徵文比賽活動經驗總結大綱

舉辦徵文比賽活動,可以活躍校園氣氛,豐富學生的校園生活,提高學生的寫作水平,建設有特色的校園文化。下面是小編為大家整理的關於徵文比賽活動經驗總結，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

徵文比賽活動經驗總結1

為迎接20--屆學弟學妹的到來，生命科學學院學生會學習部特舉辦了此次的軍訓徵文比賽，此次比賽從20--年9月21日到20--年10月8日截至歷時半個多月，活動圓滿結束，現對此次活動做最後的活動總結，給以後活動提供經驗教訓。

此次活動的目的主要是幫助同學更好的記憶軍訓生活，充分展現我院學生良好的軍訓面貌，事實證明我們做到了這一點。

在通知方面，尤其是軍訓期間，每班都已經選出了男女負責人，再加上兩個大一女生積極主動提出進寢室宣傳，這為此次活動的宣傳提供了很大的便利，在這方面，兩位大一男生表現的就沒有兩位女生積極了，但他們宣傳也都很到位。我們是9月20號發通知，通知是李顏娟帶着兩個大一女生一起發的，在這有一點不足的是，在發通知的時候應該向各個班負責人簡單介紹一下活動(收稿時間等等)。

在收稿方面，此次活動我們一共收到了四十四份稿件(其中有一份稿件重複)，從稿件數量上看比去年的數量要多，這離不開我們部員的大力宣傳。他們主動提出進入寢室宣傳，這是值得高興的，在這對他們的辛勤的勞動表示衷心的感謝!稿件由李顏娟收取。

在評稿方面，評稿一共分為初評和終評兩個部分。初評於27號晚在食堂由學習部部員評稿，由於當日女生部在英語角舉辦的中秋燈謎會缺少人手，所以我們部門男生沒有能夠獲得評稿機會，去英語角幫忙了，這一點對男生來講是一點遺憾。初次評稿刪去十四份稿件，留下三十份稿件由次日各部門部長評稿。28日中午一點在食堂舉行終評，一共請了宣傳部部長章勤、女生部部長王雲、實踐部部長陳晨、副主席伍磊四位，在加上學習部部長康興，部員李顏娟一共六位評委，分為三組，每人五份稿件，每人評完後於同組的人交換，最終取平均分決定名次。由於大家水平都差不多，主要看投稿者的態度。最終評出一等獎潘婷(12園林)，二等獎江舜瑤(12生技一)、馬靜(12生技一)，三等獎蔡鴻偉(12生技一)、肖桂祥(12生技二)、張露璐(12動檢)，優秀獎朱東旭(12生科二)、聶珊(12園林)。祝賀這些獲獎選手。

學習部成員在認真做好最後統分階段。

在展示方面，29中午將獲獎名單以海報的形式張貼出來，獲獎作品以展板的形式在聯通營業廳門口展覽一天。十一假期後在原地又展覽了一天。另外展板有點小，希望以後可以弄大一點，儘管稿件有限，可以做的大氣一點。這也是這次活動的不足。展板的製作本來是由三位女生做的，但由於一些原因，展板由李顏娟和其寢室人員做的，在這對她們寢室人員表示感謝。

徵文比賽活動經驗總結2

為進一步推動“法律進學校“活動的深入開展，增強廣大學生遵紀守法意識，促進學生健康成長在校園內掀起學法用法的高潮，讓學生從小崇尚法治、遵紀守法。五、六年級全體學生舉行了“法治在我心中“為主題的國小生學徵文比賽活動。

這次國小生學法徵文比賽，以“法治在我心中“為主題，暢談學法心得體會，充分表達學生的真情實感，力求體現各自特色和各班法制宣傳教育的成果。這次徵文活動，77名學生參加徵文比賽活動。通過學生撰寫徵文，共評出一等獎4名、二等獎8名、三等獎10名，分別給予表彰獎勵。通過這次國小生學法徵文比賽活動，可以看出我校五、六年級學生法律素質有了大幅提升，中表現為：

