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正文
第一篇：2014中學德育工作總結
本學期，我校認真貫徹黨中央頒發的《關於進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，圍繞學校的中心工作，不斷開拓德育工作新思路，積極開展愛國主義、集體主義教育，安全教育，法制教育，行為習慣養成教育等，堅持把依法治校、依法施教作為學校的重要工作來抓，通過豐富多彩、形式多樣、生動活潑的活動來營造有利於學生成長的環境。由於重視了德育工作，學校教育教學工作取得了較大成效。現將本學期工作小結如下：
一、加強領導，建立學校德育管理機制。
抓好德育工作是全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育的重要部分。為了真正落實學校德育工作的首要地位，本學期我們仍非常重視構建德育管理體系，實行校長、黨支部書記負總責的多層次德育管理模式，即校長──德育處──班主任──班委會一條線;黨支部──團支部──大隊部──中隊一條線;值日領導──值日教師──值日班隊幹部一條線。這樣，從學校領導到教師，都明確了自己的德育工作責任和工作細則。在教師中實行德育目標責任制，把德育工作作為教師成績考核的重要內容之一，直接與教師的評優、晉升、津貼掛鈎。同時，學校領導始終堅持貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，班子成員形成了“團結、奮鬥、創新、務實”的領導作風。特別是德育領導小組大膽開拓，勇於改革，精心策劃，真抓實幹，使學校面貌發生了巨大的變化，學生素質明顯提高。
二、貫徹要求，狠抓班主任隊伍建設。
一學期來，學校不斷加強班主任隊伍建設，調整班主任，真正形成學校德育工作的核心力量。同時，組織班主任舉行德育工作研討會，選派班主任參加省級班主任網絡培訓。通過各類學習，極大地激發了班主任工作上的責任性和事業上的敬業心，並有重點地對班主任的人格魅力、關愛學生及敬業奉獻等方面進行引導，要求班主任熱愛身邊的每一個學生，特別關心愛護後進生，真正做到了用良好的形象影響學生，拿火熱的愛心關愛學生，用高昂的工作熱情投身教育事業。
三、狠抓落實，加強行為習慣養成教育。
本學期學校繼續狠抓行為習慣養成教育，不斷強化“文明班集體”的創建評比活動。平時通過校行政、教師及小幹部的執勤，及時瞭解各班學生的情況，對衞生、考勤、車管、禮儀服飾等常規內容，尤其是“兩操”的質量，進行細化、量化，每週公佈各班的得分情況，做到公正、公開、公平，有的放矢地對學生加強教育。對於教育教學過程中的偶發事件，學校德育副校長協同德育處、班主任合力做出及時、有效的處理，確保學校的安全和正常秩序。同時，學校充分利用開學典禮、升旗儀式、國旗下講話、黑板報、櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳校園精神文明，並針對不同年級，分層次地召開學生大會，開展教育活動。學校還不定期地組織學生進行衞生健康知識的學習，文明行為習慣養成教育活動的開展，推動了學校的校風、學風、班風建設，提升學生思想道德素質。
四、開展活動，提升學生思想道德素質。
我校每月都有特定的主題活動。9月是我校的文明禮儀月，學校開展了“讓文明禮貌永駐校園”的系列主題活動，特別是“文明禮儀”主題班會的召開，讓學生愛校護校，用文明粧點校園的信念得以增強。結合“十一”國慶，我校舉辦了“祖國頌”演講比賽，活動充分抒發了當代中學生的愛國情懷，展現了他們青春的風采，愛國熱情得到進一步昇華。10月份學校還組織學生積極籌備、參加第25屆校田徑運動會，本次運動會專門設置了三個集體比賽項目：廣播操、兩人三足和奧運跳跳龍，通過這些集體競技活動，以促進團結，強化競爭意識，發揚團隊精神。同時，在10月份秦淮區舉行的中國小生軍訓會操比賽中，我校七年級年級學生組成的方隊充分展現了當代中學生蓬勃向上的精神風貌和軍人的威武雄壯，最終取得了良好的成績。11月份我校組織學生進行秋季社會實踐，通過參觀遊覽湯山，增長了學生的見聞和見識。12月是我校法制教育月，學校通過晨會講話、主題班會、黑板報等多種形式對全體學生進行法制教育宣傳，並邀請了法制副校長石翠平到學校，以報告的形式向學生講述了日常生活中一些常見的法律現象，並引導學生進行深入的思考，以提高學生的法律意識。
