職業教育重點工作主要做法彙報

深化改革促發展，職業教育譜新篇

職業教育重點工作主要做法彙報

我縣位居修河上游，地處湘鄂贛三省九縣交界的贛西北邊陲，轄19鎮17鄉1區，面積4504平方公里，人口87萬，屬國家扶貧開發重點縣。我縣教育工作在上級黨政和教育主管部門的正確領導下，以“打造教育品牌，建設教育強縣”為目標，創新激勵機制，夯實發展基礎，紮實推進教育改革，促進各類教育協調發展，特別是職業教育，在全省乃至全國均有一席之地。

近年來，我縣牢固樹立抓職業教育就是抓經濟發展的理念，堅持以市場為導向，以示範學校建設為目標，着力推進職業教育改革與發展，職業教育工作取得明顯進步。目前，我縣有公辦職業中專（技工學校）1所，民辦職業學校2所，實訓基地5個，鄉鎮成人文化技術學校36所。現有在校生6000餘人，教職員工近300人，年培訓勞動力6000餘人次，為縣域經濟發展以及廣大農民脱貧致富作出了突出的貢獻，得到了社會各界的充分肯定和廣大羣眾的一致好評，修水縣職業中專（技工學校）先後獲得全國重點中等職業學校、全國中等職業學校德育工作先進集體、全省首批中職達標學校、全省首屆中國小師德師風示範學校、全省教育工作先進集體等榮譽稱號，是江西省唯一一所被認定為國家中等職業改革發展示範學校的縣級農村職業學校，在國家改革發展示範校實地驗收和教育部職成司督導檢查過程中，得到了教育部領導和專家的一致好評，迎來全省職業教育重點工作推進會在我縣召開。現將主要做法彙報如下：

一、統籌兼顧，落實職業教育優先發展機制 

一是高規格推動。近年來，我縣堅持黨政主導、齊抓共管，高位推動職業教育，成立了縣職業教育改革與發展領導小組，由縣長擔任組長併兼任縣職業中專（技工學校）第一校長，分管副縣長、人力資源和社會保障局局長以及教育體育局局長兼任副校長。召集各相關部門，多次專題研究支持職業教育發展，全力打造“大職教”格局，營造了全縣上下共同關注和參與職業教育發展的良好氛圍。

二是高起點規劃。按照《修水縣職業教育中長期發展規劃（2010—2020年）》的要求和學校拓展的需要，我縣劃撥土地325畝，投資約5億元，按教育部《中等職業學校建設標準》高標準、高起點在縣城良塘新區新建修水縣職業中專（技工學校），2013年9月建成並投入使用。新校區的投入使用，對增強職業教育對周邊縣市的輻射力、擴大對外招生範圍、提升綜合競爭實力具有重大作用。2016年將在學校周邊繼續劃撥土地100畝，擬新建教學樓、學生公寓及實訓樓等。進一步加大經費支持力度，提升職業教育發展能力，努力將縣職業中專（技工學校）打造成為我市乃至我省的職業教育“航母”，助推區域經濟社會發展。同時，為進一步整合全縣各項勞動力培訓資源，做實勞動力培訓工作，最大限度擴大培訓對象的覆蓋面，2013年5月縣政府出台了《關於整合勞動力培訓資源的實施方案》，將縣勞動就業局、農業局、扶貧和移民辦、殘疾人聯合會等部門主管的各類培訓整合到縣職業中專，由縣職業中專（技工學校）具體組織實施培訓、教學工作。 

三是高效率推進。為推動我縣職業教育快速健康發展，縣委、縣政府主要領導和分管領導多次召開專題會、現場辦公會，協調解決職業教育發展過程中的重大問題，明確責任分工，實行齊抓共管，初步形成了教育、人社、財政、發改、編制等部門共同推進職業教育發展的良性互動機制。 

二、政策傾斜，強化職業教育持續發展保障 

一是資金傾斜。縣委、縣政府堅持“預算內滿足，預算外傾斜”的原則，制定了“以政府投入為主體，其他投入做補充”的兜底式投入機制，確保用於職業教育的財政性經費逐年增長，城市教育費附加安排用於職業教育的比例超過30％，近三年地方財政用於職業教育專項經費年均超過800萬元，並逐年增長。目前各職業學校、培訓機構及鄉鎮成人教育中心校設施設備齊全，僅縣職業中專（技工學校）教學儀器及實訓設備近3000萬元。我縣從2005年開始建立了中職貧困生資助制度，中職生不僅可享受國家助學金，還可享受適當的貧困資助。

