老師們：
大家好。
自從我校提出“以目標管理課堂”的理念以來，目標意識已經深入人心。本次常規教學質量月活動，我們傳承以往的做法，在課堂建設中，繼續以目標管理課堂，探索課堂學習目標設置、達成、評價的一致性。在主題教研中，設置兩個主題，一是通過探索學科課程整合，有效落實國家課程；二是探索通過評價促進教學的策略，應該説對這兩個問題，又有了新的認識和進步。現將情況總結如下：
一、活動開展情況
1、上課
本次安排了三個層次的研究課：一是備課組內的研究課，共上課 節；二是名師和部分青年教師觀摩課，共上課10節；三是青年教師和新到我校任教教師的隨堂課22節。不同層次的研究課，為探索課堂學習目標設置、達成、評價的一致性，特別是如何根據學習目標和學習內容設置評價辦法，以及如何利用評價建設課堂，提供了不同的視角。通過觀課、議課，表現出的好的方面是：一是目標意識普遍較強，能夠根據課標和學習要求設置學習目標；二是在課堂教學中能夠根據學習目標展開教學，並設計多種學習任務，採取多種學習方式；三是在學生學習指導上有較強意識，指導比較具體、可操作。需要繼續提高的地方是：一是在目標的呈現上方式改變的不是太多（上次也反饋的有這樣的問題），學生齊讀或教師讀還比較普遍，方式還可以多樣，要以達到目的為標準；二是個別學科學科為不夠濃，個別失去了學科特色；三是目標設置時，考慮學生因素不夠突出（學生層次不一樣，應設置不一樣的目標和評價任務）。
2、觀課
質量月期間，大家能夠根據要求觀課，共觀課2383節；除請假的3位教師未交聽課記錄外，其他全部上交。從數量上來説，年輕教師觀課較多。本次觀課較多教師是：蘇小康43節，李慧敏28節，任焰27節，任寧寧27節，牛旭毅21節，刁苗苗20節，王藝博20節，張志鵬20節；平均觀課最多的教研組是：生物組、國中數學組、國中語文組。上交的同志都按要求完成觀課任務。作為老師來説，研究上課是基本的教學活動，也是教師專業成長的基本和最重要方式，是青年教師儘快成長的途徑。當然。也不是沒有問題，我認為：拒絕觀課議課，意味着拒絕提高和進步。
3、主題教研
質量月期間，教研組主題教研的題目是學科課程整合的原則、路徑與案例，要求在梳理本組以往做法的基礎上，通過研討，總結本學科在課程整合方面的辦法，使國家課程高質量落地。備課組主題教研的題目學科課堂教學中利用評價促進教學的策略，希望大家結合課堂教學實際，總結本學科課堂教學中評價理念、方法，通過研討形成共識。目前，收到教研組研討記錄12份，未交的教研組是：國中英語、地理、體育、音美；收到備課組研討記錄41份，未交的備課組是：高三英語、八年級、高二、高三物理、七年級、二生物、體育。從上交的情況來看，突出的問題是：只交活動記錄，沒有整理研討結果。做得比較好的備課組是是：高二語文、九年級語文、高二化學、高三生物、高三歷史、高二生物、七年級英語、高二歷史、八年級英語。他們主要探討了學科評價的方式方法、評價的意義、目前評價的問題及對策等，有很強的針對性。
4、交流與學法分享活動
質量月期間，各年級以調考、學科比賽、周例會等機會，組織了以有效複習、班級管理、説班等為主題的交流活動，通過交流，瞭解了學生學情、班情，為教學和管理提供了依據。教研組長和備課組長以不同的形式舉行了以作業建設、校本課程、課程整合為主題交流活動。同時，畢業年級部分備課組長採取走出去的方式，參加了以科學備考為主的交流和學習活動。此外，青年教師舉行了以有效教學、課堂管理為主題的交流活動。利用家長會，再次進行了教學開放活動。通過交流，分享了經驗，開闊了眼界，加強了溝通，促進了共同提高和相互理解。
根據各年級的不同需要，舉行了學法分享活動。七年級年級請專家集中進行了親子教育、習慣養成活動分享；高二、高三年級舉行了學習方法分享會，其他年級以班為單位進行了不同層次的學法分享活動。通過學法分享，促進了適應，端正了思想，提高了效率，增強了能力。
5、常規檢查
