本學期七年級數學備課組共有10名教師，我們互相信任、互相幫助、互相學習、互相探討、互相研究、互相提高。一學期以來，我們七年級數學備課組在學校、教研處的帶領下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加聽評課等教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量作出了一份力。其中本學期，備課組，組織七年級的學生參加學校數學競賽。
一、抓好教學常規的學習與實施，提高課堂教學效率
1、加強備課組的管理，狠抓組風建設。教研處經常深入備課組，瞭解、檢查本組的教學工作情況。期中、期末對各教師的`備課、聽課情況檢查一次，以便及時發現問題、解決問題。特別抓好“備課”、“上課”、“課後輔導”“培優扶差”等主要環節，積極有效地開展集體備課，認真做好教材的分析、研究和教學研討活動，用好教材，發掘教材資源，緊緊圍繞數學認知規律，結合有關的數學思想循環上升，鼓勵教師充分發揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。
2、有效備課、聽課、評課，授課。每週活動一次，活動做到定時，定一個主講人，定內容，定地點。四個統一（進度，目標，重點難點，作業測驗）。做到“取長補短，共同提高”原則下，要求課時齊全，內容詳實，格式規範。按學校要求，每次集體備課，做好記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。
二、堅持理論學習，認真撰寫心得體會
為加強修養，提高素質，我們認真學習教研教改知識，每月一個主題，並且積極撰寫學習心得，瞭解教研教改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，加強課堂改革。
由於辦公室的特點，我們數學備課組的老師經常坐在一起，除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什麼好的方法、點子，有什麼疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。並在教學中我們堅持一課一反思，同事之間共同探討，力求將每一堂課讓學生都學有所獲。
全體教師在新的一年裏，決心更加團結協作，自加壓力，樹立主人翁精神，一定為提高教學質量而發奮努力。
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期又即將結束。在這個學期中，我們五年級數學組的4位老師都能兢兢業業、踏踏實實，按照學校及數學教研組的工作計劃開展工作。現將我們一學期的工作總結如下：
一、抓好集體備課，做到心中有數。
開學前期，我們組在認真學習一些理論的基礎上，圍繞第十冊教學內容進行了認真的討論。從交流準備稿、到集體商討備課到平時的快餐式備課，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數。在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性鑽研教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材、用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。
二、愛崗敬業、教書育人。
我們組的老師按學校提出的備課標準認真備課，努力上好每一節課，課後認真反思，認真小結，認真批改每一本作業，經常利用課餘時間輔導學困生。老師們總能在課餘時間將差生拉到身邊進行個別輔導，從不間斷。
三、團結協作，資源共享。
我們組是個團結的組。如：劉芳老師對練習設計很在行，她總是把自己在往年教學中形成的寶貴經驗毫無保留的供全組老師探討學習。再如我們4位老師經常在週二集體備課時間裏交流自己的教學經驗。整個小組團結協作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時間鑽研自己的教學業務，提高自己的教學水平。
四、認真開展教研活動，積極撰寫論文。
本學期我們組以“計算教學的有效性”為主題，每位老師都執教了教學互助課，組內的老師都能按時聽課，認真做好聽課筆記，每次課後我們會在組內一起評課，大家在評課中暢所欲言，對執教者和聽課人來説，都是一次提高。平時我們也積極參加校、區教研活動，並把自己的想法及時在組內交流。結合自己在平時教學中的積累，我們積極撰寫論文。
五、需改進的方面。
1、由於本人工作能力有限，對於教材的解讀能力還不夠，導致本備課組工作成效不明顯，在以後的工作中有待加強和提高。