二是師資傾斜。我縣對職業教育急需的專業課教師，開闢綠色通道，着力打造一支結構合理、素質優良、專兼結合的職業教育師資隊伍。按職業學校的師生配置比例重新進行了教師編制核定，落實職業學校“定編、定崗、定薪、不定人”的政策，5年來，縣職業中專（技工學校）公開擇優選招了30餘名優秀教師，招聘了近70名大學本科畢業生。還進一步拓寬教師引入渠道，每年給出一定的名額將為能職稱專業發展的自聘教師進行轉編，從而初步實現了職業教育教師隊伍建設的“轉、兼、聘”三結合。同時，加大了師資培訓力度，完善了教師在校內流轉、到企業實踐等制度，開展“青藍工程”建設，幫助中青年教師迅速成長，帶動專業羣以及相關專業發展，一批中青年教師脱穎而出。繼續採取“請進來，走出去”的方式，進行校企師資“角色置換”；選派教師參加國家級省級技能培訓，派出了四名校級領導到德國、台灣等地進行交流與學習等，極大提升了教師的實踐能力，推動了雙師型教師隊伍建設。我縣專門委派職業教育教研員，參與並指導職業教育教學改革及課程體系建設，在2015年江西省中等職業學校信息化教學大賽中，縣職業中專（技工學校）有兩位教師榮獲一等獎，在2015年全國中等職業學校德育課“創新杯”教學設計和説課大賽中榮獲一等獎。

三是招生傾斜。我縣根據區域經濟社會發展對技術技能人才的需要，根據不同人羣對職業教育的不同需求，統籌制定縣職業教育發展規劃，建立了多方統籌協調機制，發揮職業學校辦學資源最大效益，建立和完善了職業教育體系建設、管理、運行的相關規章和制度。為切實扭轉“普高熱”對職業教育發展的衝擊，統籌職業教育和普通教育、繼續教育發展，我縣積極創新，大膽實踐，加大了職業學校招生的支持力度，充分利用各種媒體加大職業教育宣傳力度，宣講國家關於發展職業教育的政策與制度，讓廣大民眾瞭解職業教育的優勢和特色，讓職業教育觀念深入人心，家喻户曉，並制定了一系列強有力的政策措施，基本形成了普通教育與職業教育相互滲透、全日制與非全日制協調發展，學歷教育與非學歷培訓溝通銜接的現代職業教育新格局。近三年縣職業中專（技工學校）招生人數逐年增加，2015年春秋兩季招生達2000餘人，目前全日制在校生為5000餘人。

三、對接市場，提升職業教育發展內涵 

一是合理設置專業。為滿足我縣產業結構調整對專業技術人才的需求，縣職業中專（技工學校）堅持專業設置與縣域主導產業、特色產業緊密對接。從2005年起，通過政府買單，縣農業局、礦業局、水利水電局、旅遊局及各產業化辦公室負責招生，縣職業中專（技工學校）成功開辦了茶葉、蠶桑、林果、畜牧水產、國土礦業、水利水電、旅遊等10個特色專業班。圍繞全縣“決戰工業700億”的戰略部署，職業中專（技工學校）與園區企業聯合開辦了電子電工、數控技術、計算機應用、服裝設計與加工、電子商務等專業，極大地增強了學校的吸引力和培育專業技術人才的能力。 

二是加強校企合作。縣委、縣政府積極為縣職業中專（技工學校）和縣內企業牽線搭橋，鼓勵職業中專（技工學校）大力推廣按需招生、訂單培訓等新模式。通過校企全方位對接合作，使學生的知識水平、能力素養與企業需求相適應，變學校單向育人為校企共同育人。縣職業中專（技工學校）先後與落户縣工業園的沃可視電子、鵬輝機電、江西雪人服裝、歐克機械等企業建立了深度的校企合作關係，逐步形成了學生和工人合一、教室與車間合一、教師與師傅合一的教育實踐模式。同時，積極拓寬學生就業渠道，縣職業中專（技工學校）目前與國內幾十家知名企業和大專院校簽訂了校企合作協議，建立了穩固的就業網絡，學校就業率達到98%以上。2012年九江市校企對接現場會和2015年九江市職業教育教學研討會均在我縣召開。 

三是深化三農服務。為進一步整合全縣各項勞動力培訓資源，做實勞動力培訓工作，最大限度擴大培訓對象的覆蓋面，我局通過多方協調，將縣勞動就業局、農業局、扶貧和移民辦、殘疾人聯合會等部門主管的各類培訓整合到縣職業中專（技工學校），充分發揮職業中專（技工學校）在職業培訓中的龍頭作用，加強“陽光工程”、“雨露計劃”的實施與管理，落實“一村一品”建設工程。開展了十多種實用技術培訓和農業科普知識學習，培養了一大批有文化、懂科技、會經營的新型農民，有力地促進了農業增產、農民增收和脱貧致富。搞好了農民向新型市民轉變的培訓工作，教育農民如何過馬路、講衞生、上下公交等，從而加速了農民向新型市民的轉變，助推了我縣城鄉一體化建設進程 

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我縣職業教育雖然取得了一定的成績，但離上級的要求和兄弟縣市的先進經驗還有一定差距，我們將加倍努力、攻堅克難、真抓實幹，努力使省委、省政府發展職業教育的政策在修水落到實處、早見成效，力爭將修水的職業教育打造成為我省乃至我國農村職業教育的一面旗幟。