申報省示範性進修學校反饋總結

第一篇：申報省示範性進修學校反饋總結

至此，景東進校的評估工作按計劃完成了全部議程。景東進校創辦於1979年3月。在30年的歲月中，景東進校經歷了教材教法研究、中國小教師學歷補償教育、中國小教師繼續教育等幾個重大曆程，見證了教師進修學校發展的艱辛與輝煌。

30年來，景東進校在歷屆縣委、縣政府的大力支持下，較好地完成了各個時期中國小教師的培訓任務，為邊疆的富強和民族的振興、為山區教育事業的發展作出了卓越貢獻。特別在近幾年的工作中，進校緊緊圍繞中國小教師繼續教育這一工作重點，在新教師培訓、教師履職晉級培訓、骨幹教師培訓，教育科研、新課程改革等方面，探索出了一條適合於自身發展的新路子。在市教育局的指導下，較好地完成了省教育廳佈置的各種項目的教師培訓任務。對申報省級示範教師進修學校的工作，縣委、縣政府高度重視，積極支持，在市縣教育局的指導下，學校的申報材料按照要求，準備得充分、細緻、完整，真實地反映了學校近幾年紮實工作的情況，是我在歷次考評工作中，看到的最完整、最真實的材料，使我們對進校的辦學成績和辦學特點有了全面、深入的瞭解，為我們公正評價進校提供了可靠的依據。剛才，李輝教授代表評估組進行了意見反饋。對進校的辦學成效和特點給予了充分肯定，對進一步搞好進校的工作提出了建設性意見，張副局長在補充發言中評價和建議，我完全贊成。

目前，我國正處於全面建設小康社會、加快推進現代化進程的關鍵時期。隨着社會、經濟的不斷髮展，教育事業整體上進入到達更加註重提高教育教學質量的內涵式發展的新階段。前段時期，在實施西部貧困地區發展戰略規劃的過程中，國家對我省有效實施了教育惠民政策和教育惠民工程，“兩免一補”較好地解決了我省邊疆、民族、山區“上學難”的問題。在中國小校辦學條件得到極大改善，辦學規模得到極大提高，全國真正意義上的普及九年義務教育的歷史任務即將完成之際，黨的十七大不失時機地提出了：優先發展教育、建設人力資源強國的戰略目標。這一宏偉目標的實施，是推進社會主義現代化、實現中華民族偉大復興的堅實基礎，是我國發展科學技術和培養高精尖人才的基礎工程，是發揮我國人力資源優勢、建設創新型國家、加快推進社會主義現代化的必然選擇。這一系統工程十分浩大，其中涉及到的各項工作都十分重要，但在眾多的重點工作中，依據科學發展觀，支持“以人為本”的原則，黨和國家把教育放在首位，特別強調：教育興則國家興，教育強則國家強，而教育興旺的關鍵和希望是教師。把教師隊伍建設擺在教育工作的突出位置，把提高教師隊伍整體素質作為推動教育改革與發展的關鍵舉措。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。在新時期的教育工作中， “教師是教育事業的第一資源”。有好的教師，才能有好的教育，反之沒有高水平的教師隊伍，就沒能高質量的教育。提高教育質量乃至整個教育事業的成敗，從根本上講，取決於教師隊伍的素質。這一理念，已經逐漸得到社會的認可和共識。黨和國家和地方各級黨政部門在鞏固“普九”成果，進一步完善辦學條件的基礎上，把辦好教育的希望寄託在教師身上。這就給我們教師隊伍的建設帶來了新機遇。

在當今世界經濟全球化深入發展，科技進步日新月異，國際競爭日趨激烈，知識越來越成為提高綜合國力和國際競爭力的決定性因素，人才資源越來越成為推動經濟社會發展的戰略性資源的情形下，教育的基礎性、先導性、全局性的地位和作用顯得更加突出。黨和國家對教育的重視、對教師的尊重，在我們的現實生活中能實實在在感受到。如在以職業名稱命名的節日中，只有“教師節”是國家性質的節日。每年的教師節，中央政治局的常委都要隆重看望教師代表，間隔2—3年，黨和國家的主要領導人還要發表重要講話。這是其他行業難以享受到的待遇。同時，黨和國家積極採取措施，千方百計地提高教師的政治地位，社會地位，如當前正在實施的中國小教師績效工資制、“特崗教師制度”、教師安居工程，加強教師繼續教育培訓的力度等，這些有力的措施，就是要建設起一支師德優良、業務精湛的高水平教師隊伍，並使之逐漸成為社會上最受尊敬、最受羨慕的職業。教師職業是永恆的、神聖的，教育事業是值得為之奮鬥終生的事業。

黨和國家對教師賦予了殷切的希望，時代賦予廣大教師新的歷史使命，社會對教師提出了新的更高要求。教師在現代教育發展中的地位和作用更顯突出。

景東縣委、縣政府把握住教育發展的脈搏，在進一步鞏固、完善普及九年義務教育成果、進一步完善辦學條件（昨天看到的銀生中學）的基礎上，緊緊抓住提高教學質量的核心是教師隊伍建設這一本質，提出“辦好教育在教師，提高教師素質在進修學校”的指導思想，並表態將進校的發展擺上縣委的議事日程（第一次）。以創建省級示範教師進修學校，作為提高全縣教師隊伍整體素質的切入點，繼續推動民族、山區教育事業的可持續發展，反映出縣委、縣政府對教育的高度重視和對教育事業發展所具有的戰略遠光，令人感動，增加壓力。縣委、縣教育局、進校和市教育局的表態，使我由衷的感此次評估工作切實達到了“以評促進”目的

今天，我們在這裏，不僅是對景東進校進行評估，更重要的是與縣領導，教育行政人員和廣大教師一起探索在現代教育的理念下，怎樣做好中國小教師繼續教育的工作，怎樣建設好一支高素質的教師隊伍。