五、加強聯繫，促進雙向交流。
加強學校與家庭聯繫。舉辦家長學校，制定計劃定期召開家長委員會，指導家長的家庭教育，期會考試後召開家長會，介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望;完善班主任家訪制度，加強與家長的溝通和理解，特別是後進生的父母，做到經常聯繫，互相溝通，及時向他們彙報學生在校的近況，讓家長了解學生在校的學習、生活、思想狀況。
拓寬學校與社會聯繫渠道。在原有法制副校長的基礎上，擴大隊伍，建設新的德育基地，利用各種社會資源，開展警校共建、社區共建等活動，促進學校教育的社會化，使學校教育更加貼近社會，貼近生活，共同推進文明學校和文明城市建設。同時藉助公檢法的力量，維護校園周邊環境，確保學生有一個良好的成長環境和學習環境。本學期，學校還與社區主動協調，密切配合，依託教育平台，切實按照序時進度，做好在校學生的參保登記繳費工作，並做到城鎮學生人人蔘保。
加強德育工作是培養學生“學會做人、學會學習、學會創新、學會生活”的根本保證。我校近年在德育工作中開展了一些活動，取得的一些成績，有效穩定了全校的教育教學秩序，得到了各級領導的肯定，贏得了學生家長的好評和社會各界的讚許。但我們的工作還需進一步探索，在新形勢下，學校德育工作將面臨許多新的情況，面臨許多新的挑戰和機遇，我們有信心和決心把學校德育工作做得更好，進一步推進學校整體辦學水平再上新台階。
第二篇：2014中學教師工作總結
高中教師工作總結
時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉眼即將迎來新的一年，回顧這一年的工作情況，有得也有失，現作如下總結：
一、思想職業道德方面
認真學習馬列主義毛澤東思想，積極參與到學校爭優創先的活動中，處處以身作則，勇於開拓，積極進取，不怕困難，不怕挫折。平時，嚴格遵守學校的各項規章制度，按時上下班，積極參加學校組織的各項政治學習和活動，並認真做好筆記，認真學習新課程教學標準，學習其新的教學理念的同時，並鑽研老教材，使自己能適應不斷髮展的教育新形勢。在教學中，我始終能以滿腔的熱情去關心熱愛每一位學生，不對學生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環境下學習成長。
二、教育教學能力方面
在2014年的上半年我擔任高一一班和三班的數學教學工作，下半年我擔任高二一班和三班的數學教學工作作為中學數學教師，我深知基礎教育的重要性，特別是近幾年，在從應試教育向素質教育的轉軌過程中，我更是注重學生素質的全面提高。平時，我認真備課，努力鑽研教材，明確教學目的，突出教學重點，攻破教學難點，精心設計教學過程，採用生動活潑的教學手段，提高學生的學習興趣。對一班和三班採取不同的教學方法，因材施教。對於班級中成績較好的學生，我儘量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對於差生，我從不氣餒，總是及時發現他們身上的閃光點，利用課餘時間，耐心的幫他們輔導，不厭其煩地教，鼓勵學生不懂就問，端正其學習態度，努力提高學生學習成績。在教學中，我總是及時的向經驗豐富的教師請教，學習其優秀的教學經驗，取長補短，努力提高自身的業務水平。
三、創新評價，激勵促進學生全面發展。
始終把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，定性採用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。
