蘆芝中學06-07學年第一學期教研教改工作總結

第一篇：蘆芝中學06-07學年第一學期教研教改工作總結

本學期我校在上級部門的正確指導下，通過全體行政配合和教師努力，已順利完成教育教學任務。教研教改工作上新台階，教務工作取得一定的收穫，也有值得思考的地方：

一、抓隊伍建設，全面提高教師素質

1、加強理論學習：針對我校青年教師多的特點，我們把抓理論學習放在首位，要求每週兩個小時的學習時間。人人有學習記錄及學習心得體會，校領導提前準備，及時給教師充電。我們主要學習了：新課程標準，自主學習的理念，地區和校級課題理論，積極參加各級校本培訓，並組織收看參與式培訓錄像，使教師吸納了新觀念、新理念、新方法。

2、強化教學過程管理，在備、教、改、輔、考等各個教學環節上，狠抓規範，落到實處。

“五認真”工作是教學常規管理的重點，而“五認真”工作中備課又是重中之重，課前備課質量的高低將直接影響四十五分鐘的課堂教學效益，為此我校強調教研組必須集體備課。在教研組長會議上明確了備課組活動的時間、方式和要求，堅決杜絕上無準備之課。特別強調備課活動的過程以及集體備課教案的使用，充分利用無紙化辦公條件實現資源的共享。並且通過各次的“五認真”檢查來督促落實這項工作。

上課，要嚴格執行課程設置方案，把握好教學進度，大力推行教學現代化手段，積極探索教育信息技術和學科教學整合的途徑和方法，結合教材實際，積極組織學生進行自主性學習、探究性學習、合作性學習，在傳授雙基的同時，重視學習情感與學習能力的培養。

作業佈置有明確性和針對性，不機械地重複地盲目地抄寫，注意作業的深廣度和份量，及時檢查、批改、講評。特別是作業批改各教師做到了生生見面,進行面批。

認真組織平時測驗、期會考試和期末考試，以考促學，教師認真做好閲卷、分析、講評工作，努力為學習有困難的學生特別輔導，同時加強他們學習興趣、學習態度和學習習慣的培養。

求真務實，進行教學常規檢查。我校每月一次全校教師常規工作檢查。加大了教學調研的力度，對部分年級、部分學科的課堂教學質量的調研主要採用聽、看等形式。聽：即聽隨堂課；看：即看教師的備課、輔導筆記。不定期檢查與隨機抽查相結合，對任課教師寫教案及批改作業情況進行檢查，並記錄在案，通過此舉督促教師備好課，批好作業

3、抓輔導：具體分課內輔導和課外輔導兩種形式，課內要求教師通過提高練習及書寫作業等形式，抓兩頭帶中間的同時摸清優等生和差等生的分佈情況，為課外輔導奠定基礎；課外輔導重點放在差生上，給他們開小灶、吃偏飯，進行“單兵教練”面對面輔導。另外，在學生中開展“結對子、一幫一”活動.

二、大膽改革課堂教學，加強教育科學研究

課題研究最重要的陣地就在課堂。課堂教學是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，課程改革才能取得實效性發展。本學期，我校繼續以“課堂教學的有效性”為課題融入新課程理念，積極探索與新課程相適應的教學方法改革，幫助教師形成由主客體關係轉向相互交往關係，由以講為主轉向合作探究為主，由接受學習轉向發現學習，由黑板粉筆的單一手段轉向多媒體教學手段的應用等新的教學觀念，把新的教學評價觀（關注並利用學生的生活經驗、三維度的有機結合、開拓學生學習的時間和空間、立足於人而不是物化的知識等）貫穿於對老師的課堂教學評價中，引導學校和老師改變評課方法，從而改變教學方法，在舊教材中體現了新理念。要求參加課改的老師每個月要做到“三個一”，即“寫一篇教育教學反思，整理一篇教學案例，上一節研討課”。引導教師及時記錄自己在實驗中的所思所想，及時反思和總結實驗中的得與失，認真寫好教學後記，隨時記下自己在教育教學中有特色的做法，認真做好“案例研究”，促進我校教研水平的提高。