1991年，教師培訓的工作開始由學歷補償教育向繼續教育轉變。12月，原國家教委印發的《關於開展國小教師繼續的意見》（教師[1991]8號）文件，提出了中國小教師繼續教育的目標任務是：面向全體教師，通過教育教學實踐與培訓，使每個教師的政治業務素質不斷得到提高，併成長出一批教學骨幹，其中部分逐步成為教育教學專家，形成一支忠誠教育事業、思想品德高尚、學科結構合理、業務素質優良的中國小教師隊伍。逐步建立教師定期進修制度。有計劃地培養跨世紀的學科帶頭人和骨幹教師。

目前，我們仍然處在中國小教師繼續教育的階段，而且這個階段還有很長的路子要走，因為全國至今沒有探索出一條十分有效和規範的路子，繼續教育的目標任務還沒有完成。提高整個教師隊伍整體素質，培養一批教育教學骨幹，湧現一些高精尖專家甚至是教育家，仍然是我們當前研究的重大問題和為之而努力工作的奮鬥目標。我們還需要繼續努力，積極探索一條中國小教師現代化培訓模式、多形式競爭機制、高規格嘉獎體制，形成一套體系，來促進以提高教育教學水平為目的教育內涵式發展，以此來加快我國從人力資源大國向人力資源強國根本性轉變的進程。

為構建中國小教師繼續教育的體系，省教育廳作了積極的探索。經省政府批准，由我廳組織實施的旨在提高中國小教師隊伍整體素質的“5122工程”就是一種主動的探索形式。“5122工程”其中一項重要的工作，就是創建50所省級示範教師進修學校。主要有以下三點考慮：

一、其目的是以“以獎代補”的方式，加強和鞏固這一中國小教師培訓的平台。所依據的《雲南省教育廳關於印發雲南省縣級教師進修學校達標晉級評估方案（修訂）的通知》（雲教師［2014］6號）文件中的40項指標進行考核，主要是引導各教師進修學校在新的歷史時期發展的方向，為大規模的中國小教師繼續教育培訓工作打好基礎。

二、教育教學質量的競爭，逐漸反映在教師隊伍整體素質的競爭上來，誰重視了對中國小教師繼續教育的工作，誰就在教育發展的進程中掌握了主動權。“5122”工程要建設好50所省級示範性教師進修學校，就是要鞏固、發揮好這一傳統的教師培訓基地，為廣大中國小教師營造一個良好的繼續教育平台。（李科長説：放棄了這一陣地，就是放棄了教師）

三、評估的過程也是調研、探討的過程。進校在風風雨雨的發展歷程中，對教育事業發展發揮過極大作用，但由於他畢竟是上世紀70年代的產物，當時定義的辦學性質、目標、任務、模式和方法等，已經不能適應現代教育模式下中國小教師繼續教育培訓工作的需要。這就需要我們必須進行深入調研，大膽改革，重新對教師進修學校在新時期的功能進行定位，明確發展方向，才能在新時期更好地發揮進校應有的作用。

現在，我結合景東進校的評估工作，以及工作中對進校的一點思考，提出以下幾點想法，供你們思考：

一、提高進校的辦學層次。近幾年中國小教師的准入條件是專科以上學歷層次，加上多年來學歷教育的培訓，我省中國小教師專科以上的學歷率不斷提高。進修學校的辦學層次最高只相當於中等師範學校，顯然不具有培訓專科以上學歷的資質。進校自身的條件又難以吸引高層次的人才，現有的教師由於歷史的多種原因，大都年齡偏大，雖有豐富的教學經驗，但知識老化，難以承擔現代教育的培訓任務。所以進校要依託外界的力量，加強與高校的聯合，聘請省內外專家、名師、名教授，吸收本地優秀教師、骨幹教師、教科人員和社會上專門人才參與，組成相對穩定的專家團隊，來提高進校培訓的能力，增強發展的活力。

二、優化資源配置。進入21世紀後，教育部不在使用教師進修學校這一名詞，而是換成縣級教師培訓機構。並在xx年印發的《教育部關於加強縣級教師培訓機構建設的指導意見》中提出要求：進校應與教研、教科研和電教進行整合或合作，建成新型的現代教師培訓機構。這一文件的出台，導致教師進修學校向兩個方向發展，一是繼續使用教師進修的名稱，把教育科研和電教整合進來或進行合作，強化以提高中國小教師隊伍整體素質為目標的培訓功能；二是實現真正意義上的進校、教研、教科研和電教的整合，成立教育中心，進校、教研和電教相對獨立，地位平等，強化全面提高教育教學質量的功能。另外還有進校與黨校、進校與職中合作或合併的模式。我個人比較傾向第一種模式。因為教師進修學校這一名稱已經寫在《教師法》中，具有法律性，我們評估工作使用的名稱和對象是教師進修學校，而評估整合後的教育中心，並授予雲南省示範性教師進修學校，形式上感覺對不上口。

景東進校是一所具有獨立法人和獨立建制的辦學實體，雖然沒有形式上整合與合作，但實際已經行使着師訓一體的職能，並取得良好的效果。建議今後還是要注重與教研、電教等部門的聯合與合作，形成合力。更要加強與辦學條件好的中國小學校的合作，租用他們的現代信息技術裝備和管理人員來培訓我們農村廣大的中國小教師，因為重點中國小的信息技術裝備在教育系統中是比較強的，更新的速度也是快的。在條件不具備的情況下，我們不求所有，只求能用。

第二篇：申報省規範化學校彙報材料

鎮中心國小現有37個教學班,2014名學生，專任教師88名，教師學歷達標率100%。學校佔地47畝，現有校舍面積7118平方米。幾年來，我校在各級黨委、政府及教育行政部門的關懷和指導下，加大辦學投入，規範教學管理，各方面均取得了優異的成績，教育教學質量得到普遍提高。

一、教育思想先進化

先進的教育思想是辦好學的先決條件。學校始終堅持“德育為首，育人為本，全面發展”的辦學方向，五育並舉，面向全體，面向未來。堅持“服務學生，奉獻社會”的辦學宗旨，以“使每個學生都擁有成功的體驗，使每個學生都揚起個性的風帆”為辦學理念。並根據學校實際制定了校風、校訓，努力培育學生“團結、合作、勤奮、向上、聰慧、篤行、求真”的良好品質。加大師德教育力度的同時，積極進行新課改的理論培訓，更新教師的教育觀念，形成現代辦學理念。

