本期，學校安排我和另外兩名老師一起幫扶新教師龔利。具體幫扶工作總結如下：
九月：指導龔利老師如何填寫《個人三年規劃分析表》。我和龔利老師一起從她自身的特長進行分析，幫助龔老師重新認識自己。結合學校開展的各種活動，分析龔老師面臨的機遇和挑戰，從而有針對性的制定自己今後三年的發展目標，即：一年入格，二年定型，三年合格。為龔利老師推薦專業理論書籍《做有思想的教師》，並要求撰寫讀書筆記。提出要求每月上一次研討課，課後撰寫教學反思。每期寫課後反思20個，每年撰寫教學論文1篇。
十月：檢查龔利老師的《個人三年規劃分析表》，同時反饋我的意見。10月20日，聽龔利老師執教的美術課，並錄像。我先要求龔老師自己觀看教學錄像進行反思，於一周後和其他幫扶教師一起對龔老師的課進行評價。這種讓教師先自我評價，幫扶教師再點評的方式對新教師的專業成長效果還不錯。
十一月：提前一天通知龔老師，要聽她的課，從聽課的效果來看，龔老師還是做足了功課的，不僅精心準備教具，注意調控課堂學紀律，課後主動聽取反饋意見。同時把自己的錄像課拿給龔老師看。幫助指導完成“青藍工程”懇談會的發言材料。
十二月：積極與西大附小於宏老師和電教館晏迪老師聯繫，為龔老師借閲優秀的美術課堂視頻。於宏老師的《和平鴿在飛翔》課堂視頻就是其中的一個，優秀教師的教學範例對龔老師的教學有很大的幫助。
本期龔老師基本完成開學初制定的目標。建議龔利老師今後要加強對教材的研讀和對課堂教學的反思。
今後，我還將一如既往的幫助龔利老師，讓她在教育教學這條路上走的更遠更好！
本學期我擔任七年級(4)班的教學工作，為此我針對英語學科的學習特點，確立了蘇漢金為我學科學習上的學困生，我把幫扶的重點放在對學困生的學習的輔導上，選取學習確實有困難，考試經常不及格的學生為幫教的對象，並制定了詳細的幫扶計劃，經過老師耐心、細緻的幫教工作，學生的幫扶，家長的支持，學困生取得了明顯的進步。
1.加強思想教育
許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。我經常找幫扶對象談心，平均每週談話一次，每交單元考談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。
2.加強關注程度
在平時的教學中，多關注這名學生，做到勤觀察、勤發現、勤表揚、勤糾正，對他進行正面引導和必要的輔導，鼓勵該生的進步。經常與班主任和任課教師聯繫，密切關注學生的進步情況，並加以記錄。
3.培養學習習慣
（1）課前準備
每天準備好第二天的學習用品，或下節課的準備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預留知識點、重點、難點找出來，並通過自己的歸納把它總結出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內容，循序漸進逐步完成。
（2）上課環節
告訴該生應該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內容無關的事情都拋在一邊，認真聽講做到邊聽邊想邊記，養成手腦並用的好習慣。對於該生起初會很困難，但要鼓勵學生堅持，哪怕一堂課只記住一兩點，那也是學習成果。
（3）練習環節
課堂練習要認真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當然難一點的題可以放過。課後練習也就是作業要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業。
4.鼓勵學生幫助
鼓勵組內優秀生來幫助學困生。教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短，所以應該利用可以利用的一切條件來幫助學困生，讓優秀生在平時的學習中多幫助這些學生。同時可以從這些同學中間瞭解學困生的各種情況。
總之，一個學生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學習成績的。取得都離不開教師平時的關心和呵護，而對後進生的轉化，更應傾注不懈的努力，在實施素質教育的今天，更應更新觀念，探索新的教育方法，努力做好後進生的轉化工作。
在這個學期裏，我通過幫扶，努力使問題生“要我學”轉變為“我要學”。現對這項工作總結如下：
一、善待問題生
教學成功與否。不僅取決於學習者的智力因素，還取決於他們情緒，態度、學習動力等，因此教師在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長及班主任告狀。這些學困生在班級中常被學生鄙視，有些教師也指定他們是班級的“敗類”，“包袱”。在社會上受到冷眼，在家也受到家長的訓斥。心裏有一種壓抑感，在厭學情緒，自信心不強，我主動採取適當的形式去栽培他們。使他們提高了自信心，認識到了自我價值。我通過活動找出了每個學生的優點、缺點、潛在的優點、缺點，新的生長點。用發展的眼光看待他們，積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價。