質量月期間，對教學秩序進行了巡查，對青年教師的教案進行了抽查。從巡查的情況看，一是課堂秩序整體較好，但仍然存在學生上課睡覺和做其他動作（例如看手機），但科任教師沒有監控到位的現象，特別是坐在後面的同學（關注離你遠的學生）；二是高中部夜自習整體秩序較好，但近段頻繁進出教室的學生增多，班主任和值班教師要加強引導；三是對體育、藝術特長生要加強管理，學生訓練後與進班之間時間過長，有時在大街上和校園遊蕩。
青年教師的教案整體較好，但也存在諸如講課稿與教案合二為一、學習目標、學習過程設計不盡合理等問題。青年教師要認真、虛心的向指導教師學習，指導教師也要對青年教師嚴加要求，傾囊相授。
二、分享
1、課程整合問題
課程整合的現狀是：有行動沒意識，行動是自覺自發地。目的是變成有目的有意識的活動。
課程整合意義：可以能夠實現真正意義上的單元教學；對教科書進行適當的增刪和重組，將原來零敲碎打的知識有機統整，能夠居高臨下地處理教材，更為從容地實施課程；可以更加深入地思考課程內容以及內容之間的內在聯繫，在更深入和廣泛的領域中去反思課程和教學，從而提升專業能力。總之，沒有整合就沒有國家課程的校本化，沒有整合就不可能減輕負擔。
課程整合方式：主要分為學科間整合和學科內整合，目前，做得多的是學科內整合。
學科間整合案例1：國中地理、化學、政治、生物都學習的有“環境保護”的專題，在各個學科要求是不一樣的，有的是政策和意識，有的是具體的方法，能否將各學科有關“環境保護”的課標要求進行整合，在學習是給學生一個全面的印象，不至於知識的割裂。有的學校正在做。案例2：物理上講顯微鏡，生物上也將顯微鏡，要求不同。物理主要講原理，生物主要講應用。能否將二者結合起來，物理以生物為例來將應用，生物也講構造與原理，使學生形成整體的知識鏈條。等等。
學科內整合主要有三種方式：內容的重組，內容的增減，內容的總結（或抽象）。一是內容的重組，主要是順序的調整和內容的重組。例如，別的學校七年級數學，有的學校將摺疊、翻折等幾何內容放在有理數後面講，保持代數的連貫性；我校國中數學組教師將教材內容、課後習題、考試真題重組，形成數學學科學案，供學生課堂和課下使用。在複習時，我校高中將高中數學《函數》整合在一起，順次複習函數概念、函數性質、指數對數函數、三角函數、導數，打破模塊限制，將函數學習目標整合在一起。我校將歷史課程中的必修內容和選修內容進行重組，形成新的單元模塊。高中英語將學科語法、詞法重組為“四個一”等系列學習內容，由學生集中學習。高中生物學科通過《高中生物一本通》對高中生物教材整合等等。二是內容的增減。理科根據教材增加例題，和減少例題已成常態。語文學科中有關人物描寫單元，根據課程標準要求只講解部分課文，將課標要求的寫作手法或者表現手法講清楚，其他的文章變為學生自讀課文，甚至，個別教師書本上一篇不講。自己選擇課文來講。等等。三是內容的總結，例如我校物理、數學依據本學科特點，編印了《高中物理思想方法》、《高中數學思想方法》，對“知識”背後的“知識”進行整合。化學、生物、英語學科編印了《延伸與拓展》系列校本課程，作為學科課程的有益補充。
2、課堂評價問題
課堂教學評價是根據學習目標，對學生的課堂學習活動及其預期的效果進行價值判斷的過程。通過評價，可以診斷、改進、區分、激勵、導向學生的學習活動，正確的評價可以提高學生的學習效率和學習積極性，錯誤的評價會挫傷學生學習積極性。課堂教學評價包含兩個方面的內容，一是課堂隨機的對學生表現的評價；二是對學習內容的評價。
課堂隨機評價首先涉及評價的理念，激勵促進性的、過程的（不當最終結果）、全面的（只看缺點不看優點）還是相反，其次涉及評價的方法。常見的問題是：
1、習慣性的打擊學生，缺乏激勵性；（大家看看錯在哪兒了？為什麼不看對在哪兒？）
2、評價不深入，流於形式。在回答問題後，常用“好”、“真好”“對”等表面化、形式化的語言誇獎學生。可學生到底對在那兒、好在何處？學生自己不明白，學生的思維、方法、能力沒能得到深化，只停留在原來水平。
