“幸福的家庭家家相似，不幸的家庭各有不同“，這是俄國著名作家列夫·托爾斯泰在《安娜·卡列尼娜》開篇的名句，以前初讀時還有點不明就裏、一知半解，當我品讀《清風傳家》、《嚴以治家》家風建設讀本後，彷彿摸到了幸福家庭為什麼相似、不幸家庭為什麼彼此不同的一鱗半爪，也增強了對家庭、家教、家風重要性的認識和理解。
“家”是最小的羣體單位，它將我們個體與國家之間聯繫起來的一個重要單元，中華傳統文化主張“家國同構”，在《大學》裏早已闡述，把“齊家”作為“修身”和“治國平天下”之間的重要一環，正所謂“身修而後家齊，家齊而後國治”，正反兩方面的經驗再次清晰地證明，“不論時代發生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風”。
“家庭”一詞，古往今來無數仁人志士都曾有過論述。“天下之本在於國，國之本在於家”、“積善之家，必有餘慶”、“家和萬事興”等，都飽含家國情深，飽含對家庭幸福的嚮往。人生在世，每個人都離不開家庭，也都希望有一個幸福的家庭，可以説家庭幸福是人生幸福的基礎和起點。特別在社會節奏加快、人們思想觀念變化的當下，家庭給予我們休憩、修養、支撐甚至療傷作用方面，是其他任何環境是無法比擬的。
“家教”顧名思義，家教就是家庭教育，家庭教育是每個人都要面臨的第一課堂，也是影響終身的資源財富。家庭教育是其他教育無法替代性，父母是第一老師的角色誰也代替不了，家庭教育來自父母言傳身教的人生第一教育，它是紮根在我們每個人記憶的最深處，深刻影響我們的思維習慣、性格特點、處世原則等。歷史上有“孟母三遷”、“岳母刺字”等典故都反映了家教作為第一教育的重要作用。隨着時代的發展和社會的進步，人們越來越多地明白一個道理：一個人接受什麼樣的家庭教育，某種程度上決定了其今後的人生。
“家風”者，家庭之風氣也，它非一朝一夕形成，卻能夠破壞在一朝一夕。凡一種風氣，無論是家風還是其他什麼風氣，其形成必然是一個行為到習慣到風氣的發展過程，某種行為在一個家庭被千百次重複後形成習慣，習慣久了就會成自然，變成家庭風氣。我國曆史上的著名家風家訓，如《朱子家訓》、《顏氏家訓》，都是經過數十年乃至上百年才焉有成。説它能夠破壞在一朝一夕，是因為“從善如登，從惡如崩”，好不容易形成的好習慣、好家風，堅持下去需要恆心和毅力，而一旦崩塌就是很短時間的事情，應當引起時刻注意、謹慎對待。
本書共對20多位英模黨員在家風建設方面的先進事蹟進行了深入挖掘，通過品讀學習，在為之而感動和鼓舞的同時，更加深刻認識到家風的重要意義，通讀每位英模的事蹟，對其中啟發大、印象深的家風進行梳理總結，能夠發現他們身上很多類似的特徵，能夠為今後建好家風、傳好家風，將個人作風融入家風，將家風建設融進社會主義核心價值觀進一步增強思想基礎。
愛國家風的黃旭華院士始終把國家的事放在第一位，“有國才有家，有家才能盡孝，對國家的忠就是對父母最大孝”，淡泊家風的于敏院士身負輝煌成就卻在大半輩子的時間裏隱形埋名、默默無聞，為子女沒有留下什麼財物，但他的精神，他的一言一行，卻是我們做人立世的標杆，不斷影響和指引着我們；醫德家風的張伯禮院士在“博我以文，約我以禮”的父母教育下，養成廉潔奉公的品格，並同樣嚴格要求自己的子女，要善於學習，傳承國粹，譜寫愛國情懷；嚴謹家風的孫家棟院士在年輕時將毛主席“世界上怕就怕'認真’二字，共產黨員就最講認真”的講話深深印在腦海，此後用一生的“認真”在滿天星斗中寫下中國航天的傳奇；自立家風的張富清每次服用完自己的降壓藥，就將藥鎖起來，因為在他看來也的藥是國家全額報銷的，每一粒都要“專藥專用”，不能假公濟私，他教育培養孩子大公無私、樂於奉獻的品德，教育引導孩子知道做事情要靠自己努力，要獨立自主。
書中的英模都是低調、謙和、務實、進取，不追逐名利，卻無一不是在各自的領域發光發熱，在事業中做出了突出貢獻。他們良好的品格源自家風的薰陶，也為家風的傳承發揮了重要作用。事業上全力奉獻，家庭中温情待人，看似是生活中的兩個方面，實則是“家國同構”在一個人身上一以貫之的體現。
“國之本在於家，”家風，是一個家庭的精神內核，也是社會的價值縮影。不論時代如何變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風，要把家風建設擺在重要位置。每個家庭都應弘揚優良家風，就能匯聚起實現中華民族偉大復興的磅礴力量，這是歷史的傳承，也是時代的使命。
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