遠程教育是一種融自學、函授、電視廣播、網絡技術等多種教學手段為一體的教學形式。我聯校的遠程教育工作在縣級領導的關懷下，工作開展順利，效果明顯。工作中，我們按照縣教育局的有關要求，不斷完善教學設施，注重教學過程的嚴格管理，促進教學活動的規範化和科學化，確保了遠程教育手段有效提高教育教學質量，取得了較好的效果。現將本期遠程教育工作總結如下：
一、完善設施，整合資源，創建優良的教學環境。
自從我聯各基層學校安裝遠程教育以來，各學校就投入了大量的資金和人力、物力進行環境和資源建設。聯校成立了以聯合校長張晚社同志為組長的“遠程教育工作小組”，並明確規定了職責和要求。各學校設置了專門的遠程教育資源接收編輯室和播放室，為了安全起見還裝上了防護欄，有的學校投資購置了專用桌椅，還有的學校投資購置了掃描儀，為組織、管理、備課、輔導提供了優良的條件。
二、形式靈活，方法多樣，認真開展教學教研活動
為了有效地組織各校按照各學科教學計劃聽課、學習，我們採取多種方法和形式開展教學活動。以學校為主進行遠程教育教學研究。開學初，聯校就制定了遠程教育應用計劃，各校在聯校的基礎上結合本校教師、學生、設施設備的實際情況制定了具體的遠程教育應用計劃。聯校要求各校要保證師均每週一節遠程教育應用優質課，每校每學期進行遠程教育專題研究不少於兩次。各校在教學中基本能夠保證聯校的要求，像洪上、白桑、淇汭等學校由於年輕教師多，學校領導在遠程教育方面的要求就非常嚴格。淇汭學校領導要求教師每週一節遠程教育應用課外，年輕教每人再加一節，並且從教案中能夠看到教師的確在備課時，不僅備了教材，備了學生，還認真觀看了事先準備的音像資料，預先操作了課件，保證了課堂教學的順利進行。白桑學校教師在校長的領導下，多次開展了遠程教育專題研究，教師利用現代信息技術進行教學的素質有明顯提高，趙雪英、宋蒲紅、侯建平等一批教師除能應用接收的遠程教育資源進行教學外，還能自制課件、剪輯音像資料，這樣白桑學校的遠程教育應用開展得紅紅火火。洪上學校的多媒體教學初具規模，學校不僅有遠程教育資源，學校還投資連接了英特網，教師經常在互聯網上下載教學資源，極大地提高了學校遠程教育應用效果。
統一的時間進行講授。根據教師情況，我們選擇了部分重點內容進行集中講授培訓，我們還安排那些在家裏有計算機的老師在家裏自學。為了防止硬件故障，我們將各年級課程全部下載，並製作成光盤映象，將課後練習題、複習題下載打印，建立了教學資料庫。時間、人員、課件、練習四集中，極大地提高了單位時間內的學習效率。
三、紮實抓好培訓工作。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。各學校充分運用信息技術教育整合各學科的教學，以信息技術教育促進素質教育，全面提高教育教學質量，教師的信息技術教育觀念和計算機應用能力是關鍵。因此我聯校各國小重視對教師的現代信息技術培訓工作。抓好教師的培訓。本期以來我聯校各學校遠教骨幹教師積極參加上級的培訓活動。校本培訓搞得轟轟烈烈，每週星期二的固定培訓和星期四的自培都是微機室最熱鬧的時候。經過培訓，現在我聯校的40歲以下的年輕教師基本都能熟練地利用金山文字、word編寫教案、編排試卷，會用電子表格統計學生成績，會利用powerpoint製作簡單的多媒體課件。
四、按時做好遠程教育資源的接收和整理工作
為保證各校的衞星接收、電腦等遠程教育設備正常運行，我聯校組織了一批責任心強、電腦硬件維護技術水平高的教師組成技術支持小組來管理，由技術支持小組成員分工包乾，對設備進行日常維護，使我聯校各學校的遠程教育設備時常運行在最佳狀態。
五、組織開展運用優質教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作