3、缺乏有效指導。評價過程也是指導過程，課堂教學評價不僅要讓學生知道“是什麼”，更要理解“為什麼”，進而悟到“説明了什麼”。有時不客觀，錯也不敢説，等等。正確的方法應該是，對積極主動的學習行為、正確的學習方法和取得的點滴進步及時表揚激勵，促進良好學習習慣的養成；及時肯定成績，激勵進一步發展；激勵學生有差異的發展，對學困生適當降低評價起點，使他們看到自己的進步，樹立學好的信心；當學生回答有錯或回答不完整時，鼓勵學生自己反思解答過程，其他學生評價補充，教師引導激勵提高。
對學習內容的評價：常聽的一句話是：評價先於教學。舉三個例子。
第84頁：記金華的雙龍洞。
第152頁：難報三春曉
弟弟203頁：速度變化快慢的描述—加速度
以上三個例子體現了目標—教學—評價的一致性，評價是我們的教學設計過程比較薄弱的，本次公開課上交教學設計中，沒有一個設計評價問題。
3、優秀學生培養問題
目前，我校學生層次較多，特別是國中分校、高中天明班學生怎麼培養，是一個新課題。不然，招來的優秀生，幾年下來，“泯然眾人矣”，國中優秀率很好，給高中送不了幾個人。目前，和其他學校相比，存在的主要問題：培養還比較粗線條，做的不細；集體做得多，涉及到學生的個性較少；學生的思想工作還不具有針對性；在內容上也沒有達到一定的深度，也沒有形成較系統化的內容體系；教練員的選拔上還不專業，有時是一個組在輪着上，不繫統。在課堂教學中體現不多。
鄲城一高：在管理和輔導內容上堅持“抓得緊、管得嚴、挖得深、講得透、拓得廣、練得勤、考得難”原則。
哈爾濱師大附中作法是首先瀝青優秀學生特點：有強科無弱科，基礎知識紮實，強烈學習願望，優秀的思維品質，持之以恆的精神，開闊的學習視野，廣泛的愛好；其次做好整體規劃，將學生髮展的三年規劃做好，將三年當一年來抓；再次是指導的針對性，針對孩子的學習差異、個性化性格、興趣潛能、個性問題來指導，強調形成優秀學生羣體。
西北工大附中擅長做好學生的思想工作，挖掘學生自身潛能，激發學生強烈的自我發展願望。
這些應該對我們有所啟示。
老師們，每年的質量月活動，我們都圍繞一個主題展開，在某方面我們都有所進步和感悟，他們就像一個一個水滴，當我們將這些水滴彙集起來時，將擁有整個大海！
謝謝大家。
省質量技術監督局聯合xx出入境檢驗檢疫局、省旅遊委、省住建廳、省工信廳、省農業廳和省食藥監局等主辦單位，今天在海口舉辦20xx年xx省“質量月”活動啟動儀式。同日，xx省第九屆質量論壇舉行。
為更好地落實省委提出的以創新為引領推進供給側結構性改革，服務全域旅遊，20xx年xx省“質量月”活動由省委宣傳部和省質監、檢驗檢疫等23個部門聯合主辦。將圍繞“提升供給質量，建設質量強省”活動主題，推動我省十二個產業、六類園區、百個特色產業小鎮、千個美麗鄉村的建設，突出質量發展導向，動員社會各界積極參與質量強縣、強市、強省建設，解決質量熱點、難點問題，維護羣眾質量安全消費的合法權益，提高經濟發展的質量和效益，力爭把“質量月”活動辦出xx鮮明的特色。
據悉，20xx年xx省“質量月”活動期間，除舉辦質量論壇外，還將召開全省質量強省會議，開展質量和品牌提升活動，改善產品和服務供給；開展質量整治活動，解決羣眾關心的重大質量問題；開展質量宣傳活動，傳播和推廣先進的質量理念和管理方法，提升全社會質量意識；開展羣眾性質量活動，推廣先進的質量管理方法；開展培育工匠精神活動，提高全社會質量素養。
根據國家、省、市“質量月”活動安排及市質量強市工作領導小組辦公室《市質量強市工作領導小組辦公室關於開展20xx年全市“質量月”活動的通知》（甬質強辦發〔20xx〕3號）以及寧波市市政公用工程安全質量監督站《關於印發20xx年寧波市市政公用（軌道交通）工程“質量月”活動實施方案的通知》（市政安質監〔20xx〕42號）文件要求，積極響應深化“質優寧波”建設，推進高質量發展主題的質量月活動，我項目部組織開展了一系列“抓質量，促和諧”活動，在項目部領導的高度重視、精心組織、嚴格要求下，質量管理水平取得了顯著的提高，現將活動有關情況總結如下：
