讀書活動經驗總結報告

讀書，讓人積累語言，豐富知識，通過讀書節活動的開展，可以陶冶情操，與書為伴，與書為友，下面是小編為大家整理的讀書活動經驗總結報告，希望對您有所幫助。歡迎大家閲讀參考學習!

讀書活動經驗總結報告1

書是人類進步的階梯。為了進一步提高教師隊伍整體素質，以創建“學習型學校”為導向，以課題實驗為契機，以形式多樣的讀書活動為載體，確保教師讀書活動紮實、有效地開展，營造書香校園。本學年學校開展了教師讀書活動。

一、學校開展教師讀書活動的基本情況

1、宣傳發動階段

在這個階段，主要做了以下幾件工作：

一是成立了以校長為組長，副校長、教科室主任為副組長，各學科教研組長為成員的教師讀書活動領導小組。並制定了學校讀書方案、各教研組讀書方案和教師個人讀書計劃。

二是召開了教師讀書活動動員大會，幫助教師提高認識，營造良好的讀書氛圍。

三是學校為每位教師配置了讀書筆記本和提供必讀的圖書。

四是推薦閲讀書目。本學年推薦的閲讀書目有：

《細節決定成敗》，汪中求

《解放兒童》劉曉東

《十年磨一劍》金春平

《體驗教學》鄭金洲

《給教師的100條新建議》鄭傑

《教育教學中師德修養案例研究》孫學策主編

《師德修養與教師專業成長》周德義等著

《教師道德教育論》王榮德著

《學生髮展性評價的操作與案例》王海芳主編

《新課程下的課堂觀》楊明全主編

《新課程下的學生觀》徐瑞主編

《新課程下的教師觀與教師角色轉變》高霞主編

《紅樓夢》《飄》

《中小國家中長期教育改革和發展規劃綱要》

2、讀書活動開展階段

(1)建立健全制度、措施到位。

學校讀書活動，建立了教師活動學習制度、考勤制度，採取切實可行的措施。為了更好的督促教師完成讀書任務，教科室負責人經常檢查教師的自學筆記，對教師自學情況作以評定，並計入每人的年終考核中。

(2)讀書的內容

文學類書、教育教學書籍和雜誌、網絡等

(3)讀書的形式

自己讀：每位老師結合個人實際，自選時間、自選書籍、自由閲讀。

集體讀：利用教研活動時間，教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書，以激發大家讀書的興趣。

將讀書活動與學校校本培訓、教師專業發展規劃緊密結合。教師要圍繞學校主課題，有重點地讀，深入地讀，細緻地讀，用理論指導自己的實踐。

師生共讀：教師與學生“同讀一本書”“同背一首詩”，營造了“師生共讀”的氛圍。

(4)讀書的要求

讀書的同時做好摘錄、筆記等工作(摘錄和筆記必須手寫)。

(5)讀書活動總結。

學期末教師個人、各學科教研組、學校都進行了讀書活動總結。

二、主要收穫

1、教師“被讀書”的現象在悄悄地改變

一學年中，教師的讀書行動從被動逐漸變成主動。通過一學年的讀書活動，每位教師都能按計劃進行讀書，並按要求寫出讀書筆記、讀書心得。計劃、讀書筆記、小結都能按時上交。

2、教師的理論水平在提高

教師通過學習，在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。

每位教師都撰寫了讀書筆記和學習心得。老師們把讀書學到的理論思想、觀點用來指導、改進教學。本學年，教師論文數量與質量有了很大的提高，老師們積極寫論文。

3、有效地促進了教師專業的發展，提高教師的科研能力。

讀書活動，營造了良好的氛圍。教師們提高了文化知識素養，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。

三、存在問題

1、讀書筆記過於簡潔。

部分老師的讀書筆記很簡單，只是提綱形式的。閲讀不夠詳細。

2、閲讀的內容不夠廣泛。

大部分老師侷限於教育教學之類的書籍，閲讀文學類的老師不多。

讀書交流活動還沒開展。

由於時間，讀書計劃中進行讀書交流活動還沒開展。這項活動只能推遲到下學年。

讀書活動經驗總結報告2

本學期，為了深入貫徹落實市區關於在中國小開展讀書活動的指示精神，我校進行了紮實有效的讀書活動，通過讀書活動，師生受益匪淺，為了今後更好地開展讀書活動，特總結如下：

