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農廣校2014年農職業技能等級鑑定工作總結及2014年工作計劃(精選多篇)

欄目: 學校工作總結 / 發佈於: / 人氣:1.46W

第一篇：農廣校2014年農職業技能等級鑑定工作總結及2014年工作計劃

xx年，××州農廣校農職業技能鑑定點在省農廣校“特有工種農業—251鑑定站”的關心和指導下，深入學習黨的xx屆四中全會精神，認真貫徹落實農業部《“xxx”農業職業技能開發工作規劃》和《農業行業職業技能鑑定管理辦法》等文件精神，牢固樹立科學發展觀和堅持科學人才觀，進一步提升農業勞動者職業技術理論和技能操作水平，促進農業和農村經濟發展。我校抓住農業行業就業准入制度實施的契機，積極配合各縣農廣校鑑定點，開展農職業技能鑑定工作。根據省鑑定站xx年鑑定工作的佈置和安排，××州農廣校計劃鑑定250人，經過努力，全州農廣校實際鑑定了672人，佔計劃任務的268.80。其中，果樹工中級工324人，沼氣生產工初級工188人，農機操作工初級工160。超計劃圓滿完成鑑定任務，取得了較好成績。

一、xx年取得的經驗及成績

(一)明確工作思路，加大宣傳力度，積極組織報名

開展農職業技能鑑定是提高農業勞動者素質、技能水平和就業能力，促進農村勞動力轉移、農業增效、農民增收，達到農業和農村經濟全面發展的重要措施。為推進我州農職業技能鑑定工作的開展，我州農廣校把農職業技能培訓和等級鑑定作為每年的重要工作任務抓緊抓實，按照省農廣校“特有工種農業—251號鑑定站”下達的任務，年初就召開全州農廣校會議，由校長對鑑定工作做出安排部署。各縣分校結合本縣實際，找準切入點，狠抓落實。加大宣傳力度，並針對14種農業行業就業准入職業，積極組織報名。一是對農機技術人員、農業種植行業技術人員、沼氣建設技術人員開展宣傳;二是針對職業中學學生持有職業資格證書在參加大學聯考中可以加分的政策，各鑑定點人員深入職業中學和農村中學開展宣傳;三是結合農村勞動力轉移培訓項目實施職業技能鑑定;四是利用廣播、報刊、電視等媒體開展宣傳。

通過加大宣傳力度，學員踴躍報名參加培訓和鑑定，全州報名人數達719人。其中：丘北縣果樹工中級工報名人數329人，沼氣生產工初級工報名人數97人;馬關縣農業機械操作工初級工報名人數160人;硯山縣沼氣生產工初級工報名人數66人;××縣沼氣生產工初級工報名人數60人;西疇縣果樹工中級工報名人數12人。

(二)強化伍管理，部門配合，精心組織實施

職業技能鑑定工作需要精通專業理論和技能操作，懂得培訓方法和鑑定程序的考評員隊伍的強力支撐。為此，州、縣鑑定點領導把考評員師資隊伍建設作為開展農職業技能培訓和鑑定工作的首要任務抓緊、抓實。到xx年，全州農廣校具有考評員資格證的教師達到了19人，建立了由333名具有較高專業理論知識和實踐經驗的兼職教師資源庫。

職業技能鑑定工作的實施涉及多個單位部門的共同參與，因此，全面協調是保障工作順利完成的關鍵。xx年我州鑑定工作就是分別與丘北、西疇縣職業技術中學，馬關縣農業機械學校，硯山、丘北、××縣農業環境工作站等單位的緊密配合下實施的。