在縣電教館的組織和領導下，我校積極開展運用優質教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作。聯校要求每位教師每個學期聽遠程教育示範課不少於10節、參加遠程教育研究活動不少於2次。學期初由聯校安排，各校具體落實，在全鄉範圍內組織廣大教師收看優秀課例，播放項目配套的多媒體教學光盤或將光盤有計劃地發給老師拿回家去播放觀看，運用衞星接收下來的同步課堂、示範課等優質教學資源進行課堂教學實踐。由骨幹教師帶頭上遠程教育移植課、示範課，帶動廣大教師參加運用遠程教育資源進行教學研究，更新教育理念，改進教學方法，提高課堂教學質量，推動了教學改革的步伐。
我們的工作雖然取得了一些成績，但離遠程教育先進校的要求還有較大的距離，集中學習時的師生互動等方面還有待深入研究和加強。我們決心一如既往地強化管理，不斷改善條件、改進方法，密切配合上級領導部門，使遠程教育模式下的教育教學質量得以進一步提高。
某學院遠程教育工作總結
利用遠程教育網絡資源進行學歷培訓，是一種融自學、函授、電視廣播、網絡技術等多種教學手段為一體的學習形式。我們作為湖北教育學院校外學習中心，自2000年下半年正式啟動以來，已有280多名本、專科學員通過認真的學習和嚴格的考試、考核，學成畢業。2022年暑假，我們在原有中文、數學、英語、計算機等學科專業的基礎上，增開了物理、化學、生物三個本科專業，七個專業共有在籍學員176人、跟讀生12人，實際在讀學員188人。工作中，我們按照湖北教育學院繼續教育學院的有關要求，不斷完善教學設施，積極充實管理隊伍，注重教學過程的嚴格管理，促進教學活動的規範化和科學化，確保遠程教育的教學質量，取得了較好的效果。
一、完善設施，整合資源，創建優良的教學環境。
自從我們接受校外學習中心的任務以來，學校就投入了大量的資金和人力物力進行環境和資源建設。尤其是今年5月，省政府批准在潛江藝術師範學校基礎上組建江漢藝術職業學院後，我們更加專注於遠程教育。根據上級指示和學院實際，原承擔遠程教育管理任務的潛江藝師培訓部過渡為江漢藝術職業學院成教處，並從過去從事教師繼續教育、教育幹部培訓、學歷教育和協助管理教師隊伍等多重工作，轉變為從事職業技術短期培訓和學歷教育兩項工作，利用遠程教育形式配合湖北教育學院辦好本科學歷教育成為成教處的主要工作任務。
為此，學院成立了以分管副院長李飛同志為組長的“遠程教育工作小組”，並明確規定了職責和要求。學院投資60萬元健全了網絡管理中心，與市電信公司建立了長期、高速、大容量的網絡連接。學院新購置了100台計算機成套設備，組建了2個高規格的計算機教室。學院規定，學院現有的4個計算機教室和1個多媒體教室在雙休日、節假日由成教處獨立使用。由於專業增多，成教處還在原有的2間普通教室裏安裝了大屏幕放映設備，並接通校園網絡。這樣，即使是全部專業同時集中聽課，也能學科相對獨立，學員互不干擾。同時，我們還進一步改善了成教處全體工作人員的辦公環境，每人配置了聯網的計算機，添置了音像刻錄機、激光打印機，為組織、管理、備課、輔導提供了優良的條件。
二、形式靈活，方法多樣，認真開展教學活動。
為了有效地組織學員按照各學科教學計劃聽課學習，我們採取多種方法和形式開展教學活動。
（一）在統一的時間進行面授。一方面，根據湖北教育學院遠程教育的上網課程情況，我們選擇了部分重點學科課程進行集中聽課面授；另一方面，我們安排那些在家裏無法利用計算機聽課的學員來學院集中聽課。為了防止網絡衝突、意外中斷等故障，我們將各專業課程全部下載，並刻錄成光盤，將課後練習題、複習題下載打印，建立了教學資料庫。時間、人員、課件、練習四集中，極大地提高了單位時間內的學習效率。
（二）按統一的計劃自主學習。在網絡技術普及迅速、比較發達的今天，我們鼓勵具備計算機和網絡條件的學員遵照教學計劃，直接上網學習。為保證自主學習的實際效果，我們舉辦了上網學習操作技術培訓，派人上門為學員安裝設備、軟件，開設24小時諮詢電話。這樣，學員既節省了學習費用，又不影響工作，還能自由地反覆學習和探討。
（三）分學習小組集中學習。對沒有計算機聯網條件而學員又較為集中的地區，我們將刻錄的光盤免費供給學員，讓他們以學習小組為單位集體聽課。我們要求組長詳細做好考勤記錄，及時反饋學習信息。我們還與學員所在學校取得聯繫，請他們在計算機設備、學習場所等方面給予支持，並派人下鄉巡視和指導。