二、辦學條件現代化

在黨委政府的領導下，學校不斷籌集資金，努力改善辦學條件。首先完善了各功能室的建設，學校現備有音樂室三個，實驗室、儀器室、圖書室、閲覽室、勞動室美術室、書法室各兩個，微機室、語音室、德育室、舞蹈室、社會室、衞生室、體育器材室各一個，還建起了高標準的天文台。各功能室器材均達到省定農村國小一類標準。其次為每個辦公室購置了微機，申請入了教育信息網。

環境對人的成長具有重要作用，為此我們在校內創設了優美的環境，營造了濃厚的文化氛圍。投資兩萬餘元對校園進行了綠化；樓道內繪製了400餘米的四條文化長廊；並在校園內開闢了佔地面積為6468平方米的勞動基地。各班在校園文化的大環境下，結合本班實際，各自進行班級文化建設。我校硬化了校園的主要路面，蓋起了容納1000餘輛自行車的高檔車棚，鋪設了水泥籃球場地。學校還建有300米環形跑道的標準操場。

在改善辦學條件，實現辦學條件現代化的同時，鼓勵廣大教師積極進行學歷進修，努力提高自身的文化知識修養。全校88名專任教師，有47名已達到本科學歷，並且還有7名教師正在進修本科及研究生學歷。

三、學校管理規範化

學校管理機構健全，設有黨支部、校長室、教導處、總務處、團總支、年級組，教研組。管理中嚴格執行《教育法》、《義務教育法》和《國小管理規程》。堅持教代會制度、校長信箱、校長接待日製度，校務財務公開制度。學校始終堅持德育為首，通過開展一系列的活動使師生受到教育。學校對學生有健全的常規管理制度。建有大隊委、中隊委、班委，建有紅領巾臨督崗（分內、外勤），加強對學生的管理。對學生評價實行素質報告單制度，注重對學生進行過程性的評價。按規定招收本學區適齡兒童全部入學，無輟學現象。

堅持教學工作為中心，嚴格執行國家《課程方案》和省定“教學計劃”，加強對教學的常規管理，對教師備課授課，作業批改，輔導，有明確的檢查標準。學校分期中、期末兩次對教師業務情況進行全面檢查,並記入教師考核檔案。校本教研開展的紮實有效。學校共有各級各類課題7個，現都已進入結題階段。

認真貫徹執行兩個《條例》，將體育衞生工作納入學校整體工作計劃，保證學生每天至少一小時的體育活動。學校設有衞生室，有一名專職衞生員，兩名兼職衞生員。加強學生藝術教育，開設各種興趣小組，充分發揮學生的特長。

學校一貫重視安全工作，成立了以校長為組長的安全領導小組，建立健全了各項安全制度，並定期對學生進行專題安全教育。財務及檔案管理規範。學校設有專職財務及檔案人員。

四、學生素質得到普遍提高

在新思想、新理念指導下，在全體教師的積極努力下，學生能力有了很大提高。能積極參加勞動，並初步掌握了應有的知識和技能。曾代表鎮及章丘市多次參加上級組織的各項活動，並取得了較好的成績。每學期都有50餘名學生的習作及美術、勞動作品獲獎。

在教育教學過程中，我校廣大教師實施素質教育，深化教育改革，不斷探索具有我校特色的辦學路子，教育教學中取得了顯著成績。形成了一套獨特的校本教研體系。xx年11月27日，濟南市農村中國小校本培訓現場會在我市召開，我校作為分會場之一，進行了校本培訓檔案、活動過程及集體備課的展示。在章丘市兩次反思性教學課題研討會上，我校課題組提供了展示課並做了經驗介紹。我校省級課題《怎樣幫助學生建立良好的人際關係》的階段總結《賞識學生，從成功走向成功》在章丘市教育經驗交流會上作了典型發言，並在全市推廣。

二οο二年學校被評為章丘市實施素質教育先進學校、濟南市勞動技術教育（教學）先進學校。二οο四年又被評為章丘市實施素質教育先進單位、濟南市綠色學校。二οο五年被評為章丘市教學管理示範學校、濟南市課改先進學校、濟南市綠化先進單位、濟南市花園式庭院學校、山東省校本培訓示範學校。二οο六年三月被評為章丘市優秀家長學校。

面對新的形勢，我們將進一步轉變觀念，統一認識，進一步改善辦學條件，加強規範化管理，全面實施素質教育，為培養合格建設者和接班人做出貢獻。以上彙報若有不當敬請領導指正。

第三篇：申報省一級學校的彙報材料

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一、學校概況

博羅縣華僑中學是於1993年秋季開辦的縣重點完全中學，是博羅縣一級學校，並於今年6月通過了市一級學校評估。校園佔地面積120143平方米，建築面積36000平方米，綠化覆蓋率達86％以上，現有教學班44個，學生3208人，教職工215人，專任教師173人，其中中學高級教師16人，中學一級教師78人，研究生學歷1人 ，高中教師學歷達標率95％，國中教師學歷100％達標。

辦學十一年來，學校發展迅速，已成為市內較大規模的學校，現有三幢教學大樓、四幢學生宿舍、四幢教師宿舍、一幢實驗大樓、一幢師生食堂。有標準足球場，400米環形跑道田徑運動場，5個籃球場（其中2個燈光籃球場），500平方米的風雨活動場等體育訓練及活動場地，是惠州市體育傳統項目學校。校園綠化美化工作成績突出，已成為花園式校園。

在辦學中，我校始終堅持全面發展，強化素質教育的正確辦學方向，教學質量一年上一個台階，取得了喜人的成績。96年首屆大學聯考實現了開門紅，此後，每年大學聯考成績穩中有升，年年創新高，xx年大學聯考，前三批（省專）a線以上入圍人數突破300大關，達到302人，b線以上人數503人，其中本科以上人數143人，比xx年增加12人，xx年大學聯考，我校再創歷史新高，前三批（省專）a線以上入圍人數突破400大關，達404人，b線以上人數576人，其中本科以上人數235人，比xx年增加92人，居全市前列。據不完全統計，僑中自96年有大學聯考成績以來，考上國內名校就有224人，省內名校就有500人，被譽為惠州市高完中的後起之秀，已連續六年獲得惠州市、博羅縣大學聯考成績進步獎。