三、學校的整體教研水平上新台階

1、在平時舉行的教研教改活動中，我們充分利用這一有利契機，精心準備，制定詳盡計劃，實行責任細化到每個崗位、每個教師，成立指導小組，全員參與全過程，從過程效果看，教師得到強有利的鍛鍊機會，從而促進我們學校教研水平的上升。

２、教師不但注重教學模式的實踐工作，還能認真撰寫反思、論文，從上交材料的廣度、深度上分析，比以往有較大的進步。

３、本學期我校謝麗英參加漳平市歷史課評優獲一等獎，余文闖參加漳平市數學課評優獲三等獎。

4、組織教師開展教學課件製作活動。一方面充實我校教學資源庫，另一方面也帶動教師電教化水平的提高。

四、學生的綜合能力有新提高

學校依據當前社會現實要求及國家教育方針政策，把素質育人、能力育人、知識育人、品德育人有機地進行結合一起。促學生全面發展，同時突出個體教育，全面落實教育實施綱要，取得初步成效。

1、我校學生參加市進校舉行的政治小論文中兩個獲一等獎、兩個二等獎。

2、我校文藝節目獲漳平市文藝匯演二等獎，展現學生的綜合能力，特別是迎元旦廣播操比賽體現學生的動作技能和良好的精神風貌。

３、在學期末教學質量檢測中，各年級質量水平有不同程度的提升。

五、值得思索的現象：

目前，由於學校常規工作還不夠規範，教研教改工作力度不夠，我校生源參差不齊的狀況一定程度上造成在掌握知識方面能力較差的學生各班均有不同程度的存在，由此大大地制約學校的聲譽與發展。因此這兩個方面問題在下學期的工作中應加以有效地解決。

第二篇：2014-2014學年度第一學期中學教研教改工作總結

金勝中學2014—2014學年度第一學期

教研教改工作總結

在2014-2014年第一學期中，我校在上級教育主管部門的領導下，結合我校課堂教學實際和各學科的教學特點，認真落實教研教改工作，努力抓好教學中的各個環節，始終以提高我校的教學質量放在首位，現把我校的教研教改工作總結如下：

一、 加強教研教改日常工作的組織管理。 學校由教務處專抓教研教改工作，其他教師在教研員的具體指導下，認真依據各個學科教學特點，制定本學期的各科科計劃。教導處制定好學校的教研教改工作計劃，根據教研教改計劃開展好學校的教學工作和教研工作。學校的教研工作計劃的實施及方案的落實實行定期、定項的進行督導檢查與評價，。在本學期中學校進行了常規教研活動四次以上，校際教研活動兩次。在教研活動中我校主張形式多樣的教研活動，杜絕走形式不合學校實際情況的活動。教務處每月月底要抓好全校(更多精彩文章請關注好 範文網)教師的日常教學工作的督導檢查工作，在檢查工作中要檢查教師的教案、平時測驗、作業批改、作業分析、聽課記錄、學生對教師上課情況評價等，教務處在檢查中必須做到認真檢查記錄並總結反饋。教研處積極組織年輕教師或者骨幹教師上公開課、示範課，課後授課教師作了説課，聽課教師對授課教師的教學情況作了全面的評課。另外教研處還積極鼓勵和安排全體教師大力利用學校遠程教育設備進行網絡教學和資源的利用，在公開課中儘量採用多媒體教學手

段，展示了現代多媒體技術在課堂中的魅力。同時學校還採取了“走出去，引進來，推廣開”的教學辦法。通過派遣教師到其他學校聽課和參加各級教研活動等交流形式。教師們在親身體驗和麪對面的直接學習中得到了啟示和鍛鍊，這些很好的促進了我校教學水平的整體提高。

二、積極開展形式多樣的教研教改活動。

在本學期為了使我校的全體教師全身心積極投入教學活動中來，教導處在開學計劃中擬定了各種各樣的教研教改活動。組織本校教師認真學習“讀、講、練”教學模式，各教研組組織教師上好公開課、示範課、觀摩課。另外教導處還定期配合遠程教育處定期開展師德師風和遠教知識校內培訓學習，組織開展校內傳幫帶活動，組織教師進行專業業務學習等。經過全體教師努力，教師的教學業務能力有了很明顯的提高。