一、成立讀書活動領導小組，加大投入，紮實有效地開展讀書活動。

領導小組：組長：趙金豔

副組長：李春

組員：王志忠張聚鑫楊傑李文軍

盛玉環馬曉飛

領導小組制定組織活動，定期檢查學習筆記組織讀書彙報活動。制定獎勵機制，對師生在讀書活動中表現突出的給予表彰獎勵。

2、學校在資金十分緊張的情況下，投入600元資金為師生購書，同時發動師生捐獻有益書籍，保證讀書活動順利開展。

二、具體做法

1、領導帶頭讀書，提高自身素質。

踏上領導崗位後，我深知自己知識的睏乏，所以，我每天在班內時間堅持學習1小時，學習法律法規，教育教學理論，學習名人事蹟。我們學校教學環境、教學硬件設施及教學質量都是比較落後的，我很自卑，感覺想改變學校面貌非常難。但我讀了東北師大附屬實驗校和平校長的《探索創新教育》受到很大啟示，和平校長在建校時遇到很大困難，但和平校長力挽狂瀾，扭轉了學校危險的局面，使學校辦成現在的名校，又學習了人民的日報上的文章《用激情擁抱成功，當幹部要有激情》，通過學習後自己對工作充滿了信心。同時利用班後時間學習法律法規、教育教學理論，充實了自己的頭腦，更好地為師生服務。

2、教師能夠利用課餘時間學習

學校要求教師在班內時間每天學習不少於1小時，並定於週一下午2點為集體讀書時間，學校在時間上給予保證，教師們知道現在自己工作的危機，不學習就跟不上時代的要求，所以教師們每天都能堅持學習，認真記讀書筆記，並能積極在讀書彙報活動中發言。

3、在學生當中堅持廣泛發動、人人蔘與的原則，開展豐富多彩的讀書活動。

(1)、在主題升旗儀式，發起讀書倡議。9月3日我校舉行了“遠離網吧，好書伴我成長”為主題的升旗儀式，並向全校學生髮出《讀好書、孝父母、謝師恩、報祖國》的倡議，每班組織一次班會。在學生當中形成了遠離網吧，好好讀書的良好風氣，養成愛讀書、讀好書的良好習慣，形成孝敬父母，報答師恩，報孝祖國的良好風氣。

(2)、學校和各班設立圖書角，成立課外讀書小組。

(3)、十月中旬開展“迎奧運、愛祖國、講文明、樹新風、促和諧”主題隊會，結合自己閲讀的書籍內容，自行開展現場作文比賽，進行作文比賽。

總之，通過此項活動，使師生受益匪淺，我們將此項活動堅持下去，使人人受到教育，人人得到提高。

讀書活動經驗總結報告3

為了活躍校園文化，樹立良好的學習習慣，營造濃郁的學習氛圍，我校開展了教師讀書活動。旨在讓教師在讀書活動中提升自身修養，便於指導工作。同時，為了提高師生的文化底藴，讓學校內充滿讀書的風氣。特自此總結一下我校教師讀書活動：

本次活動以“創建讀書校園”為主題，逐步增強學生文字素養，培養實踐能力，養成良好的閲讀習慣。

我們要求教師利用午休時間與同學一起讀書，共同學習，閲讀學校給老師規定的參考書目，並要求教師寫下大量讀書筆記和心得體會，在開會時相互交流參考，完成了兩百多篇閲讀心得。

在學生羣體中，學校利用廣播站和宣傳欄，評選出每週一個“讀書之星“、舉行朗讀比賽，組織班級讀書會，充分利用語文課，由語文老師組織，開展讀故事，演話劇和演講等文化活動。同學們談到了閲讀的收穫，向大家推薦好書，並介紹了自己在家讀書的情況。在學校的號召下，不少同學參加了徵文比賽。全校同學熱情高漲，參與面廣，文章質量高，有60餘篇習作被刊登在校園刊物《星星雨》上。

各個班級還根據各班情況制定讀書計劃，落實三個“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——教師引領學生一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。

學校方面積極組織活動，配合學生和教師，把讀書活動推到高潮。

1、開放學校閲覽室：學校圖書室向學生提供豐富優質的藏書。

2、辦好班級圖書角：以學生自帶為主，畢業班捐贈為輔，加上由學校統一給各班借閲的圖書，並在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當於都有一個“小小圖書室”。

學校加強校園閲讀氛圍的創設，精心佈置美化校園，使校園也具有“書香氣”。從小區綠地到小園一石一草，從校園主體牆到走廊樓道，無不充斥着大量的閲讀信息，養成文化。學校定期開展各類讀書競賽活動，舉行各類閲讀之星評比。上好每週的閲讀課，以保證學生“會讀”。辦好校刊，每月一期，發表學生的優秀文章，鼓勵師生閲讀，體現閲讀成果。