一是學生掌握的法律知識範圍不斷擴展，學生法律知識範圍逐步從單一的違法犯罪預防教育領域向多個領域展。

二是基本上反映了當前學生法制教育的重點內容。

三是社會法制熱點問題全面進入學生視野。

四是學生獲取法律知識信息手段多樣化。

除課堂教學外，計算機網絡和電視成為學生法律知識信息的來源，極大地激發學生學法的積極性，反映出我校五年級法制宣傳教育工作的成果以及學生奮發進取、昂揚向上的精神風貌，有力地促進“法律進校園“活動的深入開展。

徵文比賽活動經驗總結3

“誠如試金石，信是金鑰匙”，誠信是人與人交流的基礎，誠信是當代大學生必須具備的一項最基本的素質，是和諧校園的基礎，為深入推進班級建設和學風建設，增強班級建設的思想品位，營造良好的班風學風和校園文化氛圍，我院積極地參加了學校舉辦的“魅力班級、和諧校園”第七屆班級擂台系列活動之“奮進之歌”徵文活動。

10月下旬，我院學生會主席團在辦公室召集各班班長召開了動員會，會議中明確了此次徵文的主題和具體要求以及評獎辦法。各位班長都做了詳細的記錄。會後，各班長認證組織本次活動，進行了積極地宣傳，極大地調動了同學們的積極性。

11月中旬，各班上交了所有徵文。學生會辦公室與宣傳部一起進行了徵文的初步篩選後交給團委書記劉老師進行復審，劉老師對各班的徵文作品表示了充分的肯定，對一些不足之處也提出了寶貴的看法和整改意見。

整個活動持續了近兩個月，在徵文活動中共有12名同學脱穎而出，其中----優勝獎。

本次“誠信”徵文活動，得到了不少同學的積極響應，很多同學表示，將努力做到誠實守信，自立自強，科學長才，讓大學生活過的充實有意義，走好人生的每一步。

徵文比賽活動經驗總結4

為了豐富我院學生課餘文化生活，提高學生自身文化素養，同時提高我院學生對普洱文化的瞭解，以及學生對營造學院學習氛圍的重視，並積極配合學院精神文明建設，我社與學院團委聯合舉辦的“知妙曼普洱創詩書熱院”主題徵文活動在在十一月初圓滿結束，並取得了圓滿成功。

對此活動，我社作如下總結：

1、十月初，院團委和熱情簡報社共同組織開展了徵文“知妙曼普洱創詩書熱院”活動;

2、本次活動主要由我社負責，根據以往的慣例，我社組織學生報名，並在10月19日組織報名的學生走茶馬古道採風活動，通過多方面的宣傳，徵文階段開始;

3、在11月初，對收到的文章進行嚴格審查，最終收到合格的文章五十餘篇，為了確保活動順利進行，我社挑選優秀成員組建了評審小組，每篇文章由二十多人評分，取其平均分，並由社團理事進行分數核對，最後按分數從高到低排名次，依名詞排出一等獎、二等獎、三等獎以及優秀獎;

4、在活動開展以來，雖然稿件絡繹不絕，但還是存在許多不足：

①投稿的同學寫作能力參差不齊，許多稿子質量不佳，有違背主題甚至存在抄襲的文章;

②宣傳力度不夠，覆蓋面太小，儘管我們通過海報、通知、貼吧等多種途徑進行宣傳，但還是有許多同學對我們的活動不了解。

總的來説，這次活動順利進行並結束，同學們的關注和支持讓活動精彩倍增，使活動取得了良好的效果，豐富了同學們的課餘文化生活，也給同學們提供了一個展示自我的平台，同時也讓同學們對普洱進行了全面的認識，營造了濃厚的學習氛圍。

因此，以後我們應該結合本院實際情況，多多開展此類活動，讓更多人熱愛文學，去感悟文學，希望在今後的徵文活動開展得更紮實，更有成效。

徵文比賽活動經驗總結5

文學社團本學期的活動已經完全結束了，本社團的主要活動就是大型徵文比賽，--年11月16日至11月26日為徵文比賽的徵稿時間，期間共收徵文作品82份，評出優秀作品26份，其中有6份優秀作品獲獎，優秀作品將陸續發到本社團的博客上，敬請大家關注!

--年11月18日，在營口職業技術學院一號樓一樓階梯教室舉行了頒獎典禮儀式，本次的活動並不是很圓滿，出於各種原因，但大多責任都在我身上，身為社長卻沒有做好前期準備，在此我也向大家保證，以後會努力的充實自己，提高自己的能力，不會再有類似的情況發生，也請各位一同監督我的工作，如果有做的不對或不好的地方，歡迎大家隨時提出意見與批評，我一定會虛心接受!