近年來，僑中被評為惠州市庭院綠化先進單位，惠州市創建文明學校先進單位，惠州市安全文明校園，惠州市優秀學生會，廣東省中國小心理健康教育示範學校，廣東省中學共青團建設先進單位，廣東省“五四”紅旗團委，廣東省開展羣眾性體育活動先進單位。

二、近期的主要工作及成績

（一）完善配套設施，進一步改善辦學條件。

學校的校舍、設備、環境等硬件，是辦學的基本條件。xx年以前，僑中校舍不足、設備簡陋、環境不佳等狀況一直束縛着學校的發展。xx年冬季以來，我們爭取縣委、縣政府的支持，發動僑胞和各屆人士多方籌措資金，興建了3700多平方米的“華首古寺關耀昌教學大樓”（即第三幢教學大樓）和3300多平方米的第四幢學生宿舍以及3500多平方米的第四幢教師宿舍，進一步改善了僑中的辦學條件。

我校還加大了對教學設施、儀器設備的投入，建有圖書閲覽室，藏書室，現有藏書6.5萬冊，生均23冊，電子讀物xx0冊，生均7冊，另有各種刊物、報紙、參考書一大批；設有勞技室、美術室、舞蹈室、心理輔導室、體育室、醫務室、文印室、廣播室等功能室。裝備了2間電腦室，完善了2間物理實驗室，2間化學實驗室，1間生物實驗室；安裝了學校廣播系統，閉路電視監控系統和完成了學校校園網絡的初期建設，被省、市、縣教育考試中心規劃為國家教育考試定點考場；同時，我們還建成了2個多媒體教室，5個多媒體教學平台，1個地理園，1個生物園。

學校也十分重視體育設施的建設，鋪設了5個水泥地面籃球場，設置了2個燈光球場，建好了看台，為我校體育傳統項目——籃球的訓練創造了優越的條件，並於xx年11月成功地承辦了惠州市體育傳統項目學校籃球賽；近期又修建了兩個排球場，20個乒乓球枱，一個體育器材室、健身室，大大豐富了師生的文體活動內容，全面提升我校的體育教學水平。

在抓好校舍、教學設施建設的同時，我們大力整治校園環境，致力於建設花園式學校，創造優雅的育人場所：一是完成校園道路兩側綠化帶植樹綠化；二是完成校門兩側小區公園式的規劃建設，鋪上了草皮、種植了觀賞花木、修建了涼亭、搭起了小橋、築起了假山……如今，這兩個小區長廓與亭閣相依偎，小橋與流水相輝映，成為師生學習、休閒的好場所；三是建好荷花橋並搞好校園荷花池的整治、綠化和美化，用石頭鋪成了曲徑，湖邊栽種了垂柳……四是完成了校道鋪設水泥路面工程，平整寬敞的校道令進入僑中的人們心曠神怡；五是設立文化長廊，開闢了政務公開欄、公告欄、評比欄、閲報宣傳欄等專欄，豐富了校園的文化氣氛，努力營造育人環境。

（二）抓好隊伍建設，培養高素質的師資隊伍。

一是加強班子建設。我校行政領導班子設校長（兼黨支部書記）1人、副校長4人、中層領導5人，設立了辦公室、政教處、教導處、總務處四個處室。學校黨支部設書記、副書記、組織委員、宣傳委員、紀檢委員各1人。成立了教工會，選舉產生了工會主席、副主席及委員。健全了學校團委、少先隊大隊、學生會等組織，加強對學校的各項管理。我校現有領導班子結構合理、分工明確，戰鬥力強。學校始終把思想政治建設放在領導班子建設的首位，成立了學習中心組，堅持學習政策法規，學習教育教學理論，增強依法治校意識。健全集體領導與個人分工負責相結合的制度，充分發揮行政領導成員的智慧。通過學習和實踐，行政班子的政策理論水平和管理組織能力不斷提高，同時加強勤政廉政建設，以身作則，爭做表率。

二是增強學校的凝聚力。認真抓好教師的政治學習、師德教育和優良傳統教育，激發教師作為僑中人的責任感和自豪感，積極為學校的發展獻計獻策。並在教師中大力倡導敬業愛崗、嚴謹治學、教書育人的高尚師德，倡導“四業”（勤業、敬業、精業、創業）精神。我們通過廣開民主渠道，實施民主辦學，建立和健全教職工代表大會制度，加強學校的民主管理和民主監督。學校領導深入年級組和科組，每人掛鈎一個年級和一個科組，深入教學第一線，及時聽取教職工的意見，改進工作，儘量創造條件讓教職工參與學校的管理，發揮其主人翁作用。學校領導關心愛護教師，儘可能滿足教師的合理需要，盡力為教師的知識、才能、經驗的充分發揮提供良好的環境和最佳的機會。認真解決教職工住房、繼續教育、評定職稱等問題。經過十年的努力，我校已基本解決了教師的住房問題，實現“教者有其居”，促使教師安教、樂教、善教。已有46位教師參加高一層次的學歷進修，有33人取得了高一層次的學歷，我校教師學歷達標率不斷提高。

三是強化制度的約束力，提高管理效能。建立健全了德育、教學、後勤工作等方面的規章制度，實行依法治校，規範管理，做到人人有章可循，事事有法可依。嚴格教師的聘用，通過引進人才，優化教師隊伍。近三年來，我校從全國各高校中選聘了49名應屆本科畢業生，同時經過考核從各地調入了28名具有中級以上職稱的教師充實教師隊伍。我們還分批組織教師參加省、市、縣各級教師培訓。做好新教師的培養工作，制訂了新教師培訓計劃，對新教師明確提出：一年站穩講台，三年基本成熟，五年成為骨幹。

