網站首頁 個人文檔 個人總結 工作總結 述職報告 心得體會 演講稿 講話致辭 實用文 教學資源 企業文化 公文 論文

中班年級組工作總結多篇

欄目: 工作總結精選 / 發佈於: / 人氣:1.27W

中班年級組工作總結多篇

【第1篇】幼兒園中班年級組長工作總結

幼兒園中班年級組長工作總結

不知不覺,一學期又在忙忙碌碌中即將過去,本學期我們中班年級組根據開學初制定的各項計劃,在園領導的正確領導和各位老師的通力合作下,認真貫徹“課程遊戲化”的精神,紮紮實實、井井有條地做好每一天、每一項工作,認真執行園內的一系列要求,圓滿地完成了各項任務。現將本學期我們年級組工作總結如下:

一、團結協作、互幫互助

我們中班年級共有老師13位,其中老教師2位,年輕教師8位,實習老師1位,其餘2位是入園一年的新老師。雖然有老、中、青三代教師,但大家根本不存在所謂的代溝問題,青年教師活潑開朗,老教師真誠相待。為了使我們的青年老師儘快成長為一名合格的幼兒園老師,在領導的關心下,這學期我們組內共有3對教師互相拜師結對。師傅們熱情指導、無私相助,徒弟們虛心好學、塌實認真,進步很快。在工作中,大家心往一處想,勁往一處使。凡事大家都有商有量;在生活中,大家更是互相關心,組內有老師身體不適了,大家會主動地問寒問暖,有老師取得了成績獲得了獎勵,大家會由衷地祝賀。“爭先創優”是我們的精神風貌。“團結和諧”是我們組的氛圍。走進我們年級組,你便會感受到一股濃濃的家庭氛圍。

二、加強學習,提高修養

1、本學期,主題活動在我園蓬勃開展,考慮到組內青年老師較多、她們對幼兒園開展的主題活動教育不熟悉。為了使她們儘快地熟悉主題活動的開展,獨立地帶好一日活動,我們組織教師開展了主題活動的研討。通過對教材的分析,結合幼兒的發展情況,一起商討了區域活動的設置,哪些活動適合個別化教育,哪些活動需要進行集體活動,使教師們對主題活動的開展有一個大致的瞭解。

2、眾所周知,觀念是行為的先導,理論是實踐的依據。本學期,根據“課程遊戲化”六個支架有序推進,我們進行了《如何開展主題背景下的區角活動》《指南》《綱要》等理論學習,並結合案例進行分析。

3、開展了每個人的區角活動案例交流。

互相的學習、交流使教師們的新舊觀念發生衝突,刺激教師對不同理念進行對比與反思,從而實現大家的觀念。

三、注重實踐、勤於反思

如果説,學習理論、剖析案例是教師廣泛吸納各種新信息,初步整合、建構自己的教育理念的過程,那麼,教育教學實踐則是教師形成新的教學能力的過程。本學期,根據“課程遊戲化”精神和主題活動的深入開展,我們設立了“主題背景下中班區域活動的實踐研究”。本學期,我們共進行了6個班級的區域實踐觀摩活動,並着重從主題背景下區域活動材料的提供和活動開展過程中教師指導策略兩方面進行了研究和探索。

首先我們創設適宜的環境,提供合適的區域活動空間,促進幼兒主動參與。我們年級組各班的教室面積比較大,睡房還有可利用的空間。面對實際情況,我們發揮集體的力量,全體教師獻計獻策,一起想辦法。通過交流討論,我們在在睡房設立移動區域。其次,創設情境性區域活動,讓幼兒學得更有意義。如:在“美麗的秋天”主題區域活動中,我們結合主題,將整個教室創設成秋天的情景。在材料的提供上,不但注重材料的多樣性、豐富性、情趣性、層次性,更注重幼兒與主題活動的目標和幼兒的發展水平相結合,力求使材料能夠引發幼兒的活動慾望,滿足幼兒現階段的實際發展的需要。讓幼兒在對材料直接感知和具體操作擺弄的過程中,積累主題活動的經驗。再次,根據幼兒的年齡特點的發展需要,老師適時地進行指導。如引導幼兒間的互動;設計問題情境,引導幼兒探索學習;抓住時機、適時介入,支持幼兒探索學習。

通過一學期的户外遊戲活動,我們驚喜地發現我們的孩子變了,變得更會共同生活、探索世界、表達表現;我們的老師也變了,變得更聰明能幹、更會懂得以集體的智慧提高教育教學的質量。

