早操是幼兒一日生活中的第一個集體活動，是調動幼兒一日生活良好情緒的開端；對幼兒體能鍛鍊及動作發展起着至關重要的作用。為了進一步強化幼兒晨鍛的意識，積極參加體育活動和早操活動，培養幼兒合理有序的日常生活習慣。11月14日上午我們按照工作要求和安排，有目的、有計劃地開展了此項活動，活動主題是《我運動，我健康》。
本次活動是由黃園長一手策劃，黃園長的策劃細心、周到。各位老師積極的配合，並尊重黃園長策劃中的分工安排。此次活動氣氛活躍，各班幼兒參與度高。主持人—黃xx，沈xx兩位老師的開場語優雅。參賽順序：1、小班組：小一班、小二班 2、中班組：中一班、中二班、中三班 3、大班組：大一班、大二班、大三班、大四班。
我園以優化班級常態管理為目標，以各項活動常規比賽為主題，全面促進幼兒對集體活動的積極配合進一步提升。“早操活動比賽”就是其中的一項活動，為此，我園明確準備了工作計劃和要求。為了這次活動比賽能順利成功舉行，各班利用課餘時間進行鍼對早操並且在近一段時間的強化訓練及準備，台上展示，台下付出，今天孩子們的精彩表現離不開老師們的辛苦。同時在這次活動中家長參與的積極性也得到充分的提高，每個班級邀請一位家長及符園長充當評委，家長評委都能準時到達參與，其他家長也不約而同地來到現場觀看幼兒的比賽情況，從而烘托了比賽的氣氛，激發了幼兒比賽的慾望。這次活動由於高度重視、準備充分，不僅時間把握準確，每班銜接得自然、有序，順利圓滿地完成了比賽任務。在此向大家説聲“辛苦了”
在整個活動中老師們能夠至始至終以飽滿的精神感染幼兒，清晰的口令、規範的動作無不給以幼兒鼓舞和信心，如：大一班小朋友的認真、嚴謹；大二班小朋友的自由、奔放；中一班老師的親切、自然的情緒感染了幼兒們，使幼兒積極投入到早操的活動當中。同時各班教師還能在活動前將幼兒衣、褲、鞋等不便活動的因素給予排除，讓幼兒輕便活動、特別是幼兒整齊的着裝，像一朵朵小菊花，這更能展示出幼兒精神抖擻，爭取獲勝的信心，從而有效地激發了幼兒參與活動的興趣。老師和孩子們都樂在其中。
本次活動雖然取得了較大的成功，但還存在着不足之處，各班級的早操動作不夠整齊；下蹲、體側、彎腰等動作還不到位、力度還不夠。從以上存在的問題來看，我們還要不斷努力，加強早操活動的常態管理，將比賽作為推動的一種手段，真正使比賽活動有效地推進早操活動質量的提高，促進幼兒大肌肉動作的發展。
早操活動比賽結果：
獎狀黃園長頒發：
三等獎：小一班、小二班、中三班、大一班、大四班。
二等獎：中一班、大三班。
一等獎：中二班、大二班。
教師得獎情況：
最具活力獎：李老師。
動作規範獎：黃老師。
最佳微笑獎：萬老師。
早操是幼兒一日生活中的第一個集體活動，是調動幼兒一日生活良好情緒的開端；對幼兒體能鍛鍊及動作發展起着至關重要的作用。為了進一步強化幼兒晨鍛的意識，積極參加體育活動和早操活動，培養幼兒合理有序的日常生活習慣。11月14日上午我們按照工作要求和安排，有目的、有計劃地開展了此項活動，活動主題是《我運動，我健康》。
本次活動是由黃園長一手策劃，黃園長的策劃細心、周到。各位老師積極的配合，並尊重黃園長策劃中的分工安排。此次活動氣氛活躍，各班幼兒參與度高。主持人—黃xx，沈xx兩位老師的開場語優雅。參賽順序：1、小班組：小一班、小二班 2、中班組：中一班、中二班、中三班 3、大班組：大一班、大二班、大三班、大四班。
我園以優化班級常態管理為目標，以各項活動常規比賽為主題，全面促進幼兒對集體活動的積極配合進一步提升。“早操活動比賽”就是其中的一項活動，為此，我園明確準備了工作計劃和要求。為了這次活動比賽能順利成功舉行，各班利用課餘時間進行鍼對早操並且在近一段時間的強化訓練及準備，台上展示，台下付出，今天孩子們的精彩表現離不開老師們的辛苦。同時在這次活動中家長參與的積極性也得到充分的提高，每個班級邀請一位家長及符園長充當評委，家長評委都能準時到達參與，其他家長也不約而同地來到現場觀看幼兒的比賽情況，從而烘托了比賽的氣氛，激發了幼兒比賽的慾望。這次活動由於高度重視、準備充分，不僅時間把握準確，每班銜接得自然、有序，順利圓滿地完成了比賽任務。在此向大家説聲“辛苦了”
