中學科技節活動總結（一）
在學校領導的高度重視及各位老師的精心組織、策劃下，經過各位老師、同學的共同努力，我校第xx屆科技節活動現已圓滿結束，通過學校的科技節，使我校師生形成倡導科學，弘揚科學，學好科學，用好科學的良好氛圍，培養學生的創新精神和實踐能力，推動學校科技活動的深入開展。現將本次活動的開展情況作如下小結：
一、活動開展的有序性和多樣性
首先從本次科技節活動的開展來看，所有的活動在各方的努力安排和協作下，能夠基本有序地進行，各項活動的負責與分工明確。科技節活動的方案是在與各位負責老師充分協商後才做的最後定稿。學校大隊部承擔活動中宣傳工作，使校園環境有一定的科技節活動氛圍。各項科技活動的設立與安排以科技節計劃為主題，進行切合學生實際需要的活動開展，整體安排由德育處進行協商與規劃，安排合理的時間讓學生參與活動。此外各部門、各教師通力配合，發揮主觀能動性，為活動開展獻言獻策，使科技節各項活動能夠順利開展。
其次從本次科技節的活動內容來看，較比前都豐富了一些。除了傳承原有的科幻畫、小製作、手抄報、科技文章比賽外，還觀看了《十萬個為什麼》科普視頻、科普講座，還舉行了“用報紙造橋”創意大賽和“眾志成塔”等比賽項目。
二、活動開展使學生的素質得到一定提高
本次科技節的活動項目很多，但並不意味着多而不實。在活動中，學生們不但鍛鍊了自己的能力，更獲得了很多新的科學知識，通過視頻《十萬個為什麼》，學生懂得了人出汗是為了調節體温、滋潤皮膚，知道了植物也需要呼吸空氣；而紙橋創意大賽是同學們的強項，在比賽前，還可以看到同學們互相討論的製作方案，力爭使紙橋做的看最穩固。
三、對於本次科技節的一些想法
雖然此次科技節活動開展的熱熱鬧鬧，轟轟烈烈，可以説全校師生大部分都投入了進來，但是從活動的開展和作品的質量來看，一些班級參與不夠積極，整個科技節活動中有些班級上交的作品寥寥可數。一些班級對作品的要求不高，只停留在“完成”上，因此上交的作品在整體美觀、細節方面、清潔程度上都不理想。其實我們很多同學有非凡的創造能力，想象能力，但動手的能力還有所欠缺，在實際操作過程中由於沒有老師或家長的指導，做出來的作品就有些粗糙了。因此，在以後類似的活動中，我們要提高認識，提高要求，而不是停留在原有的基礎上，沒有進步。
其次，由於本次科技節增加了一些以往沒有的活動項目，沒有實踐經驗，使得一些活動在具體操作中出現問題，如“眾志成塔”比賽中學生跑動時地面會震動，地面震動很可能會導致塔倒的問題，這些要在以後的科技節活動中進行改善。
再次，在此次活動的籌備過程中出現一些細節考慮不周的問題，雖然提前一個月作準備工作，在活動開展前各負責老師也進行了協商，但由於各負責老師沒有更詳細地考慮在具體實施過程中出現的方方面面的問題，導致一些活動項目作品不能按時完成，影響整個科技節活動的後期工作；體育館各比賽項目也較為隨意，組織有些混亂。鑑於此，在以後的類似活動準備工作中，可以組建一個組委會，落實相關部門的責任，發動有能力的教師共同參與到籌備工作中。
值得肯定的是：本次活動注重了資料的收集和累積，以往我們都不注重資料的累積，使得很多開展過的活動無據可查，造成了一定資料和經驗的損失，所以在本次活動中，強調了資料的保存工作，使得各項活動過程脈絡清晰。
總的來説，本次科技節的開展有一定的進步，但我們也要看到出現的問題，在總結經驗的同時要吸取教訓，把做得好在以後的活動中繼續做下去，做得不好的，在以後的活動中加以改進，力求每一次活動都有進步，每一次活動都能成為全校師生美好回憶的活動。
中學科技節活動總結（二）
為提高學校科技教育的質量，擴大科技教育的內涵，鞏固和深化我校的科技教育特色，用科技引導學生健康成長。我校與2022年12月成功參加了以“學科學、愛科學、講科學、用科學”為主題的科技節活動。全校師生積極參與，科技活動氛圍濃厚，本次活動取得了圓滿成功，同學們“學科學、用科學”的積極性空前高漲，現將有關工作總結如下：