善於反思,不斷總結,是提高教師教育水平的關鍵。結合實踐活動,我們開展了集體備課、看課、説課、評課活動,讓上課的老師先説一説自己的活動來源、設計思路,使大家對其的活動有個大概的瞭解,在看課時更能有的放矢,抓住重點。在評課中,大家本着互相促進、共同提高的思想,訴説自己的想法,提出自己的建議,使評課活動有效地促進教師能力的提高。通過反思,教師們的.兒童觀、教育觀、課程觀都發生了很大的變化,提高了與新課程發展相匹配的教育能力。大家知道只有心中有目標,眼中有孩子,追隨孩子的興趣不斷髮展,才能真正促進孩子的發展。在活動中,教師不是活動的主導者,而是孩子活動的支持者、合作者、欣賞者,大家對教師的角色重新進行了思考。

四、開展活動 豐富多彩

本學期我們根據主題活動和中班幼兒的年齡特點,利用不同的節日、社區、自然等資源對幼兒實施教育,組織幼兒開展了豐富多彩的活動。如在“重陽節”主題活動中,我們開展了“爺爺奶奶你辛苦了”的活動,請爺爺奶奶進幼兒園,給自己的爺爺奶奶捶背、喂爺爺奶奶吃橘子等。在“美麗的秋天”的主題活動中,我們開展了“秋遊”活動,組織幼兒撿落葉。結合新年,還開展了的“快快樂樂過新年” 年級組迎新活動,孩子們互相分享了帶來的禮物,接受了新年老人的祝福。豐富多彩的活動,進一步開闊幼兒的視野,激發他們對周圍環境的好奇和探索,通過幼兒的各種感觀去感受周圍的世界,積累經驗,從而更好的促進了孩子們的發展。

五、家長工作 認真周到

隨着課程遊戲化深入開展,老師們深知各項工作的順利開展離不開家長的支持與配合,因此在家長工作方面大家從不怠慢,而是以積極主動的態度做好與家長的溝通與交流。針對目前家長對我們幼教工作的錯誤認識與不理解,開學初我們年級老師專門召開了一個家長座談會,向家長苦口婆心地講道理,將幼教方面的理論知識用通俗易懂的語言向家長講明,並不厭其煩地解答家長的疑問,得到家長的好評,為了幫助家長提高家教水平,達成家園同步共育,促進幼兒健康和諧全面發展,我們注意通過多渠道的方法讓家長了解我們的教育,如上門家訪、班級網站、qq羣、家長問卷、家長開放日、親子活動、電話聯繫等。在老師的努力下,家長的教育觀念也隨着更新了,從而也更加支持與配合我們的工作。在家長開放活動中,家長們目睹孩子們的進步與變化,臉上露出了無比的欣慰與笑容。同時也對老師的辛勤勞動給予了肯定。

六、取得的成績和今後努力的方向

一學期來,我們中班年級組在領導的關心幫助下,在大家的共同努力下,順利地通過了區視導。成績代表過去,在新的一年裏,我們將繼續本着勤學、善思、實幹的準則,再接再厲,開拓創新,一方面繼續加強對課程遊戲化的研究,另一方面加強對青年教師的培養,多給她們壓擔子,使她們進步個更快。

【第2篇】中班年級組工作總結範文

中班年級組總結即總結日常教育活動中,中班幼兒特點的學習、遊戲內容,生活環境、學習環境及素質教育的內容。下面是小編為你整理了中班年級組工作總結範文,希望能幫助到您。

中班年級組工作總結範文

田裏的秧苗正在不斷地茁壯成長,我們組內的老師,如同一顆秧苗在適宜的環境中,經過自身地努力迅速成長着,我們以人心齊、敢攀登、創一流的精神,贏得了同行的稱讚,優異的完成了省師範幼兒園的驗收。總結過去,共創美好的明天。

一、互相討論,教研水平不斷提高。

面對着新的課程、新的理念,這對於二班和三班來説是個挑戰,可她們主動學習整和課程,先理清頭緒,再針對每一單元的內容,根據本班的實際情況自由的選擇課程和生成課程,在非典時期,每個老師都能靈活的設計課程,如:周靜雲老師設計的《認識中藥》;吳莉娜老師設計的創編兒歌《洗手》;俞麗老師設計的《讚美英雄》;仲秋榮老師設計的創編兒歌《刷牙歌》。