本學期學校開展了三次大規模的學生讀書比賽，分別於四月、五月、六月中下旬開展了學生朗讀比賽活動。有180餘人次在朗讀比賽活動中受到表彰，有18個優勝小組得到表獎。湧現出一大批記憶能手和朗讀天賦好的學生。

讀書活動經驗總結報告4

我認為，愛讀書的孩子肯定不是一個壞孩子，應該讓學生多讀書，讀好書、好讀書，讓書籍成為學生的良師益友，讓書香滲入到學生的言談舉止中去。作為班主任，作為語文老師，我把營造書香班級作為自己班級管理重要而有效的手段。

營造書香班級，我從以下幾個方面入手 ：

一、創設教室圖書角。

班級設立一個圖書角，成為學校閲覽室和家庭藏書的延伸。先讓圖書管理員到學校圖書室借自己喜歡看的書，再讓學生自己從家裏帶來好看的書，老師自己也從家中帶來幾本適合孩子們讀的書，通過多渠道，豐富班級圖書，保證藏書量。平時在校有空閒讓學生隨意看，不限時間，培養自主管理意識。回家後要再繼續看得可以向圖書管理員借，不限時間。

二、引領閲讀之路

通過書香氛圍營造等工作，我們主要是要引導學生走上成功的閲讀之路。那麼我們就要在閲讀上下大功夫。再次我從以下幾個方面具體操作：

1、讓學生明確為什麼要讀書。

我們整日説要讀書讀書，那麼首先師生都應該明確的問題就是我們為什麼要讀書?古代的那些文人墨客，都有一個相同的愛好------------讀書.書是人類進步的階梯.讀書是每個人都做過的事情，有許多人愛書如寶，手不釋卷，因為一本好書可以影響一個人的一生.那麼，讀書有哪些好處呢?1讀書可以豐富我們的知識量.多讀一些好書，能讓我們瞭解許多科學知識.2讀書可以讓我們擁有"千里眼".俗話説的好"秀才不出門，便知天下事.""運籌帷幄，決勝千里."多讀一些書，能通古今，通四方，很多事都可以未卜先知.3讀書可以讓我們勵志.讀一些有關歷史的書籍，可以激起我們的愛國熱情.4讀書能提高我們的寫作水平.讀一些有關寫作方面的書籍，能使我們改正作文中的一些不足，從而提高了我們的習作水平.讀書的好處還有一點，就是為我們以後的生活做準備.

2、教給學生知道讀什麼書。

是啊，書籍浩如煙海，讓學生全部讀，顯然不可能;讓學生有選擇地讀，該讀什麼呢?引導孩子愛讀書，讀好書是每個教師應盡的責任。對於精神領域而言，孩子們接受什麼樣的文化教育，就將成長為什麼樣的人。如果我們守不住少兒讀物的陣地，就等於把相當一部分教育孩子的權利交給了別人。況且書市也是魚目混珠，良莠不齊，泥沙俱下，不良書刊對孩子的影響後果不堪設想，而健康書刊該讀哪些呢?況且，國小生閲讀能力，接受能力還處於一個發展階段，特別是低年級學生識字有限，那麼，哪些好書才適合國小生讀呢?

短短的幾個月來，我們班的同學在書香班級建設活動中，教師和家長大力配合為學生精心挑選書籍。《魯濱迅漂流記》、《海蒂》、《綠屋的安妮》《窗邊的小豆豆》《城南舊事》《我是貓》《柳林風聲》〈昆蟲記〉〈敏豪生奇遊記〉〈百科全書〉〈安妮日記〉(各類童話)(楊紅櫻)《愛的教育》《鋼鐵是怎樣煉成的》《海倫凱勒傳》《雷鋒日記》《簡愛》，《假如給我三天光明》《愛的教育》《十萬個為什麼》在課外，孩子們更是不僅僅滿足於跟老師共讀的書目，天文地理，海闊天空任其遨遊，很多同學一個學期的時間讀了許多本圖書，可謂收穫頗豐。

三、保證閲讀時間。

教師根據學生的需要，及時推薦合適的讀物或文章，實現課內外的溝通。同時減少書面練習，增加作業，為課外提供空間和時間。除了允許在“早讀”或午間閲讀，每週還騰出一、二節課，保證有目的地開展課外閲讀及指導。