同時，也要感謝話劇社長、素質拓展社長、向日葵負責人和吉他社長，還有學社聯辦公室成員李春宇，在這次的活動中幫了很多的忙，也要感謝各位學社聯成員與各位社團社長的參加，謝謝!

為進一步增強我校師生人文底藴，培養師生“好讀書，讀好書”的習慣，推進學校文化建設,努力打造書香校園，徵文比賽活動總結。我校舉行了第一屆師生讀書隨筆徵文比賽暨國小生“我最喜愛的一本書”徵文比賽。

取得了良好的效果，現總結如下：

一、成立領導小組

為了確保活動的順利進行，我校成立了以李校長為組長，以教導處成員以及年級教研組長為成員的領導小組，保證了此次活動有效、公平、公正進行。

二、具體的內容及要求

全校師生積極參與，閲讀書目不限，內容健康向上，師生任選了1-2本書籍閲讀後撰寫讀書心得、札記、隨筆、評論等，工作總結《徵文比賽活動總結》。徵文任選了以下某一方面內容展開：閲讀引發的人生感悟;通過閲讀獲得的指導教育教學實踐的經驗、體會、案例等;指導、引領學生讀書的做法、效果及思考等。

徵文要求

1、主題鮮明，內容健康，文筆生動;

2、密切結合工作、學習實際，做到樸實真切，言之有物;

3、文體不限，題目自擬，教師作品字數--字左右，學生作品字數800字左右。

三、徵文比賽作品上報要求

(一)學生作品評選流程：

1、--年11月14日前，各班完成了“讀書隨筆”評選活動，每班編輯一本《--班讀書隨筆集》(所需a4紙張由學校提供)，11月14日各班將10篇優秀作品的電子稿、打印稿和“各班優秀作品登記表”報送給了教導處(王主任處)。

打印稿不顯示班級、姓名。

2、--年17日—19日，評選了各年級一、二、三等獎。

評選方式：教導處將各年級上報作品密封，由各年級進行了交換、推磨式評審(一年級評審二年級作品，二年級評審一年級作品，三年級評審四年級作品，四年級評審五年級作品，五年級評審六年級作品，六年級評審三年級作品)。11月20日前各評審組將評選結果發至了ftp“上交”中“學生讀書隨筆”文件夾中。

3、--年11月20—21日，從獲得年級一等獎的學生作品中評選學校一二三等獎。

(二)教師作品評選流程：

1、--年11月14日前，每位教師將讀書隨筆電子稿發送ftp“上交”中“教師隨筆”文件夾內。

各年級同時上報了“年級教師讀書隨筆登記表”

2、--年11月17—19日由學校評審小組進行了評選，按照總數的20%、30%和50%評出一二三等獎。

(1)(2)

(三)同時為了使老師們在讀書方面相互交流，共同提高，請大家利用這次徵文比賽的契機推薦自己認為值得閲讀的書目，以年級、段(學科)為單位自主推薦(各單位可推薦必讀書目5—10種，選讀書目15種左右)。

四、評選表彰

本次師生讀書徵文活動的開展和評選工作，由各年級和學校共同組織進行，共設教師組和學生組兩個組別，分設一、二、三等獎，並頒發證書和獎品。

學生作品每班上報了10篇參加年級評選，各年級按照一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的比例評獎。教師每人撰寫了一篇讀書隨筆，學校按照一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的比例進行了評獎。

讀書活動經歷了近三個月，經過層層篩選，共評出學生年級獲獎作品各10篇，從年級獲獎作品中按比例評出一、二、三等獎，從中選出優秀作品13篇，參加金南學區讀書隨筆徵文評選;根據教師上交的作品，經過領導[]

小組的評選，按比例選出一、二、三等獎，從一等獎中選出優秀作品參加金南學區優秀教師隨筆徵文評選。

此次師生讀書隨筆徵文比賽暨國小生“我最喜愛的一本書”徵文活動，提高了全校師生閲讀的興趣，豐富了知識，增加的文化底藴，提高了書香校園的品味。