四是建立激勵機制，加強競爭力。我校採用循環與競爭上崗相結合的辦法，對畢業班任課教師進行挑選，能者上，庸者下，量才用人，並且大膽使用年輕教師，使一批年輕教師脱穎而出。同時，重視評先評優、年度考核、職稱評定等工作，對成績突出的教師予以肯定，並從精神上、物質上獎勵，激發上進。建立起一整套德育、教學、後勤等工作的激勵機制，制訂和實施各項獎勵制度，如文明班獎、先進班主任獎、優秀教師獎等，設立校風校紀和衞生評比流動紅旗，制訂大學聯考、會考、統考及各項競賽的獎勵措施。這些制度的實施，對加強校園文明建設，推動教學研究，提高教學質量，具有積極的促進作用。

（三）紮實抓好德育，促進學生成長。

我校高中部雖然是面向全縣招生，但由於辦學條件等方面的原因，許多成績好一點的學生都不願意報考僑中，同時學校又招收了一部分素質較差的擇校生；國中部則是向羅陽鎮城區招生，成績好的學生大都被博羅中學育英學校挑選，因此我校生源總體上是較差的，這給學校的教育和管理工作增添了很大的壓力。特別是近年來，玩網吧、電子遊戲機等風氣盛行，許多中下層學生思想上受到外界影響。針對學生中存在的各種問題，我校採取一系列措施，加強德育工作，促進學生身心健康成長。

1、加強領導，健全制度。

我校建立了以分管政工工作的副校長為組長，政教處主任為副組長，班主任為成員的學校德育工作領導小組。定期確立教育專題，通過學校廣播、板報等陣地進行宣傳，由班主任在週會課上主持主題班會進行宣傳教育，設立校風校紀評比流動紅旗，由政教處組織人員進行檢查、評比，每週公佈一次，並頒發流動紅旗。另外還制訂了《德育量化考核標準》、《年級組長、班主任工作職責》等各項管理制度，使學校德育工作做到有章可循。

2、開展形式多樣的活動。

我校聘請縣司法局的一位副局長李羣棠同志為法制副校長，定期到學校開展法制宣傳活動，為學生上法制課；召開禁毒宣傳誓師大會，抵制毒品流入校園；組織學生參觀烈士紀念碑，重温烈士的英雄事蹟；慰問福利院的老人，培養學生尊老愛幼的良好品德；開展校園“十佳”學生評選活動；評選文明班、文明宿舍、文明學生等。通過各種各樣的專項教育陶冶學生的情操，塑造學生的良好品德。並且通過開展“自主、自立、自教、自重、自強”的六自教育，促進學生健康成長。

3、探索學生心理教育之路。

當前，我國中國小生心理方面出現了不少問題，引發了一些令人惋惜的案件。針對這一現象，我校近三年來，加強了對學生心理健康的教育和引導，在全市中率先進行中學生心理輔導教育，引起了市裏的關注，惠州電視台等新聞媒體對我校開辦心理輔導的成功經驗專門作了採訪和報道。

三年來，我校先後派出一大批教師參加省、市、縣各級心理輔導專業崗位培訓，其中閔燕教師獲得a證資格，王朝梅、曹善開、鍾程華3人獲得b證資格，範惠雄、朱玉羣、陳琴、張巧燕四位教師獲得c證資格。另外還有50人次參加縣級以上的培訓，並於xx年招聘了兩名心理教育專業畢業的本科生，為我校開展心理健康教育奠定了紮實的基礎。

我們定期安排班主任開展心理專題講座，如：黃遠容老師的《專心與分心》；温裕良老師的《成功的鑰匙》；鄧志勇老師的《放下包袱》；梅志芳老師的《自信心的培養》等，學校心理教師也定期舉辦心理知識講座，如大學聯考備考心理講座，女生心理講座等。我校還設立了心理諮詢室，每週一、二、三、四、五、日安排心理教師及兼職心理輔導員值班，解答學生的心理諮詢，做好學生的心理疏導工作，為學生排憂解難。

我校充分調動德育工作力量，建立起學校、家庭、社會三位一體的德育教育網絡，對德育工作抓實抓細、常抓不懈。幾年來，學校德育考核優良率90％以上，後進生轉化率達80％以上，教職工、學生犯罪率為零。

（四）加強教學教研活動，促進教學質量再上台階。

我校自開辦以來，始終把教學工作放在中心位置，狠抓教學管理和教學科研活動，不斷提高教學質量。

一是抓教學的常規管理，夯實基礎。

1、自開辦以來，我校始終嚴抓教學常規管理，推行教學工作計劃管理，教學質量目標管理，教師崗位職責制度管理。促進教學常規管理有序高效運作。教導處每個月都組織年級組長、科組長對各教師的備課、上課、作業批改情況進行不定期的檢查，檢查結果與工資福利掛鈎。對備課不充分、上課遲到早退的教師給予點名批評，扣除該教師當天的工作量津貼；對作業批改次數也有具體要求。

2、積極推進教育信息化和教育技術手段現代化。加強實驗室和圖書館等教學設施的建設，引進和運用現代教育技術，全面推進信息技術與學科課程、教學方法的整合。樹立開放性的教育觀念，讓學生積極參與教學過程和教學實踐活動，處理好師生雙向互動關係，注意培養學生的創新能力和實踐能力。

3、要求教師要針對本班情況，從實際出發，認真組織課堂教學，把講與做，課內與課外有機結合。一方面堅持“全面貫徹教育方針，面向全體學生”的辦學思想，進一步抓好“後進生”的轉化工作；另一方面各學科應採取切實有效的措施，加強對尖子生、特長生的培養，尤其要結合全國、全省、全市舉辦的學科競賽活動，鼓勵和組織優秀學生積極參加，使尖子生和特長生脱穎而出。

二是積級開展教改教研活動，以科研促進教學。要求教師更新觀念，樹立正確的目標觀、世界觀、教改觀和人才觀，鼓勵教師在改革實踐中積極探索大膽創新，形成自己的教學風格、教學特色，通過總結經驗、專題探討、教育實驗等形式，使教師在實施素質教育中走向教育科研要質量的道路。每個學期，我們都要求教研組制訂教研計劃，選擇教研專題，舉行公開課、開展聽課評課、評優質課等活動，要求年級備課組教師集中備課。設立優秀論文獎，開展教育教學論文評選活動，鼓勵教師不斷總結經驗，獎勵在教育科研上做出成績的教師。各學科認真選擇專題教改項目，我校被審定為省級以上科研課題的有：語文科的《主體式語文閲讀教學模式初探》（省級）、物理科的《中學物理轉換教學法》（省級）、心理健康教育的《中學心理健康教育的實踐探索》（省級）等，其中我校的《中學語文閲讀教學的“小教大學”研究和實驗》課題屬國家級教育部重點科研課題。

