼兒開展美術活動中，教師要多運用積極的評價和反饋方式表揚幼兒，同時多用肯定的語言與幼兒交流。尤其是對那些能力較差的幼兒，從不輕易否定，而是注重在語言和情感上給予更多的鼓勵、支持和關注。這樣，孩子就會在美術活動中愉快地積極主動地投入到活動中，並逐漸從教師正確的評價中認識自己，肯定自己的能力，獲得成功的體驗，樹立自信。
（三）體育課的開展情況
針對幼兒好動,模仿能力強,注意力容易轉移,可塑性大等特點，在傳授必須的基本教材內容時,都儘可能的採用活潑有趣的教學方法.多以競賽,遊戲的形式完成教學任務，使幼兒更為主動,更積極的參加體育運動,如注重遊戲教材的搭配,讓遊戲不僅起到課堂的調節作用,又與教材內容相互銜接,起到引導與鞏固所學知識的作用。其次,在教法上更加註重以引導為主,讓幼兒自己嘗試練習,首先制定一個預期的目標,使幼兒們為了一個可預見的目的變被動學習為主動學習。充分體現以幼兒為主的理念,素質教育的內涵.同時多以賞識教育為主,多表揚鼓勵幼兒。
1樹立正確的體育觀念。就是説，我們要把幼兒運動作為體育教學的出發點，把培養幼兒身心和諧發展作為體育教學的基礎目標和實質目標。體育教學活動，不僅是一種技能的訓練，增強體質的手段，而且還要通過體育教學活動使幼兒形成保護身體健康的責任意識，習得巧妙地運用自己身體的能力，滿足模仿、運動、娛樂、交往、競爭、表現、審美等多種需要，促進智力、個性、品德、審美情趣、交往能力等多方面的發展。
2、構建體系，重視幼兒身體素質的培養。
《幼兒園工作規程》明確指出，幼兒園體育要“促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質”。因此，有必要構建以發展幼兒身體素質為根本目標的體育教學體系，讓教師正確理解基本動作練習與身體素質培養的關係，把技能練習視為一種途徑和方式。例如，我們讓幼兒練習走跑交替20米，目的是培養幼兒下肢的力量素質和堅持到底的耐力素質以及平衡、協調等的調整素質。我們讓幼兒學習跳繩的技能，是為了培養幼兒上下肢軀幹的力量素質和耐力素質，同時也是培養幼兒協調性、控制速度的有效方式。
3、科學安排，提高體育教學的效益。
在一個好的體育活動中，講解、示範、練習、休息的密度應科學合理。其中，練習的密度最大，一般來講，可佔整個活動的50% - 70%。在具體教學中，開始部分應做一些活動量不大的活動，在中間部分安排強度大、難度高的身體練習，使幼兒達到適宜生理負荷的高峯，結束部分安排活動量較小的遊戲或放鬆活動。在組織指導時，要注意精講多練，減少過多的排隊等待的時間，同時，教師可適當選擇一些強度較大，具有挑戰性的活動內容，如傳球，下蹲走過30cm一40cm高的障礙物等，以有效刺激幼兒的運動熱情。這不僅鍛鍊了幼兒的身體，同時也使幼兒的心理素質大大增強。
4、引導參與，讓幼兒成為體育活動的主體。
幼兒參與體育活動的樂趣在於他的親身體驗和嘗試，因此，教師必須引導幼兒參與體育活動的全過程，讓幼兒參與設計活動計劃，問問幼兒他們想玩什麼，怎麼玩;讓幼兒一起來準備活動器械，如縫製沙包、製作頭飾等;讓幼兒在活動過程中不斷自行調整活動方案，鼓勵幼兒大膽嘗試，使幼兒中一部分的“袖手旁觀者”也能積極參與到活動中來，開掘幼兒的組織潛能、運動潛能，使體育活動成為幼兒主體性培養的又一有力手段。
5、探索創新，注重幼兒的年齡特徵和個體差異。
幼兒園的體育教學應以遊戲為基本方式，充分考慮各年齡段幼兒的不同特徵，避免枯燥重複的技能訓練。教師要有意識地安排難易不同的內容，讓不同體質的幼兒都有活動的機會，有獲得成功的體驗。同時，在創新的認識上，要重在通過幼兒的自主探索，發展幼兒的創造性。如“玩球”活動，第一層次的探索可以是自由玩，比賽誰的玩法多；第二層次的探索是玩玩別人玩過的花樣;第三層次可為幼兒提供繩、棒、圈等輔助材料，使幼兒與器械積極交流，創造出“趕小豬”“打球”“套球走”等各種饒有趣味的新花樣。讓幼兒在教師層層遞進、循循善誘的指導中獲得積極的自我體驗和成功樂趣。
（四）教育教學考評情況
我們兩位老師精誠團結，共同努力，小二班幼兒學習興趣濃厚，我的教學年末考評33優、7良，圓滿完成了學校下達的教學任務，這與領導的指導和老師們的關心幫助分不開。
三，教學心得
在教育教學活動中，我根據教育目標和幼兒發展實際水平及時制定明確可行、連續一致的保教計劃。在教學活動過程中能夠圍繞目標進行，結構層次清楚，重點、難點突出。民主、公平地對待幼兒，使每個幼兒敢於在教師面前大膽表現自己，精神愉快、自信，富於創造精神。課前認真備課，備大綱、備教材、備幼兒、備教具、備教法。課後進行教學反思，總結教學的成功和不足。積極參與集
體備課，發表自己的教學觀點、虛心聽取其她老師的建議、資源共享、集中集體智慧，使我受益匪淺。
在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧温暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上發現閃光點，去點亮他們自信、自立的明燈，幫助幼兒發現自己的優勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發幼兒的興趣。
在課堂教學的心理水平上，我們力求達到的是探究性理念水平和創造性水平，讓幼兒發揮自己的能力，較多的參與到課堂中來，讓幼兒自己去發現知識，在獨立解決問題過程中，鍛鍊創造性思維，增進解決問題的能力。總之，小班化教育採用新型的教學方式，給幼兒創設比較寬鬆、愉悦的課堂氛圍，在保障幼兒自己去探究、自己去發現、自己去學習，從而逐步形成幼兒的創新意識和創新能力。
四、今後努力方向
本學年已經結束,留給我們的也有很多思考，在工作中我享受到收穫的喜悦，也發現了一些問題。如：如何繼續培養幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創設更好的環境,特別是在如何注重個性,因人施教方面,我們的實施還是比較欠缺的,在新的學年裏我將繼續努力,取長補短,在今後的工作中應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習其她教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。與本班教師團結協作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。並努力提高自己的思想及業務素質，積極參與各種教育教學活動，力求把今後的工作做得更好！
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