2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對於聽課“聽什麼？”、“看什麼？”、“想什麼？”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
3、我們的理論水平仍存在着欠缺，在下學期我們要多閲讀教育刊物，多寫教學反思，用理論來指導、武裝我們的實踐。
總之，我們全組老師將在數學教研組的帶領下，不斷努力，不斷追求，奮發向上，使我們的備課組工作更上一層樓。
我們備課組的教師互相信任、互相幫助、互相學習、互相探討、互相研究、互相提高。一學期以來，數學備課組在教研組的帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量出了一份力。
一、加強理論學習，提高思想認識。
新課標的出台對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，如何把握好教材，體現新課標、新理念，都有一定的難度。開學初，我校徐校長在多媒體教室組織全校教師學習《新課標》，會後我校分語文組、數學組和綜合組開展座談，討論學習《新課標》的心得體會。之後我們四年級組又認真學習了《新課程標準》及一些理論的基礎，圍繞第七冊教學內容又進行了討論。通過這樣的學習，老師們對全冊教材的內容，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數。課餘時間，還學習了一些其他教育教學理論，閲讀有關教育書籍，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動，從而不斷提高我們的理論水平和業務素質。
二、抓實教學常規
教學常規是指在長期教學實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學規範和要求。我校要求備課組每週要進行大組活動，活動時要對教案、反思、作業和單元自測卷、聽課、集體備課等進行檢查，並要填寫教學常規檢查表，寫出好的典型和不足之處。本學期我校實行了電子備課和二次備課，有效的減輕了老師的負擔。讓老師有時間對課堂教學中的熱點和難點問題進行交流，大大提高了教育教學水平。
集體備課是發揮集體的智慧，提高課堂效率，保證教學質量的有效措施。為了更規範化管理，我們將集體備課制度化——時間地點固定、備課內容確定、中心發言預定及時敲定。備課組很少在常規的組織管理上或者引領備課上花時間，因為開學第一週，我們把集體備課活動的計劃一經安排，大家以後就是非常自覺、非常認真地按部就班了。每上一個新單元之前，我們組都會利用每週四下午的時間針對每一單元的教學內容、某一課時教學內容或疑難問題進行集體備課，充分分析教材、挖掘教材，不僅備教材、備教法，還備學生。每次的中心發言人都要查閲大量地相關教學資料、教學資源，加上自己的教學思想，再整理成篇，可以説是備好了主講稿才發言的。我們的備課內容除了對單元內容進行分析外，還有對網上的案例研討、外校聽課的反饋、制定總複習計劃等，形式多樣，內容豐富。
檢查學生作業的批改，教師對學生作業的評價非常有效，例如：獎勵畫五角星、鼓勵語等。在檢查時，全組教師都參與了檢查的全過程，教師對上交的課堂作業及練習冊都進行了認真細緻的檢查，並提出了好的建議。通過參與檢查，每位教師即看到了別人的優點同時也明確了自己的工作方向。每次檢查後，我都及時將檢查的結果及建議反饋給任課教師，大家都能根據提出的建議規範自己對學生的要求，使我們的作業質量有了進一步的提高。
數學教研組能紮紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元練習、單元檢測，真正將考查作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段。
三、積極開展教研活動，不斷反思提高。
我們組的每位教師能準時上、下課，上好每一節課，科學合理佈置作業，認真及時批改作業，積極參與學校組織的各種教研活動。這學期我校開展了“同課異構”和“專家引領”的教研活動，我們都能主動地參與授課、聽課、評課，這學期我們組的丁淑華老師上了“同課異構”的公開課，婁凱老師上了“專家引領”的公開課。這兩位老師都能做到精心準備，多方查找資料，參考大家的建議，多次修改教案，精心製作課件。而聽課的教師則能認真做好記錄，結合課標的理念，結合教材的重難點，結合學生的學習情況，積極參與評價。授完課的老師還積極撰寫教學反思，從中有所得，有所提高。
雖然在工作中我們取得了一些成績，但是這離我們所追求的“品質團隊”還有很長的路要走。“教育的承諾在於教學的質量，學生的成長賴於良師的敬業。”把它作為工作信條，我們豫章國小數學教研組將會更加勤奮踏實地開展好各項工作，力爭打造團隊的品質，使我校國小數學教育教學水平再上一個新台階。