鑑定點在每次鑑定工作開展時，嚴格按照中央農廣校《農業行業特有工種職業技能鑑定管理辦法》和《雲南省農廣校職業技能鑑定工作程序》的要求組織實施，理順各部門的關係，明確相應職責，制定實施方案，精心組織。根據鑑定的工種、人數和涉及的單位，本着就近、就地的原則來安排培訓和鑑定，選擇督導人員和考評人員組建領導小組和考評小組。如西疇縣職中有12名畢業生報名參加鑑定，但因人數少，達不到單獨設立鑑定考點要求，為了不讓這批學員錯過鑑定，州農廣校根據就近原則，把這12人調配到丘北縣共同參加鑑定。鑑定前一週召開考前籌備會議，對本次鑑定工作進行周密佈置和安排。從培訓教師和考評員的安排，鑑定場地和工具的準備，到意外受傷使用的創可貼等醫藥用品都準備妥當，力求使鑑定工作做得周密、順暢、圓滿。

(三)注重培訓效果，確保考評質量

農職業技能鑑定是依據農業職業技能標準和職業技能鑑定規程，通過理論知識考試和實踐技能操作考核的方法對勞動者的技能水平和任職資格進行客觀、公正、科學、規範的評價與認證活動。目的是提高勞動者的理論水平和技術能力，培養農村實用型人才，促進農業和農村經濟的全面發展。因此，我校在開展鑑定工作中注重農職業技能培訓的效果，讓學員經過培訓後成為懂理論、善操作的技術能手。參與鑑定的學員在報名前已經具備了一定的專業知識和工作經驗，為了保障技能鑑定的質量和合格率，在培訓過程中根據學員的文化程度和水平，根據所學專業和鑑定的不同等級，嚴格按要求進行系統的學習和實作，培訓教師都是本專業理論知識和實踐經驗豐富的老師來擔任。

考評時，考評員按照技能鑑定考評標準嚴格進行，督導小組領導進行巡視和監督，每個人都要佩戴胸卡，持證上崗。理論考試採用單人、單桌、單行閉卷考試，每考場人數在30人以內，由兩個監考老師負責監考。學員必須持准考證對號入座，嚴肅考紀，杜絕作弊。考試結束後，由考評小組統一閲卷，經理論考試及格的學員方能參加技能操作考核。操作考核根據考試內容細分小組，例如內容涉及口答、識圖、操作的，考評小組就分為三個小組，每組配備3個考評員打分。學員按考評內容分小組參加考試。參加考試的學員才能進入場地，非考評員和考試學員不可進入考試現場。對於識圖和口答類題型，按照要求準備足夠題量，由考評員隨機抽題讓學員解答。技能操作中由學員獨立完成各項考核內容，考評員不得進行任何提示。考評過程中由考評員按照各項評分標準嚴格打分，確保了考場的紀律和鑑定的質量。

(四)認真統計數據，及時上報材料，做好工作總結

每次技能鑑定完畢，州農廣校都要求各縣技能鑑定點認真統計彙總本次鑑定的有關數據和信息，及時製作需要上報的表冊和材料，仔細核對，確保無誤。對鑑定過程進行總結，為今後的鑑定工作積累經驗。

xx年，全州農廣校農職業技能鑑定點共有719人報名參加了培訓和鑑定，有672人通過了理論知識考試和技能操作考核合格獲取了農職業技能資格證書。其中：男488人，女184人，合格率達到了93.46。丘北縣、西疇縣果樹工中級工培訓和鑑定，合格324人。合格人員中按性別分，男148人，女176人為。理論考試平均分71.79分，技能操作考核平均分70.75分，合格率為95.01。馬關縣農機操作工初級工培訓和鑑定160人，全部合格。其中：男159人，女1人。理論考試平均分67.5分，技能操作考核平均分65.2分，合格率為100。硯山縣、丘北縣、××縣沼氣生產工初級工培訓和鑑定218人，合格188人。其中：男181人，女7人。理論考試平均分72.8分，技能操作考核平均分67.9分，合格率為86.24。

