深入學習《中國小教育懲戒規則（試行）》總結

為深入學習教育部制定頒佈的《中國小教育懲戒規則（試行）》，全面落實黨的教育方針和立德樹人根本任務，保障和規範學校、教師依法履行教育教學和管理職責，保護學生合法權益，促進學生健康成長、全面發展，繼開學初的全體教師集中學習和縣教育局集中培訓後，6月24日，在我校多媒體教室再次召開全體教師教育大會，會議由政教處主任×××主持，學校領導全部出席。×××校長向全體教師逐字逐句逐條解讀了《中國小教育懲戒規則（試行）》。

校長在講話中指出，《中國小教育懲戒規則（試行）》必將有力的保證學校教育的合理化、規範化。不再是有責任的教師，在教書育人方面畏手畏腳，甚至出現了邯鄲學步的現象。《中國小教育懲戒規則（試行）》必將激發出教師的教書熱情。

×××校長就出台的背景，教師如何運用等問題，向全體教師做出了詳細的解讀。校長在解讀中指出，説教不是萬能的，賦予教師教育懲戒權，有利於學生的健康發展。但懲戒並不是體罰，兩者如何區分？簡單來説就是實施懲戒過程中，不得對學生採取體罰、變相體罰或者打罵、辱罵等侮辱人格行為，也就是説教師實施懲戒行為時，一定要向學生及家長明確什麼是堅決不可以做的事情，什麼是學校規矩，什麼是做學生底線。教育懲戒權最大的意義就是在於教師對學生扣好人生的第一粒釦子，從而讓教師對調皮學生敢管了。能夠促使教師由於及時制止熊孩子的不當行為，並能適度地採取一定的教育懲戒措施，避免學生一而再，再而三的犯錯，最後走上無法挽救的道路。

會上，×××校長強調，《中國小教育懲戒規則（試行）》是把雙刃劍，老師們要慎用懲戒，合理運用懲戒，做到“不越位、不過分”，把握好教育懲戒的尺度和温度。通過此次學習，全體教師們在教育教學過程中如何對學生進行懲戒有了更深的認識，既有利於教師規範行為、把握尺度，也有利於為學生營造一個健康的學習和成長環境，讓家長、社會理解、支持、配合學校、教師教育和管理，共同營造良好教育生態，落實好立德樹人根本任務。

會議最後全體老師就如何實行結合我校實際情況，提出了許多具體的措施和辦法，學校將根據制定出實施細則。