三是拓寬課堂、培養特長。我校已形成較完整的課外活動體系，主要有：班團活動、學科活動、文學社、科技活動、文娛活動、體育活動、讀書活動、社會實踐活動等，“僑梓”文學社、讀書社、英語沙龍、美術、書法、舞蹈、合唱等興趣小組活動正常進行。學校合理安排、精心組織，做到定時、定點、定內容、定經費、定輔導教師。除日常活動外，還舉辦全校性的文體活動，每逢寒暑假組織學生參加社會實踐活動。這些課外活動，為發展學生個性、增長才幹提供了舞台。許多學生在各級各類學科比賽中獲獎，賴池旺同學獲廣東省中國小生學習航天科技知識徵文比賽特等獎；黎建輝同學獲徵文比賽省一等獎；鍾偉梅同學榮獲全國中國小生文學作品比賽優秀獎；陳慧龍第三名同學榮獲全國中國小生作文比賽二等獎；李日輝、黃子財、黃月勝同學獲得第十四屆“希望杯”全國數學邀請賽二等獎，周樹傑等17名同學獲三等獎；周偉堅等同學榮獲全國物理競賽三等獎；劉廣羣等同學榮獲全國英語競賽三等獎……據不完全統計僑中有260多名學生在全國、省、市、縣各級各類學科競賽中獲獎。體育傳統項目籃球隊在歷屆的比賽中共獲冠軍9次、亞軍8次、第三名5次……

（五）創辦特色教育

我校是一所相當年青的學校，辦學僅十年多，生源質量遠遠落後於縣老牌中學——博羅中學。如果不想方設法辦特色，僑中將難有出路。因此，我校大膽創新，探索出一條“人無我有，人有我優”的辦學路子，努力把學校辦出特色。

我校於98年起被惠州市體委、市教育局命名為“體育傳統項目學校”。為了更好地發揮這一優勢，首先，我們按照特色學校的辦學理念挖掘師資潛力，物色具有較高知名度的專職教師充實我校的師資隊伍，有計劃地派送教師參加培訓；其次，我校不斷加快學校體育設施建設，目前已建成五個標準籃球場，其中含有兩個燈光球場，並且在xx年10月成功地承辦了“惠州市體育傳統項目學校籃球賽”，在比賽中，我校隊員敢打敢拼，男隊勇奪冠軍，女籃獲亞軍；再次，我們採取了一系列優惠政策招收體育、音樂、美術特長生，其具體做法是：每年會考前組織全縣的圖、音、體學科特長生參加術科考試，並按1：1.5的比例發放《預錄取通知書》，會考文化成績出來後，比普通生降低120分錄取為特長生。五年來，我校培養了一大批“特色項目”的尖子生，為高等院校輸送了212名特長生。我們嚐到了辦特色項目的甜頭，為了把它做強做大，我們正充分利用本校美術特色“品牌”，用名校辦民校的方式，與民營企業——博羅縣國華裝飾工程有限公司合作興辦“博羅縣華僑中學美術學校”。學校的辦學形式按民辦學校“四獨立”機制運行，即獨立校園、獨立法人資格、獨立核算、獨立管理；招生計劃納入縣統一招生；學校教師自聘，教師工資自付；教學方面執行國家課程方案並結合自身實際，專修美術；學校的收費標準由物價部門審批面向全省招生，已預錄了600名美術特長生。

三、存在問題及努力方向

我校近幾年來，校容校貌發生了根本性的改變，辦學水平也不斷提高，但面前也擺着兩個嚴峻的問題。

（一）是債務重。經審計，全校欠債1300多萬元。由於辦學資金缺口大，嚴重影響了設備的更新與添置，這與新課標的要求可能有一定的差距，也可能在一定程度上制約着僑中的長遠發展。

（二）是國中部馬上要分離。教師需要調整，而高中部很快就要壯大起來，國中教師的分離與高中教師的引進需要一個很好的銜接方案。

（三）是學生宿舍住宿緊張，原設計住宿12人的學生宿舍由於新建宿舍樓資金無法到位已迫停工，現已安排住宿20多人。新學年由於擴大高中招生，將有一部分學生無法住宿。

（四）是學校如果在xx年前要上省一級學校，還缺少課室24間、實驗室8間，教師辦公室12間等。

值得我們欣喜的是在我們辦學最困難、最彷徨的時候，縣委、縣政府黃樹正縣長、江菊蓮副縣長多次親臨我校開展調研工作，進行現場辦公，解決僑中的實際問題。首先，撥出專款5萬元慰問我校高三教師。其次，為了使僑中早日上等級，還從“三税”中撥出了專款60萬元給僑中作啟動資金。第三，由政協牽頭，發動港澳台同胞們捐資辦學，近兩年籌措資金246萬元。領導們的舉措使我們深受感動，深受鼓舞。我們堅信，在各級領導的正確領導和親切關懷下，我們學校的發展，必定會超越昨天，超越今天，邁向更加燦爛的明天。“僑中人”也將會向更高的目標奮進。

努力方向：

1、繼續打好“僑牌”，辦出僑中特色，加大對“音、體、美”小三科的培育力度，把僑中辦成“合格 專長”的特色學校。

2、加大“科研興校”力度，以科研促教學，繼續搞好廣東省普教“九五”科研課題《中學藝術課外活動的開展研究與實驗》、全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題《生本教育的理念和實踐模式研究》和省“十五”課題《中學心理健康教育實踐探索》三大課題。