(五)存在問題

1、經費不足，難以在農民工中開展鑑定

我州農職業技能鑑定工作自xx年實施以來，多數參加鑑定的人員是參加“三校生”考試的職中學生，事業單位農技人員和工廠職工。由於我州屬農業大州，經濟不發達，培訓經費不足，加之多數農民工文化素質低，經濟困難，培訓費難於承擔。因此如果沒有專項培訓經費，很難在農民工中開展培訓和鑑定，鑑定面難以拓寬。

2、缺乏地方農職業技能鑑定收費標準

國家對職業技能鑑定制定了收費標準，但沒有把農職業行業特有工種具體分類、分級並出台相應的收費標準。一些省市針對各行業工種制定了地方性收費標準，但云南省沒有農業行業職業技能鑑定收費標準的具體文件，致使在鑑定收費中出現了困難。

3、鑑定教材不配套，培訓場地不完善

隨着農村市場經濟的不斷髮展，學員參加鑑定的工種也隨之增多。但由於農業部多數工種沒有統編培訓教材，培訓內容與考試教材分離，影響了學員的考試成績。各鑑定點培訓和鑑定場地條件設施不完善，當培訓和鑑定人數多時往往要借用協辦單位設施和場地，制約了鑑定規模的進一步擴大。

二、xx年工作計劃

xx年全州計劃開展農職業技能鑑定300人，為順利完成鑑定任務，特提出如下措施：

(一)多渠道籌集經費，加大宣傳力度，提高鑑定輻射率和規模

按照“多一項技能，多一本證書，多一條就業出路”和“培訓一個專業，致富一方羣眾”的原則，根據市場需求和學員實際，選擇不同的工種和等級進行培訓及鑑定。特別要深入農村開展培訓和鑑定，使農職業鑑定工作輻射到農村，使青壯年農民受益。培訓經費由學員出一點，各級政府配套一點，在農村組織青壯年農民工培訓和鑑定，轉移農村富餘勞動力，增加農民收入。組織各縣農廣校繼續深入職中、農業、畜牧、水產、林業等系統及農村開展招生宣傳，積極組織學員報名，提高鑑定輻射率和規模。

(二)鑑定工種與培訓教材配套，完善鑑定點設施條件

根據不同工種，儘量選用與本專業內容相近的教材進行培訓，提高學員理論水平，熟練掌握實踐技能。盡最大努力，逐步完善鑑定點的場地和硬件設施建設，把傳統教室升級為多媒體培訓教室，健全鑑定所需的設備。

(三)精心組織，嚴格考核

嚴格按照農業部《農業行業特有工種技能鑑定程序》和要求，加強領導，精心組織，嚴密佈置。鑑定前要多次召開籌備會，討論鑑定實施方案，合理分工，各負其責。做到計劃早制定，措施早落實，確保鑑定工作順利開展。

第二篇：農廣校2014年農職業技能等級鑑定工作總結及2014年工作計劃

2014年，××州農廣校農職業技能鑑定點在省農廣校“特有工種農業—251鑑定站”的關心和指導下，深入學習黨的十七屆四中全會精神，認真貫徹落實農業部《“十一五”農業職業技能開發工作規劃》和《農業行業職業技能鑑定管理辦法》等文件精神，牢固樹立科學發展觀和堅持科學人才觀，進一步提升農業勞動者職業技術理論和技能操作水平，促進農

業和農村經濟發展。我校抓住農業行業就業准入制度實施的契機，積極配合各縣農廣校鑑定點，開展農職業技能鑑定工作。根據省鑑定站2014年鑑定工作的佈置和安排，××州農廣校計劃鑑定250人，經過努力，全州農廣校實際鑑定了672人，佔計劃任務的268.80。其中，果樹工中級工324人，沼氣生產工初級工188人，農機操作工初級工160。超計劃圓滿完成鑑定任務，取得了較好成績。