二、爭取家長的配合
學困生的家長對於此次幫扶活動大力支持，積極配合，監督學生在家認真完成家庭作業，及時反饋給老師學生的學習態度。一些家長還通過此次幫扶活動對孩子有了更進一步的瞭解，對於怎樣在家教育孩子也有了一個全新的認識。
三、指出切實可行的目標
一定的學習目標是學生獲得學習動力的源泉，學困生之所以差，沒有奮鬥目標是一重要原因，我在對每位學困生全面瞭解的基礎上，給他們制定了短期學習目標長期學習目標（一學期），而且經常檢查這一目標，及時修改目標，一旦發現給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發他們學習的動力。幫扶學困生的活動暫時告一段落，但這項活動還要總結優缺，持之以恆。
通過我的努力，學生有了很大的進步。
xxx居委會按照上級領導統一部署，充分發揮社區的優勢，在社區內以不同的形式全面開展了關愛睏難家庭、流動人口未成年人活動，幫助困難家庭、流動人口子女解決學習生活中遇到的實際困難和問題，促進困難家庭、流動人口子女健康成長。
一．全面範圍動員，廣泛發動組織
社區及時動員廣大團員青年志願者積極參與到關愛睏難家庭、流動人口子女活動中來，依據實際情況，制定一系列關愛睏難家庭、流動人口子女活動方案，進一步推動工作的發展。組織志願者與困難家庭、流動人口家庭未成年子女進行1+1結對服務。通過感受城市、愛心捐贈、親情陪伴、學業輔導、自護教育等方式為困難家庭、流動人口子女提供切實有效的志願服務。
二．加大宣傳力度，營造良好氛圍
通過大力宣傳，努力營造全社會關愛幫扶困難家庭、流動人口家庭未成年子女志願服務行動的良好氛圍，引導全社會都來關心幫扶困難家庭、流動人口家庭未成年子女的成長。
三．組織豐富多彩的關愛活動
在社區內開展健康講座等志願服務活動。對困難家庭、流動人口子女的身心健康給於充分關注，對他們的生活給予關心，在看似簡單的問一問、拉一拉中營造了愛的氛圍，尊重留守學生及困難家庭、流動人口子女的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。
四．以寒暑、節假日為契機，組織開展形式多樣、內容豐富的志願服務活動
關愛幫扶困難家庭、流動人口家庭未成年人子女工作是一項長期而艱鉅的任務，社區居委會充分利用寒暑假、節假日活動為契機，到轄區學校開展內容豐富的服務活動和捐書籍、利用開展社區暑期大課堂，免費為困難家庭、流動人口家庭未成年子女提供學業輔導、學習書法等，切實為困難家庭，廣大流動人口家庭未成年子女提供幫助。
自精準幫扶工作開展已來，我鎮認真貫徹落實市委政府部署和要求，根據我市困難羣眾識別標準，採取“五步識別法”，共計識別出困難羣眾7户14人，並根據各户致困原因進行分類指導，精準幫扶，做到“一户一策”。在市扶貧辦及各結對幫扶單位的關心支持下，目前我鎮困難羣眾幫扶工作取得階段性成效，現將工作情況彙報如下：
一、幫扶總體成效
目前我鎮7户14人在冊困難羣眾的家庭年人均純收入均已過線，“兩不愁三保障”方面均已落實得到保障，並於20xx年11月全部實現脱困。
二、工作開展情況
1、加強領導，落實責任。成立並調整《港口鎮困難羣眾幫扶工作領導小組》，落實“一把手”負責制，明確分管領導和幫扶工作負責人。建立領導幹部包保幫扶責任制，進行一對一幫扶。
2、投入資金，規範使用。設立專項幫扶資金，用於困難羣眾幫扶、慰問等工作，並由鎮紀委監督使用。
3、加大走訪，持續關心。鎮、村書記帶頭走訪，全年包保幹部、幫扶站成員聯合入户開展幫扶走訪活動共計40餘次。
4、因户施策，全面落實。通過協調市直結對幫扶單位及各方力量，全面落實我市八大困難幫扶政策。產業幫扶：為唐xx户提供養殖業扶持，解決農副產品銷售問題；
就業幫扶：為程xx、詹xx户推介就業，落實工作崗位；
教育助學幫扶：為詹xx户申請學雜費減免、寄宿生補助、中美愛心資助；
健康幫扶：為所有在冊困難户代繳合作醫療，提供家庭醫生簽約服務，幫助劉xx、程xx、吳xx户辦理慢性病證；
住房安全幫扶：對程xx户進行危房改造，實施補助；
動員社會力量參與幫扶：為在冊困難户申請水電費減免、協調康寧大藥房為劉xx户提供醫療幫扶救助金，協調江南化工、暢宇房產等公司為何xx户捐贈手術費用；
基礎設施建設幫扶：對唐xx、何xx、詹xx、程xx、劉xx、吳xx户進行旱廁改造、舊房提升；
社會救助兜底保障幫扶：對在冊困難户合理調整低保待遇，為劉xx、程xx、何xx户申請殘疾人補貼。
三、特色經驗做法
我鎮在提高困難户收入的同時，致力於改善各户人居環境，重點啟動舊房改造提升行動。這一行動是保障羣眾住房安全、幫扶困難羣眾的有力舉措，使困難羣眾在摘掉“窮帽子”的同時，住的安全又舒適，進一步鞏固了幫扶成果。
四、下步打算
1、加強困難羣眾動態監測和管理工作：對已脱困户繼續進行動態管理，鞏固幫扶成果；
對邊緣困難户及時進行動態監測，確保“應納盡納”。
2、及時更新困難羣眾幫扶工作檔案，確保台賬信息完整準確。
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