三、發揮學校青年教師、骨幹教師的帶頭示範作用。

一個學校的發展與青年教師、骨幹教師是密不可分的，他們的教學情況直接影響到學校教學質量的好壞，為了發揮他們的帶頭示範作用，我校結合洋思中學的“先學後教，當堂訓練”的教學模式進行課堂教學，先派遣青年教師和骨幹教師到外面學習，然後再叫他們在學校上公開課、示範課、觀摩課進行傳幫帶學習。平時學校教導處還組織青年教師、骨幹教師上多媒體示範課以帶動其他教師。在教學比賽

活動中，總之這些骨幹教師在教學和班級管理中起到了很好的帶頭作用。

經過一學期的教學，我們的教師都得到了新的鍛鍊，他們的思想觀念和教學方法都有了明顯的變化。但我們現在才剛剛接觸新課改，很多教師還不太適應，他們都還受着傳統教育的束縛，要在短時間內很快的提高我校的教學水平還得付出更多的努力，不過我們相信我們有能力把我校的教學質量提高到一個新的台階。

金勝中學

第三篇：06-07學年第一學期工作總結

靜寧縣四河中心國小

2014—2014學年度第一學期工作總結

2014—2014學年第一學期，四河中心國小按照縣局確定的“尊重規律，強化職能，提高質量，服務經濟”的總體思路和我校“博學慎思，以人為本，求實創新，爭創一流”的工作主線，在鄉教委的正確領導下，以素質教育為總攬，以提高教育質量為中心，以新課程改革為契機，以加強教師隊伍建設為關鍵，努力改善辦學條件，提高教學質量，出色地完成了各項工作任務。

一、加強領導班子建設

學校堅信：有什麼樣的班子，就有什麼樣的教師；有什麼樣的教師，就有什麼樣的質量。2014年9月，在鄉教委的協助下，學校進一步充實了領導班子，吸收一位具有管理和教育研究能力且富有改革創新意識、能立足全局、處事果斷的骨幹教師擔任學校總務主任。班子成員職責分明、任務具體,充分調動了他們的工作積極性，並通過帶主課，親自體驗，親自實踐，真正成為新課改的先行者和教育教學研究的引路人。

（二）狠抓教師隊伍建設

強化以為人師表為目標的師德建設。在認真貫徹各項教育法規政策的基礎上，積極組織全鄉教師全面學習地方性教育法規文件，嚴格落實教委制定的各項管理制度，並通過優秀教師先進事蹟、縣情、鄉情及法制報告會等活動，引導教師找問題、尋根源、談思想、求上進，堅定信心、依法施教，愛崗敬業、教書育人、為人師表。

組織全體教師收看中央教育台的空中課堂，收看遠程教育網上的示範課、新課程培訓等節目。並堅持開展觀摩課、示範課教學和評教評學等活動，提高了廣大教師的教育教學能力、業務素質和崗位勝任率，調動了他 1

們教學研討的積極性和參與意識。鼓勵廣大教師通過各種形式提高學歷，一年來我校有6名教師參加自學考試，5名教師參加函授，他們利用各種途徑提高自身業務素質和教育教學能力。

推廣以信息技術為重點的師技培訓。為了促使廣大教師儘快掌握一些現代教育技術和手段，我校利用教育部·李嘉誠基金會項目、undp/403項目、中/英甘肅普及九年義務教育項目設備向全體教師開展計算機培訓、教學新技能培訓等，並定期組織教師觀看課堂實錄光盤，通過上機操作、課件製作等實踐活動，使廣大教師邊學理論邊實踐，不同程度地掌握了應用現代教學媒體的能力。

（三）穩步提高教學質量

1、依靠制度管理，規範教學行為。採取學校班子成員包級包班制度與領導親自抓的辦法，規範管理，依法治校，依法施教。

2、推行教案改革試點工作，完善教研教改活動。備課力求做到教法、學法並重，上課力求做到求實、創新同舉，倡導自主、合作、探究的學習方式，從轉變教育觀念入手，探討素質教育的方向，滲透新課改理念，減負增效，創造性的開展工作。