四、請家長來協助。

下發給家長一封信，並利用家長會等機會，倡導學生家長與班級共同建設“書香班級”、“書香家庭”，讓閲讀大踏步地走進我們的教室，走進我們的家庭，激發全班學生的讀書激情。

五、保證讀書交流會

我們每週有一節的閲讀課是我們的讀書交流時間，這個時間要充分利用好。讓學生進行交流，可以講自己喜歡的書中片段，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來談一談自己的讀書感受，還可以對大家一起讀過的書展開討論。交流了，認識才會更深刻;展示了，理解才會更深入。

我們展示分三個模塊：精彩段落展示、讀書交流、讀書的益處等環節。在讀書交流的基礎上我們共同建設好班級博客。本學期將把班級博客的建設作為學生讀書活動的重點工作之一。我相信通過師生的共同努力，我們班級的亮點會異彩紛呈。

六、開展活動促讀。

每個學生一本讀書筆記，用於摘抄佳句佳段，編寫閲讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書展評活動，進行讀書筆記評比活動，樹立起優秀學生典型，推動學校讀書活動的深入開展。班裏每學期開展“書香型學術”評選活動，全班共評出8名“書香型學生”，並給每人適當的獎勵。在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地遨遊，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果。學生的作文水平有了很大的提高，知識面也擴大了。此外，通過發動各家長也參與評價，為本次讀書讀書活動擴大影響，增強了學校與家庭的聯繫，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優良的條件，並且拓展了讀書活動的空間。

書是我們校園文化中一道亮麗的風景線，願讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的校園中成長、進步!

讀書活動經驗總結報告5

讀書讓我明白了那些特別的孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學習正確的。我們永遠都不要絕望，只要我們充滿期待，他們或許很有希望。要用愛心去開啟學生心靈的窗户,走進學生的心靈世界，成為他們的良師益友。那麼怎樣才能做到呢，我總結了以下幾點：

一、培養學生的自信心，使其迸發希望之火。

自信對一個人一生的發展是非常重要的。無論是在智力、體力還是在做事的能力上，自信心都起着舉足輕重的作用。特別是青少年時期，一個人如果缺乏自信心，就會缺乏探索事物的主動性、積極性，其能力就會受到限制，就會覺得生活暗淡無光。

二、賞識學生的優點，尊重他們，激勵他們全面發展。

作為教師要尊重每一個學生，尊重他們的人格，尊重他們的自尊心，尤其是後進生更是如此，他們希望用脆弱的自尊來保護自己。我們要發自內心地尊重他們，不要傷害後進生。著名教蘇霍姆林斯基説過：自尊心是一種非常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫動欲墜的露珠。教育成功的祕密在於尊重學生，只有尊重學生的人格，顧及學生的自尊心，學生才能信任老師。

三、教師要付出愛心，感化學生受傷心靈。

對於那些學習差、紀律鬆懈、思想落後的學生教師沒有歧視他們，而給予更多的愛。使他們時刻感到集體的温暖，老師的關懷，消除失落感，使他們充滿信心、滿懷激情，奮發向上，而不是諷刺挖苦，使其萎靡不振。走進學生的內心世界，用無私的愛心温暖冰凍的心靈，會讓他們實現自身的價值。

讀書讓我們不斷增長職業智慧，讓我們的教學閃耀着睿智的光彩，充滿着創造的快樂。一個精神富裕、專業化程度高的老師，他能以自己特殊的職業眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息，以最輕鬆的方式，讓學生得到最有分量的收穫;能從最接近學生現在的起點，帶領他們走到離自己最遠的終點;能最大程度地閒下來，而學生最大程度地忙起來;能最大限度地要求每一個學生，也最大限度地尊重每一個學生;他不僅能讓學生學懂、學透知識，而且能把教學過程變成一種富有親和力的情感體驗過程，和學生一起沉浸於其中，熱愛於其中，出神入化地與學生一起創造於其中，並使學生的心靈飛翔起來;他有強烈的課程開發意識，不僅關注“跑道”的設置，而更關注學生跑的過程，他能讓生活成為一種教育，把教育變成一種生活。

讀書讓我勇於和善於對自己的教育教學作出嚴格的反省和內省，既要不憚於正視自己之短，努力探究補救途徑，更要擅於總結自己的或同行的成功經驗，從中提煉出可供借鑑的精華，為理論的突破夯實根基。愚人不才，笨鳥先飛，我願把追求完美的教學藝術作為一種人生目標，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學改革的大潮之中。