二、班級各有特色,科研不斷完善。

每班老師根據自己研究的課題,結合班級實際情況,積極的學習製作課件,並能運用現代多媒體手段進行教學,激發孩子的興趣。如葵花班表演區所設計的材料可謂豐富多彩,操作性強;海棠班的打擊樂、合唱、動畫片教學別具特色;紫荊班的美術作品創造性強、色彩豐富,會説流利的英語。

三、活動豐富多彩,幼兒更加自信大方

本學期,組內老師共同協商制定了每週五的幼兒活動,由每班輪流主持活動,我們老師都能盡心盡力的主持好每一個活動,在輕鬆愉悦的氛圍中,小朋友都能自信的上台介紹自己、講述生動有趣的故事、有聲有色的唱歌、互相合作的進行木偶表演和童話劇表演,特別是黃慧娜、趙舒月、申佳珂等小朋友的表現特別突出。

相信在不斷的總結中,我們將創出燦爛的明天。

中班年級組工作總結範文,盡在本站範文網。

【第3篇】中班年級組教學工作總結範文

本學期的工作在緊張、忙碌、有序中結束了,孩子們在歡聲笑語中迎來了新的一年。在本學期裏,我們中班級組以幼兒園園務計劃、教研計劃為指導,進一步強化了班級特色,加強雙語藝術的開展力度,建立了幼兒展現能力的平台,使孩子在身體、智力、常規習慣等各方面得到了發展和提高。為了更好的開展以後的工作,提高我們的保教質量,現將中班級組的工作做如下總結:

一、做好日常教學管理工作,提高教育的質量。

我們中、大班組有三個班,1個大班,2箇中班形成了一個比較特殊的集體。這個學期是一個非常的時期,因為要籌備開園以來的第一次公開活動、和評估任務,所以工作比較繁重,教師肩上的擔子一下子重了很多,但級組的9位教師任勞任怨,做到分家不分工,同心協力地把幼兒園佈置的任務不折不扣地完成。在評估前階段工作中,園部分配給我們級組幼兒園大環境佈置的任務,級組的老師為了能夠更快更好地完成任務,各班都能夠合理的安排好班中的工作,利用中午的時間,讓保育員留守值班,其他老師出來搞環境佈置。在這次任務中,讓我最感動的是級組團結的力量,有了大家的團結一致,我們分配的工作能夠在最短的時間內出色地完成,並得到了園領導對我們工作的肯定及好評。級組的老師在這次任務裏都付出了自己辛勤汗水,特別是王嘉慈老師自己偷偷忍着身體的不舒服,和我們並肩做戰,默默地在做好自己的工作。

另外,12月的半天生活公開活動,級組的每個老師都很重視,為了能夠更好的在同行中展現出我們幼兒園優勢,老師們都很認真做好開放日的前提籌備工作。例如:在活動前夕,我就組織了級部的老師對這次的活動進行了研討,集思廣益。並採取了張靜雅老師在體能方面意見,合理的安排了體能教學方法和場地的佈置,使我們的體能活動更順利的開展,孩子也在這次的活動中受益良多。

在完成各項活動的同時,我們也不忘教學根本,每班都按計劃開展教學活動,認真地做好日常教學工作。活動前精心準備好教具、幼兒操作材料,為孩子創設良好的學習氛圍,在活動中引導孩子主動探索,獲得經驗,並及時更換班級的主題牆飾,使孩子快樂的學習。所以,在園部每月的主題環境佈置評比中,中一班、大一班多次獲得優秀的成績。

俗話説:“習慣成自然,好的習慣應該從小養成”。在本學期裏,我們各班加強常規管理,從細節做起,幫助幼兒形成良好的生活學習習慣。所以大班勞老師、中一班鄧老師、中二班成老師都很注重孩子在自理能力方面的培養,她們通過平時的日常生活活動對孩子的進行目的地教育,儘量讓孩子們能夠自己做的事情自己去做,如讓孩子自己穿脱了衣服鞋襪、整理被褥、擺杯子收拾用品,還鼓勵他們為集體做一些力所能及的事情等。那麼生活中難免有些幼兒的自理能力比較弱的孩子,三位保育老師也能夠耐心地對孩子進行引導,儘量用鼓勵及半輔助的方式激勵他們完成自己的操作任務,讓他們在品嚐成功的喜悦後逐步樹立自我服務的意識。