3、堅持開展督導查學活動。在教委的組織下，今年10月份，中心國小部分骨幹教師參與並考核了全校的各級各類作業、教案。

4、開展競賽活動，提高競爭意識。10月份，學校舉辦了中高年級數學競賽，“慶元旦”有獎作文競賽，激發學生的學習興趣。並將部分優秀作品向《少年文摘報》《國小生天地》《國小生學習報》推薦發表。11月份，組織開展了全校青年教師課堂賽講活動，1名教師參加了縣局組織的賽講活動，並獲得優秀獎。

5、班子成員進入課堂，深入一線督導。實行學校班子成員包級包班，定期聽課、評課、指導課堂教學，使剛參加工作的教師儘快掌握教育教學方法，也讓一批教師脱穎而出，成為學校的骨幹教師。

通過教師的共同努力，我校教學質量穩步提高，在學校組織的期中、期末統考中，各班都超額完成鄉教委下達的任務指標。

（四）體藝工作發展良好

在開全開足音、體、美課程的同時，積極開展藝術教育，按照教委的要求，學校嚴格執行“兩課一操”制度，積極開展體育達標活動。11月份，舉辦了全校班級田徑運動會，增強了學生的體質；12月份，舉行了全校班級籃球比賽，豐富了學生的文藝生活，為學生的全面發展奠定了良好的基礎。其中學校編排的舞蹈《草原小騎兵》被選作慶祝第二十二個教師節文藝匯演節目。

（五）努力改善辦學條件

雖然學校經費十分緊張，但還是從中擠出一部分，新購圖書120冊，共用資金2014元；自購激光打印機一台、一體機一台，共計14500元；世界宣明會捐贈雙人課桌凳40套，自制新課改教學光碟10張，使教學條件得到了進一步改善。

（六）成績顯著

由於全校教師團結一致，共同努力，我校取得了可喜成績。有4位教師作品在《靜寧國小教育》上發表，並有一篇論文被縣教科所評為二等獎； 4位教師被評為鄉級教學標兵，2位被評為鄉級優秀教師，有1名教師被縣教育局評為學科標兵， 1名教師評為平涼市優秀教師。9月份學校被鄉教委評為教學質量先進單位。12月份，校刊《寫作小組作品集》被縣教育

學會評為2014年度校報校刊三等獎。

二、存在的主要問題

一是部分教師新課改意識不強，對新一輪基礎教育課程改革認識不到位，教學中穿新鞋走老路的現象屢見不鮮；教研教改意識不濃，業務水平不高。

二是教育資源的有效利用率低，圖書開放不及時、儀器使用和操作不規範，各種教學資源未發揮其應有的作用。

三是學校資金短缺，教學設備不足，師生很難利用現代媒體進行正常教學；學校信息化建設、基礎建設舉步維艱。

四是學校危房面積大，教室及教師宿舍嚴重短缺，影響了學校正常教學秩序地開展。

二○○七年一月十日

第四篇：06-07學年第一學期總結

佛山市冼可澄紀念學校工作總結

2014-2014學年度第一學期

2014、2、

本學期我校能認真貫徹落實禪城區教育現代化工作會議精神，根據教育局和學區的中心工作佈置，結合我校的實際情況，認真學習貫徹新《義務教育法》，全面落實科學發展觀和教育方針，加強學校內部管理，深化教育改革，不斷提高教學質量和育人水平，建立温馨和諧的育人氛圍，提升學校辦學品位，努力開創學校的品牌特色。

（一）爭取上級領導的支持和幫助

在上級領導和部門的關心、幫助下，學校的工作逐步趨於完善，在學區的指導和支持下，我校成功地組織了五次市、區、學區的教研、賽課及展示課活動，使我校成為教研校改的前沿陣地，為市、區、學區的學術交流工作提供了強有力的物質保障。

（二）加強幹部隊伍建設，規範學校管理

經過多年的探索，在吳書記的指導下，借鑑兄弟學校方案，我校已形成了校長負責、黨支部監督、教代會參與的民主治校的管理體制。凡學校重大事情，均要通過黨支部討論、校行政商量，教代會審議後由校長執行，確保了校長決策的準確性。同時在這過程中，使決策形成全員共識，確保貫徹的效率，如學校規劃、計劃、基建、教師獎罰、職務評聘、考核方案等。