本學期高二數學備課組全體成員以新課程理念為指導，以新課程標準為依據，以課本為出發點，經過開學後這段時間的緊張學習，按照教研室的教學工作計劃，到現在完成了第三模塊及選修中“常用邏輯用語”全章的學習，“圓錐曲線”部分已學習了前兩節，進展比較順利，基本完成計劃。具體教學情況簡介如下：
一、團結協作，發揮集體力量。
我們能夠團結合作，堅持集體備課，拓展知識，深入鑽研，廣泛探討，及時交流，互相幫助。本學期學校設立了備課組制度，備課組活動的開展，使同組教師之間能及時溝通，及時反饋，解決了很多實際問題。備課組活動每週進行1次，備課時針對教材進行逐章逐節的分析，每位教師具體負責一部分，提出本章的知識重點，難點及學生在學習中的易錯題，並配備各類練習題和相應的測試題，集體討論，課件資源共享。通過備課組活動，很多老師都有不同程度的提高。
二、深入到學生，做到有的放矢。
平時每位教師都深入到學生中去，去了解學生的實際學習情況，學習能力和學習水平，或通過平時測驗及時瞭解學生的'掌握情況，並針對情況調整教學進度，教學方法，做到有的放矢，使教學更有針對性。
三、本學期主要成績
1、xxx老師代表我校參加縣高中數學説課比賽，取得一等獎。
2、組內人人都上了一節校級公開課或、彙報課、示範課、研究課。
3、組內的老師積極參與市級課題《探究式學習研究》的研究工作。
4、期考成績平均分、及格率、優秀率在全縣中上水平。
總之，本學期可以説是圓滿的完成了教學任務。當然很多方面還存在着問題。我們組將在以後的工作中逐漸的改進和提高，使我們的活動質量提高到一個新的水平，為教學質量的提高做出應有的努力。
時間過得真快，一學期的工作即將結束，在這一學期中，我們二年級的全體數學老師，立足崗位，勤奮敬業，團結協作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現簡要總結如下：
一、堅持理論學習。
1、吃透教材才能教好書，所以這學期把教材分析當成我們備課組活動中的重中之重。這學期按照學校的安排進行了每位老師的組內研究課，每位老師都精心準備通過試上以達到更好的效果。
2、為了加強修養，提高素質，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，老師們及時撰寫案例或教學反思。
二、積極參加和開展教研活動
我組老師這學期繼續積極參加學校的各種“展示課”活動。本人上了一節組內研究課《認識角》，陸洋上了一節《用豎式計算有餘數的除法》的亮相課，我們都把這個活動做為一個提升自己的機會。課前認真備課設計教案，互相切磋，多次試教、修改教案，已取得更高的教學效果；課後又積極認真評課，及時進行教學反思，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。除此以外，我們還爭取各種機會向校內和校外的老師學習，認真聽取他們所講授的公開課，並結合自己平常的教學實際，撰寫評課稿和聽課感想。本學期，我們組內成員平均每人聽課20節，如：在金沙聽的《統計》、《因數和倍數》、《乘法結合律》等，共撰寫評課稿和教學反思15篇，如：《找規律》評課、《認識角》評課、《豎式計算有餘數的除法》教學反思等。
本組共有2位老師，結合自己的研究課題，平時能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業務水平。
三、改進教學手段，提高課堂教學效益
結合學校的課題研究我們組每位老師都在積極的學習業務水平，在學校名師成長共同體的帶領下，老師們都有不同的收穫，以促進自己的教學水平。並把自己的收穫和體會通過網站博文進行交流，大家共同學習，共同進步。
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我們還注重對學生課前預習能力和家裏學習作業能力的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。並通過“家校通”常與家長聯繫，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
四、交流教學心得
除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什麼好的方法、點子，有什麼疑難的問題都會及時地進行交流，不專門確定時間、地點和內容。我組老師都認為：備課組的活動不一定都是要統一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。做到有難題大家解，有金點子大家共享。
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