一、2014年取得的經驗及成績

(一)明確工作思路，加大宣傳力度，積極組織報名

(二)強化伍管理，部門配合，精心組織實施

職業技能鑑定工作需要精通專業理論和技能操作，懂得培訓方法和鑑定程序的考評員隊伍的強力支撐。為此，州、縣鑑定點領導把考評員師資隊伍建設作為開展農職業技能培訓和鑑定工作的首要任務抓緊、抓實。到2014年，全州農廣校具有考評員資格證的教師達到了19人，建立了由333名具有較高專業理論知識和實踐經驗的兼職教師資源庫。

職業技能鑑定工作的實施涉及多個單位部門的共同參與，因此，全面協調是保障工作順利完成的關鍵。2014年我州鑑定工作就是分別與丘北、西疇縣職業技術中學，馬關縣農業機械學校，硯山、丘北、××縣農業環境工作站等單位的緊密配合下實施的。

鑑定點在每次鑑定工作開展時，嚴格按照中央農廣校《農業行業特有工種職本文來源：好範文業技能鑑定管理辦法》和《雲南省農廣校職業技能鑑定工作程序》的要求組織實施，理順各部門的關係，明確相應職責，制定實施方案，精心組織。根據鑑定的工種、人數和涉及的單位，本着就近、就地的原則來安排培訓和鑑定，選擇督導人員和考評人員組建領導小組和考評小組。如西疇縣職中有12名畢業生報名參加鑑定，但因人數少，達不到單獨設立鑑定考點要求，為了不讓這批學員錯過鑑定，州農廣校根據就近原則，把這12人調配到丘北縣共同參加鑑定。鑑定前一週召開考前籌備會議，對本次鑑定工作進行周密佈置和安排。從培訓教師和考評員的安排，鑑定場地和工具的準備，到意外受傷使用的創可貼等醫藥用品都準備妥當，力求使鑑定工作做得周密、順暢、圓滿。

(三)注重培訓效果，確保考評質量

考評時，考評員按照技能鑑定考評

標準嚴格進行，督導小組領導進行巡視和監督，每個人都要佩戴胸卡，持證上崗。理論考試採用單人、單桌、單行閉卷考試，每考場人數在30人以內，由兩個監考老師負責監考。學員必須持准考證對號入座，嚴肅考紀，杜絕作弊。考試結束後，由考評小組統一閲卷，經理論考試及格的學員方能參加技能操作考核。操作考核根據考試內容細分小組，例如內容涉及口答、識圖、

操作的，考評小組就分為三個小組，每組配備3個考評員打分。學員按考評內容分小組參加考試。參加考試的學員才能進入場地，非考評員和考試學員不可進入考試現場。對於識圖和口答類題型，按照要求準備足夠題量，由考評員隨機抽題讓學員解答。技能操作中由學員獨立完成各項考核內容，考評員不得進行任何提示。考評過程中由考評員按照各項評分標準嚴格打分，確保了考場的紀律和鑑定的質量。

(四)認真統計數據，及時上報材料，做好工作總結

2014年，全州農廣校農職業技能鑑定點共有719人報名參加了培訓和鑑定，有672人通過了理論知識考試和技能操作考核合格獲取了農職業技能資格證書。其中：男488人，女184人，合格率達到了93.46。丘北縣、西疇縣果樹工中級工培訓和鑑定，合格324人。合格人員中按性別分，男148人，女176人為。理論考試平均分71.79分，技能操作考核平均分70.75分，合格率為95.01。馬關縣農機操作工初級工培訓和鑑定160人，全部合格。其中：男159人，女1人。理論考試平均分67.5分，技能操作考核平均分65.2分，合格率為100。硯山縣、丘北縣、××縣沼氣生產工初級工培訓和鑑定218人，合格188人。其中：男181人，女7人。理論考試平均分72.8分，技能操作考核平均分67.9分，合格率為86.24。

