為了培養學生珍愛生命、關愛生命意識，增長基本的安全自救自護知識，根據沙河口區局的要求，決定在5月12日開展防震疏散演練。全校師生能夠按照各項程序要求進行有條不紊的演練，現將演練的情況總結如下：
一、演練前
首先在校長的直接指揮下，學校領導班子成員互相出謀劃策，積極配合，從各個方面、全方位思考制定演習方案，經過幾次修改，又徵求部分老師的意見，制定出一套比較完備的演習預案。
演習預案成型後，5月11日召開全體教師會議，將演習預案下發給每位教師，責任到人，並佈置演習的具體過程和要求，班主任明確演習預案內容，並將演習過程所有的要求準確無誤的傳達給學生。
5月11日利用下午間操時間，對學生進行了演練動員，提出了本次演習的要求。而後，5月12日早晨，每位班主任老師又對學生進行了教育、指導。
二、演習中
5月12日間操，各護導教師到崗到位，9：30，預警鈴拉響之後，全體領導和老師馬上趕到預定的地點，準備組織學生，教室內的學生在班主任老師的組織下藉助課桌、牆、書包等進行“三角區”的防震避難訓練。9：35，警報再次拉響，全校各班按照預定的方案，安全、有序地逃離現場。在整個演習過程中，全校的領導和老師各司其職，有機的配合，密切協作，確保了整個演習過程能按預定的方案進行，確保了演習的過程中學生的安全，在整個演習的過程中，學生掌握了初步的地震避難小方法，並在1分半鐘之內，全部撤離了教室，安全到達操場。
三、演練後
演習結束之後，學校進行了總結，演練活動不足之處：個別學生出現慌亂，有跑跳、嬉笑行為。
四、活動反思
1、抓好落實，加強教育教育工作。
2、加強學生的過程管理，注重學生的日常行為習慣的養成，加強學生的紀律教育。通過安全疏散演練，提高了教師、學生的安全意識。
3、本次演練活動，全校師生的參與率為100%，並全部掌握了應對地震的“三角區”避難方法和地震逃生方法。
為了普及防震減災知識，使全園師幼掌握應急避震的正確方法，提高全園師幼的防震減災意識和地震發生時的自護自救能力，5月9日，在“全國防災減災日”即將到來之際，漢濱區江南幼兒園開展了防震避險安全演練活動。
演練活動前，幼兒園制定詳細的安全演練方案，並組織召開安全演練專題會議，對演練工作進行周密安排。各班級還針對孩子的年齡特點，通過情景演示、動作示範、視頻學習、誦讀防震避險兒歌等方式幫助孩子掌握防震避震的安全知識、逃生方法。
這天上午10：00，隨着總指揮哨聲幼兒園演練正式開始。當第一次警報響起，早已學習過避震安全知識的幼兒在老師的組織下進行了緊急避震演練。只見孩子們快速躲到桌子、鋼琴、衞生間三角地帶等安全地點，蜷縮身體，護住頭部。第二次警報響起，提示主震結束，全園師幼進行緊急疏散演練。班內老師快速組織幼兒從指定疏散通道撤離。負責疏導樓梯、走廊的老師則堅守崗位，直到最後一名幼兒通過後才撤離。到達户外安全地帶後，幼兒抱頭蹲下，老師清點人數並報告總指揮。整個疏散過程緊張有序、有條不紊，共用時1分17秒。演練結束，幼兒園副園長陳靜進行了對活動進行了總結點評。
此次防震演練，鞏固了全園師幼的防震避震知識，增強了他們自護、自救能力，也進一步提高了幼兒園應對突發事件的預防和處置能力。小朋友們自信的説：“地震來了我不怕，我知道怎樣避險。”
今天是國家安全教育日，為了加強全體師生的安全意識，增強全校師生應對緊急事件的能力。保證在發生緊急事件時全校師生能迅速撤離危險區，最大限度地減少事故帶來的損害，切實保障師生的安全。學校按照上級主管部門的安排，於4月15日進行了二次防震樓內、撤離安全應急演練，現將應急演練情況總結如下:
一、本次安全撤離演練活動的目的:
為了提高師生遇到突發事件時的安全自救和互救能力，同時也是為了“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”，使更多的人學會緊急應對突發事件。保證全體師生能夠在緊急狀態下安全迅速地疏散，使安全事故損失降到最低範圍。