在整個活動中老師們能夠至始至終以飽滿的精神感染幼兒，清晰的口令、規範的動作無不給以幼兒鼓舞和信心，如：大一班小朋友的認真、嚴謹；大二班小朋友的自由、奔放；中一班老師的親切、自然的情緒感染了幼兒們，使幼兒積極投入到早操的活動當中。同時各班教師還能在活動前將幼兒衣、褲、鞋等不便活動的因素給予排除，讓幼兒輕便活動、特別是幼兒整齊的着裝，像一朵朵小菊花，這更能展示出幼兒精神抖擻，爭取獲勝的信心，從而有效地激發了幼兒參與活動的興趣。老師和孩子們都樂在其中。
本次活動雖然取得了較大的成功，但還存在着不足之處，各班級的早操動作不夠整齊；下蹲、體側、彎腰等動作還不到位、力度還不夠。從以上存在的問題來看，我們還要不斷努力，加強早操活動的常態管理，將比賽作為推動的一種手段，真正使比賽活動有效地推進早操活動質量的提高，促進幼兒大肌肉動作的發展。
早操活動比賽結果
獎狀黃園長頒發
三等獎：小一班、小二班、中三班、大一班、大四班。
二等獎：中一班、大三班。
一等獎：中二班、大二班。
教師得獎情況
最具活力獎：李老師。
動作規範獎：黃老師。
最佳微笑獎：萬老師。
為了提高教師的專業技能，提高教師講故事的技巧，更好的在語言領域及日常生活中組織幼兒一日活動，不斷提高教師的心理素質，我園在201x年10月28日下午，在全園教師中開展了教師講故事比賽活動。本篇文章來自資料管理下載。本次比賽在本學期初，就將比賽內容向教師下發，教師結合本年齡段的故事進行選擇，從比賽的效果看，每一位教師都認真準備，非常用心，可見教師對本次講故事比賽的重視程度，這次活動的開展，有效的提高了教師的講故事水平，為每一名教師提供了相互學習與成長的平台，教師講故事的整體水平有了進一步的提高，對實踐工作非常有幫助。
一、優點：
1.故事講述熟練，教師能理解故事內容，角色定位，聲音動聽，有人物角色變化，講故事比較生動。
2.教師舉止大方，表情及肢體語言比較到位，聲情並茂。
3.教師能使用普通話，口齒清楚，語速適中。
4.教師能配以相應的輔助材料，為講故事服務，如：背景、音樂、故事圖片、手偶、杯偶等材料，使故事講述更加精彩。
二、不足：
1.教師在講故事時，語速、語調、語氣及聲音的處理上有待於進一步的提高，講故事中的抑揚頓挫體現不夠。
2.個別教師在講故事時，沒有介紹故事的名字，沒站穩就開始講故事，沒有注意開始和結束。
3.個別教師的教具使用不夠熟練，缺少提前的預設。
4.個別教師在講述故事時沒有表情。
幼兒園朗誦比賽總結
“十年園慶，十年輝煌”系列活動——以中班年級組形式開展的“詩歌朗誦大比拼”活動已經在四月十六日圓滿成功了。這次活動的成功有家長的努力，有孩子的努力，也有教師的努力，正因為大家都很重視此次活動的開展，付出自己最大的努力，才讓本次活動有令人驚喜的效果。
孩子們在幼兒園和老師一起學習詩歌，回家後和爸爸媽媽一起復習、鞏固詩歌，練習上台表演的全過程，如：先介紹自己、再背誦完整的詩歌(名稱、內容)、最後謝謝大家鞠躬下台等。經過幼兒自己的努力真的取得了很大的進步：各班參加決賽的十名幼兒都能大方、大膽的站在舞台上演講，表情自然，聲音響亮等等，分別有五名幼兒獲得一等獎、十名幼兒獲得二等獎、十五名幼兒獲得三等獎。這些好成績都是自己努力地成果。班級的其他幼兒經過初選這一環節也取得了相應的進步：有的幼兒敢於在集體面前朗誦詩歌了;有的幼兒大膽大方了、站在台上不扭扭捏捏了;有的幼兒能完整大聲的朗誦詩歌了等等。所以，我認為得不得獎不重要，重要的是孩子在活動過程中真的努力過，真的進步了!
家長們在此次活動中也付出了一定的努力，他們收到活動的通知後便認真的在家中和孩子一起練習，遇到不懂得就向老師詢問，決賽時各班的四位家長準時的到園配合活動參與評委的工作，評分時仔細的傾聽幼兒的朗誦並公證公平的給幼兒打分，在這裏真的謝謝你們!
老師們也從這次活動中體會到：做任何事都要有詳實的計劃、充分的準備;做事要細心、事事都要從各方面考慮周全等等。
通過此次活動，讓家長更加了解我們老師的.能力、瞭解孩子在幼兒園組織的各種活動中得到的鍛鍊。這次的活動有家長的參與、有孩子的參與、更有老師的參與，三者缺一不可，大家都沉浸在一片歡聲笑語中，其樂融融!
