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護士培訓年總結多篇

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護士培訓年總結多篇

【第1篇】兒科護士年終培訓總結

2017年兒科護士年終培訓總結

為進一步提高全鄉村衞生室人員內兒科疾病診治水平,提高村衞生室人員開展基本醫療服務能力,強化全科醫學理念,結合我鄉的實際情況進行此次培訓,現將培訓情況總結如下:

一、領導重視全員培訓

為了保證這次培訓效果,劉敏院長召開班子專題會議,醫院提前把培訓日程及培訓教材發放到各衞生室負責人,確保所有鄉村醫生都按時接受培訓。

二、精心準備提高質量

為了保證這次培訓質量,擔任培訓的人員認真準備,結合實際,突出重點。在培訓期間,學習了內科常見症狀體徵的診斷與簡單處理、內科最常見急危重(症)早期識別,初步處理和及時轉運;兒科常見症狀的診斷與簡單處理,農村兒童常見急性中毒、意外傷害的現場救治,兒科心肺復甦的基本技術等內容,提高了鄉村醫生對內兒科常見急症病例的分析、鑑別、診斷和救治能力。

三、嚴守紀律,統一測試。

在本次培訓中,嚴格考勤,杜絕遲到、早退。此次培訓採用播放教學課件和臨牀技能見習相結合的方式,對內兒科相關理論知識進行了系統地學習,並閉卷考試檢測了培訓學習的效果。

四、成效顯著。

通過這次培訓,提高了各村衞生室人員內兒科知識水平,增強了內科最常見症狀體徵的診斷與簡單處理、兒科常見症狀的診斷與簡單處理等識病能力。

此次培訓使鄉村醫生掌握了內兒科相關基本知識,掌握了農村常見疾病的基本診斷,鑑別診斷與治病方法、技能,提高了為民服務能力,為正確開展內兒科工作提供了有力保障。

2017年兒科護士年終培訓總結

又是一年豐收季,2017已接近尾聲,我院護理事業這棵大樹在各級領導關心和愛好下收穫累累碩果,作為這棵大樹的其中一個枝幹,護理人員的培訓也在順應專業發展趨勢和順應臨牀需要摸索中不斷進取,開枝散葉。為進一步提高兒科護理人員專業技能水平和整體素質,我科基本完成了本年度的培訓計劃。現總結如下:

一、基本理論知識技能的'培訓:

1、掌握基本理論知識,科室的相關制度,核心制度等。

2、掌握各項護理管理制度的集體內容及在臨牀中的應用,如:交接班制度,查對制度,危重病人搶救制度,輸血制度等。

3、講解護理病歷書寫的規範要求。

4、掌握專科疾病護理的常規要點,掌握不同種疾病的健康宣教內容,以規範化服務手冊為要求,並用於臨牀護理工作中。

5、熟練掌握各項技術操作,如:專科技術操作(臍部換藥法、鼻飼法、霧化吸人療法、吸痰法、危重病人皮膚的護理,心電監護儀的使用、微泵、心肺復甦術、新生兒窒息復甦、新生兒置胃管、更換尿布、專科各種疾病治療性體位的擺放,各種管道的護理與觀察及專科儀器的使用如:cpap呼吸機,有創呼吸機等)。

二、根據年資對各級護士的培訓:

1、對1—2年的護士,主要考核其護理學基礎技能和疾病護理常規及有關規章制度、職責等。兒科病區培訓的三基理論重點:

①病人的衞生清潔;

②醫院飲食種類、餵飯、鼻飼飲食的要點及觀察;

③病人卧位與安全;

④消毒隔離技術;

⑤職業安全防護的基本知識、職業暴露的緊急處理方法;

⑥急救知識和技術;

⑦醫院意外事故的積極處理(應急預案);

⑧出入液量、生活護理等內容的記錄。

2、對3—5年的護士,主要考核兒科常見疾病的處理原則和護理常規,危重病人的搶救與處理等,並根據兒科患兒的心理特點,考核其與患兒及患兒家屬的溝通技巧,同時鼓勵參加高自考,以達到專本科水平。

3、對5年以上護師職稱的人員,除了達到高年職護師的專業要求外,並派我們科張曉文,張永珍還有護士長外出進修學習新的護理技術。

三、對輪轉護士培訓:

按照護士分級培訓制度,在輪轉期間各科室根據專科特點,再次進行崗前培訓學習,利用各種機會學習業務知識,如:晨會,早交班,完成護理查房,教學查房,病例討論,護理會診,危重或死亡病例討論及輪轉護士的培訓學習和考核。

四、採取多種培訓方法,向多元化培訓靠近

採用授課、演示、討論等方法,使培訓工作更具有科學化,做到“學有所用”。本年度共舉行了業務小講課12次,護理個案查房12次,基本技能培訓及專科技能培訓12項,急救知識及技能培訓4次,理論知識考試12次,針對護理人員急救反應薄弱還重點培訓了新生兒復甦,簡易呼吸囊及多人急救技能的配合。

五、結合《優質護理服務示範工程活動》和《三好一滿意》活動,積極推進優質護理服務,實行責任制護理,護士分管病人,幫助生活不能自理的病人完成生活護理,幫助護士正確定位基礎護理,保證生活護理落實到位。

六、不足的地方:

1、缺乏對培訓效果的評估,有落實不到位的現象。

2、護理人員精力有限、學習的自覺性不高。

3、缺乏新業務、新知識的開展。

4、年輕護士較多,操作水平較低,缺乏工作經驗,對安全護理存在一定的風險。

5、優質服務部分工作未落實到位,護理人員配備不足,部分生活護理未能落實到位。

在來年,我們將一如既往,再接再厲,以創新為標向,以提高護理服務治療為目標,來開展今後的護理人員培訓。力求培訓出更為出色的護理人員和團隊,為醫院的發展添磚加瓦。

【第2篇】護士年度培訓總結

本人在參加了兩天多的崗前職業培訓中獲益良多。短暫的培訓結束了,可是在培訓過程中的體會、感想等卻深深地影響了我,通過此次培訓學習,我對醫院文化、發展歷史及醫院的概況,醫院的辦院宗旨、行為規範、服務理念及願景都有了一個深入的瞭解。

這次培訓也使我們的執業素質有了提高,為我們能夠快速成長為一名有修養,有素質,有能力,有水平的護士奠定了良好的基礎,也幫助我們在平凡的工作中發現專業的價值和自身的價值。常言道:三分治療,七分護理。作為一名臨牀護士,我們與病人接觸最密切,應該給與病人親人般的關懷,時刻了解他們的需要,滿足他們的需求,要用我們的愛心去幫助每一個患者。這不僅能提高醫院的護理質量,同時給患者增加戰勝疾病的信心。

通過護士長對護理的核心制度、護理程序的講解,我們瞭解了工作中各項工作的操作程序。護士工作職責為我們明確了工作內容和責任,有利於提高我們的責任心,做好本職工作。作為護士一定要腦勤、眼勤、口勤、手勤,要細心,有愛心、耐心、責任心,這樣才能提高自己的專業技術水平,要更好的服務於患者。

通過為次崗前培訓,我還認識到在醫院醫護人員與患者及家屬關係融洽,將有利於醫囑、護囑的執行,達到更好的治療效果。建立良好的工作與人際關係對我們個人專業素質的提高和服務質量,服務意識的提高有重要意義。作為一名醫務人員做到微笑是最基本的,‘微笑可以給病人帶來温暖、安慰和希望;同時醫務人員還應對病人予以寬容,做到將心比心,設身處地的為人着想,要好好用 所學去實踐,真心地關心他人,這樣才能做一個受歡迎的人,才能更好的融入社會這個大家庭。護士崗前培訓心得-

禮儀作為一種特殊的溝通語言,反映在日常生活的方方面面。得體的行為在日常交往中會讓人賞心悦目。但是,僅僅認識到其好處是不夠的,必須在這個認識的前提下,時刻叮囑自己要把禮儀廣泛落實到生活的每一個角落。把良好的禮儀習慣從點滴做起,把禮儀融入生活。

關於舉止:處事得體,對人彬彬有理是我對舉止的認識。處事得體在辦公室生活中集中體現為對工作的態度。對於工作任務,無論其難度如何,都必須全身心地奉獻自己的能力。這樣才是正確的工作態度。工作中難免會遇到困難,要注意調節自己的心態,以積極的態度去面對挑戰。對工作只有心存責任感,在實際行動上全力以赴,而不是得過且過,才能夠出色地完成工作任務。