二、加強理論學習,提升理論經驗。

我們中班級組每週二,利用中午一個小時的時間,開展每週一次教研研討活動,在活動中我們採用了組員提問,大家幫助解決的新形勢。每次每個班都是根據自己本班在工作中遇到的難題向大家發問,然後由大家各自發表看法和建議,幫助其解決實際難題。有了這一次次的研討,和大家的羣策羣力後,許多的難題都迎刃而解,教師的教育技能也得到了相應的提高。中一班的鄧彩紅老師在這方面進步最大,在每次研討中都能夠主動的提出自己在教學中的觀點,對於在教學中的困惑也能夠虛心的請教有經驗的老師,所以這個學期她個人的教學有了很大的進步。平時,我們也組織教師學習新的理論經驗,使教師獲得新的幼教動態,累積經驗,幫助教師更好地適應幼教新形勢,在學習中不斷提升自我。例如:邱潔老師發揮自己奧爾夫音樂特長,代表我園參加了10月份全區奧爾夫音樂課例評比活動,並取得了優秀的成績。

三、開展豐富多彩的活動,打造幼兒展示的平台。

從開學初,我們年級組就開展了豐富多彩的活動。9月份“中秋節”, 為了讓孩子體驗民間節日帶來的喜慶氣氛,園內舉辦的“親子製作燈籠”的活動,各班家長和孩子利用廢舊物品共同製作出各種各樣漂亮的燈籠;10月份,園內舉辦的早操比賽,各班孩子們表現出色,得到了來賓們的好評,大一班榮獲“一等獎”;11月份,我們開展了“親子環保行”的主題活動,要求孩子和爸爸媽媽利用廢舊物品製作環保服裝,通過這次活動提高了孩子製作的能力,並激發孩子保護地球、保護環境的意識;12月份,聖誕節前天,我們配合園內組織“慶聖誕,迎新年”的親子大型活動,家長和孩子一起參加了這次的活動,家長和孩子一起在操場上跳動、嬉戲,彷彿他們也回到了童年,進一步增近了親子間的情感。

四、做好家長工作,有效促進家園合作。

家長工作在我們年級組中也是重要環節。為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,各班教師很注重和家長的溝通,確實做好常規性的家長工作。例如:

1、學期初,各班老師都能夠利用自己的下班時間到每個小朋友家進行新學期的新生家訪。為了使家長能經常性地瞭解孩子在幼兒園的情況,各班的教師能夠利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通。如果班級裏的重大活動,如需家長配合的,各班教師都能夠以書面形式或者信息形式通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務。在新學期的在家長會上,各班也能夠有目地向家長介紹了自己班內的具體情況和計劃安排,爭取得到家長的更大的支持和幫助。每月收發的《幼兒成長手冊》也是我們與家長進行溝通的橋樑,在家長會上各班老師向家長推薦了幾種記錄的方法,對家長很有啟發,有些家長在聯繫本上認真詳細地記錄了孩子的成長,有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌,有的向老師反饋孩子一些日常中的情況。平時也有家長針對孩子的表現向老師們請教家庭教育的方法或疑問,老師們都儘可能地答覆,讓家長更多的瞭解孩子的發展情況,積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

2 、積極爭取家長資源,豐富主題活動。在每個主題活動即將開展之前,各班都通過學習計劃和通知的形式及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動,使每位家長了解班級正在開展的活動。家長為配合主題活動,都很積極地收集各種資料。其中親子作品是家長和孩子共同智慧的結晶,在他們共同創作的過程中,孩子動手動腦,體現協作能力。他們還把作品展示在自己班中的主題牆上。有了家長的大力支持與配合,各班的主題活動才得以順利有效的開展。

對過去工作的回顧中,我也看到了我們的不足:各班英語特色不夠突出,在活動中創新意識不夠強,某個班級常規方面還需努力。有了不足,我們才有努力的方向,希望在以後的工作中,我們把今天的成績作為今後前進的基石,不斷超越,把工作做得更好。

在此!我要衷心的感謝中班級組的每位老師,級組在你們努力經營下一定會越來越好!同時,更要感謝和我拍檔的兩位老師,有了你們的支持和幫助我才會更好地做好級長的工作!!提前祝大家新年快樂!身體健康!閤家幸福!