(五)存在問題

1、經費不足，難以在農民工中開展鑑定

我州農職業技能鑑定工作自2014年實施以來，多數參加鑑定的人員是參加“三校生”考試的職中學生，事業單位農技人員和工廠職工。由於我州屬農業大州，經濟不發達，培訓經費不足，加之多數農民工文化素質低，經濟困難，培訓費難於承擔。因此如果沒有專項培訓經費，很難在農民工中開展培訓和鑑定，鑑定面難以拓寬。

2、缺乏地方農職業技能鑑定收費標準

3、鑑定教材不配套，培訓場地不完善

二、2014年工作計劃

2014年全州計劃開展農職業技能鑑定300人，為順利完成鑑定任務，特提出如下措施：

(一)多渠道籌集經費，加大宣傳力度，提高鑑定輻射率和規模

(二)鑑定工種與培訓教材配套，完善鑑定點設施條件

(三)精心組織，嚴格考核

第三篇：2014年終農廣校工作總結及2014年工作計劃

2014年終農廣校工作總結及2014年工作計劃

2014年我區在市農廣校的大力支持和市農業局的領導下，**區農廣校堅持以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，認真落實科學發展觀，堅持“培養新農民，服務新農村”的辦學宗旨，堅持從農村的實際出發,從建設社會主義新農村的要

求出發,着眼市場需要,立足培養新型農民。重點抓好農村黨員幹部素質培訓工程，農民綠色證書培訓,加強農村富餘勞動力和失地農民轉移就業引導性培訓、職業技能培訓及其他各類實用致富技能培訓,不斷提高農村實用人才接受現代科技知識的能力、勇於創新和實驗示範的能力。通過全體職工的努力，使我區工作取得了明顯成效，現將我區2014年工作情況彙報如下：

一、加強學習，做好農民培訓工作

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，建設社會主義新農村，發展都市農業，以促進農業增效、農民增收為落腳點，積極適應農業現代化和產業化發展要求。堅持以人為本，加強農民培訓，推進農村人才隊伍建設，加強對農村基層幹部、農業龍頭企業骨幹、農村致富能手的培訓，不斷提高農民素質。重點抓好農村勞動力轉移、綠色證書、新型農民培訓、農村實用人才、遠程科技教育等培訓工作，踏踏實實為農民做好事，辦實事，為農民增收、農業增效作出貢獻。

二、採取強有力措施，開展農民培訓活動

**區農廣校緊緊圍繞農村經濟社會發展的總體目標，積極引進發展都市農業、現代農業緊缺急需的新技術、新學科、新產業的農村實用人才，逐步建立農業現代化生產基地，積極引導全區農業朝着標準化、規模化、現代化方向發展。

一是充分發揮“農業科技培訓班” 的作用，制定相關工作管理辦法和工作任務目標；

二是積極鼓勵和支持農村實用人才牽頭培訓，帶動農民建立各類新型的農民經濟合作組織和協會組織，以充分發揮他們的優勢，使周圍農民發展特色農業和高效農業。並引導農民進行規模化生產，提高農民的競爭意識、營銷能力和組織化程度，有組織地進入市場，確保農民收入的穩步增長；

三是依託農民專業合作社開展培訓，農民專業合作社本身就是從事同類產品或服務農民的聯合，自身就具備了很強的同質性、互補性，其本身的發展就需要各類人才，為培養實用人才提供了良好的平台，由合作社根據自身的發展來組織社員、農民進行培訓，提高農民學習的主動性、實效性。

四是啟動新型農民教育培訓行動，建設新型農民的目的就是為了推進農村經濟、社會的發展，我們積極對農民發展進行引導，從培訓內容、到培訓完以後的發展進行引導，使農民的培訓從開始、結束、到以後的發展都緊緊圍繞農業發展方向、圍繞市場來進行,我區在廠口、沙朗街道辦事處(本文來自本站：)舉行“新型農民教育培訓”，推進教師進村、媒體資源進村和農村實用人才培養的培訓，多形式、多層次、多方位有針對性地開展培訓活動，確保新型農民教育培訓工作落到實處。三、存在的問題（一）人才總量偏少，文化程度偏低。農村領域急需的高層次創