在最後一天的護理操作演練中,我瞭解到了自己當初做的時候為什麼做不好。瞭解到一些細節的東西很重要,剛開始的基礎很重要,沒一步都要到位後面才做的好。很感謝老師們着幾天辛苦的教導,我會好好努力工作,不讓你們失望的。

【第3篇】護士年度培訓總結報告

護士年度培訓總結報告一

時間過得很快,轉眼間,五天的崗前培訓就過去了。在這短短五天裏,自己收穫了很多。經過這幾天的培訓,感受到護理部的用心良苦,護士長輪流為我們上課,每個操作逐一為我們示範,讓我們獲益匪淺。同時也為我們儘快適應新環境,完成角色的轉變,提高臨牀工作質量打下基礎。

常言道:沒有規矩,不成方圓。規章制度與規程,規範我們的行為,促進人員的管理。通過護士長對護理的核心制度、護理程序的講解,我們瞭解了各項工作的操作程序。護士工作職責為我們明確了工作內容和責任,有利於提高我們的責任心,做好本職工作。作為護士一定要腦勤、眼勤、口勤、手勤,要細心,有愛心、耐心、責任心,這樣才能更好的服務於患者。通過這次培訓,我還認識到建立良好的工作與人際關係對我們個人專業素質的提高和服務質量,服務意識的提高有重要意義。

專業理論知識和護理技能是我們賴以工作的基礎,雖然我們在讀書期間,具備了一定的專業知識,但醫學知識是不斷髮展更新的,這就需要我們多學習,多瞭解臨牀護理新進展。要善於總結歸納,靈活運用,理論與實踐相結合,不斷提高自己的專業素養,與時俱進,敢於創新。責任心是我們每一位護理工作者必須具備的,病人生死攸關,生命相托,因此我們的責任重於泰山。每一件事情,每一個細節都容不得我們馬虎,日常工作中我們一定要嚴格按照規章制度,認真做好每項護理操作程序,時刻具備“慎獨”精神。

禮儀作為一種特殊的溝通語言,反映在日常生活的方方面面。得體的行為在日常交往中會讓人賞心悦目。把良好的禮儀習慣從點滴做起,把禮儀融入生活。對於工作任務,無論其難度如何,都必須全身心地奉獻自己的能力。工作中難免會遇到困難,要注意調節自己的心態,以積極的態度去面對挑戰。對工作只有心存責任感,在實際行動上全力以赴,而不是得過且過,才能夠出色地完成工作任務。

此次培訓,我學到了很多課本上沒有的知識,讓我明白了在今後的護理工作中,應嚴格要求自己,要具備高度的責任心,遵守各項規章制度,確保在工作中不出任何差錯。虛心向各位護理前輩學習,在實踐中提高自己,用我們的真誠和愛心去守候人最寶貴的生命,實現自己人生最崇高的理想。

護士年度培訓總結報告二

通過此次培訓使我們的執業素質有了快速的提高。我們面對的是一個生命,工作時一定要有高度的責任心和嚴謹的工作態度,要做到醫護配合默契,執行各項操作前嚴格執行“三查七對”,“無菌技術操作原則”全心全意為人民服務,一切以病人為中心,在工作中嚴格要求自己,工作主動,堅守崗位,勤奮工作,隨時準備投入到工作的前線,不斷提高自己的業務水平和專業技術知識。

護士在醫院感染預防和控制中擔任重要的角色。預防和控制醫院感染,是保證醫療質量和醫療安全的一項非常重要的工作。任何主觀、客觀上的差錯、過失和問題,都可能導致感染,給患者帶來重大損失。醫院感染和醫療安全與護理專業息息相關,滲透到護理工作的各個環節。而護士與患者接觸最密切,幾乎所有的護理操作都是圍繞患者而進行一旦發生醫院感染不僅響延長了患者的`住院日,加重其經濟負擔而且影響醫院的社會效益甚至醫療安全對患者及其家庭和社會都造成危害醫院感染管理的發展歷史證明在醫院感染的預防控制中護理是主力。 加強醫患溝通,如何加強醫患溝通和建立良好的醫患關係,是醫療服務中不可迴避的重要問題,只有把握好醫患關係,加強醫患溝通,才能建立好的醫患關係,把醫患關係搞好了才能減少不必要的醫療糾紛,這不僅僅增強醫院的信譽,而且能夠提高醫務人員的威信。常言道:三分治療,七分護理。我們應該和患者多溝通,用微笑為病人服務,在與病人溝通時要講究語言藝術,通過了解病人的文化水平,年齡來把握説話尺寸,讓患者感到關愛。端正的儀表,我們的護理質量,給患者增加戰勝疾病的信心,使我們單調枯燥的工作更加有意義。