【第4篇】中班年級組長工作總結

中班年級組長工作總結一

歲月無痕,時光不經意從指縫間悄悄溜走。本學期,我們全組教師在園領導的親切關懷下,在各位老師的通力合作下,認真貫徹《3---6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園教育指導綱要》的精神,繼續堅持理論學習和教學實踐想結合的模式,努力進行探討、研究、前進,以學習助實踐,以實踐促學習。針對中班幼兒的年齡特點和發展情況,有目的地開展各項活動,圓滿地完成了各項工作,現總結如下:

一、教育工作追求務真。

加強組內學習。開學初,教研組長帶領全組老師認真貫徹《幼兒園指導綱要》《幼兒園一日活動規範》《3~6歲兒童發展指南》《幼兒園園務計劃》,使“要我學,變成我要學”。本學期,教研組長能嚴格按照開學初制定的教研組計劃,有計劃,有目的的帶領教師進行理論知識的學習和業務上的研討。如在每個新主題開展之前,由安梅梅、馬敏兩位教研組長帶領本組教師進行研討,從區域活動的內容、環境的創設、家長園地等方面,使大家在研討、交流中進一步理解主題的意義,為更好的開展主題活動奠定基礎。本學期,為了提高教師上課、看課、評課的能力,教研組能認真、紮實的開展組內“説上評活動”。趙君君、李夢雅、湯燕羣等老師在“説上評”活動中逐漸成熟,在整個説上評活動中,上課教師能認真準備,大膽創新,評課的過程中,教師們都能準確抓住活動所體現的亮點、並結合自己的經驗提出完善的意見和建議,讓教研活動“研”的氛圍更濃了。

二、年級組活動追求豐富多彩。

為了給教師和孩子提供發展與展示自己的舞台,為了能夠讓孩子在活動中張揚個性、增強自信,結合《3---6歲兒童發展指南》、中班幼兒的年齡特點、主題教育、節日等,開展了豐富多彩的活動。

二月份舉行了小小開學典禮,對幼兒提出了新的要求和希望,各班結合主題創設環境;三月份開展了“我為媽媽……”慶三八活動,結合植樹節,還進行了“珍愛綠色,保護家園”系列活動,激發了幼兒從小樹立保護環境,愛護家園的意識,同時還評選了“綠色小標兵”;四月份,各班進行了“尋找春天”活動,孩子們觀察中、交流中、發現中,知道了春天的季節特徵,各班舉行了“小小故事王”幼兒講故事比賽,中1張建澤小朋友用那抑揚頓挫的語言、豐富的感情、生動而俏皮可愛的肢體動作,把故事情景活靈活現地展現在大家面前,獲得了第一名的好成績;結合世界衞生日,加強了春季傳染病預防知識宣傳,評選“小白鴿”。五月,開展了“勞動最光榮”系列活動,鼓勵孩子們人人愛勞動,爭當勤勞的小蜜蜂,開展“香袋製作過端午”親子活動,中二、中六親子包粽子、中三班的親子編手鍊,中七、中八班親子編鴨蛋網等,一張張笑臉,一串串笑聲,到處洋溢着快樂和温馨;六月,迎來了“藝體”節,無論是百米長卷中家長和孩子的其樂融融,體育遊戲中孩子的.歡聲笑語,還是班級特色站牌的精彩呈現,都體現了“幼兒以遊戲為基本活動”的需求。孩子們的節日“六一兒童節”,老師和孩子們一起唱、一起跳,慶祝孩子們的節日;本學期的教師基本功比賽,更是如火如荼的進行着,摺紙、繪畫、彈琴、舞蹈、手工製作等,在充分展現教師們紮實的基本功的同時,湧現出了一些專業突出的青年教師,如……

三、互幫互學,共同提高。

本學期,中班組老師年齡、教齡分化比較大,有工作10幾年的老教師,也有剛工作的新教師,針對這種情況,組內提倡互幫互學,師傅幫徒弟、骨幹教師幫青年教師等,無論是組內“説上評”還是園區的評優課、觀摩課,大家共同研究、共同出謀劃策。研討氛圍較濃。各班的兩位老師之間配合默契,班級之間團結協作,真正做到取長補短,教學相長,共同提高。年級組的各項活動,老師們總是積極參加,出謀劃策,幫助年級組長順利完成各項工作,從不計較個人得失。