（四）隨時接待學員來院學習。對於因特殊情況缺課、落課，或者有學習困惑的學員，我們熱忱歡迎他們來學院補課和交流。對個別學員，就安排在教師辦公室聽課學習；人數較多時，則開放網絡計算機教室。這種形式，很適宜解決學習進度不一致、學習科目繁多、學員個體差異等問題，也是我們各班班主任平時獨立進行教學管理的主要手段之一。
三、健全制度，嚴格管理，確保遠程教學質量。
這一屆的學員，雖然都經過了全國統一的成人大學聯考，整體水平較前一屆有較大提高，但對於開放式的教學方式來説，如果管理跟不上，則可能使學習流於形式，教學質量難以保證。為此，我們把對學員學習過程的管理視為工作的重中之重，人人落實，環環落實。
（一）健全制度。為了規範管理，我們針對新的學習方式的特點，進一步修訂和完善了《輔導教師工作職責》、《班主任跟班指導制度》、《學員自學與面授管理制度》、《學員結業考試管理制度》等一系列規章，並在開學典禮上由學院領導宣講，將這些規章印發到每一位教師和學員手中。每次集中聽課，班主任都要再次強調。我們還建立了學員學習“三冊”：面授考勤冊、作業評定冊、學科成績冊，實行平時學習情況與學分、考試（考核）成績掛鈎。
（二）狠抓落實。
嚴格學習考勤記載。每次面授，都安排有領導值班檢查，班主任和輔導教師具體負責，對學員的出勤情況嚴格清點登記。分組集中聽課，則由學習小組長詳細登記，報班主任載入總冊。
嚴格作業檢查評定。輔導教師在認真隨堂聽課的基礎上，提出作業要求，將作業題打印下發到學員手中。各科考前集中輔導時上交作業，輔導教師及時評定，寫好評語，做好記載。對於個別學科不便進行作業評定的，則通過抽查聽課筆記來作評定。
認真進行學習輔導。根據各專業課程情況，我們聘請學院優秀教師擔任學科輔導教師，併發揚跟班聽課、輔導的優良傳統。聽課過程中隨時與學員進行交流，瞭解他們的學習情況。結業考試前，再有針對性地集中進行重點、難點輔導講座。輔導資料印發到學員手中，人手一份。對於學習小組平時遇到的問題，則採取預約方式，由成教處派輔導教師下鄉巡迴解答。
我們的工作雖然取得了一些成績，但離主辦院校的要求還有較大的距離，特別是在對學員分散學習的考勤管理、集中學習時的師生互動等方面還有待深入研究和加強。我們決心一如既往地強化管理，不斷改善條件、改進方法，密切配合主辦院校，使遠程教育模式下的學歷教育質量得以進一步提高。
遠程教育工作總結
一、工作模式
經過兩年多的不斷摸索，我校遠程教育領導小組探索出一套較為先進的遠程教育工作模式，概括起來即領導小組總攬全局，管理人員具體實施，全體師生貫徹落實。
二、資源接收工作
本學年，我校認真做好遠程教育收視工作，堅持工作日每天早上8：00開機收視、及時瀏覽及處理收視信息，下午5：00左右關機。每天抽取一至二小時加工整理有用信息，及時發佈到校園局域網中以服務於教育教學。
三、培訓學習
本學年，我校圍繞多媒體教學課的相關需求，認真組織了教師學習有關多媒體教學課方面的知識，開展了多媒體教室設備操作培訓和powerpoint課件製作培訓。通過培訓，教師製作多媒體課件的水平有了極大的提高，考核合格率為100%。此外，我校還對計算機教室進行了開放，時間為每週星期二、四下午7：00—9：00。同時，遠程教育領導小組還積極與團少隊、黨支部、教務處及教研組等取得聯繫，配合他們開展了相應的培訓工作。
四、學生活動
本學年，我校充分利用遠程教育豐富的資源，以提高學生素質為宗旨，組織了學生進行學習。如：法律法規、品德教育、衞生宣傳、禁毒宣傳、團隊活動等。並積極與團少隊、黨支部、教務處及教研組等取得了聯繫，配合他們開展相應的學生活動。
五、多媒體研討課
本學年，我校組織了教師積極開展多媒體教學課。學校改變了上一學年定人定時的規定，只規定凡45週歲以下教師每學期至少應完成8節多媒體教學課。這樣一來，教師們可以更多地根據自己的教學進度安排多媒體教學，同時也使教師們上多媒體課的積極性有了很大的提高。通過一學期的努力工作，教師們進一步掌握了多媒體教學所需的基本技能，截至日前，我校教師共開展多媒體教學課五百多節。教師們運用現代教育技術進行教學的積極性得到了極大的提高，教學成績也因此有一定的提高。