一、領導重視，宣傳到位，工作井然有序。
活動之前學校領導對這次活動高度重視，.以校長高淑霞為組長的科技領導小組具體負責各項工作的落實，在學校全體教師會議上對這一工作進行了認真宣傳與佈置。活動領導小組專門制訂了活動方案，在全校師生的同心協力下確保這項工作的正常進行。我們利用週一升旗儀式進行了科技節活動的通知，充分發動全校學生，營造活動氛圍。
二、活動多樣，學生踴躍參與。
根據活動方案，我們具體安排瞭如下活動內容：
1、青少年板塊：由競賽活動與展示活動組成，包括青少年科技創新成果競賽，優秀科技實踐活動展覽、少年科學幻想畫和青少年科學dv展覽等。
2、科技輔導員板塊：內容包括科技輔導員創新成果競賽和優秀科技輔導員方案評選，另設科技輔導員論壇（推薦優秀科技輔導員參加）。
三、科技競賽作品原則
堅持“三自”即：自己選題、自己設計和研究、自己製作和撰寫；“三性”即：科學性、先進性、實用性。更加突出創新性和科技含量；優秀科技實踐活動作品要堅持“五要素”即：明確的選題目的，完整的實施過程，完整的原始材料，確切的實施結果，實際收穫和體會。更加強調真實性、示範性、教育性和完整性。
中學科技節活動總結（三）
我校第xx屆科技節（暨第xx屆理科節）已結束，意猶未盡。因為學生們的熱情似乎還沒有完全被激發，但由於時間的限制，我們只能把我們的想法展現於下xx屆。現總結如下。
一、豐富了學生的課餘生活，開拓了學生視野，促進理科知識的學習，增強學生團隊意識。通過這屆科技節，逐步提高我校學生的科學素養，也為迎世博添磚加瓦。
每個學生都與自己的興趣愛好，我們舉辦科技節的目的是幫助學生展示自己的興趣愛好，為學生搭建活動的平台。尤其説四驅車比賽是體現男孩子的速度，那麼小報製作更能體現女孩子的高度。在這次四驅車比賽中，湧現了一批佼佼者，為我校今後的科技活動打開新的局面。
在有些學生看來，做熱氣球是最簡單的事情，然後實際上通過兩屆科技節，發現並不是如此。這裏儘管這包涵的物理知識很簡單，但要真正做一個能飛的熱氣球並不是很容易的，需要的是精確的配料和技藝。今年的科技節，在熱氣球比賽時遇到了較大的風，儘管成功升空的熱氣球只有一個，但也正是這一個熱氣球反映的製作的技巧。在整個放飛過程中，我們看到並不僅僅是兩名選手，更體現的是整個班級學生的期盼和與選手們的協作。
在眾多活動中，最引人眼球的還是化學備課組的八年級化學實驗展示和九年級化學知識搶答賽。這兩個活動集學科知識展示和學生團隊協作的又一精品。通過這兩項活動更增加了年級組活動的生機和活力。
學生“變廢為寶製作”作品展示和部分科技作品的展示，拓展了學生的視野，交流了老師和學生的製作情感，體現了我們學校在科技方面的發展歷程。在學生參觀、欣賞的眼神中充滿了對科技世界的憧憬。中預1班方莎莎、中預5班朱士蘭同學的作品深得學生的羨慕。隨着這兩年學校對科技的重視，我校積累了老師和學生製作的作品，成立了作品展示室。
這屆科技節恰逢“世博年”，為了迎接“上海世博”的順利召開，我們在走廊用版面的形式進行宣傳外，還在各年級的科普知識競賽中穿插了一部分世博知識的題目。在拓展課外知識的同時，享受着迎世博的快樂。
還有我們在小六年級、中預年級和七年級開展的創意設計比賽，節電、節水和廢電池回收社團的組建等，是提高學生創新能力，培育學生創新意識的有力嘗試。在創意比賽的設計過程中，我校湧現了一批很有價值的創意，可以説為今後專利的申請打下了基礎。如中預一班的方莎莎、中預二班的高天元、中預五班的朱士蘭、小*班的張依婷等。相信這樣的活動一定能激發學生的創新意識，也積極為凸顯學生精彩人生做準備。
二、學生踴躍參賽，併為班級爭光。
與去年相比增加了四驅車、熱氣球比賽項目、光控電子比賽項目、化學實驗展示比賽和化學搶答賽等。（比賽獲獎成績見下表，“/”表示學科競賽，有些年級沒有學習）
獲獎名單及人數如下：....
