又到週三了，總是感覺一個周——五天時間過得飛快。而且最近這些周幾乎每次都要外出一兩次，那麼在學校的時間就更加捉襟見肘了。説實在的，經常在外面，回到學校又要抓語文的教學進度，真是一刻不得閒啊。可以説光抓學生的語文，已經花了我許多精力。但是作為班主任，我還有許多其他的不得不做的事啊！比如班隊課的安排！
每週三下午的第三節課，是我們的班隊課，本週的主題是“消防安全”。因為11月9日的消防日馬上就要到了，再加之安全是學校的頭等大事，所以從上到下是怠忽不得的。週一的時候我們班的吳許倩同學已經代表學生在國旗上進行了演講，呼籲大家要牢記消防安全。
今天的班隊課，我有意讓學生自己去組織。對於六年級的孩子來説，他們可以在訓練下擁有這種能力。於是，我在網上找了一個比較適合的課件，然後叫來了xx和xx兩位班幹部。我大致把本次班隊的主題跟他們倆交代了一下，她們利用中午時間在我的位置上進行着設計，我則在教室裏批改着作業。
下午班隊課的時間到了，首先我上台簡單把本次班隊課的主題與大家交代了一下。接下來的時間就交給了這兩個小主持人。她們不慌不忙、一唱一和地進行了一段開場白。我在心裏默默給這兩個小助手讚許。整堂班隊課在她們兩個的組織下有條不紊地進行着。有學生參與，有個別介紹，也有小組交流，以六年級的孩子水平評價那已是超常發揮了。但是，美中不足的是在時間上有些小小的沒掌控到位。但是，我怎能嚴苛地要求這樣兩個孩子呢？結尾時，我上台問孩子們，通過今天的班隊課，你收穫了些什麼？大家你一言我一語，看來從短短几十分鐘他們瞭解了好多關於消防的知識。我想這樣的課對於孩子的生命是有極大的人文關懷的，也許在未來某一天他們會因為今天班會課上的一點所得而沉着面對火災，能夠成功的緊急避險。
為了提高我們四·三班同學們的文明素質，這個學期，我班開展了關於“文明禮儀伴我行”的主題教育。取得了較好成效。
一、積極動員，全班參與
本次“文明禮儀伴我行”主題教育，全班上下都很重視，班主任程老師在課堂上專門作了動員，提出了教育活動的目的、方法、內容以及具體要求。同學們表現出了較高的積極性，大家認為：我們中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽，當前我們的祖國正積極建設文明國家、構建和諧社會，繼承和發揚中華民族優良的傳統，是每一位同學的責任。同時今年將迎來2022年北京奧運會，向來自世界各地的朋友展示我們中國的文明禮儀，體現我們中國人的文明素質，也十分有必要開展“文明禮儀伴我行”主題教育。
二、組織認真，內容豐富
“文明禮儀伴我行”主題教育期間，我班開展了一系列內容豐富的實踐活動。
1、引導同學們發揮主動性，自己動手收集文明禮儀教育活動資料。湧現了一批文明禮儀學習宣傳積極分子，如譚迪文、唐家齊、盤雨婷、王芷淇、樊陪民、宋俊峯、唐之瀟、張雪兒、李沁遙等，他們利用家裏的電腦上網搜索並打印了不少相關的文明禮儀資料，在活動時上講台讀出來，供全班同學學習。
2、開展了“文明禮儀伴我行”主題教育班會。3月7日，全班同學在課堂上集體學習了有關文明禮儀的知識。對照文明禮儀的要求，同學們明確了努力方向。
3、加強了教育活動的宣傳。我班盤雨婷、馬珍妮在黑板上設計了“文明禮儀”宣傳板報。營造了良好的宣傳氛圍。
三、從嚴要求，積極實踐
同學們不光將教育活動停留在學習上，而是積極將文明禮儀的要求體現到我們平時的言行中。從我們的走路、着裝、語言、路隊以及課堂秩序等等方面，都有意識地按文明禮儀的要求做，進一步規範了同學們的文明言行，逐步使同學們的言行舉止自然得體，落落大方，又文明、又規範。使四·三班的風氣有了進一步提高。