六、其它工作
在做好各方面工作的同時，我校也非常重視各種資料的記錄與分類歸檔管理工作，各種檔案資料詳盡而有序；在電腦設備維護方面，遠程教育領導小組竭盡所能，充分保證了各項工作的正常開展。
七、取得的成績
通過不懈的努力，我校遠程教育工作取得了優異的成績。一年以來，我校因遠程教育工作突出，先後被邀請到**鎮參加全區遠程教育經驗交流會並在會上作交流彙報；被邀請到**縣教育局參加全市遠程教育工作現場會並作工作報告；被邀請到**區教育局參加遠程教育工作現場會並作經驗介紹，同時，我鎮的遠程教育工作現場會也首次在我校召開，並先後有**鎮、**鎮、**鎮等各兄弟學校校長及遠教管理員到我校參觀學習。繼上學期我校在全區遠程教育表彰大會上被評為遠程教育先進學校之後，本學期，我校又被評為省級遠程教育先進學校。
我校遠程教育所取得的成績，離不開黨和政府的重視，離不開各級教育部門的大力支持，離不開鎮中學學校的正確領導，也離不開全校師生的共同努力，立足當前，展望未來，我校將繼續努力地開展好遠程教育工作，為山村的教育事業做出更大的貢獻。
一、領導高度重視 確保硬件到位
現代遠程教育資源服務是教育部為配合現代遠程教育扶貧工程而設立的服務項目；是黨中央國務院貫徹落實“三個代表”的重要思想和實施科教興國的偉大戰略；是深化教育改革，促進優質教育資源共享的偉大工程。在上級領導的悉心關懷和大力支持下，我校成功申報為現代遠程教育設備“模式三”項目學校。我們深知此項目投資大，技術性高，專業性強。為了使遠程教育設備“模式三”能在我校得到充分利用，使我校師生能夠享用優質資源進行教育、學習的互補，從而整體提高教育教學水平，真正做到“樹立新形象，建設新永修，辦好人民滿意的學校”。為此，學校成立遠程教育領導組，加強領導，做到專人負責，專人管理，保證現代遠程教育設備安裝、運行。
學校成立了以校長任組長，副校長為副組長，蘇雲峯、趙永紅、寧德孝、楊蘇華、韓耀華、姚立峯、孫娟麗為組員的遠程教育領導組。由寧德孝主任、姚立峯老師、孫娟麗老師具體負責協助電教站遠程教育“模式三”設備的安裝、調試。制定遠程教育網開通運行方案 ，先後建成了計算機教室（含電子圖書室）1間，設教師控制機2台、學生機53台；多媒體放映室1間，設吊頂投影儀1架、中央控制中心（含中控計算機）1套、正常座位90座；c型多媒體室（含光盤播放）1間，設大屏幕電視機4台、dvd播放機1台、音響供放1套、正常座位40座；打印室1間；衞星資源接收室1間。現在，設備都一一到位，並且工作正常，能接收遠程教育ip資源，各功能室及相關資源都能正常使用。
二、完善管理制度 實施科學管理
1、學校在遠程教育領導組的基礎上成立了遠程教育應用管理組，負責對遠程教育設備應用進行管理，制定《遠程教育應用方案》、《現代遠程教育設備及安全衞生管理制度》、《實驗中學遠程管理人員工作職責》、《各功能室管理制度》、《教育資源接收及使用管理制度》。協調一線教師及時、有效的使用遠程教育資源。
2、學校成立了遠程教育教研組。由教導處主任牽頭負責，制定《利用遠程教育資源開展教育教學活動計劃》、《全體教師遠程教育技術培訓計劃》、《實驗中學遠程教育教師培訓登記簿》。
3、配備了專職遠教管理員。管理員姚立峯老師先後參加了各級培訓，獲得了管理員證書，具備了遠程教育管理員技術要求。
4、制定和完善了各項計劃和制度。
（1）《利用遠程教育資源開展教育教學活動計劃》
（2）《全體教師遠程教育技術培訓計劃》
（7）《實驗中學遠程教育教師培訓登記簿》
（8）《實驗中學遠程教育刻錄資料借領登記簿》
（9）《實驗中學遠程教育工程設備維修、維護登記本》
這樣便使得我校遠程教育工作形成了有人管理，有人幹事，有錢能辦成事的良好局面。
三、遠教工作以硬件建設為基礎。