項目部領導十分重視本次質量月活動，9月2日，在項目部現場會議室召集項目部管理人員和施工隊伍主要負責人召開了質量月活動動員大會，制定了本次質量月活動的目標、計劃以及任務部署，並提出了四點要求：一是進一步提高員工的質量意識，時刻牢記施工人員和管理人員的質量責任；二是深化我們的質量安全文化，確立良好的工作方法，減少質量問題，尤其是低級錯誤、重複質量問題，防止重大質量事故的發生；三是通過“質量月”活動的有效開展，促進項目部“大幹70天”生產目標的完成；四是借“質量月”活動開展的契機，有效地把活動主題貫穿於我們的施工生產之中，技術不斷創新、管理不斷完善、工程質量不斷提高。
1、活動主題：深化“質優寧波”建設，推進高質量發展
2、領導小組組長：金曉忠副組長：施光輝組員：項目部人員
3、活動實施情況
（1）大力宣傳質量觀念，提高員工質量意識。
在質量月活動中開展了形式多樣內容豐富的宣傳活動。利用宣傳欄進行宣傳質量月活動的主題及活動內容，普及質量知識，加大宣傳力度，以提高全體施工人員的質量意識，採用宣傳標語的形式開展質量關係生命安全、質量關係社會和諧為主題的宣傳活動，營造人人關心質量，人人重視質量的良好氛圍。開展了“恪守質量誠信，踐行社會責任”為主題的討論活動，切實加強全體從業人員的質量安全意識和責任感。
（2）嚴格施工過程質量控制，加強施工質量安全檢查
為了有效的實現過程質量控制，項目部實行了目標管理，一級抓一級，層層抓落實，質量驗收嚴格執行“三檢”制度、隱蔽工程驗收及工序交接制度、檢試驗認可制度。分項工程開工前對施工人員交底，完成進場材料檢測及施工機具驗收；施工過程中，技術人員跟班作業，及時指導施工和監督工程質量，嚴格工序報驗制度的落實；工序完成後，進行自檢，確保工序報驗一次合格。組織質量大檢查，對施工質量進行講評，對整個工程的進展、存在的問題進行調查和探討。使工程施工中存在的一些問題能夠及時得到解決，防止質量事故的發生。
4、活動意義本次“質量月”活動已經圓滿結束，通過本次“質量月”活動大大提高了全員的質量意識，深刻認識到質量就是市場，質量就是效益，質量是每個人的責任，只有質量才能保進度；只有“一次幹對、一次幹好”才能趕上工期，才能順利完成今年的生產經營目標；只有靠全員的持續努力，才能精益求精，建設出社會、顧客滿意的工程，才能確保公司的長遠發展，也才能確保每一位員工的根本利益。
寧波望春工業園區楊家地塊拆遷安置小區二期
工程項目部
20xx年9月25日
每年9月份是我國的全國質量月，全國質量月活動是在國家質量工作行政主管部門的倡導和部署下，聯合國家相關部門並發動廣大企業和全社會積極參與，以多種形式於每年9月份組織開展的為期一個月並旨在提高全民族質量意識和質量水平的全國範圍內的質量專題活動。
09年全國質量月主題是“全員全過程全方位參與，全面提高質量安全水平”。質量是企業之命脈發展之階石，__公司的每一員都深知質量的重要性。隨着質量月的到來，在新形勢下，公司開展形式多樣的質量月活動，公司領導並作了重要指示，要求各部門要積極參加質量月活動。我們_分廠在積極參加公司舉辦的質量月相關活動的同時，並圍繞09年全國質量月主題開展了一系例的質量月活動。從員工積極性可以體現出，員工的質量意識有了很大的提高，並向一個積極、上進的方向發展。
現將_分廠20_年質量月活動情況總結如下：
（一）通過召開動員大會，動員全體員工積極參與質量月活動，明確了質量月活動的目標與工作計劃，會上宣佈實施了班組質量責任制等相關質量管理制度，把質量責任明確到班組，明確到個人，為營造人人關心質量、人人重視質量的工作氛圍加了温，_生產基地_分廠的_x總班長在大會上做了表率，立下了質量“責任狀”20_年最新質量月活動總結範文20_年最新質量月活動總結範文。隨着_基地擠壓機台與各生產線的相繼投產，__班組面臨着貨期與產量的雙重壓力，特別是___x等高精度產品安排在_基地生產。動員大會上_x廠長要求各班組發揚艱苦奮鬥、不言苦、不言累的拼搏精神，要做到保質量、保貨期、保產量，力爭完成09年各項任務指標。
