一年來，我校在市教育局直接領導下，在上級政府、各有關部門的關心與支持下，學校對照年初工作計劃，依託全校師生，共謀發展大計，在教育事業發展、辦學思想落實、學校管理加強、隊伍建設全面、德育教育細化、教育教學改革有效、教育科研深入、招生工作具體、後勤服務到位、安全教育穩定、學校特色彰顯等各方面作了許多卓有成效的工作，取得了較好的成績。現將一年來的工作總結如下：
一、目標創先
2018年學校先後開展了文明校園、平安校園、智慧教育學校、之江匯教育廣場深度應用等創建活動。在全體師生的努力下，取得可喜成績。學校被評為衢州市文明校園；平安校園創建工作獲考核組一致好評，全年安全無事故；智慧教育、之江匯教育廣場深度應用收到上級部門多次表揚。本年度師生共獲得各項榮譽 項，其中省級1項；衢州市級4項；江山市市級項。
二、工作創新
（一）、德育工作落實到實處
學校高度重視“立德樹人”工作，緊抓課程德育、社會實踐、校園文化、教師隊伍和心理健康教育等關鍵環節，在加強學生思想道德建設方面，做了大量工作，取得良好效果。
1、品德教育融入課堂
一個人的品德修養對成才、塑造完美人格乃至建功立業都有十分重要的意義。學校的教學工作，則是對學生進行思想教育的主渠道。因此，學校要求各學科教師必須結合教學工作的特點與實際，認真研究教材，充分挖掘教材中所藴藏的德育教育內涵，精心設計教學，把握課堂中德育教育的最佳時機，切實利用課堂教學這個主陣地，培養學生良好的思想品德。
2、主題教育抓住重點
學校重點結合國家傳統文化節日、各宣傳日開展各主題教育。先後開展了三八節感恩主題教育、勞動節勞動最光榮主題教育、教師節尊師重教主題教育、國慶節愛國主題教育、中秋節親情主題教育、重陽節尊老敬老主題教育、“五水共治”主題教育、國家憲法日主題教育等等。
3、德育之花實踐活動中綻放。學校通過演講比賽、徵文比賽、手抄報評、黑板報評比、組織班隊會、國旗下講話、專題講座、發放家長信、推送微信、開展假日活動等形式開展豐富多彩的活動，在活動實踐中培學生良好的品德，真正把德育工作落實到實處。
（二）、關愛留守兒童用心用情
學校地處山區，留守兒童數量佔全校學生數的近六分之一，為此學校十分重視關愛留守兒童工作，結合關愛留守兒童之家開展關愛留守兒童的學習、生活活動。為做好此項工作，學校還成立了以校長為組長的工作領導小組及管理小組，配備專職管理員1人，兼職管理員3人，制定相關的措施。積極開展豐富多彩的活動。學校建立黨員、教師與留守兒童結對幫扶制度，關注留守兒童的心理健康，建立留守兒童個人檔案，做好每次活動的檔案，收集學生學習、活動、日常行為表現、情感表現等材料，記錄學生髮展過程中的有關評價，並及時將有關情況反饋給家長。同時，學校還積極爭取社會愛心公益組織、個人到校開展結對工作。先後有馬寅初人口計劃基金會、江山市滴水公益協會、海寧義工隊、獅子會蕭山明悦服務隊等到校開展慰問活動。
（三）、開門辦學思想努力踐行
一方面，我們加強與鄉黨委、政府領導的交流溝通，定期向領導彙報學校工作情況，積極爭取當地黨委、政府對教育的更大支持。2018年爭取鄉政府資金支持十多萬元。另一方面，我們還積極爭取社會力量的教育支持。2018年共爭取企業、個人資金支持十多萬元，用於改善辦學條件、扶持貧困學生等。
三、質量創高
學校始終堅持教學中心地位，強化教學質量意識，努力提升教育教學質量。
（一）、規範教學秩序，強化教學常規管理
學校嚴格執行教學“六認真”，教師做到認真備課、認真上課、認真佈置批改作業，認真輔導學生，教導處做到認真檢查、認真考核評價，強化教學過程每個環節的實效。除定期進行教學常規檢查，我們還實行備課、批改隨機抽查制度和“推門聽課”制度，每次檢查都會及時進行反饋。
（二）、重視教科研工作，形成濃厚教科研氛圍
一方面，學校大力開展課堂教學研討活動，以此提升教師課堂教學水平。本年度學校先後組織了新教師診斷課、青年骨幹教師展示課、青年教師説課比賽、青年教師基本功比賽等活動。2018年1月郭裕婷老師參加市“紅色文化教育微課”評比獲二等獎；2018年4月嚴俊穎老師參加市數學教師素養大賽獲二等獎；2018年4月林巧老師參加市心理健康“一師一優課”評比獲三等獎；2018年5月王贇老師參加市科學課堂教學評比獲三等獎。2018年6月廖燕老師參加市畢業班語文試卷命題比賽獲一等獎。2018年12月黃阿梅老師參加市青年教師大比武獲三等獎。
另一方面，學校鼓勵教師參與課題研究、論文撰寫活動，以此促進教學科研能力的提升。一年來，學校有2個課題被江山市立項；值得一提的是，在2018年6月教研室組織的教育教學論文評比活動中，我校21位老師，有18人提交了論文，其中4篇獲市一等獎（其中3篇被推薦參加衢州市評比，分獲衢州市一、二、三等獎），2篇獲市二等獎，4篇獲市三等獎。
（三）、深化課程改革，重視課程建設
在學校課程的建設上，我們重點結合學生興趣、當地文化特色，開設了黃家拳、手獅舞、剪紙、鼓號隊、非洲鼓等七個拓展課程。其中，手獅舞、鼓號隊、黃家拳外聘專業人士到校開展教學，拓展課程的開設，學生十分喜愛，既讓學生得到了快樂又讓學生學到了更多的技能，提升了學生綜合素質。2018年，柴小雨、周晨曦同學參加市“食品安全”繪畫比賽分獲三等獎，柴小雨同學參加市《論語》學習系列大賽獲三等獎，周蹇梅同學參加市“玩轉科學”比賽獲三等獎。
四、隊伍創強
（一）、強化師德師風建設
教師的素質直接影響着學風和校風，教師的形象直接關係着學生素質的培養。