幼兒園朗誦比賽總結
國學經典穿越千年時空，書聲琅琅承續中華文明。中華民族具有自強不息、厚德載物、中道和諧的精神。這就是中華民族賴以安身立命的根文化精神。民族精神需要代代傳承。代代傳承需要我們來延續。
20xx年4月23日在世界讀書日這一天，我園開展了經典誦讀比賽。為的是培養幼兒對語言文字的興趣，引導幼兒從小喜愛閲讀文學作品。在排練中，幼兒的語言能力得到了提高，更激發了幼兒對文學作品的興趣。
經典浸潤人生，書香伴我成長。經典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我園師生帶來了一片生機。著名作家餘秋雨説過：在孩子們還不具備對古詩文經典的充分理解力的時候，就把經典交給他們，乍一看莽撞，實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純淨空闊，由經典奠基可以激發起他們一生的文化嚮往。
這次比賽活動中，孩子們那純淨的雙眸、無邪的眼神、陽光的笑臉，加上響亮、標準的普通話，讓在座的每一位觀眾、評委掌聲不斷，我們更是看到了孩子們美好的明天。經過評委認真的評分，我園可兒班獲得了一等獎;大二班、海寶班、小二班分獲得二等獎，大一班、海豚班、小一班分獲三等獎。
通過和古代聖賢對話，在經典裏遨遊，我們懂得了做人的道理，觸摸着文言的精華，我們努力營造一個氛圍。讓孩子與經典為友，與好書同行，與大師對話，讓經典誦讀在我園生輝，結出豐碩成果。希望通過我們共同的努力，讓孩子能夠沉浸在書香的世間裏。相信在全園師生的努力下，我園的經典誦讀將綻放更美的光彩。
為了提高教師的專業技能，積極有效地準備教師專業技能考試，促進教師專業成長，我園在201x年xx月xx日，在全園教師中開展了教師彈唱比賽活動，本次活動教師彈唱的曲目為教師在本學期教材中自選的曲目，本篇文章來自資料管理下載。所以從活動的效果看，教師準備非常充分，每一位教師在原有水平上都有了進一步的提高：
一優點：
1.教師彈唱流暢、旋律連貫，非常熟練。
2.教師注重演唱的效果，聲音響亮。
3.所有教師都揹着彈唱曲目，準備充分。
二、不足：
1.教師在彈奏歌曲的過程中，忽略了音樂的強弱特點。
2.全體教師在演奏歌曲前，都出現了手先觸摸鋼琴的現象。
3.教師在演唱歌曲時，聲音的大小有了明顯的進步，但是忽略了歌曲所要表達的情感，演唱缺乏感染力。
4.個別教師出現了彈奏前無伴奏，或伴奏過長的現象，需要進一步調整。
5.個別教師為歌曲所選用的伴奏型與樂曲所要表達的情感不符。
6.教師彈唱的速度偏快，節奏不穩。
7.教師在報曲目名字的時候沒有站穩，沒有充分準備好就開始了。
20xx年3月，我園開展了教師專業技能大賽。參賽老師經過充分的的準備，以自己的狀態迎接這次比賽。
本次專業技能比賽共分五大塊內容：
一、講故事及自我介紹;
二、自彈自唱;
三、舞蹈;
四、繪畫;
五、理論卷面考核。每一項都是幼兒教師必備的基本技能，幼兒園還邀請了專家、領導做評委。在各位專家評委認真的評比指導下，共有四位老師獲得了“五項全能”一類的好成績。在此次比賽過程中，尤為感到我們的年輕教師準備的非常充分，充滿着青春的活力和無限的創造力，充分發揮了自己的潛能，但在理論考核上還需要進步。理論考核的主要內容有《幼兒園工作規程》《綱要》以及企業文化核心要點，老教師都能夠有效的運用先進理念指導其實踐;認真學習綱要並領悟其指導意義，在論述題中都有自己的獨特見解。
在大賽進行的全過程中，我們欣喜的看到了成績，也看到了不足，年輕教師在理論考核上失分很多，有很多常見的基礎知識都判斷失誤，説明年輕老師對《幼兒園工作規程》和《綱要》學習不夠透徹。在彈唱方面我園教師一直都是弱項，在此次比賽中教師進步不大，還需加強指導學習。
比賽是教師學習的平台，結果並不重要，最重要的是要以賽促教，這才是比賽的真正意義。此次活動的開展，給每位參賽教師搭建了一個展示自我風采的平台，提供了一次相互學習的機會，同時使大家找準自己的薄弱點，並從各個途徑加緊自我提高，真正達到了激勵學習、促進提高的目的，對教師的個人業務素質發展起到了非常積極的促進作用。也為今後更好的地教育教學，成為全能型教師打下紮實的基礎。
蒙田範文網