成功之處：
開展學生創意和“變廢為寶”製作，從中發現了一批有潛力的學生，也鼓勵學生能儘快參與專利申請。
學校對科技活動的支持力度加強，成立專門負責小組；
各個部門協調很好，如總務和信息組對活動的支持；
學生參與熱情很高，如中預1班和七年級年級的四驅車活動、小六4班的熱氣球和電子製作活動；
湧現了熱情支持學生科技活動的班主任，如中預1班的蔣偉剛、八年級1班的許慧瑩等。
活動呈現以年級為整體，促進年級凝聚力和學生對學科知識的學習。
中學科技節活動總結
為期3周的上海田蘭中學第十七屆校園科技節已經畫上了圓滿的句號。本屆科技節以“科技創新讓後世博時代更美好”為主題開展了科技競賽、徵文、板報、講座等9個科技活動項目。
開幕式上，劉校長做了重要的宣傳和動員講話，熱情洋溢的話語讓全體師生積極踴躍地投入到科技活動中來，也確保了整個科技節活動的順利開展。
5月20日競賽類比賽同時在新大樓與操場上舉行。全校共有180人/次參加了五項比賽，分別是頭腦om系列活動之越高越好、紙質滑坡車、曲線飛行和航模橡筋留空競賽及中國結比賽。在活動中同學們開動腦筋，用自己的方式解題，不斷優化設計方案。充分體現了頭腦om活動的宗旨。
在越高越好比賽中，題目要求只能用一張a4紙製作一個能承重一枚或者兩枚硬幣的結構。同學們製作了各種形狀的結構，有的方，有的.圓。在放置硬幣時他們凝神屏氣，全神灌注，小小的臉上流露出專注的神情。無論比賽成績如何，他們已經成為了“科學道路上的探索者”。
下午我校邀請到了上海地震科學院楊志根教授開設了一堂“新一期地震活躍期的到來人類將如何面對”的科普講座。全校25個班級通過電視直播或現場觀看的形式認真觀看了講座。在講座中楊教授從科學的角度出發，深入淺出的為同學們講解了地震形成的過程及對我國有影響的地震板塊、解釋了地震學中的專業名詞、展望了未來地震發展的規律。通過講座同學們對近期世界各地多發的地震災害有了進一步的瞭解，消除了種種網絡迷信遙言及認知誤區。
與上屆科技節相比，這次着重加大了頭腦奧林匹克活動的比重，如曲線飛行、越高越好、紙質滑坡車。為市頭腦奧林匹克萬人大挑戰打好了基礎。
本屆科技節雖然已經結束，但科技創新、科技活動的開展卻永無止境。目前，我校學生的科技發明、創造成果還比較欠缺，希望廣大師生以科技節為契機，推動我校科技活動的深入開展，不斷提升科技節活動的質量，不斷提高科技發明的檔次，為創建素質教育理念下的科技特色學校而作更大的貢獻。
中學科技節活動總結
我校第二屆科技節（暨第三屆理科節）已結束，意猶未盡。因為學生們的熱情似乎還沒有完全被激發，但由於時間的限制，我們只能把我們的想法展現於下一屆。現總結如下。
一、豐富了學生的課餘生活，開拓了學生視野，促進理科知識的學習，增強學生團隊意識。通過這屆科技節，逐步提高我校學生的科學素養，也為迎世博添磚加瓦。