3、加大硬軟件建設的改造力度，創設更好更優的育人環境，力爭在xx年年前申報省一級學校。

第四篇：申報省一級學校的彙報材料

評等級學校彙報材料一、學校概況博羅縣華僑中學是於1993年秋季開辦的縣重點完全中學，是博羅縣一級學校，並於今年6月通過了市一級學校評估。校園佔地面積120143平方米，建築面積36000平方米，綠化覆蓋率達86％以上，現有教學班44個，學生3208人，教職工215人，專任教師173人，其中中學高級教師16人，中學一級教師78人，研

究生學歷1人，高中教師學歷達標率95％，國中教師學歷100％達標。辦學十一年來，學校發展迅速，已成為市內較大規模的學校，現有三幢教學大樓、四幢學生宿舍、四幢教師宿舍、一幢實驗大樓、一幢師生食堂。有標準足球場，400米環形跑道田徑運動場，5個籃球場（其中2個燈光籃球場），500平方米的風雨活動場等體育訓練及活動場地，是惠州市體育傳統項目學校。校園綠化美化工作成績突出，已成為花園式校園。在辦學中，我校始終堅持全面發展，強化素質教育的正確辦學方向，教學質量一年上一個台階，取得了喜人的成績。96年首屆大學聯考實現了開門紅，此後，每年大學聯考成績穩中有升，年年創新高，2014年大學聯考，前三批（省專）a線以上入圍人數突破300大關，達到302人，b線以上人數503人，其中本科以上人數143人，比2014年增加12人，2014年大學聯考，我校再創歷史新高，前三批（省專）a線以上入圍人數突破400大關，達404人，b線以上人數576人，其中本科以上人數235人，比2014年增加92人，居全市前列。據不完全統計，僑中自96年有大學聯考成績以來，考上國內名校就有224人，省內名校就有500人，被譽為惠州市高完中的後起之秀，已連續六年獲得惠州市、博羅縣大學聯考成績進步獎。近年來，僑中被評為惠州市庭院綠化先進單位，惠州市創建文明學校先進單位，惠州市安全文明校園，惠州市優秀學生會，廣東省中國小心理健康教育示範學校，廣東省中學共青團建設先進單位，廣東省“五四”紅旗團委，廣東省開展羣眾性體育活動先進單位。二、近期的主要工作及成績（一）完善配套設施，進一步改善辦學條件。學校的校舍、設備、環境等硬件，是辦學的基本條件。2014年以前，僑中校舍不足、設備簡陋、環境不佳等狀況一直束縛着學校的發展。2014年冬季以來，我們爭取縣委、縣政府的支持，發動僑胞和各屆人士多方籌措資金，興建了3700多平方米的“華首古寺關耀昌教學大樓”（即第三幢教學大樓）和3300多平方米的第四幢學生宿舍以及3500多平方米的第四幢教師宿舍，進一步改善了僑中的辦學條件。我校還加大了對教學設施、儀器設備的投入，建有圖書閲覽室，藏書室，現有藏書6.5萬冊，生均23冊，電子讀物20140冊，生均7冊，另有各種刊物、報紙、參考書一大批；設有勞技室、美術室、舞蹈室、心理輔導室、體育室、醫務室、文印室、廣播室等功能室。裝備了2間電腦室，完善了2間物理實驗室，2間化學實驗室，1間生物實驗室；安裝了學校廣播系統，閉路電視監控系統和完成了學校校園網絡的初期建設，被省、市、縣教育考試中心規劃為國家教育考試定點考場；同時，我們還建成了2個多媒體教室，5個多媒體教學平台，1個地理園，1個生物園。學校也十分重視體育設施的建設，鋪設了5個水泥地面籃球場，設置了2個燈光球場，建好了看台，為我校體育傳統項目——籃球的訓練創造了優越的條件，並於2014年11月成功地承辦了惠州市體育傳統項目學校籃球賽；近期又修建了兩個排球場，20個乒乓球枱，一個體育器材室、健身室，大大豐富了師生的文體活動內容，全面提升我校的體育教學水平。在抓好校舍、教學設施建設的同時，我們大力整治校園環境，致力於建設花園式學校，創造優雅的育人場所：一是完成校園道路兩側綠化帶植樹綠化；二是完成校門兩側小區公園式的規劃建設，鋪上了草皮、種植了觀賞花木、修建了涼亭、搭起了小橋、築起了假山……如今，這兩個小區長廓與亭閣相依偎，小橋與流水相輝映，成為師生學習、休閒的好場所；三是建好荷花橋並搞好校園荷花池的整治、綠化和美化，用石頭鋪成了曲徑，湖邊栽種了垂柳……四是完成了校道鋪設水泥路面工程，平整寬敞的校道令進入僑中的人們心曠神怡；五是設立文化長廊，開闢了政務公開欄、公告欄、評比欄、閲報宣傳欄等專欄，豐富了校園的文化氣氛，努力營造育人環境。（二）抓好隊伍建設，培養高素質的師資隊伍。一是加強班子建設。我校行政領導班子設校長（兼黨支部書記）1人、副校長4人、中層領導5人，設立了辦公室、政教處、教導處、總務處四個處室。學校黨支部設書記、副書記、組織委員、宣傳委員、紀檢委員各1人。成立了教工會，選舉產生了工會主(推薦打開範文網)席、副主席及委員。健全了學校團委、少先隊大隊、學生會等組織，加強對學校的各項管理。我校現有領導班子結構合理、分工明確，戰鬥力強。學校始終把思想政治建設放在領導班子建設的首位，成立了學習中心組，堅持學習政策法規，學習教育教學理論，增強依法治校意識。健全集體領導與個人分工負責

第五篇：申報省一級學校的彙報材料

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一、學校概況

博羅縣華僑中學是於1993年秋季開辦的縣重點完全中學，是博羅縣一級學校，並於今年6月通過了市一級學校評估。校園佔地面積120143平方米，建築面積36000平方米，綠化覆蓋率達86％以上，現有教學班44個，學生3208人，教職工215人，專任教師173人，其中中學高級教師16人，中學一級教師78人，研究生學歷1人

，高中教師學歷達標率95％，國中教師學歷100％達標。

辦學十一年來，學校發展迅速，已成為市內較大規模的學校，現有三幢教學大樓、四幢學生宿舍、四幢教師宿舍、一幢實驗大樓、一幢師生食堂。有標準足球場，400米環形跑道田徑運動場，5個籃球場（其中2個燈光籃球場），500平方米的風雨活動場等體育訓練及活動場地，是惠州市體育傳統項目學校。校園綠化美化工作成績突出，已成為花園式校園。