四、家長工作力求務實

本學期,除了結合主題、季節、節日等定期更換、充實家長園地,我們還利用安康網站、校信通等形式向家長宣傳育兒經驗、保健知識,還利用家長早晚接送孩子的時間,有目的地與家長交流孩子在園的情況,使家長能及時瞭解幼兒的近期表現,尋求家長的配合。家長在育兒方面存在的疑難問題,老師們能及時地給與指導。同時,通過家長會、半日活動開放等形式,讓家長更多地瞭解幼兒園、瞭解孩子在園各個方面的具體表現情況。我們還改變以往的家長會形式,結合節日進行主題式彙報活動,如二月份,我們以“快樂元宵節”為主題,進行親子製作燈籠展活動,家長們在活動中體會孩子長大的幸福,重温新年和家人一起團聚的快樂;三月份我們以“相親相愛”為主題,帶着家長們感受愛的付出、愛的收穫;四月份我們以“我們在春天裏”引領家長們在感受春天的生機勃勃時,不忘記對幼兒的傳染病預防;五月份以“愛在端午”的主題的彙報中,家長們在體驗幼兒在生活、學習等方面的進步的同時,感受了和孩子一起過中國傳統節日的快樂。活動中老師、家長互相學習,互相理解,共同進步。

在忙忙碌碌中一學期的工作畫上了句號,我不會忘記領導們的指引與關愛,不會忘記組內老師們的支持與理解,我相信,我們在彼此地賞識中,友好的相處中、互相合作中,我們一定會得到更好的發展和提高,一定會奮勇向前!

中班年級組長工作總結

【第5篇】幼兒園中班年級組長年度個人工作總結

不知不覺,一學期又在忙忙碌碌中即將過去,本學期我們中班年級組根據開學初制定的各項計劃,在園領導的正確領導和各位老師的通力合作下,認真貫徹“課程遊戲化”的精神,紮紮實實、井井有條地做好每一天、每一項工作,認真執行園內的一系列要求,圓滿地完成了各項任務。現將本學期我們年級組工作總結如下:

一、團結協作、互幫互助

我們中班年級共有老師13位,其中老教師2位,年輕教師8位,實習老師1位,其餘2位是入園一年的新老師。雖然有老、中、青三代教師,但大家根本不存在所謂的代溝問題,青年教師活潑開朗,老教師真誠相待。為了使我們的青年老師儘快成長為一名合格的幼兒園老師,在領導的關心下,這學期我們組內共有3對教師互相拜師結對。師傅們熱情指導、無私相助,徒弟們虛心好學、塌實認真,進步很快。在工作中,大家心往一處想,勁往一處使。凡事大家都有商有量;在生活中,大家更是互相關心,組內有老師身體不適了,大家會主動地問寒問暖,有老師取得了成績獲得了獎勵,大家會由衷地祝賀。“爭先創優”是我們的精神風貌。“團結和諧”是我們組的氛圍。走進我們年級組,你便會感受到一股濃濃的家庭氛圍。

二、加強學習,提高修養

1、本學期,主題活動在我園蓬勃開展,考慮到組內青年老師較多、她們對幼兒園開展的主題活動教育不熟悉。為了使她們儘快地熟悉主題活動的開展,獨立地帶好一日活動,我們組織教師開展了主題活動的研討。通過對教材的分析,結合幼兒的發展情況,一起商討了區域活動的設置,哪些活動適合個別化教育,哪些活動需要進行集體活動,使教師們對主題活動的開展有一個大致的瞭解。

2、眾所周知,觀念是行為的先導,理論是實踐的依據。本學期,根據“課程遊戲化”六個支架有序推進,我們進行了《如何開展主題背景下的區角活動》《指南》《綱要》等理論學習,並結合案例進行分析。

3、開展了每個人的區角活動案例交流。

互相的學習、交流使教師們的新舊觀念發生衝突,刺激教師對不同理念進行對比與反思,從而實現大家的觀念。

三、注重實踐、勤於反思

如果説,學習理論、剖析案例是教師廣泛吸納各種新信息,初步整合、建構自己的教育理念的過程,那麼,教育教學實踐則是教師形成新的教學能力的過程。本學期,根據“課程遊戲化”精神和主題活動的深入開展,我們設立了“主題背景下中班區域活動的實踐研究”。本學期,我們共進行了6個班級的區域實踐觀摩活動,並着重從主題背景下區域活動材料的提供和活動開展過程中教師指導策略兩方面進行了研究和探索。