新創業人才，包括農民高級技師、農民技師、農技人員。缺乏人才，嚴重影響了農村新技術、新產品的開發和推廣，延緩了農村經濟建設的步伐。農民文化程度不高，影響了農民對新知識、新技術的學習，制約着現代農業的發展

進教師進村、媒體資源進村和農村實用人才培養的培訓，多形式、多層次、多方位有針對性地開展培訓活動，確保新型農民教育培訓工作落到實處。

三、存在的問題

（一）人才總量偏少，文化程度偏低。農村領域急需的高層次創新創業人才，包括農民高級技師、農民技師、農技人員。缺乏人才，嚴重影響了農村新技術、新產品的開發和推廣，延緩了農村經濟建設的步伐。農民文化程度不高，影響了農民對新知識、新技術的學習，制約着現代農業的發展。

（二）農村人才流失嚴重。受市場經濟發展影響，一方面絕大多數學農的大中專生畢業後不願意回到農村或從事農業，即使是農村出來的也很少願意再回到農村發展；另一方面，由於我區農業基礎差，對人才吸引力不強，在外創業成功的優秀人才“返巢”迴流不多。

（三）社會重視不夠。一方面政府沒有對農村人才的作用給予充分重視；另一方面，農民對待人才，特別是稀缺的技術人才，缺乏風險共擔的意識，致使農村人才的積極性不斷削弱。

（四）由於經費投入不足，對農民培訓沒有用有的力蓮山課件

四、下一步工作計劃

（一）加強宣傳，營造良好氛圍。通過電視、廣播、網絡等媒介廣泛宣傳在農村經濟發展中起帶頭作用的先進人物，宣傳實用人才在促進農業開發、農村經濟發展、帶動農

民致富奔小康中的巨大作用。通過宣傳使人們更加認識到人才對發展農村經濟的重要作用，為當地的農業發展和經濟建設再創佳績。

（二）加強培訓，提高人才素質。一是開展農民技術職稱評定工作，充實農村人才數量，繼續做好“綠色證書”工程實施工作，在發展特色經濟，優勢產業結構中培養人才，優化當地人才隊伍結構，在全區建立一支來源於農村，成長於農村，服務於農村的“土專家”“田秀才”隊伍，二是培訓機構，多方培訓各類農村急需實用人才，三是搞好挖掘和使用。對那些年紀輕，技術素質高的農村人才，重點培養，符合條件的及時培養，加強鍛鍊，使其由個人帶頭致富向帶領羣眾共同致富轉變。蓮山課件度，缺少系統的全面規劃。

指導思想<o:p></o:p>

<span style="font-family: 宋體; mso-ascii-font-family: 'times new roman'; mso-hansi-font-family: 'times new roman';

mso-bidi-font-size: 10.5pt">認真學習貫徹先進的辦學理念，為孩子一生負責的理念和宗旨，教師的使命就是教育好每一位學生，而生活老師的使命便是以學生的健康成長為首要任務。以優秀的服務促進學校的生存和發展。<o:p></o:p>

二、    學情分析<o:p></o:p>

目前我七年級（9）班，共有學生39人，其中男生26人，女生13人。為了使學生能夠在培明中學的三年時間裏，學到更多的本領，發展自己的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己提高自己。<o:p></o:p>