二、演練的基本做法:
1.學校成立了應急演練領導小組、工作小組、保衞小組，全面負責本次應急演練工作。
2.學校召開組織領導小組會議，全面部署樓內安全撤離應急演練活動。
3.演練過程:快到當天下午的第二節課上課時間，我校全體師生突然聽到學校的電鈴響起了警示音。一時間，整個學校都沸騰起來，雖然嘈雜但卻非常有序。“疏散時按指定通道逃生”、“逃生過程中身上任何東西掉落都不要停下來撿，迅速撤離”根據緊急事件應急預案，樓內疏散撤離緊張有序地進行。在學校的精心組織下，全校學生及全體教職員工安全疏散撤離到學校操場的空闊地帶。
返回教室後發出“地震警報”，上課教師立即停止了授課，轉而成為教室演練負責人，指導學生進行室內避震，糾正學生的不正確動作和姿勢。全校學生及全體教職員工都能遇事不慌，服從安排。
三、演練的主要收穫及效果:
1.全體同學在班主任有序、負責的組織下，服從命令，聽從指揮，行動統一，步調一致，圓滿完成了地震應急疏散演練任務。
2.在本次演練中，儘管撤離迅速，時間較短，但全校師生安全到達指定地點，無一人出現意外，公物未受一點損失，這充分説明了班主任負責任的意識和全校師生具有高度的安全意識。
3.本次演練，充分説明了我校師生在緊急問題、全局問題上的態度。在各級部門的精心組織下，任課教師全員參與，維護學生安全，作現場撤離指導，他們就好比學生的定心丸，在“緊急關頭”給學生以及時的幫助。
4.周密的組織和精心的安排是本次演練活動勝利的成因。本次活動首先下發了應急演練活動通知與預案，作了周密的部署。其次學校又在演練前召開了組織領導小組會議，保證了活動的順利進行。
5.全體師生在本次演練活動中學到了地震及其它緊急情況下從樓內撤離的技巧、知識和自我保護的措施，知道了如遇此類問題如何自衞、互助和從樓內疏散。
四、演練的同時也暴露了很多潛在的問題:
1.一些同學對此項活動的意義認識不足，疏散過程中嘻嘻哈哈，有説有笑，缺乏現場緊張感。
2.還有些同學可能認為此項活動毫無意義，認為這種事情不會發生在自己身上。但我們都看到了512大地震的嚴重後果，應該知道安全疏散的'重要性。
通過本次緊急事件應急疏散撤離演練，有效增強了廣大師生的安全意識，我們必需認真對待這樣的演練才可能對突發的危機事件有充分的認識和必要的自救能力，今後我們將針對出現的問題作更進一步的指導，加強應對緊急情況的意識及訓練。
為了提高防範自救能力，落實學校重大安全事故應急救援預案的有關要求，加強學校安全事故的防範，加強我校重大安全事故的應對能力，進一步增強我校廣大師生防震減災意識，提高自救互救能力，讓全體師生了解和掌握地震緊急避險的實用方法和要領，熟悉緊急疏散路線，地點，確保學校的安全與穩定，做到防範於未然。我校於12月19日下午3：00組織全校師生開展了“地震應急避險和疏散演練”活動。
一、制定疏散方案
在地震局專家的指導下，根據建築物及周邊情況，制定演練方案。演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。
二、強化宣傳教育，進行動員學習
學校在此次活動期間，先請地震局的專家進行“防震減災專題講座”，同時向全校學生髮放關於“防震減災知識”的宣傳摺頁。組織各年級採取牆報、主題隊會等多種形式，提前強化防震減災知識宣傳教育，確保每位學生掌握避震疏散常識，自救互救常識和緊急救護，讓每位學生明確疏散路線，做好演練充分準備。使全體教職工明確此次地震應急演練的任務和注意事項。演練前班主任對學生進行動員，熟悉應急避震的正確方法和疏散線路，做好充分的演練準備，同時強調演練是預防性、模擬性練習，並非真正的應急疏散。
三、職責明確，分工合作