首先我們創設適宜的環境,提供合適的區域活動空間,促進幼兒主動參與。我們年級組各班的教室面積比較大,睡房還有可利用的空間。面對實際情況,我們發揮集體的力量,全體教師獻計獻策,一起想辦法。通過交流討論,我們在在睡房設立移動區域。其次,創設情境性區域活動,讓幼兒學得更有意義。如:在“美麗的秋天”主題區域活動中,我們結合主題,將整個教室創設成秋天的情景。在材料的提供上,不但注重材料的多樣性、豐富性、情趣性、層次性,更注重幼兒與主題活動的目標和幼兒的發展水平相結合,力求使材料能夠引發幼兒的活動*,滿足幼兒現階段的實際發展的需要。讓幼兒在對材料直接感知和具體操作擺弄的過程中,積累主題活動的經驗。再次,根據幼兒的年齡特點的發展需要,老師適時地進行指導。如引導幼兒間的互動;設計問題情境,引導幼兒探索學習;抓住時機、適時介入,支持幼兒探索學習。

通過一學期的户外遊戲活動,我們驚喜地發現我們的孩子變了,變得更會共同生活、探索世界、表達表現;我們的老師也變了,變得更聰明能幹、更會懂得以集體的智慧提高教育教學的質量。

善於反思,不斷總結,是提高教師教育水平的關鍵。結合實踐活動,我們開展了集體備課、看課、説課、評課活動,讓上課的老師先説一説自己的活動來源、設計思路,使大家對其的活動有個大概的瞭解,在看課時更能有的放矢,抓住重點。在評課中,大家本着互相促進、共同提高的思想,訴説自己的想法,提出自己的建議,使評課活動有效地促進教師能力的提高。通過反思,教師們的兒童觀、教育觀、課程觀都發生了很大的變化,提高了與新課程發展相匹配的教育能力。大家知道只有心中有目標,眼中有孩子,追隨孩子的興趣不斷髮展,才能真正促進孩子的發展。在活動中,教師不是活動的主導者,而是孩子活動的支持者、合作者、欣賞者,大家對教師的角色重新進行了思考。

四、開展活動豐富多彩

本學期我們根據主題活動和中班幼兒的年齡特點,利用不同的節日、社區、自然等資源對幼兒實施教育,組織幼兒開展了豐富多彩的活動。如在“重陽節”主題活動中,我們開展了“爺爺奶奶你辛苦了”的活動,請爺爺奶奶進幼兒園,給自己的爺爺奶奶捶背、喂爺爺奶奶吃橘子等。在“美麗的秋天”的主題活動中,我們開展了“秋遊”活動,組織幼兒撿落葉。結合新年,還開展了的“快快樂樂過新年”年級組迎新活動,孩子們互相分享了帶來的禮物,接受了新年老人的祝福。豐富多彩的活動,進一步開闊幼兒的視野,激發他們對周圍環境的好奇和探索,通過幼兒的各種感觀去感受周圍的世界,積累經驗,從而更好的促進了孩子們的發展。

五、家長工作認真周到

隨着課程遊戲化深入開展,老師們深知各項工作的順利開展離不開家長的支持與配合,因此在家長工作方面大家從不怠慢,而是以積極主動的態度做好與家長的溝通與交流。針對目前家長對我們幼教工作的錯誤認識與不理解,開學初我們年級老師專門召開了一個家長座談會,向

家長苦口婆心地講道理,將幼教方面的理論知識用通俗易懂的語言向家長講明,並不厭其煩地解答家長的疑問,得到家長的好評,為了幫助家長提高家教水平,達成家園同步共育,促進幼兒健康和諧全面發展,我們注意通過多渠道的方法讓家長了解我們的教育,如上門家訪、班級網站、qq羣、家長問卷、家長開放日、親子活動、電話聯繫等。在老師的努力下,家長的教育觀念也隨着更新了,從而也更加支持與配合我們的工作。在家長開放活動中,家長們目睹孩子們的進步與變化,臉上露出了無比的欣慰與笑容。同時也對老師的辛勤勞動給予了肯定。

六、取得的成績和今後努力的方向

一學期來,我們中班年級組在領導的關心幫助下,在大家的共同努力下,順利地通過了區視導。成績代表過去,在新的一年裏,我們將繼續本着勤學、善思、實幹的準則,再接再厲,開拓創新,一方面繼續加強對課程遊戲化的研究,另一方面加強對青年教師的培養,多給她們壓擔子,使她們進步個更快。

Tags:年級組 多篇