教育信息化的建設，首先以硬件建設為基礎。此項工作得到學校領導高度重視，積極組織有關人員配合電教站遠程教育“模式三”設備的安裝。我校“模式三”項目建設已初步完成，先後建成了計算機教室（含電子圖書室）1間，設教師控制機1台、學生機40台；多媒體放映室1間，設吊頂投影儀1架、中央控制中心（含中控計算機）1套、正常座位90座；c型多媒體室（含光盤播放）1間，設大屏幕電視機1台、dvd播放機1台、音響供放1套、正常座位40座；打印室1間；衞星資源接收室1間。現在，設備都一一到位，並且工作正常，能接收遠程教育ip資源，各功能室及相關資源都能正常使用。
本學年以來，我校遠程教育工作在各級領導的關心支持以及學校廣大師生的積極配合下，發展迅速，進步巨大，取得了優異的成績。為了今後能夠更好地開展遠程教育工作，現將本學年以來的工作情況總結
一、 工作模式
經過兩年多的不斷摸索，我校遠程教育領導小組探索出一套較為先進的遠程教育工作模式，概括起來即領導小組總攬全局，管理人員具體實施，全體師生貫徹落實。
二、 資源接收工作
本學年，我校認真做好遠程教育收視工作，堅持工作日每天早上8：00開機收視、及時瀏覽及處理收視信息，下午5：00左右關機。每天抽取一至二小時加工整理有用信息，及時發佈到校園局域網中以服務於教育教學。
三、 培訓學習
本學年，我校圍繞多媒體教學課的相關需求，認真組織了教師學習有關多媒體教學課方面的知識，開展了多媒體教室設備操作培訓和powerpoint課件製作培訓。通過培訓，教師製作多媒體課件的水平有了極大的提高，考核合格率為100%。此外，我校還對計算機教室進行了開放，時間為每週星期二、四下午7：00—9：00。同時，遠程教育領導小組還積極與團少隊、黨支部、教務處及教研組等取得聯繫，配合他們開展了相應的培訓工作。
四、 學生活動
本學年，我校充分利用遠程教育豐富的資源，以提高學生素質為宗旨，組織了學生進行學習。如：法律法規、品德教育、衞生宣傳、禁毒宣傳、團隊活動等。並積極與團少隊、黨支部、教務處及教研組等取得了聯繫，配合他們開展相應的學生活動。
五、 多媒體研討課
本學年，我校組織了教師積極開展多媒體教學課。學校改變了上一學年定人定時的規定，只規定凡45週歲以下教師每學期至少應完成8節多媒體教學課。這樣一來，教師們可以地根據自己的教學進度安排多媒體教學，同時也使教師們上多媒體課的積極性有了很大的提高。通過一學期的努力工作，教師們進一步掌握了多媒體教學所需的基本技能，截至日前，我校教師共開展多媒體教學課五百多節。教師們運用現代教育技術進行教學的積極性得到了極大的提高，教學成績也因此有一定的提高。
六、 其它工作
在做好各方面工作的同時，我校也非常重視各種資料的記錄與分類歸檔管理工作，各種檔案資料詳盡而有序；在電腦設備維護方面，遠程教育領導小組竭盡所能，充分保證了各項工作的正常開展。
七、 取得的成績
通過不懈的努力，我校遠程教育工作取得了優異的成績。一年以來，我校因遠程教育工作突出，先後被邀請到**鎮參加全區遠程教育經驗交流會並在會上作交流彙報；被邀請到**縣教育局參加全市遠程教育工作現場會並作工作報告；被邀請到**區教育局參加遠程教育工作現場會並作經驗介紹，同時，我鎮的遠程教育工作現場會也首次在我校召開，並先後有**鎮、**鎮、**鎮等各兄弟學校校長及遠教管理員到我校參觀學習。繼上學期我校在全區遠程教育表彰大會上被評為遠程教育先進學校之後，本學期，我校又被評為省級遠程教育先進學校。
我校遠程教育所取得的成績，離不開黨和政府的重視，離不開各級教育部門的大力支持，離不開鎮中學學校的正確領導，也離不開全校師生的共同努力，立足當前，展望未來，我校將繼續努力地開展好遠程教育工作，為山村的教育事業做出更大的貢獻。
遠程教育是一種融自學、函授、電視廣播、網絡技術等多種教學手段為一體的教學形式。我聯校的遠程教育工作在縣級領導的關懷下，工作開展順利，效果明顯。工作中，我們按照縣教育局的有關要求，不斷完善教學設施，注重教學過程的嚴格管理，促進教學活動的規範化和科學化，確保了遠程教育手段有效提高教育教學質量，取得了較好的效果。現將本期遠程教育工作總結如下：
一、完善設施，整合資源，創建優良的教學環境。
