學校德育實踐活動總結

學校德育實踐活動總結

學校是育人的陣地，是塑造學生心靈的大環境。我校認真貫徹落實黨的十八大和十九大精神，落實內江市的“三生綠色德育”的相關精神，根據學校自身的實際情況，以培養學生健全人格、良好的行為習慣、健康的心理素質為目標，全面開展德育工作。我校在充分發揮課堂教育主渠道作用的基礎上，始終將學生的思想道德建設貫穿於學校教育教學活動的全過程，結合中學生的身心特徵和個性特點以及本校、本地實際，創造性地開展德育主題教育。通過組織開展學雷鋒、道德宣傳、法制安全教育、傳統教育、愛國主義教育等活動，不斷提高中學生的思想道德素質，增強學生的法紀意識。利用法定節日、傳統節日、重要人物和重大事件紀念日等，開展愛國主義教育活動，引導國小生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養。

一、學校德育工作的具體抓手　

1、以完善的制度約束人。培養學生具有良好的行為習慣和思想情操是學校德育工作的重要目標。為此，我校形成了星期一學常規的慣例。每個星期一的晨會時間為固定的學習常規的時間，各班班主任或輔導員都將認真組織學生學習新的《中學生日常行為規範》讓學生銘記規則，用規則來警示自己、約束自己、要求自己，最後完善自己。

2、以優美的環境感染人。我校十分注重校園環境建設和文化建設，充分發揮校園設施，環境的育人價值。在學校的建設中，注意發揮環境育人的效應，按照校園的綠化、淨化、美化、教育化的原則，加大對校園育人環境的佈置，讓牆壁説話、讓草坪育人，努力營造團結、祥和、奮進的氛圍，使學生在優美的環境中受到美的薰陶，智的啟迪，潛移默化　的影響。

3、以德育課題提高人。學校以德育課題研究活動為手段進行了《學校、家庭、社會三結合研究活動，構建了三結合德育工作絡，形成了立體教育模式，增強了家校聯繫。教師在研究中不僅提高了理論水平，更為重要的是改進了工作方法，方法更加科學合理，教育效果尤為突出，學生的行為習慣得到了明顯改變。總之，德育課題的研究有效地促進了學校德育工作水平的提高。

4、以特別活動教育人。為了讓學生珍愛生命、學會生活，形成自我保護意識，定期對學生進行交通安全知識教育，教育學生遵守交通規則；為了提高學生欣賞美、鑑別美、創造美的能力，每學期，學校都要舉辦一次校園藝術節。藝術節是學校文化的濃縮，是師生展示風采的平台，他昭示着一種朝氣蓬勃，奮發進取的精神風貌，學生在活動中得到鍛鍊，審美能力得到提高。為了提高學生的法制觀念，預防制止學生犯罪，我校以宣傳《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》為主要內容。通過圖片展、黑板報、講座、觀看錄像、專題班隊會、校報等方式加強普法教育，並充分挖掘身邊教育資源和設施，使學生明辨是非，知法、懂法、守法、用法。

5、以心理教育轉化人。我們充分認識到心理健康教育的重要性，形成了德育處牽頭，少先隊協助，班級為核心，心理諮詢室輔助治療的心理健康教育體系，相互配合，效果顯著。針對學生實際，對優生和學習困難生及有不健康心理行為的學生進行了心理測評，專門成立了心理諮詢室。班主任和輔導員對某些個案進行跟蹤輔導，並記錄學生轉變情況。

6、利用校外德育實踐塑造人。學校充分整合資源，利用鍊鋼廠、穹窿書屋、敬老院、派出所、船石湖等校外德育實踐基地對學生進行德育教育。通過這些實踐活動，促進了學生的全面發展。

二、學校德育工作發生了顯著變化

1、學校德育工作的主動性大大增強。對學校德育工作的組織管理、調查研究、探索實踐的主動性大大增強。

2、學校德育工作的針對性大大增強。能夠結合新形勢下學生德育的新情況，有針對性地制定德育工作方案，突出基本道德素質的培養、基本禮儀文明行為的培養，強調德育工作的低重心思想和實踐性，促進學校德育工作從思想觀念、教育內容和方式方法等方面從以往的高、大、空向具體、實踐、低重心的轉變。

3、學校德育工作的實效性大大增強。經過幾年的努力工作和總結提高，我校已基本形成了自己的德育工作特色，做到了充分利用身邊資源，科學規劃教育工作，積極開展道德教育活動，從大處着眼、小處着手，樹立“不求人人成才，但求個個成人”的教育思想，德育工作實效性明顯增強，並逐漸達到序列化、科學化、規範化。

三、學校德育工作的不足

1、德育資源還未得到充分的挖掘、德育投入力度還需加大。

2、德育制度還需進一步完善和落實。