四、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規範教學行為，併力求常規與創新的有機結合，形成學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。從點滴入手，瞭解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬鬆愉悦的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，培養了學生正確的學習態度，形成良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，向40分鐘要效益;紮紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。
一份耕耘，一份收穫。總之今年我的教學工作苦樂相伴。今後我將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
第三篇：2014年中學工會工作總結
中學工會在上級工會及校黨總支的領導下，堅持以黨的十八大精神為指導，以“創新機制，和諧發展”為動力，以辦人民滿意學校為宗旨，配合學校開展了系列工作，現將本學期以來的工作總結如下：
一、配合學校工作的整體要求，狠抓師德師風建設。
1、立人先立德，百育德為先，為此，學校工會與黨總支深入持久開展以“守師道、正師表、履師職、鑄師魂”為主題的師德師風教育活動。學校根據黨的十八大精神，於2014年1月25日出台了“關於實施《xx中學貫徹落實中央八項規定、六項禁令的措施》的通知”，通知明確規定了對違反《措施》的教職工提出了三條處理意見。學校還在8月28日至30日聘請了深圳道弘教育集團高級講師田本強、胡中華來校做“打造你的高效課堂”、“教師團隊管理”的專題講學，並完善了《骨幹教師評比方案》和《中高級教師聘任方案》，精心打造名師工程，培養一支愛崗敬業、業務過硬的骨幹教師隊伍。
2、建立和完善教師職業道德考核制度，一如既往的對教師師德師風建設情況進行認真的檢查監督，堅持每學期對教師的職業道德水平和師德師風行為進行綜合考核，每學期末發放“xx中學學生評教調查表”，讓學生對任課教師的教學方面進行評價，學校採取教師評價行政和行政評定教師的方法以及分教研組進行教師自評、互評和學校綜評等相結合的辦法對全體教師進行師德師風行為考核，對考核為“優秀”的教師給予“師德標兵”、“師德師風先進個人”等榮譽稱號，考核結果載入教師個人業務檔案和教師師德檔案，並納入教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務評聘以及教師期末績效考核之中。
二、開展教育教學活動督查。
1、抓常規教學。校工會配合學校教務部門開展“推門聽課”和“隨堂聽課”活動。校領導經常深入課堂聽課，瞭解教學情況，並及時反饋。通過骨幹教師優質課，年輕教師彙報課等形式，促使教師的教學行為和學生的學習方式的轉變。組織全體教師參加高三模擬考試，考核成績記入考評工作。加大校本培訓，促進教師進一步鑽研教材，改進教學方法。
2、抓教學科研。教研是教學的第一生產力。教研是提高教師教學水平、教學能力，進而提高教學質量的最有效手段。為此，校工會號召全體教師要積極投身到教研活動中，教學公開課以備課組為單位，由優秀教師或有創意的老師擔任主講教師。上好示範課，紮實有效推進我校課堂教學改革實驗，推行課堂“深度有效教學法”。結合我校學生實際，備課組每次教研活動，要確立研討主題，確定主題中心發言人，總結上週教學得失，寫出教學反思，安排下週教學內容、教學重點難點，推選精品教案、教輔資料，分析研討學情，真正地把教研活動落到實處。
三、注重教師業務學習。
1、抓年輕教師培養。開展年輕教師彙報課活動，落實年輕教師“傳、幫、帶”的培養機制，實行“末位待崗培訓”制度，制度規定評比名列末位者實行待崗自費培訓一學期。獎勵先進，激勵鞭策後進。