現在，學校領導班子已成為堅強領導集體，帶領全體教職員工克服困難，使學校的辦學水平迅速提高，在羣眾中有較高的威信，班子成員，敬業勤政，團結協作，表現出強烈的事業心和責任感；作風踏實，模範遵紀守法，廉潔從教，為人師表，辦事公正。領導班子全體成員堅持上課，絕大部分堅持上語文、數學課，經常深入課堂聽課，組織參加校級教研活動，劉斯曼校長帶頭上公開課，常規教學一絲不苟。從半年來的運行情況看，班子是富於改革意識和創造精神的，是朝氣蓬勃的，是團結進取的。

（三）加強教職工隊伍素質建設

教育大計，老師為本。努力培養一支自尊、自愛、自信、自強、安教、樂教，為人師表、嚴於律於、敬業愛崗、師德優良的師資隊伍，是我們不懈的追求。在我校的議事日程，師資隊伍建設始終居於重要的地位，也是我校工作議事日程中永恆的內容，也是我校創建窗口學校必不可少的一環。因此在師德建設方面，經常組織教師學習 1

“三個代表”的重要思想，學習黨的“十六”大的精神，學習《教師職業道德規範》、《義務教育法》等，出台了《規範教育教學行為的補充説明》等規章制度，創設良好向上的工作氛圍，不斷提高教師敬業奉獻精神和教書育人的責任感，樹立教師高尚的師德風範，為學校完成本年度的各項工作計劃提供有力的保證。

新課程對教師提出了更高的要求，要生存要發展必須具有過硬的本領，根據學校特點，認真制訂了教師培訓和學習計劃，鼓勵教師參加繼續教育，做到時間、內容、組織和記錄四落實。每月進行考核小結，填寫《教師崗位考核自評表》、《班主任工作手冊》、《副班主任工作手冊》等，期末進行總考核。經過多年的培訓教育，本校已初步建立了一支政治素質較好，業務水平較高的教師隊伍。

正是有了上級領導的支持、校領導班子的團結合作、老師羣體的和諧進取，給了我工作的最大保障。我深深地體會到“事業是大家一起作的。”這句話的真諦。半年來，作為學校的當家人，我踏踏實實工作，團結和帶領廣大教職工開拓創新、鋭意進取，學校各項工作順利、有序、有效地進行，學校面貌不斷髮生新的變化。

（四）加強德育工作和校風建設

學校以培養人才為根本任務，而人才以德為先，因此德育在教育工作中處在領先地位。同時，培養品德高尚的人才，必須首先要求教育者具備高尚的道德風範。為此，我在學校工作決策過程中高度重視德育工作。

1、強調學校的德育工作要“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意。”

2、強調在學生中開展“八榮八恥”活動，積極推進學生思想道德建設。

3、強調德育的細胞建設，始終堅持德育工作不圖“大而全”，只求“細而實”的原則。

4、強調文明班量化評比的管理作用，提高學生文明行為和生活紀律觀念。

5、強調學生身心健康發展，重視學生的心理素質的培養。

6、強調班主任隊伍的有效管理，優化班主任隊伍，着力建設一支樂於奉獻、務實創新、朝氣蓬勃、團結拼搏的班主任隊伍。

7、強調家校管理，順利完成家長委員會的換屆工作，有效地發揮家長委員會作用，及時解決家長間突發性糾紛，真真做到學校和家庭教育和諧發展。

8、強調學校與社會力量齊抓共管。順利完成法制副校長的換屆工作，在兩位法制副校長的指導下，我們加強了法律、法規的學習，學習怎樣拿起法律武器保護學校、

保護我們的老師。

（五）抓好教學教研工作

教學教研工作是學校的中心工作，只有抓好這個中心工作，才能不斷提高教學質量。

1、認真做好教學常規工作。嚴格執行課程計劃，開齊課程開足課時，嚴格執行《國小管理規程》，教學常規工作進一步規範化、制度化。特別是對老師的備課、課堂教學、作業批改、課外輔導工作、學校資料檔案等，除了定期進行檢查之外，還採取不固定的隨堂聽課、加大隨機抽查備課及作業批改情況的力度，做到經常性的給老師一定的壓力，使老師踏實做好教學常規工作，為完成本學年的教學任務打下良好的基礎。