學校安全應急疏散工作能快速、有序地進行，和教師的有效處置突發事件的能力密不可分。在日常活動中，學校都有詳細的疏散方案。在本次的避震疏散演習中，當堂課的教師作為臨時崗位人員組織學生安全撤離，及時開啟教室門，保持安全出口的暢通；當學生全部撤離教室後任課教師與學生同步撤離，並及時觀察、處理突發事件。先進入樓道的教師在中間平台組織學生有序撤離，後進入樓道的教師在樓口組織學生有序撤離，學生萬一出現跌倒現象時應及時扶起避免意外發生。其他教師均到院子組織本班學生往南撤離，維護疏散秩序，控制、分流人員，確保學生不因擁擠造成傷害。安全負責人彙總各班彙報情況，並及時向組長彙報。
按照《中國小校地震應急演練方案編寫綱要（草案）》中地震應急機構安排，在這次演練中學校成立了演練領導小組，領導小組下設應急疏散組、搶險救災組、安全保衞組、醫療救助組，每個組都有明確的職責。
四、多次預演，做到熟練有序
為確保演練工作安全順利的進行，班主任對本班學生進行疏散動員，講清楚疏散意義和要求，使學生思想上重視疏散活動，並積極參與到活動中來。各班利用時間，按疏散方案帶領學生熟悉疏散路線，確保緊急疏散時安全順利進行，對發現的問題要及時解決並及時上報。
學校先組織全體師生進行了預演，並認真總結和分析預演的全過程，廣泛聽取意見，對演練方案的實際操作進行再一次細緻修改調整，及時排除演練中可能出現的.問題，力求做到熟練有序，確保在避震和疏散中的安全。
在此次的“地震逃生應急演練”活動中，全校師生牢固樹立“安全第一”的思想，正真做到了安全、迅速、有序。全體師生緊急疏散撤離教學樓，全部到達指定的“安全地帶”，演練達到了預期效果。演練使全校師生掌握應急避震的正確方法，進一步熟悉震後我校緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時，最大限度地確保全體師生的生命安全。
通過地震應急演練實踐活動，進一步加強我校的安全教育工作，培養學生團結協作的精神，提高全體師生在突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。深入發揮“小手拉大手”的功能，實現“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會”，達到增強防震減災意識、科學有效防震，切實加強我校防震減災科普教育。
為進一步加強地震災害預防知識宣傳，提高師生緊急避險自救能力，確保師生生命安全，我校結合實際開展地震演練工作，現將具體情況總結如下：
一、領導重視，學習活動組織到位
為了確保學習活動落到實處，我校成立了領導小組，並召開會議，部署演習工作。首先從思想上要引起重視，增強防震安全意識在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力，領導着重強調，對於這樣的大規模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各班級屋屋落實，以確保這次演習活動順利進行；
二、思想彙報專題認真規劃，演練方案安全可行
我們對這次演習的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解，各年級進一步明確疏散集合地點，疏散順序和注意事項，要求班主任教育學生，聽到警報聲後，全體師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速，安全進行疏散，不能典型示範收拾物品，不得擁擠，推拉，不得重返教室，更不得喧譁，開玩笑。如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地，到達規定的安全位置。
三、師生參與，演練效果呈現良好