2、抓全體教師業務培訓。為促進教師業務能力提高，實行教師全員培訓，立足校本培訓，崗位成才，採取“請進來 ，送出去”和現代遠程教育，繼續教育等多種培訓學習方式，分層次，有計劃推進教師培訓工作。堅持全體教師參加學科培訓考試和高三模擬考試，成績不合格者自費學習。
四、堅持校務公開，發揮工會的監督功能。
教職工是學校的主人，是學校物質文明和精神文明的創造者和建設者。學校工會一直關心教職工生活，堅持教代會制度，充分發揮教代會的橋樑、紐帶作用，增強教師的主人翁精神，參與學校的民主管理。
1、堅持校務公開。學校工會全面貫徹、執行上級工會關於“校務公開”的意見精神，積極組織實施學校校務公開。通過校務公開欄、短信、xx中學網及時將學校重大決策進行公示，同時向全校教職工全面公開學校黨建、財務、基建 、職評、評先、考核、福利、教學、政教、培訓、後勤等整個工作情況。召開了青年教師座談會和老年教師座談會，傾聽新、老教師對學校工作的意見和建設。校務公開使教職工對學校發展前途、改革的目標、管理的方法、工作的程序進行了全面的、深入的瞭解，全面調動了廣大教職員的積極性，增強了廣大教職工參與管理學校的主人翁意識，加強了學校的民主建設和廉政建設。
2、參與學校的決策。工會在協助校行政進行學校內部管理體制改革的同時，始終參與學校的民主管理，參與學校的決策。對學校試行的改革方案和制定的各項規章制度廣泛徵求意見，不斷修改完善，保證實施效果。教代會發揮監督職能，對學校中層幹部提出述職的要求，學校年終考評，不稱職的中層幹部下一年度將不予聘任；對工作能力強，上級主管部門未行文任命的同志，學校擇優聘任，並享受中層幹部待遇。從而形成“能者上，平者讓，庸者下”的競爭機制。
五、關心關愛教職工，為教職工排憂解難。
要發揮教師的主觀能動性，不僅要在工作上壓擔子，更要在生活上關心教師，切實幫助教師解決實際困難，把工會辦成真正的教職工之家。
首先，關注青年教師的成長。我校每年都要招進一批年輕的教師，這些教師活動能力強，知識結構先進，為學校增添了新的活力。但是由於年紀輕，生活閲歷淺，容易受社會不良習氣的影響。為了幫助青年教師迅速成長起來，工會每學期召開一次“新教師座談會”，認真瞭解新教師的思想狀況和生活困難，給他們以温暖的關懷。工會委員會的委員還與新教師結成隊子，時常找他們談話，關心他們的每一步成長，使新教師克服了剛進校好高鶩遠、燥動不安、耐挫能力差等不良情緒，逐步成長為合格的教師。
其次，關心離退休教職工的生活。校工會逢時逢節召開離退休教職工座談會，每年至少上門看望離退休教職工一次。今年學校拔給老年體協10000元經費，用於開展氣排球、門球等活動，豐富離退休教職工生活。
學校教職工遇有婚喪產假、生病等，學校工會都及時組織人員前去慰問，把學校的關心送到每個教職工的心坎上。真摯的關懷為廣大教職工解除了後顧之憂，使他們得以全身心地投入到教育教學活動中，把學校的事當作自己的事，積極地以主人翁的精神投入到學校管理和建設中，為學校發展作貢獻。
第四篇：2014年中學工會工作總結
中學工會在上級工會及校黨總支的領導下，堅持以黨的十八大精神為指導，以“創新機制，和諧發展”為動力，以辦人民滿意學校為宗旨，配合學校開展了系列工作，現將本學期以來的工作總結如下：
一、配合學校工作的整體要求，狠抓師德師風建設。
1、立人先立德，百育德為先，為此，學校工會與黨總支深入持久開展以“守師道、正師表、履師職、鑄師魂”為主題的師德師風教育活動。學校根據黨的十八大精神，於2014年1月25日出台了“關於實施《xx中學貫徹落實中央八項規定、六項禁令的措施》的通知”，通知明確規定了對違反《措施》的教職工提出了三條處理意見。學校還在8月28日至30日聘請了深圳道弘教育集團高級講師田本強、胡中華來校做“打造你的高效課堂”、“教師團隊管理”的專題講學，並完善了《骨幹教師評比方案》和《中高級教師聘任方案》，精心打造名師工程，培養一支愛崗敬業、業務過硬的骨幹教師隊伍。