在充分肯定成績的同時，我們也看到，亂扔雜物、粗言野語、亂摘花草等現象仍時有發生。文明禮儀行為的養成需要一個長期的過程。希望我班以這次文明禮儀活動為契機，進一步增強講究文明禮貌的思想意識，並不斷把文明禮儀意識轉化為日常學習和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，讓文明禮儀之花香飄校園。
今年，我們三年級夢想班隊的主題是“生命教育”， 人的生命不是獨立存在的。當一個人的生命發生問題時，會作用在不同的生活層面上，包括自我價值偏差、人際關係不協調、生活環境所造成的衝突與壓力，及不能宏觀地看待生命整體等問題。新東方生命教育繪本“人與己”系列幫助孩子們瞭解自我的價值，發展出自愛與被愛、自我尊重與被尊重的能力。在“人與人”系列中，孩子們學習去發現每個人都同樣重要、同樣有價值，使孩子們能夠學會愛人、尊重他人。我們更運用“人與地”系列幫助孩子看見萬物萬事的美好，體會生命的意義，並愛惜所有生命。這三者包含了人格教育與環境教育。“人與天”系列幫助孩子體會和認識自己與世界、宇宙的關係，面對未來懷抱盼望，朝着生命藍圖前進。
在教學過程中，我把每節課都視作是不可重複的激情與智慧的綜合生成過程，以動態生成的觀念來認識課堂教學，以教學活動中師生、生生的多重組合，教學環境的不斷變動和教師即時處理多種反饋的方式來推進教學過程，從而建構起開放的、充滿活力的、能促進學生全面發展的夢想班隊課堂。
一 、教學設計少一些多一些學生的生成
在課前，我總是做好了充分的準備工作，尋找視頻，講述故事時怎樣做到生動有趣，我在課前都一一進行了預設與準備。但是我們面對的學生是一個個的個體，他們具體會出現哪些狀況，是我們所不能預料的。課堂上，我努力尊重學生的發言。學生生成性的回答，可能是他對教材、生活體驗的獨特解讀。少一些預設，多一些課堂生成，課堂上將會閃耀着生活、精神的光輝，走進一片燦爛的宇宙大自然。
二、課堂氛圍少一些刻板多一些自由
在班隊課堂的教學中，我儘量少出現一些“教師問學生答”的傳統式的課堂教學模式，因為這樣使優生思考更優，後進生會過眼雲、過耳風就更不知，為此利用教學小組優化學生學習的動力。具體針對一些問題先讓小組自由發言討論，你一句我一言（氛圍自由寬鬆），特別是中、後學生能夠放得開積極發言參與，時間一長腦、心、嘴就配合好，增進學習的自信。當然針對一些尖鋭的問題，展示中組組間不用舉手直接站起來辯駁，這樣優化學生的思維，鍛鍊了腦、心、嘴，增進了學生的整體學習興趣。
夢想班隊應該是一個心靈放飛的地方，在課堂上，我帶領學生學習《兩株番茄》的故事，從中讓學生知道我們不應該驕傲，要謙虛。《我不知道我是誰》讓孩子們知道了在這個世界上，每個人都是獨立的個體，每個人都很重要，從而樹立起孩子們的自信心……
享受生命教育的靈動課堂，享受生命教育的温馨課堂，這樣的課堂，意味着自由，意味着和諧，意味着快樂。我們應該讓夢想班隊之“生命教育”課堂變得更加快樂，從而讓每一個享受生命教育的孩子們真正體會到成長的樂趣！
學校開展中秋節主題班隊活動總結範文
“海上生明月，天涯共此時”，期盼已久的中秋佳節悄悄來臨，為了讓同學們過一個開心愉快的中秋節，20日下午，xx學校三年級一班認真開展了“共賞一輪月”主題班隊活動。活動由賀xx、冷xx兩名同學主持。