三、    工作要點<o:p></o:p>

mso-bidi-font-size: 10.5pt">、抓內務，促和諧，比養成<o:p></o:p>

2、大力建設班風、學風，在學校組織進行的班級管理量化考核及宿舍衞生評比活動；<o:p></o:p>

3、通過工作，使學生安全事故發生率為零、學生犯罪率為零，體質健康<o:p></o:p>

四、    主要工作措施<o:p></o:p>

（一）、加強自我業務自修，努力提高自己工作的理論水平和自身素質<o:p></o:p>

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新學期的開始，是學生生活，學習養成的重要階段，所以在自己以往工作的基礎上嚴抓內務衞生的建設，培養個人生活的養成。有好的養成才能使同學之間和睦相處。同時要加強自身的理論自修工作。除認真學習有關報刊、雜誌、理論書籍以外，還要儘可能多的聽優秀教師管理經驗，多和別的老師搞好交流，虛心向他人學習，搞好自身工作的計劃和總結，經常性的做好學習筆記，寫學習心得，及時總結經驗教訓，盡最大努力，提高自身素質。（<o:p></o:p>

<span style="font-family: 宋體; mso-ascii-font-family: 'times new roman'; mso-hansi-font-family:

'times new roman'; mso-bidi-font-size: 10.5pt">（二）、下大力氣，共建班風和學風<o:p></o:p>

1、加強班委會建設<o:p></o:p>

本學期，要在以學生自選宿舍長的基礎上，加強宿舍的建設，督促宿舍長經常搞好自我工作計劃和總結，經常在一起探討工作方法和思路，和班主任一起互通信息，共同促進班風和學風建設。<o:p></o:p>

2、抓住一切可用機會，搞好學生思想工作<o:p></o:p>

七年級上學期的思想工作非常重要，這是使學生是否適應中學生活的關鍵時刻，思想意識起着至關重要的作用。對學生搞好思想教育工作，除能使學生培養成良好的世界觀、人生觀、價值觀外，縮小同學間的學習兩極分化也有非常重要的意義。<o:p></o:p>

10.5pt"><o:p></o:p> style="mso-bidi-font-size:

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在今後的工作中還要儘可能多的聽優秀教師管理經驗，多和別的老師搞好交流，虛心向他人學習，及時總結經驗教訓，盡最大努力，提高自身素質。

第四篇：2014年終農廣校工作總結及2014年工作計劃

2014年終農廣校工作總結及2014年工作計劃

一、加強學習，做好農民培訓工作

二、採取強有力措施，開展農民培訓活動

一是充分發揮“農業科技培訓班” 的作用，制定相關工作管理辦法和工作任務目標；

四是啟動新型農民教育培訓行動，建設新型農民的目的就是為了推進農村經濟、社會的發展，我們積極對農民發展進行引導，從培訓內容、到培訓完以後的發展進行引導，使農民的培訓從開始、結束、到以後的發展都緊緊圍繞農業發展方向、圍繞市場來進行,我區在廠口、沙朗街道辦事處舉行“新型農民教育培訓”，推進教師進村、媒體資源進村和農村實用人才培養的培訓，多形式、多層次、多方位有針對性地開展培訓活動，確保新型農民教育培訓工作落到實處。

三、存在的問題

（四）由於經費投入不足，對農民培訓沒有用有的力

四、下一步工作計劃

民致富奔小康中的巨大作用。通過宣傳使人們更加認識到人才對發展農村經濟的重要作用，為當地的農業發展和經濟建設再創佳績。

第五篇：農廣校工作總結及計劃

2014年上半年工作總結及下半年工作打算

市農廣校

上半年，在農業局黨委的正確領導和大力支持下，市農廣校以科學發展觀為指導，以服務“三農”為出發點，以提高全市農民科技素質，推動農業增效，促進農民增收為目標，大力開展各種培訓工作，並取得了一定的成效，現總結匯報如下：