2、通過加強學習加快教師教育理念的轉變。我們採用“走出去學習，請進來輔導”的方法來加以強化，通過課堂實踐幫助教師理解教改理念的內涵。本學期，我校共投入40000.00 元派出吳書記、古校長、劉校長、劉主任、李靖老師、霍嘉琳老師、黃霞老師、歐志平科長、張海芬老師、張軍權老師、張懷洲老師、語文科組、英語科組、班主任代表等到北京、西安、南京、安徽、太原、廣州、深圳、本市等地學習，將先進的教育理念和寶貴的教學資源帶回學校。

3、堅持以研促教、提高課堂效益。我們精心制定了以人為本的校本教研計劃，匯同教導處和科組人員一起組織新型的教學研究活動，通過集體備課－上課－聽課－沙龍式研討這樣的案例分析，讓更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，在教研專題試驗探索過程中，鼓勵青年骨幹教師大膽進行探索，如“非網絡環境下跨越式課堂教學的研究”的課題等。在開展教學改革過程中，本人經常到課堂聽課，同老師研究解決在教研中碰到的一些困難和問題。我們通過抓好本校老師平時互聽課落實，請教研室領導到學校指導等，不斷提高課堂教學的質量。本學期教導處配合上級加大學科的階段性調研力度，抓好學科競賽及輔導，分析存在問題，落實解決措施。

4、開展各項活動提高教師綜合素質。我們要求青年教師每學期，必須在學校開一節以上的探索課；通過開展定期與隨機的教學常規檢查；通過舉行教師説課比賽、朗誦比賽，論文、優秀案例評比；通過對青年教師基本功過“五關”（備課、説課、上課、評課、操作）驗收。這些，有效提高了教師的綜合素質，同時使一些青年教師

脱穎而出。本年度，我校教師撰寫的論文，有23篇在區、市獲獎，黃霞、霍嘉琳老師綜合課例在“基於網絡環境的基礎教育跨越式發展創新試驗“第四屆全國研討會作品評比中分別獲一、二等獎，冼少媚、歐志平、黃霞、霍嘉琳老師被評為基礎教育跨越式發展創新試驗優秀試驗教師，鄺健玲老師 在2014年十五規劃課題“口語交際與綜合性學習的研究”課研討活動中，展示課例《猜猜我是誰》，樑忠老師在佛山市禪城區第三屆中國小生藝術展演活動獲藝術作品類“優秀指導教師”，羅夏韻老師執教《summer holidays》參加佛山禪城區國小英語教學新秀展示活動，陳萬財、馮藝瑩老師參加區青年教師賽課比賽獲得學區一等獎，談俊民老師在佛山市禪城區國小英語教師口語技能展評活動中，獲最佳表演獎。

5、認真上好各學科課程，積極開展各項課外活動和比賽，鼓勵各科組創建科組特色項目，提高學生綜合素質。本學期，我校體育科、科學科在佛山市龍道館和青少年宮的幫助下，新組建舞龍隊和航模隊，語文科繼續開展《三字經》和古詩文的誦讀，美術科開始了剪紙藝術的學習，足球隊、合唱隊一直堅持在訓練。這樣既豐富了學生的學校生活、又提高了學生的綜合素質，有效促進我校素質教育的發展本年度,在參加各項比賽中，我校有林紀元等4人次獲全國級兩個獎項，蔣倩儀同學獲省級三個獎項，趙妍同學獲市級獎項，聶嘉宜等32人獲區級獎項，校舞龍隊獲區龍獅比賽第二名，校足球隊獲區中國小生足球比賽國小組第七名。

（六）抓好體衞工作

進一步健全機構，制訂好計劃，落實具體措施。具體做到五個落實。1、落實課程計劃與足夠的運動鍛鍊（包括兩課兩操兩活動）；2、落實環境衞生和食品衞生包乾責任制；3、落實行政領導輪值檢查工作；4、落實少先隊大隊部做好班風評比登記（特別是學生的個人衞生方面）。5、落實配合上級做好健康檢查等宣傳教育工作。特別是在落實預防傳染病、預防食物中毒工作中，我們更是嚴格按上級的要求抓好各項措施的落實，專人負責督導各項措施的落實情況與資料的積累與上報。在做好以上工作的同時，我們積極開展各項活動，如新編一套健美操作為廣播操的內容、舉行校運會等，既推動了學校的體衞工作，又培養學生環保意識。由於我們重視體衞工作，使校園始終保持了淨化，綠化、美化的良好育人環境，學生體格狀況較好。