全校開始演習活動，演習領導小組下到各班級檢查此項工作，在活動中，各班級都能高度重視此項工作，都能在規定時間內到達規定地點集結，整個演練活動達到了預期目標。
四、存在的問題及改進措施
（一）、存在的問題
1、緊急疏散時，個別學生跑到圍牆下躲避，缺少防震常識；
2、防震演練時，部分學生態度不端正，防震知識不規範。
（二）、改進措施、
繼續加大地震預防知識宣傳，高度認識，明確責任，各科任教育結合學科特點教給學生預防地震的知識及方法。
為提高學生應急避險、逃生自救的能力，我校根據《昌黎縣教育系統 20xx年安全生產月期間應急演練工作計劃》文件精神於20xx年6月14日上午課間操時間開展了“地震安全演練”活動。現就活動情況做如下總結： 首先成立了由校長任組長的工作領導小組，確定了安全工作聯絡員，並制定了詳細的、符合學校實際的安全應急演練方案，指導全校開展安全應急演練活動。
此次演練活動由1-6年級共342名學生參加，共用時2分10秒，完成比較順利。
1、在開展演練活動之前，我校制訂了安全應急演練活動方案，並利用校園廣播在課間操時間組織全校師生召開演練安排會，對學生進行安全應急演練提出要求和講明注意事項。
2、準備階段開始，各工作人員到位，各班主任再一次到班裏進行宣傳並組織學生進行快速組隊演練和讓學生明白撤離方向、撤離路線、撤離到達區域，為快速、有序、安全撤離作準備。
3、演練準備工作做好後，隨着警報鳴放員鳴響警報信號，演練正式開始。參加演練人員各就各位，各班學生在聽到“地震發生了”的信號後進行緊急避險；在聽到第二次警報後，學生有序地按指定路線“逃生”，班主任帶着本班學生在樓道值勤教師的協作指揮下有序地逃生到指定安全區域。
4、演練結束後，校長和安全主任對此次演練活動作了總結並對學生進行了相關的地震知識教育。然後各班按指定的返回路線，安全有序地返回教室。
這次地震演練活動增強了師生的地震逃生安全意識，對普及地震安全知識和提高學生自護自救能力起着重要的促進作用。另外，通過這次演練活動，也提高了師生應對地震地質災害的應變能力。
為了使幼兒園教職工和全體幼兒瞭解地震發生時的應急避震知識，掌握應對地震發生時採取的防護措施和方法，限度地降低地震帶來的損失，從而提高大家緊急避險、自救自護和應變的能力。20xx年x月x日，我園全體教職工和幼兒進行了防震安全演練活動。
1、全體師生聽到第一次報警信號後，教師迅速指揮幼兒蹲在三角區(例如：課桌下、牆角邊)就地避震。教師喊：注意，地震!，幼兒迅速做好避震準備。緊接着教師喊：蹲下，別動!，在活動室的幼兒迅速蹲在課桌下、牆角邊，用雙手護住頭部。
2、(大約2分鐘過後)聽到第二次號令，指揮人説：為防止餘震，請老師們帶領孩子們緊急疏散，教師喊：排隊，準備撤!幼兒在教師的帶領下排隊撤離到操場。
3、教師喊：開始撤!，幼兒在教師帶領下安全而有序地撤離。班級三位工作人員分別在小朋友隊伍的一前一中一後，手護住頭，手扶樓梯的欄杆，不吵不鬧，緊張而有序的一個接一個，按照自己班的疏散路線有秩序地撤離到操場，後面走的工作人員負責檢查活動室、睡房、洗手間、區域等。
撤到操場後，各班派一名老師馬上清點好孩子人數，在最快時間內將班級人數報告給總負責人羅園長。
所有班級報完後，羅園長給我們全體教職工和幼兒對整個過程進行了總結。
①就地避震時，要注意保護好頭部和眼睛，以免被桌椅碰傷。
②撤離的總體要求是安全、有序、快速首先要保證安全、有序。幼兒在撤離過程中，特別在樓梯口，不準相互推、拉、擠。
③整個演練過程應保持緊張、嚴肅，不準喧譁。不過本次演習中，大家得到了鍛鍊，取得了經驗，演練活動比較成功。我們以後應多加強演習，多提高大大家緊急避險、自救自護和應變的能力。
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