在辦學中，我校始終堅持全面發展，強化素質教育的正確辦學方向，教學質量一年上一個台階，取得了喜人的成績。96年首屆大學聯考實現了開門紅，此後，每年大學聯考成績穩中有升，年年創新高，xx年大學聯考，前三批（省專）a線以上入圍人數突破300大關，達到302人，b線以上人數503人，其中本科以上人數143人，比xx年增加12人，xx年大學聯考，我校再創歷史新高，前三批（省專）a線以上入圍人數突破400大關，達404人，b線以上人數576人，其中本科以上人數235人，比xx年增加92人，居全市前列。據不完全統計，僑中自96年有大學聯考成績以來，考上國內名校就有224人，省內名校就有500人，被譽為惠州市高完中的後起之秀，已連續六年獲得惠州市、博羅縣大學聯考成績進步獎。

近年來，僑中被評為惠州市庭院綠化先進單位，惠州市創建文明學校先進單位，惠州市安全文明校園，惠州市優秀學生會，廣東省中國小心理健康教育示範學校，廣東省中學共青團建設先進單位，廣東省“五四”紅旗團委，廣東省開展羣眾性體育活動先進單位。

二、近期的主要工作及成績

（一）完善配套設施，進一步改善辦學條件。

學校的校舍、設備、環境等硬件，是辦學的基本條件。xx年以前，僑中校舍不足、設備簡陋、環境不佳等狀況一直束縛着學校的發展。xx年冬季以來，我們爭取縣委、縣政府的支持，發動僑胞和各屆人士多方籌措資金，興建了3700多平方米的“華首古寺關耀昌教學大樓”（即第三幢教學大樓）和3300多平方米的第四幢學生宿舍以及3500多平方米的第四幢教師宿舍，進一步改善了僑中的辦學條件。

我校還加大了對教學設施、儀器設備的投入，建有圖書閲覽室，藏書室

，現有藏書6.5萬冊，生均23冊，電子讀物xx0冊，生均7冊，另有各種刊物、報紙、參考書一大批；設有勞技室、美術室、舞蹈室、心理輔導室、體育室、醫務室、文印室、廣播室等功能室。裝備了2間電腦室，完善了2間物理實驗室，2間化學實驗室，1間生物實驗室；安裝了學校廣播系統，閉路電視監控系統和完成了學校校園網絡的初期建設，被省、市、縣教育考試中心規劃為國家教育考試定點考場；同時，我們還建成了2個多媒體教室，5個多媒體教學平台，1個地理園，1個生物園。

學校也十分重視體育設施的建設，鋪設了5個水泥地面籃球場，設置了2個燈光球場，建好了看台，為我校體育傳統項目——籃球的訓練創造了優越的條件，並於xx年11月成功地承辦了惠州市體育傳統項目學校籃球賽；近期又修建了兩個排球場，20個乒乓球枱，一個體育器材室、健身室，大大豐富了師生的文體活動內容，全面提升我校的體育教學水平。

在抓好校舍、教學設施建設的同時，我們大力整治校園環境，致力於建設花園式學校，創造優雅的育人場所：一是完成校園道路兩側綠化帶植樹綠化；二是完成校門兩側小區公園式的規劃建設，鋪上了草皮、種植了觀賞花木、修建了涼亭、搭起了小橋、築起了假山……如今，這兩個小區長廓與亭閣相依偎，小橋與流水相輝映，成為師生學習、休閒的好場所；三是建好荷花橋並搞好校園荷花池的整治、綠化和美化，用石頭鋪成了曲徑，湖邊栽種了垂柳……四是完成了校道鋪設水泥路面工程，平整寬敞的校道令進入僑中的人們心曠神怡；五是設立文化長廊，開闢了政務公開欄、公告欄、評比欄、閲報宣傳欄等專欄，豐富了校園的文化氣氛，努力營造育人環境。

（二）抓好隊伍建設，培養高素質的師資隊伍。

一是加強班子建設。我校行政領導班子設校長（兼黨支部書記）1人、副校長4人、中層領導5人，設立了辦公室、政教處、教導處、總務處四個處室。學校黨支部設書記、副書記、組織委員、宣傳委員、紀檢委員各1人。成立了教工會，選舉產生了工會主席、副主席及委員。健全了學校團委、少先隊大隊、學生會等組織，加強對學校的各項管理。我校現有領導班子結構合理、分工明確，戰鬥力強。學校始終把思想政治建設放在領導班子建設的首位，成立了學習中心組，堅持學習政策法規，學習教育教學理論，增強依法治校意識。健全集體領導與個人分工負責相結合的制度，充分發揮行政領導成員的智慧。通過學習和實踐，行政班子的政策理論水平和管理組織能力不斷提高，同時加強勤政廉政建設，以身作則，爭

做表率。

二是增強學校的凝聚力。認真抓好教師的政治學習、師德教育和優良傳統教育，激發教師作為僑中人的責任感和自豪感，積極為學校的發展獻計獻策。並在教師中大力倡導敬業愛崗、嚴謹治學、教書育人的高尚師德，倡導“四業”（勤業、敬業、精業、創業）精神。我們通過廣開民主渠道，實施民主辦學，建立和健全教職工代表大會制度，加強學校的民主管理和民主監督。學校領導深入年級組和科組，每人掛鈎一個年級和一個科組，深入教學第一線，及時聽取教職工的意見，改進工作，儘量創造條件讓教職工參與學校的管理，發揮其主人翁作用。學校領導關心愛護教師，儘可能滿足教師的合理需要，盡力為教師的知識、才能、經驗的充分發揮提供良好的環境和最佳的機會。認真解決教職工住房、繼續教育、評定職稱等問題。經過十年的努力，我校已基本解決了教師的住房問題，實現“教者有其居”，促使教師安教、樂教、善教。已有46位教師參加高一層次的學歷進修，有33人取得了高一層次的學歷，我校教師學歷達標率不斷提高。