活動中，緊緊圍繞介紹中國的四大傳統、聽聽中秋的'由來、談談中秋節的習俗、説説中秋經典故事、唱唱經典《水調歌頭.但願人長久》等主要內容，通過猜謎語、講故事、觀看視頻、有獎問答、朗誦詩詞、擊鼓傳花等形式，讓學生在互動活動中知道了中秋節是我們秋季裏的民族傳統節日，瞭解了中秋的由來，懂得了祭月、賞月、拜月以及猜謎語、舞龍、聯歡會、燈會展、賞桂花、吃月餅等風俗習慣知識，學會了賞月、吃月餅的基本禮儀，體驗了班級過節的熱鬧氣氛和温馨感受。
本次活動，主題明確，內容豐富，形式多樣，同學們在活動中受到了啟發和教育，激發了熱愛傳統文化、熱愛家鄉、熱愛祖國的情感，感受了在班級活動中的開心歡樂、甜美幸福的大家庭的温暖。大家表示一定要好好學習，學習中華傳統文化，學習古人的勤勞，學習古人的智慧，讓中華文化源遠流長。
又到週三了，總是感覺一個周——五天時間過得飛快。而且最近這些周幾乎每次都要外出一兩次，那麼在學校的時間就更加捉襟見肘了。説實在的，經常在外面，回到學校又要抓語文的教學進度，真是一刻不得閒啊。可以説光抓學生的語文，已經花了我許多精力。但是作為班主任，我還有許多其他的不得不做的事啊！比如班隊課的安排！
每週三下午的第三節課，是我們的班隊課，本週的主題是“消防安全”。因為11月9日的消防日馬上就要到了，再加之安全是學校的頭等大事，所以從上到下是怠忽不得的。週一的時候我們班的吳許倩同學已經代表學生在國旗上進行了演講，呼籲大家要牢記消防安全。
今天的班隊課，我有意讓學生自己去組織。對於六年級的孩子來説，他們可以在訓練下擁有這種能力。於是，我在網上找了一個比較適合的課件，然後叫來了xx和xx兩位班幹部。我大致把本次班隊的主題跟他們倆交代了一下，她們利用中午時間在我的位置上進行着設計，我則在教室裏批改着作業。
下午班隊課的時間到了，首先我上台簡單把本次班隊課的主題與大家交代了一下。接下來的時間就交給了這兩個小主持人。她們不慌不忙、一唱一和地進行了一段開場白。我在心裏默默給這兩個小助手讚許。整堂班隊課在她們兩個的組織下有條不紊地進行着。有學生參與，有個別介紹，也有小組交流，以六年級的孩子水平評價那已是超常發揮了。但是，美中不足的是在時間上有些小小的沒掌控到位。但是，我怎能嚴苛地要求這樣兩個孩子呢？結尾時，我上台問孩子們，通過今天的班隊課，你收穫了些什麼？大家你一言我一語，看來從短短几十分鐘他們瞭解了好多關於消防的知識。我想這樣的課對於孩子的生命是有極大的人文關懷的，也許在未來某一天他們會因為今天班會課上的一點所得而沉着面對火災，能夠成功的緊急避險。
為了提高我們四•三班同學們的文明素質，這個學期，我班開展了關於“文明禮儀伴我行”的主題教育。取得了較好成效。
一、積極動員，全班參與
本次“文明禮儀伴我行”主題教育，全班上下都很重視，班主任程老師在課堂上專門作了動員，提出了教育活動的目的、方法、內容以及具體要求。同學們表現出了較高的積極性，大家認為：我們中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽，當前我們的祖國正積極建設文明國家、構建和諧社會，繼承和發揚中華民族優良的傳統，是每一位同學的責任。同時今年將迎來2010年北京奧運會，向來自世界各地的朋友展示我們中國的文明禮儀，體現我們中國人的文明素質，也十分有必要開展“文明禮儀伴我行”主題教育。
二、組織認真，內容豐富
“文明禮儀伴我行”主題教育期間，我班開展了一系列內容豐富的實踐活動。