2、建立和完善教師職業道德考核制度，一如既往的對教師師德師風建設情況進行認真的檢查監督，堅持每學期對教師的職業道德水平和師德師風行為進行綜合考核，每學期末發放“xx中學學生評教調查表”，讓學生對任課教師的教學方面進行評價，學校採取教師評價行政和行政評定教師的方法以及分教研組進行教師自評、互評和學校綜評等相結合的辦法對全體教師進行師德師風行為考核，對考核為“優秀”的教師給予“師德標兵”、“師德師風先進個人”等榮譽稱號，考核結果載入教師個人業務檔案和教師師德檔案，並納入教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務評聘以及教師期末績效考核之中。
二、開展教育教學活動督查。
1、抓常規教學。校工會配合學校教務部門開展“推門聽課”和“隨堂聽課”活動。校領導經常深入課堂聽課，瞭解教學情況，並及時反饋。通過骨幹教師優質課，年輕教師彙報課等形式，促使教師的教學行為和學生的學習方式的轉變。組織全體教師參加高三模擬考試，考核成績記入考評工作。加大校本培訓，促進教師進一步鑽研教材，改進教學方法。
2、抓教學科研。教研是教學的第一生產力。教研是提高教師教學水平、教學能力，進而提高教學質量的最有效手段。為此，校工會號召全體教師要積極投身到教研活動中，教學公開課以備課組為單位，由優秀教師或有創意的老師擔任主講教師。上好示範課，紮實有效推進我校課堂教學改革實驗，推行課堂“深度有效教學法”。結合我校學生實際，備課組每次教研活動，要確立研討主題，確定主題中心發言人，總結上週教學得失，寫出教學反思，安排下週教學內容、教學重點難點，推選精品教案、教輔資料，分析研討學情，真正地把教研活動落到實處。
三、注重教師業務學習。
1、抓年輕教師培養。開展年輕教師彙報課活動，落實年輕教師“傳、幫、帶”的培養機制，實行“末位待崗培訓”制度，制度規定評比名列末位者實行待崗自費培訓一學期。獎勵先進，激勵鞭策後進。
2、抓全體教師業務培訓。為促進教師業務能力提高，實行教師全員培訓，立足校本培訓，崗位成才，採取“請進來 ，送出去”和現代遠程教育，繼續教育等多種培訓學習方式，分層次，有計劃推進教師培訓工作。堅持全體教師參加學科培訓考試和高三模擬考試，成績不合格者自費學習。
四、堅持校務公開，發揮工會的監督功能。
教職工是學校的主人，是學校物質文明和精神文明的創造者和建設者。學校工會一直關心教職工生活，堅持教代會制度，充分發揮教代會的橋樑、紐帶作用，增強教師的主人翁精神，參與學校的民主管理。
1、堅持校務公開。學校工會全面貫徹、執行上級工會關於“校務公開”的意見精神，積極組織實施學校校務公開。通過校務公開欄、短信、xx中學網及時將學校重大決策進行公示，同時向全校教職工全面公開學校黨建、財務、基建 、職評、評先、考核、福利、教學、政教、培訓、後勤等整個工作情況。召開了青年教師座談會和老年教師座談會，傾聽新、老教師對學校工作的意見和建設。校務公開使教職工對學校發展前途、改革的目標、管理的方法、工作的程序進行了全面的、深入的瞭解，全面調動了廣大教職員的積極性，增強了廣大教職工參與管理學校的主人翁意識，加強了學校的民主建設和廉政建設。
2、參與學校的決策。工會在協助校行政進行學校內部管理體制改革的同時，始終參與學校的民主管理，參與學校的決策。對學校試行的改革方案和制定的各項規章制度廣泛徵求意見，不斷修改完善，保證實施效果。教代會發揮監督職能，對學校中層幹部提出述職的要求，學校年終考評，不稱職的中層幹部下一年度將不予聘任；對工作能力強，上級主管部門未行文任命的同志，學校擇優聘任，並享受中層幹部待遇。從而形成“能者上，平者讓，庸者下”的競爭機制。
五、關心關愛教職工，為教職工排憂解難。
要發揮教師的主觀能動性，不僅要在工作上壓擔子，更要在生活上關心教師，切實幫助教師解決實際困難，把工會辦成真正的教職工之家。