（二）組織分廠班組長以上人員開展了以質量事故案例為專題的研討會，通過深入剖析事故，找出問題根源所在，加以分析、總結、吸收，再結合生產實際情況，對質量安全隱患一一排查，不斷完善改進，從源頭上把問題管控。隨着公司日益發展壯大，生產不斷擴大，對新崗位需求增大，要保持公司強勁的發展勢頭，必須加強對新老員工的崗前崗後培訓。新員工質量意識相對簿弱，溝通不足，老員工新崗位實操不過關，有擺老資格現象，這些都直接影響安全生產、產品質量、交貨服務質量等等。研討會上，日班總班長_x主動提出負責新員工的班組培訓工作，提出了以多觀察、多輔導、多操練，用先進個人為典範進行實操培訓方法，併到大家的認可。
（三）開展多樣性的質量安全知識宣傳教育活動。質量月活動期間，開創了車間板報質量週刊，從網上搜索下載了質量月宣傳畫，製作動漫質量知識教材，舉辦了以“全員全過程全方位參與，全面提高質量安全水平”為主題的質量知識講座，通過組織員工學習，宣傳了國家、公司的質量政策方針，普及了質量知識，增強了員工的質量觀念，推動了質量工作
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（四）員工勇躍報名參加公司舉辦的吊機技能競賽活動，積極投稿參與質量月徵文活動比賽20_年最新質量月活動總結範文工作總結。有《我為_品牌頌質量歌》等多篇文章投稿參與這次質量月徵文活動比賽，文章內容豐富，積極上進，思路明確，重點突出，體現出員工對質量深刻的認識，表達了對公司發展的感慨，與美好的祝福。在吊機技能競賽活動中，車間初賽挑選出的兩名員工，以熟練的技能，過五關，斬六將，取得了優異的成績，以明顯優勢取勝，勇奪吊機技能競賽第一名。通過吊機技能競賽活動，激發了員工的勤學習、練技能、爭先進的工作熱情。
本次質量月活動在全體員工參與、共同努力下，達到了預期的目標，並取得了良好的成效，通過本次質量月活動，_分廠的整體的水平有了很大的提高，我們要保持目前人人關心質量、人人重視質量的良好形勢，對質量常抓不懈，形成月月是質量月，日日抓質量，使公司的產品質量不斷的上新台階，在市場中贏取商機，永立於不敗之地。
工程局根據《關於開展“20xx年全國質量月”活動的通知》的文件精神，於20xx年9月開展以“質量安全是社會和諧的基礎”為主題的“質量月”活動。思林電站項目部進取響應，圍繞主題組織各部門紮實開展質量月活動。現將本項目部20xx年9月質量月活動情景總結如下：
一、圍繞質量月活動主題，提高質量意識
1、落實領導職責，廣泛宣傳
思林項目部成立了“質量月”活動領導小組後，立刻召開了質量月活動動員大會，傳達文件，佈置工作，提出要求，落實職責。並與全體職工一齊分析本單位質量工作狀況，尋找質量工作薄弱環節，同時就項目部本身的質量安全問題提出了許多寶貴的提議，例如施工排架的合理搭設、噴射混凝土的設備要求、混凝土缺陷處理等。在會議上制定了提高工程質量相關措施，如混凝土施工時項目部質檢人員需不間斷值班，倉倉不離人，混凝土的外觀質量要控制好等，這些提議及措施均已構成會議紀要下發各部門。根據統計，思林項目部在九月共發放工程質量基本常識宣傳材料200餘份，懸掛標語橫幅10餘條，張貼宣傳標語100餘張，資料主要涉及“質量月”的宣傳口號，工程質量安全知識等，較好地營造了質量月的氣氛，收到了良好的宣傳效果。
2、加強質量自檢，促進管理