1、做好教師的思想轉變工作。先後提出“越努力越幸福”、“大家好，才是真的好”、“讓家長對學校充滿信心”等口號，以此激發全體教師的努力向上的工作熱情、團結協作的精神風貌和爭取進步的工作信心。
2、加強理論學習。先後多次專題開會學習有關教師作風建設文件，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。
3、開展承諾活動。先後開展“嚴禁體罰和變相體罰承諾”、“嚴禁有償家教、補課承諾”、“愛崗敬業、廉潔從教承諾”、“廉政承諾”等承諾活動，進一步轉變了工作作風。由此。家長對學校、教師工作的滿意度有了大幅度提高。
（二）、鼓勵教師參與各級各類教育教學比賽。在不斷鼓勵和支持下，老師們由原先不敢、不想轉變為踴躍參加，不放棄每一次比賽機會。一年來，凡是市裏組織的各類比賽，學校都有老師報名參加督學中心的聯評推薦比賽，並能每次都突破中心，推薦到市裏參加市級比賽，先後有7人次被督學中心推薦到市裏參加比賽，並在市級比賽中獲得優異成績。
（三）、創強黨員隊伍
學校重視黨員教師隊伍的建設，認真落實“三會一課”制度，認真開展黨員思想、黨性教育學習活動，努力提高黨員思想覺悟。要求各黨員教師起模範帶頭作用，為其他教師作出表率。目前，各黨員教師以成為學校工作各領域的領頭羊，成為學校的骨幹力量。
五、安全做實
學校安全直接關係到廣大師生的生命安全，關係到社會和諧穩定。為此，學校高度重視安全管理、教育工作。
（一）、領導重視，措施有力
學校把安全工作列入重要議事日程，學校校長直接抓，安全員協助抓，各班主任具體分工負責組織實施。
（二）、制度保證，措施到位
1、建立安全保衞工作領導職責制和職責追究制。由學校黨校長負責，將安全保衞工作列入各有關處室、班級的工作考核，並進行嚴格考核，嚴格執行職責追究制度。
2、層層簽訂職責書。學校與各中層、班主任、科任教師、保安、食堂工作人員層層簽訂“一崗雙責”安全職責書，明確各自的職責。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，職責到人。
3、不斷完善學校安全保衞工作規章制度。建立學校安全保衞工作的各項規章制度，並根據安全保衞工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衞值班、巡邏值班、防火防災、食品衞生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。對涉及學校安全保衞的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
（三）、齊抓共管，羣防羣治
學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們用心與鄉政府、派出所、衞生院、社區等部門通力合作，做好學校安全保衞工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。
1、學校先後邀請了法制副校長到校開展法制、安全等教育活動；邀請消防專業人員到校開展消防安全知識及安全逃生等知識講座；邀請衞生院醫生到校開展衞生知識宣傳。
2、定期聯繫家長，齊抓共管，學校通過發放家長信、微信推送、召開家長會等形式，不斷提高家長對安全工作的認識。暑假、五一和國慶等節假日，學校都致家長一封信，提醒家長注意對子女的安全教育，以保證子女在假期中的安全。
（四）、加強教育，提高自我保護潛力
要確保安全，根本在於提高安全意識、自我防範和自護自救潛力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。
學校利用班會、隊會活動、活動課、人防課、學科滲透等途徑，透過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生理解比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全徵文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校利用周前會議和週一升旗活動時間，小結上週安全工作，強調安全事項。
五、項目謀劃
2018年，學校以創建美麗校園、智慧校園為契機，加快校園文化建設和智慧教育設備投入，全年共投資四十多萬元，爭取企業捐助價值4萬多元的牆漆，對餐廳、宿舍樓等進行牆壁翻新工程；自籌十三萬多元對教室進行了整體改造；投入七萬多元添置了兩台閲讀終端和兩台多媒體一體機；爭取價值七萬多元省配教學平板5台；爭取價值十萬元的資源教室一個。
回顧一年來的工作，雖取得一些成績，但在看到成績的同時，更需要冷靜地進行反思：我們在學生思想、行為習慣養成上還應不斷加強教育督促；教育觀念、教學方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面還需要我們去不斷自我認識、自我提高。
在今後的工作中，我們將進一步加強自身建設，緊抓機遇，上下一心，迎難而上，努力提高管理水平，建立健全各項管理制度，加強學校日常管理，做強做大“小班化教育”和“拓展課程”特色，力爭2018年的教育教學各項工作再上新台階。
2018年12月
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