自從我聯各基層學校安裝遠程教育以來，各學校就投入了大量的資金和人力、物力進行環境和資源建設。聯校成立了以聯合校長張晚社同志為組長的“遠程教育工作小組”，並明確規定了職責和要求。各學校設置了專門的遠程教育資源接收編輯室和播放室，為了安全起見還裝上了防護欄，有的學校投資購置了專用桌椅，還有的學校投資購置了掃描儀，為組織、管理、備課、輔導提供了優良的條件。
二、形式靈活，方法多樣，認真開展教學教研活動
為了有效地組織各校按照各學科教學計劃聽課、學習，我們採取多種方法和形式開展教學活動。以學校為主進行遠程教育教學研究。開學初，聯校就制定了遠程教育應用計劃，各校在聯校的基礎上結合本校教師、學生、設施設備的實際情況制定了具體的遠程教育應用計劃。聯校要求各校要保證師均每週一節遠程教育應用優質課，每校每學期進行遠程教育專題研究不少於兩次。各校在教學中基本能夠保證聯校的要求，像洪上、白桑、淇汭等學校由於年輕教師多，學校領導在遠程教育方面的要求就非常嚴格。淇汭學校領導要求教師每週一節遠程教育應用課外，年輕教每人再加一節，並且從教案中能夠看到教師的確在備課時，不僅備了教材，備了學生，還認真觀看了事先準備的音像資料，預先操作了課件，保證了課堂教學的順利進行。白桑學校教師在校長的領導下，多次開展了遠程教育專題研究，教師利用現代信息技術進行教學的素質有明顯提高，趙雪英、宋蒲紅、侯建平等一批教師除能應用接收的遠程教育資源進行教學外，還能自制課件、剪輯音像資料，這樣白桑學校的遠程教育應用開展得紅紅火火。洪上學校的多媒體教學初具規模，學校不僅有遠程教育資源，學校還投資連接了英特網，教師經常在互聯網上下載教學資源，極大地提高了學校遠程教育應用效果。
統一的時間進行講授。根據教師情況，我們選擇了部分重點內容進行集中講授培訓，我們還安排那些在家裏有計算機的老師在家裏自學。為了防止硬件故障，我們將各年級課程全部下載，並製作成光盤映象，將課後練習題、複習題下載打印，建立了教學資料庫。時間、人員、課件、練習四集中，極大地提高了單位時間內的學習效率。
三、紮實抓好培訓工作。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。各學校充分運用信息技術教育整合各學科的教學，以信息技術教育促進素質教育，全面提高教育教學質量，教師的信息技術教育觀念和計算機應用能力是關鍵。因此我聯校各國小重視對教師的現代信息技術培訓工作。抓好教師的培訓。本期以來我聯校各學校遠教骨幹教師積極參加上級的培訓活動。校本培訓搞得轟轟烈烈，每週星期二的固定培訓和星期四的自培都是微機室最熱鬧的時候。經過培訓，現在我聯校的40歲以下的年輕教師基本都能熟練地利用金山文字、word編寫教案、編排試卷，會用電子表格統計學生成績，會利用powerpoint製作簡單的多媒體課件。
四、按時做好遠程教育資源的接收和整理工作
為保證各校的衞星接收、電腦等遠程教育設備正常運行，我聯校組織了一批責任心強、電腦硬件維護技術水平高的教師組成技術支持小組來管理，由技術支持小組成員分工包乾，對設備進行日常維護，使我聯校各學校的遠程教育設備時常運行在狀態。
五、組織開展運用優質教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作
在縣電教館的組織和領導下，我校積極開展運用優質教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作。聯校要求每位教師每個學期聽遠程教育示範課不少於10節、參加遠程教育研究活動不少於2次。學期初由聯校安排，各校具體落實，在全鄉範圍內組織廣大教師收看優秀課例，播放項目配套的多媒體教學光盤或將光盤有計劃地發給老師拿回家去播放觀看，運用衞星接收下來的同步課堂、示範課等優質教學資源進行課堂教學實踐。由骨幹教師帶頭上遠程教育移植課、示範課，帶動廣大教師參加運用遠程教育資源進行教學研究，更新教育理念，改進教學方法，提高課堂教學質量，推動了教學改革的步伐。
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