每個學生都與自己的興趣愛好，我們舉辦科技節的目的是幫助學生展示自己的興趣愛好，為學生搭建活動的平台。尤其説四驅車比賽是體現男孩子的速度，那麼小報製作更能體現女孩子的高度。在這次四驅車比賽中，湧現了一批佼佼者，為我校今後的科技活動打開新的局面。
在有些學生看來，做熱氣球是最簡單的事情，然後實際上通過兩屆科技節，發現並不是如此。這裏儘管這包涵的物理知識很簡單，但要真正做一個能飛的熱氣球並不是很容易的，需要的是精確的配料和技藝。今年的科技節，在熱氣球比賽時遇到了較大的風，儘管成功升空的熱氣球只有一個，但也正是這一個熱氣球反映的製作的技巧。在整個放飛過程中，我們看到並不僅僅是兩名選手，更體現的是整個班級學生的期盼和與選手們的協作。
在眾多活動中，最引人眼球的還是化學備課組的八年級化學實驗展示和九年級化學知識搶答賽。這兩個活動集學科知識展示和學生團隊協作的又一精品。通過這兩項活動更增加了年級組活動的生機和活力。
學生“變廢為寶製作”作品展示和部分科技作品的展示，拓展了學生的視野，交流了老師和學生的製作情感，體現了我們學校在科技方面的發展歷程。在學生參觀、欣賞的眼神中充滿了對科技世界的憧憬。中預1班方莎莎、中預5班朱士蘭同學的作品深得學生的羨慕。隨着這兩年學校對科技的重視，我校積累了老師和學生製作的作品，成立了作品展示室。
這屆科技節恰逢“世博年”，為了迎接“上海世博”的順利召開，我們在走廊用版面的形式進行宣傳外，還在各年級的科普知識競賽中穿插了一部分世博知識的題目。在拓展課外知識的同時，享受着迎世博的快樂。
還有我們在小六年級、中預年級和七年級開展的創意設計比賽，節電、節水和廢電池回收社團的組建等，是提高學生創新能力，培育學生創新意識的有力嘗試。在創意比賽的設計過程中，我校湧現了一批很有價值的創意，可以説為今後專利的申請打下了基礎。如中預一班的方莎莎、中預二班的高天元、中預五班的朱士蘭、小**班的張依婷等。相信這樣的活動一定能激發學生的創新意識，也積極為凸顯學生精彩人生做準備。
二、學生踴躍參賽，併為班級爭光。
與去年相比增加了四驅車、熱氣球比賽項目、光控電子比賽項目、化學實驗展示比賽和化學搶答賽等。 (比賽獲獎成績見下表，“/”表示學科競賽，有些年級沒有學習)
獲獎名單及人數如下：
省略。。。。
成功之處：
開展學生創意和“變廢為寶”製作，從中發現了一批有潛力的學生，也鼓勵學生能儘快參與專利申請。
學校對科技活動的支持力度加強，成立專門負責小組；
各個部門協調很好，如總務和信息組對活動的支持；
學生參與熱情很高，如中預1班和七年級年級的四驅車活動、小六4班的熱氣球和電子製作活動；
湧現了熱情支持學生科技活動的班主任，如中預1班的蔣偉剛、八年級1班的許慧瑩等。
活動呈現以年級為整體，促進年級凝聚力和學生對學科知識的學習。
存在問題：宣傳力度仍顯得不夠；學生的課外知識有待提高；硬件設施有待創設，如宣傳廣播、打印設備等。
蒙田範文網