在9月份的質量活動月中，思林項目部廣泛開展條塊結合的質量月活動專項整治工作，現場實際排查是“質量月”活動最重要的部分，2008年9月8日，項目部質檢部、安全部及工程部在副經理李紅飛的帶領下，對本項目部標段進行了一次嚴格的現場檢查。在檢查中，對於存在質量安全隱患的部位或工序進行了詳細的記錄，併發出整改通知單，對於重點部位進行了全面的檢查和探討，做到羣策羣力，防微杜漸。異常是對在建的尾水洞工程中的2#尾水洞開展有的放矢的檢查，由於此處巖層地質情景較差，一向就是施工的重點和難點，李副經理要求先澆築上半洞，在構成了戴帽段後，再進行下半洞開挖，並對施工隊做了嚴格的規定，務必要按照短進尺，弱爆破，支護及時的要求進行。回來後“質量月”活動領導小組對檢查結果進行了彙總，並以文件、簡報及會議形式進行通報。同時經過加強對各類分包隊伍的協調監督和管理，嚴格運行施工現場質量保證體系，來全方位控制施工現場量。經過層層把關確保了工程質量達優的目標。
二、組織開展質量培訓
進取地與中華建築報社人才培訓中心合作，為項目部的高級施工管理人才進行新頒佈的法規文件、規範標準以及新技術、新材料的運用等方面的培訓。併成立了中國水電九局思林電站農民工技能培訓分校，對分包協作的40餘人進行每週一次的培訓。切實從理論上提高了項目部質量管理人員的管理水平，也極大地提高了一線施工人員的施工技能。
三、發揮模範引領作用，開展各類質量觀摩活動
為提高思林水電站整體工程質量，各承建單位應業主的要求，在監理單位的組織下，水電六局、水電八局等兄弟單位一齊參觀了由我部建設的尾水洞工程，各單位對尾水洞工程的質量讚不絕口，同時也提出了許多寶貴的提議。業主、監理也稱讚我部為其他單位樹立了一個樣板學習的典型。
四、節能和節儉型工地的推進
為了確保實現“十一五”期間建築業施工產值能耗下降20%，每年環比下降4.4%的目標，確定企業施工產值能耗基數，項目部開展節能降耗統計工作，對正在施工的尾水洞的萬元施工產值能耗進行詳盡統計，派專人負責進行監督落實，提高能耗統計的上報率和準確率，為貫徹落實建築業建築業節能降耗的目標管理打下紮實基礎。
五、強化科技創新，組織質量攻關
1、組織開展降低建築工程質量通病研究和預防工作
2、強化檢測機構的質量管理，規範檢測工作程序
3、加強預拌砼及預製砼構建的質量管理
“質量月”活動雖然已經結束，我部經過全體職工的努力也取得了很大的成就，同樣也還存在一些問題亟待解決，我們必須會以“質量月”活動為契機，深入開展創優工程的活動，為推動思林項目部的工程質量更上一層樓而努力奮鬥。
20xx年9月是全國的質量月，今年質量月的活動主題是：打造經濟升級版，實現質量強國夢，通過一個月的活動開展，學校的教學質量得到明天的提高，現總結如下：
提高思想統一認識
在學校進行“教學質量月”活動的動員會後，教研組負責人高度重視，首先組織全組老師開會，決定要有創造性地完成學校佈置的各項任務，要將“教學質量月”的活動要求與學校的教學管理規範統一起來，要將“課堂教學和教學評價”的主題落實到實處，並召開了組長會議，要求利用一次集體備課時間專門研究如何完成“教學質量月”活動的任務。
認真教學，勇於創新
如在教學上一味講細、講全，就難以達到共振之效果，因此，我在教學中注意恰當地給學生思維的時空，延遲判斷，讓學生思，讓學生説，讓學生做，這是十分重要的。跟蹤教改中出現的各種情況注意優化方法。
每一節課，我都根據反饋的情況，做好課後反思、總結，寫好課後得失談，還有對學生加強學法指導，根據各自的具體情況幫助每個學習困難生完善學習方法，養成良好的學習習慣，使他們理解、配合教改實驗，形成良好的學習理念，使他們既知道該做學習，又知道怎樣做能品嚐到學習成績提高的喜悦，給他們“指點迷津”，減少學習的盲目性。
具體做法是通過面談、面改作業、面改試卷進行指導，進行學習方法，心得交流。
交流經驗，共同提高。
在“教學質量月”的活動中，除了我們上研究課的教師精心準備之外，備課組也充分發揮了集體智慧，體現了團結合作的精神風貌，每一次都能想辦法調課，聽課人數多，儘量每節課都評議和交流，達到了共同學習、共同研究和共同提高的目的。
“教學質量月”活動期間，“班級輪流、人人蔘與、進度統一、中心備課”式的有序進行，這對教學規範管理是極大促進，這對教師業務素質提高是極大推動。
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