首先，關注青年教師的成長。我校每年都要招進一批年輕的教師，這些教師活動能力強，知識結構先進，為學校增添了新的活力。但是由於年紀輕，生活閲歷淺，容易受社會不良習氣的影響。為了幫助青年教師迅速成長起來，工會每學期召開一次“新教師座談會”，認真瞭解新教師的思想狀況和生活困難，給他們以温暖的關懷。工會委員會的委員還與新教師結成隊子，時常找他們談話，關心他們的每一步成長，使新教師克服了剛進校好高鶩遠、燥動不安、耐挫能力差等不良情緒，逐步成長為合格的教師。
其次，關心離退休教職工的生活。校工會逢時逢節召開離退休教職工座談會，每年至少上門看望離退休教職工一次。今年學校拔給老年體協10000元經費，用於開展氣排球、門球等活動，豐富離退休教職工生活。
學校教職工遇有婚喪產假、生病等，學校工會都及時組織人員前去慰問，把學校的關心送到每個教職工的心坎上。真摯的關懷為廣大教職工解除了後顧之憂，使他們得以全身心地投入到教育教學活動中，把學校的事當作自己的事，積極地以主人翁的精神投入到學校管理和建設中，為學校發展作貢獻。
六、積極籌建教工之家，開展文體活動，豐富教職工的業餘生活。
為豐富教職工業餘生活，學校在辦學資金困難的情況下，積極籌建“xx中學教工之家”，讓廣大教職工能在業餘時間參與積極健康的文化體育活動，凝聚了人心，豐富了校園生活。
為了鍛鍊教職工的身體，使他們有旺盛的精力投入到教學中去，學校工會成立了登山、籃球、乒乓球、排球、羽毛球、騎自行車、舞蹈等活動小組，要求各活動小組每週不少於兩次活動。為使各活動小組能長期將活動開展下去，學校每學期都拔出一部分經費給各活動小組開展活動，各項活動的開展既鍛鍊了教工(請關注)的身體，同時也增進了同事間的友誼。
為豐富教職工的業餘生活，校工會精心組織了教職工排球賽等活動，深得教工的喜愛。
七、積極發揮工會婦委會的作用，關心關愛女教職工生活。
女教職工是學校的半邊天，關心關愛女教職工的生活對學校工作的穩定和發展意義重大。學校工會婦委會積極工作，熱情關心女教職工的工作生活，為廣大女教職工排憂解難。
總之，本學期以來，校工會在上級工會和校黨總支領導下，配合學校開展的系列活動，有力的推進了學校教學工作，並取得喜人的成績。千帆乘風齊奮楫，百舸爭流弄潮頭。校工會在以後的工作中，會更加努力的為教職工服務，為學校發展服務，更好地發揮橋樑紐帶作用。
第五篇：2014年度xx中學安全工作總結
2014年度xx中學安全工作總結
學校安全工作關係全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。我校以確保校園安全為目的，堅持預防為主、防治結合、加強教育、羣防羣治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從增強師生安全意識、強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，為能夠營造一個安全、文明、健康的育人環境而狠抓學校安全工作，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。具體工作現總結如下：
一、加強領導，明確責任
學校成立了黨政一把手掛帥的“校安全工作領導小組”，由校長xx為組長，書記xx為副組長，副校長xx/xx以及各處人員為組員。校長具體抓，學校政教處、教務處、總務處具體分工負責組織實施。
我們根據學校的實際特點，把全校安全管理主要劃分為四大塊，並明確了相應的責任部門：一是交通安全，由校辦公室負責；二是電器和各項安全防護設施建設、學校總務處負責；三、是教學過程安全（包括體育運動、學科實驗室操作等）由校教務處負責；四是教室安全和學生安全教育，由校政教處和各年級組長負責。對每一大塊安全管理工作，又進行了縱向的層層分解，如教室安全由政教處負責，再由政教處到年級，年級分解到教學班，各班再分解每個同學，層層明確責任，實行目標管理。從而使全校安全管理工作形成了橫向到達、縱向到底的網絡體系，實現了校園安全的全方位設防。
二、完善制度，強化管理，措施到位，健全管理網絡。