（七）做好教育服務方面的工作

1、繼續完善學校的設施及教學硬件建設，上級部門投資30萬元的信息設備已落

實到位。而學校操場鋪設塑膠運動場的工作也按上級的要求在逐步進行中，新購做學生課桌椅600套(1200位)、整理校園內的其他環境、校園綠化一批。2、重視學校安全防護，完善安全管理各項制度，全員參與，職責到人。3、投入近元，維修教師和學生用機近30台、教學平台3個，保證正常教學的需要和“一卡通”工作的順利進行。4、召開家長委員會會議和家長會議，一方面向家長通報學校各項工作情況，另一方面讓家長對學校提出不足的地方與今後發展的建議。5、認真做好校務公開工作。按上級的要求做到財務中各項收支情況公開，學校評優公開，教師工資、津貼分配公開。

成績有目共睹, 但已屬過去，未來任重而道遠。 “教學中突顯特色，而學校特色的靈魂是什麼？”、“ 在與家長等社會力量溝通過程中，如何做到保護自己、保護學校的利益？”一直是全體教師們都要思考的問題。我們要發揚我校優良傳統，加大內涵發展的力度,努力創建窗口學校是近期目標和工作，並向規範化學校邁進。

第五篇：2014-2014第一學期教研教改工作總結

皇冠國小教研教改工作總結

（2014-2014學年度第一學期）

本學期我校教研工作認真貫徹縣教體局和學校的工作要點，在縣局、教研室、學校領導的正確指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶着問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，紮實有效開展了一系列教研活動，促進了教師、學生共同發展，提高了我校數學教學質量。忙忙碌碌的一學期又將結束，現就本學期開展的工作做如下總結

一、做好常規性的工作、規範數學教學。

1、備課：本學期要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業佈置，教學後記等，教研組定期（每月檢查一次，即教學月檢查）對其進行了檢查。

2、上課：本學期繼續要求教師上課時維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學；講授精當、精練，突出學生數學學習主人地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師做好課前準備工作，在教學中注重現代化手段的運用（班班通為此提供保障），課中明確目標，講透知識點，訓練紮實有效，同時注

意師生活動時間的分配，及時反饋教學效果。

3、作業的佈置、批改：作業佈置適量，作業形式多樣化，作業設計既在量上有所控制，更注意質的精當。批改正確、及時，字跡端正，書寫格式規範。

4、輔導：本期提優補差工作比較紮實。各科任教師定時間、定計劃、定內容地組織學習有困難的個別學生的輔導工作，做到了措施得力，效果顯著，並做好了作業批改記錄的記載。

5、檢測：本期改進了檢測的方法，做到對學生進行多方位評價，形式和手段多樣化。還通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，瞭解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。各班教師及時進行了單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數均不少於20節，並做到邊聽邊思，及時做好評課工作。（特別是每週一課的評聽）

二、紮實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據學校工作教學計劃，各教研組制定了切實有效的教研組工作計劃，較好地落實了教研組工作。

2、每次教研活動相關教師能做到準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。

3、根據本校不同教師的個性需求，我們採用了靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，並提高了

理論學習的針對性與實效性。

4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，教師們認真準備、積極發言，切實提高教學效率，提高了教師參與活動的積極性、主動性，繼續優化了我校教研之風。

5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師本學期聽課、評課都達到20節以上）促使每位教師的教學理念和教學技能得到了更新與提高。

三、具體教研工作回顧。

1、期初制定了教研工作計劃。

2、組織開展了全校的公開課教學活動，每位老師均上一節公開課，並進行聽課、研討。

3、積極配合每月一次的教學常規檢查。

5、組織進行了全校的數學期中檢測和教學反思工作。

6、組織、指導期末複習，進行期末考試。

7、組織教師參加縣、市級教研觀摩活動。

四、存在的不足與改進的方向。

1、運用理論指導實踐不夠。今後繼續加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業素養，使大家的教學藝術進一步得到提高。

2、課題探索研究工作效率不高，在今後的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。

本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓

每一位學生都取得了進步，這是我們教研工作的目的。今後，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。

2014、01、20