我深刻體會到醫護人員不僅需要較高的專業技術水平,還應善於和病人交流,做好有關疾病的健康知識宣傳教育,切實為病人解決實際問題,同時應尊重患者,注重服務態度和服務質量的提高。短短兩天的崗前培訓學習,我們不僅學到了很多理論知識,分享了一些保貴的臨牀經驗,更多的是學到了如何去做好一名護士。我懷着希望,懷着對未來生活的憧憬,懷着對護理工作的無限熱愛,懷着一顆感恩的心,立志成為一名優秀的醫護人員。

此次培訓鞏固了我們的護理基礎知識,而且強化了基本功,提升了基礎護理操作能力,達到了新護士從醫院學院校學生到醫務工作者角色順利轉換的目的,還增強了新護士愛崗敬業的意識及團隊協作精神,使我們懂得了成為一名合格醫務工作者所應必備的素質和要求,並使我們以飽滿的精神狀態和紮實的業務基礎進入臨牀。

護士年度培訓總結報告三

本年度,根據護理學科發展方向及醫院護理人員培訓的目標,制定並落實病區培訓計劃,各項培訓計劃能如期完成,我科護理人員整體素質也有了一定的提高,達到培訓目標要求,也逐步向規範化培訓邁進了一步。

一、首先在護士中樹立終身學習的理念

告訴護士護理工作與病人的生命息息相關,護理質量的高低是保障病人安全的首要條件之一。護士的業務水平直接影響着護理質量。在科內努力創造濃厚的學習氛圍,適時,適地開展各種學習活動,把如何提高護理人員的技術水平作為管理重點來抓。

二、採取多種培訓方法,向多元化培訓靠近

採用授課、演示、討論等方法,使培訓工作更具有科學化,做到“學有所用”。本年度共舉行了業務小講課12次,護理個案查房12次,基本技能培訓及專科技能培訓15項,急救知識及技能培訓4次。針對護理人員急救反應薄弱還重點培訓了簡易呼吸囊及多人急救技能的配合。

三、設立培訓組織

由護士長擔任組長,護理骨幹組成一支培訓組織。根據學科發展要求和護理人員自身特點設定培訓計劃並組織實施。且定期對培訓開展工作情況進行督導,不斷探討和完善各種培訓方法,把實用性、有效性作為培訓的目標。

四、落實護士規範化培訓和繼續護理教育

我科目前有規範化培訓護士對象為2人,基本上達到了規範化培訓的要求,能運用護理程序為患者實施整體護理(常見病)。但由於培訓水平不高以及培訓對象的進取心不強,限制了培訓對象業務水平的提高。表現在基礎知識不紮實,基本護理技能不熟練,專科技能水平不高等,在人員培訓上缺乏一套科學、有效地辦法,培訓人員往往精力不足,難以逐一落實和開展。面對種種困難,培訓小組不氣餒,認知到培訓教育任重道遠,決不能鬆懈。在正視自身缺點的同時努力改進培訓工作,也取得了一定的成效。本年度護士“三基”理論知識達標率為99%,基本技能合格率100%。五、支持和鼓勵護士繼續學習、努力提高專業知識水平,以更好地服務於病人。同時努力為護士外出學習創造機會,使護士能瞭解護理學科的發展動態。定期組織人員學習國內外的先進護理經驗,拓寬人員知識面。

五、結合《優質護理服務示範工程活動》和《三好一滿意》活動

積極推進優質護理服務,實行責任制護理,護士分管病人,幫助生活不能自理的病人完成生活護理,幫助護士正確定位基礎護理,保證生活護理落實到位。

六、不足的地方:

1、缺乏對培訓效果的評估,有落實不到位的現象。

2、護理人員精力有限、學習的自覺性不高。

3、缺乏新業務、新知識的開展。

4、年輕護士較多,操作水平較低,缺乏工作經驗,對安全護理存在一定的風險。

5、優質服務部分工作未落實到位,護理人員配備不足,部分生活護理未能落實到位。