1、建立安全保衞工作領導責任制和責任追究制。由學校校長負責，將安全
保衞工作列入各有關處室的目標考核內容，並進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。
2、簽訂責任書。學校與處室和班主任、任課教師、後勤教輔人員層層簽訂責任書，明確各自的職責。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。領導小組成立以來，在“地震安全演練”、“校園防踩踏事件安全演練”等突發事件中起到了良好的組織作用，使事件得到了及時、妥善的處理。
3、對鍋爐，暖氣管進行了維護和補修，確保了全校的正常供暖。不斷完善學校安全保衞工作規章制度。為使學校安全工作能夠正常有序的開展，根據教委安全領導小組的統一安排，進一步完善了學校安全工作的各項制度，我們在原有各項職責制度的基礎上，建立學校安全保衞工作的各項規章制度，並根據安全保衞工作形勢的發展，不斷完善充實。
建立健全定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衞值班、防控傳染病、食品衞生管理、防火安全管理、體育器材檢查、學生體温檢測等一系列安全工作規章制度。使各項制度職責更具體化、更細緻化，同時我們還和教職工層層簽訂了各種責任書，分工到人，責任到人，簽訂了安全責任書，並與學校考核相掛鈎，強化管理，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落。嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持上級領導審批，制定活動預案。對涉及學校安全的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了緊急情況處理預案，並在全體教職工大會上進行宣講。
三、廣泛宣傳，加強教育，促進自護提高安全意識。
要確保安全，根本在於提高安全意識、自我防範和自護自救能力，抓好安
全教育，是學校安全工作的基礎。學校政教處負責學生安全教育工作，以活動為載體全體動員、全員參與，把安全工作作為學校日常的重點工作，寓安全教育於活動中，加強安全教育，提高安全意識，養成安全習慣。使全體師生面對困難時能夠妥善，科學，合理的處理，避免了不必要的損失。
1、認真做好安全教育周工作。在安全教育週期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地紮實地開展教育和防範工作。
2、開展豐富多彩的教育活動。對學生開展安全預防教育，增強學生安全意識，加強學生安全教育，使學生學會自我保護、自救、互救的常識和技能，也是我校安全工作的一項重要內容。為此，我們除了要求教師在常規教育教學中滲透安全知識教育外，還通過各種途徑積極開展了學生安全教育活動。如我校舉行了消防、防震演習，通過消防演習不僅增強了學生的消防意識，還使學生從“演習實戰”中學會了使用消防器材、自救逃生、互救等技能。我們還多次在校園舉辦了交通安全宣傳展，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全徵文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行開學初、放假前、節假日安全提醒，學校利用周校會議和週一升旗、活動課時間，小結安全工作，強調安全事項。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防範能力和自我保護能力。
總之，我們一定盡最大的努力把安全工作做好，我們將進一步重視安全工作，及時解決師生用電及用水問題，不斷提高我校安全工作水平。同時希望上
級及相關部門給予指導，支持和幫助，確保全校安全萬無一失。
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