1、引導同學們發揮主動性，自己動手收集文明禮儀教育活動資料。湧現了一批文明禮儀學習宣傳積極分子，如譚迪文、唐家齊、盤雨婷、王芷淇、樊陪民、宋俊峯、唐之瀟、張雪兒、李沁遙等，他們利用家裏的電腦上網搜索並打印了不少相關的文明禮儀資料，在活動時上講台讀出來，供全班同學學習。
2、開展了“文明禮儀伴我行”主題教育班會。3月7日，全班同學在課堂上集體學習了有關文明禮儀的知識。對照文明禮儀的要求，同學們明確了努力方向。
3、加強了教育活動的宣傳。我班盤雨婷、馬珍妮在黑板上設計了“文明禮儀”宣傳板報。營造了良好的宣傳氛圍。
三、從嚴要求，積極實踐
同學們不光將教育活動停留在學習上，而是積極將文明禮儀的要求體現到我們平時的言行中。從我們的走路、着裝、語言、路隊以及課堂秩序等等方面，都有意識地按文明禮儀的要求做，進一步規範了同學們的文明言行，逐步使同學們的言行舉止自然得體，落落大方，又文明、又規範。使四•三班的風氣有了進一步提高。
在充分肯定成績的同時，我們也看到，亂扔雜物、粗言野語、亂摘花草等現象仍時有發生。文明禮儀行為的養成需要一個長期的過程。希望我班以這次文明禮儀活動為契機，進一步增強講究文明禮貌的思想意識，並不斷把文明禮儀意識轉化為日常學習和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，讓文明禮儀之花香飄校園。
世界清潔地球日班隊活動總結
活動世界清潔地球日又名世界清潔日，是全球性清潔活動，是由澳大利亞的國際環保組織伊恩基南發起，時間是定在9月的第三個週末，現為全球最重要的環境保護活動之一。
為倡導居民養成保持地球家園的清新宜人，從我做起，不亂扔雜物，減少能源污染，維護地球的清潔。xx街道城中社區在9月11日，工作人員組織居民志願者一起倡導宣傳清潔地球，愛護家園的活動。人員共分為兩組，一組是負責清掃活動，清掃了城中社區街巷的衞生。另一組負責教育宣傳，有的發放宣傳單，有的為過往居民講解白色垃圾，玻璃瓶，煙頭等這些在自然界停留的時間3-8年不等甚至更長。還有些快餐飯盒，它不能自行分解，對於地球來説是永遠無法消除的“白色污染”。指導人們如何用積極正確的行為保護改善環境。
通過此次活動，不僅淨化了璧山城區的環境衞生，更使人們瞭解掌握了清潔地球的意義，也使人們知道了愛護地球就是愛護我們共同生活的家園。
世界清潔地球日班隊活動總結
9月14日是“世界清潔地球日”。為倡導節約、低碳、健康的'社會新風尚，寨裏中心國小開展了以“愛護地球環境，爭當環保小衞士”為主題的教育活動。
該校利用校園紅領巾廣播、升旗儀式和黑板報分別向學生介紹“世界清潔地球日”的來歷，教育學生珍惜地球資源，倡導低碳生活;深入開展“世界清潔地球日”主題活動，各個年級各個班級根據學生的年齡特點召開主題班會，加強學生的環保教育，節約資源，保護環境，積極營造良好的生存環境。教育學生從自己做起，從日常生活中的一點一滴做起，節約每一滴水、每一度電、每一張紙、每一粒米，樹立節約的綠色風尚，不亂扔雜物，減少能源污染，共同維護地球的清潔;繼續開展“伸伸手、彎彎腰”活動。該校呼籲學生要重視環保，提醒大家從小事做起、從身邊做起。要求學生不僅在校園中做好，更要把活動延伸到校外。為營造文明、整潔、和諧的校園環境和社會環境出一份力。
此次活動不僅促進該校學生養成了良好行為習慣，而且幫助學生樹立了保護自然、保護生態、保護地球的意識。同時，學校要求學生把開展“世界地球日”宣傳教育活動的信息向自己的家長進行彙報，營造一個小手牽大手、人人講環保的綠色教育氛圍。
蒙田範文網