一、學歷培訓工作

一是依據財政部、教育部《中等職業學校國家助學金管理暫行辦法》與榮成大魚島集團聯合開設了涉農專業的全日制中職班，註冊學員50人。參加學習的學員，不僅可以享受每人每年減免2400元學費的待遇，而且依據國家的相關政策，還可以領到到1500元的生活補助。全日制涉農專業中職班的開設，不僅滿足了現代企業發展對專業技術人才的需要，而且也豐富了農廣校的辦學形式，拓寬了招生渠道。二是在業餘班的招生工作中也取得了較好成績。在招生形勢非常嚴峻的情況下，上半年，全市註冊學員144人，佔全省註冊人數的25.5%，佔威海市全年招生任務的51%。三是利用與東北農業大學、山東農業大學聯合辦學的優勢，組織開展了本、專科學歷教育，註冊學員68人。學歷培訓工作的開展，為我市新農村建設培養造就了留得住、用得上的能自已率先致富，也能帶領一方羣眾致富的農村實用人才。

二、非學歷培訓工作

一是按照省廳《關於開展農技推廣示範縣基層農技人員培訓工作的通知》要求，於2月月28日至3月11日，舉辦了基層農技推廣人員培訓班。培訓班邀請了山東農業大學、青島農業大學和煙台市農科院等單位的知名專家和教授，為100名學員進行了農業新技術、新品種、新方法和新觀念等方面的培訓，師資水平為歷年來最高。二是開展了威海市農

民科技培訓情況社會調研活動。春節過後，市校召開了全市校長工作會議部署了開展農民科技培訓活動的調研活動，重點是要摸清目前我市農民科技培訓的現狀、存在的問題以及這幾年開展科技培訓所取得的社會效益和經濟效益，找出解決問題的對策和方法，為今後的農民科技培訓工作指明方向，少走彎路，真正為農民科技培訓工作做點實事。目前，近7000字的綜合調研報告已成稿，將於下半年發表。三是開展了以“讀好書、讀書好、好讀書、善讀書”為主題的農民讀書月活動。2月19日，威海市農民讀書月活動在羊亭鎮北上夼村啟動，省農廣校姜衞良校長以及市區兩級的農業主管領導出席了啟動儀式，並未省校捐建的的科技書屋進行了揭牌儀式。山東人民廣播電台、齊魯晚報、威海電視台等七家新聞媒體對此次活動進行了宣傳報道。在讀書月活動期間，全市新建農村科技書屋5處，農家小書屋40處，發放了近10萬元的各類科技書籍、科技光盤。開展了科技培訓、讀書心得交流等活動100多場，有效地推動了農村精神文明建設的發展。四是積極開展師資培訓活動。4月份安排5名教師參加在濰坊舉辦的全國農廣校系統涉農類職業技能鑑定考評員培訓班，為下一步開展涉農類職業技能培訓和鑑定儲備了師資力量。目前我們已與文登一園林綠化公司達成園林工培訓與鑑定的意向。五是早下手，早準備，針對今年的新型農民和陽光工程培訓工作，開展問卷調查。自4月份開始，市農廣校就要求各分校針對以往培訓工作中存在的問題和不足，採用問卷調查的方式問計與民。問卷調查的內容涉及培訓的內容、培訓的方式、培訓時間以及對培訓機構的意見建議等十二項，為培訓實施方案和培訓計劃的制定提供了第一手資料。

三、存在的主要問題

1.信息宣傳工作與其他單位還具有一定的差距，特別是高質量信息有待於進一步提高。

2.各分校間工作發展不平衡，有的分校上半年就超額完成了全年的招生任務，並且培訓工作也走在前面，而有的分

校招生工作還沒開展，培訓工作也動靜，工作積極性有待提高。

3.由於受人員限制，有些工作開展的不是很到位，沒有達到預期的工作要求。

四、下半年工作安排

1. 抓好學歷培訓工作，力爭超額完成全年的培訓任務。

2.抓緊時間編寫威海市農廣校“十二五”農村實用人才培訓規劃，力爭將農村實用人才培訓與農村社區建設有機地結合，為下一步農廣校的發展，打開一片新天地。

3.加強教學管理，確保全日制中職教育健康發展，順利完成教學任務。

4.加大工作力度，確保高質量完成新型農民及農村勞動力轉移培訓陽光工程。

5.完成局黨委交辦的其他任務。

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