詩朗誦比賽活動總結大綱

中華經典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。下面是小編為大家整理的關於詩朗誦比賽活動總結範文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

詩朗誦比賽活動總結範文1

我校主動響應市教育局組織開展的“中華誦經典誦讀”活動，在校內深入開展了中華經典詩文誦讀活動，營造主動向上、健康文明的文化氛圍，激發學生閲讀經典的興趣，培養學生對經典詩文的熱愛之情。現將八年級年段“中華誦經典誦讀”活動總結如下：

首先，我們在思想上高度重視，主動向學生宣傳實施經典誦讀的必要性、緊迫性和可行性，利用班會課向學生説明朗誦經典詩文的重要性，告訴學生需要以經典文化塗亮人生底色，滋養心靈等益處。

其次，我們對活動做到抓落實。我們先在教室內進行經典詩文的朗誦，進行小組比賽，再挑選出朗誦優秀的同學組成年段朗誦隊，代表學校參加市裏經典誦讀比賽。我作為年段朗誦隊的主要負責人，和備課組的林淑婷老師一起，帶領學生在學校禮堂每天進行半個小時的朗誦訓練。我們精心挑選了這次比賽的誦讀內容。為了迎接即將到來的“十一”國慶節，結合“中華頌”的主題，我們選擇了誦讀內容深情真摯的詩歌《祖國啊，我親愛的`祖國》。這首詩歌的作者是舒婷，她是我們漳州人，讀着這首詩我們倍感親切，能深切體會到詩中作者那對祖國的深情讚美和無比熱愛之情。

最後，學校很重視這次朗誦比賽，投入了人力、物力、財力來進行活動的準備。活動之前，我校語文教研組兩位組長都向我傳達了這次活動文件的具體內容，佈置了參賽任務。郭曉民副組長還拿了往年朗誦比賽光碟給我們做參考。為了保證比賽質量，學校還聘請了專門的攝像、照相和後期製作來為學生的誦讀錦上添花。活動拍攝那天，學校還安排了兩位音樂老師給參加比賽的學生們化粧，學校教研室主任吳紅英老師和語文教研組許迎華和郭曉民兩位組長帶隊，和我們一起來到學校，在朗誦拍攝現場給我們出謀劃策，提供指導性建議。吳紅英老師給我們帶來了點心和礦泉水，郭曉民老師更是率先垂範，以飽滿的熱度為同學們範讀、領讀，做出榜樣。我和林老師也從旁指導學生，強調感情的醖釀和表現。同學們熱度高漲，配合默契，拍攝活動進行得很順利。

通過這次中華經典詩文誦讀活動，學生們深刻體會到了中國傳統文化的博大精深，更加激發了他們的愛國熱忱。同學們在經典誦讀中，變得更加遵紀守則，有禮有節，加厚了自己的人文底藴。我們期待這樣的活動能夠繼續下去。

詩朗誦比賽活動總結範文2

本次活動經過了進一週的準備工作，於12月15日晚圓滿的落下帷幕。--級學生作為本次活動的直接參與者，我們看到了他們積極的熱情，也看到了他們用努力換來的成績。為汲取經驗，現將本次活動情況總結如下：

一、活動籌備階段

本次活動在賽前做了充分的準備，吸收從前活動準備不足的經驗教訓。在選手投稿期間，團委宣傳部對選手的稿件進行認真的審改，並在比賽前一天經行活動彩排，對選手進行詩朗誦培訓，確保了選手在比賽中能以精彩的文章、深摯的'感情贏得評委和觀眾的好評。也使參賽者增進了對詩歌的認識和理解，得到了鍛鍊和提高。

二、活動實施階段

經過了活動的彩排，選手們在比賽場上沒有出現緊張的局面，以激烈而精彩的角逐，和他們滿腔的熱忱給台下觀眾帶來一次又一次精神上的洗禮，贏得了全場觀眾一次次共鳴的掌聲。另外所有工作人員的認真工作、評委的如約而來和認真公正的態度、選手的按時到來和充分準備也是本次比賽的成功之處。

三、成果經驗與不足

此次詩歌朗誦大賽大大地豐富了廣大學生的課餘文化生活，達到了增強愛國意識和激發廣大學子樹立高尚學風目的!在本籌劃準備和實施的過程中，院分團委學生會互相配合互相支持，充分體現了我院學生團體同心同德的團隊精神!

活動中亦出現了因主辦者經驗缺乏等原因造成的一定失誤和不足。例如在比賽進行中才決定在比賽結束即進行成績公佈及頒獎等問題。這些都需在以後的工作和活動中不斷改進與完善。將具體的工作落實到個人，照章辦事，中妥善安排各項工作，創造更好的活動效果。

活動成功順利的落下了帷幕，帶給我們豐碩成果的同時，也真切的達到了“12·9愛國運動”宣傳目的。大力弘揚愛國主義精神，進一步激發青年學生投身社會、報效祖國的愛國主義熱情!希望以後有機會能多搞些這樣的活動，相信我們的活動會一次比一次精彩，我們一定會全力以赴!

詩朗誦比賽活動總結範文3

在這秋風送爽的十月裏，我們--級中文師範2班迎來了一次針對提高學生普通話水平的朗誦比賽，這次朗誦比賽與我們班十月的團活動相結合，充分調動了同學們參與的積極性，又發揚了我們團組織積極拼搏的精神。

詩歌朗誦比賽，安排在我們班的現代漢語課上，為了增加大賽的公平性和真實性，本次的評委由我們的現代漢語老師許光烈來擔任，評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名。

對於這次比賽，全班同學上下一心，在課餘時間做了充分的準備。同學們在選取朗誦材料上也是非常重視的。

在一陣熱烈的掌聲下，我們迎來了本次朗誦比賽的首位選手陳康亮同學，一篇《四顆糖果》把我們帶進了朗誦比賽的狀態，接着的是陳玉仙的《故都的秋》，我們充分感受到了北國秋天的特色。一段《一笑而過》，讓同學們懂得了面對挫折，我們原來可以這樣的灑脱。甜美的朗誦伴隨着陣陣的掌聲，讓人置身於一種飄逸的境界。每個同學的精彩表演得到了老師的高度評價。

最終我們的評委許光烈老師從四十二位選手中，選出七位佼佼者並由許光烈老師為我們班的獲獎者頒發了獎品。

這次詩歌朗誦舉行得非常成功，大大豐富了同學們的課餘文化生活，掀起了詩歌朗誦的高潮，在現代漢語老師許光烈的鼓勵下，同學們期待着下一次朗誦比賽的到來。同學們在這次比賽中得到了極大的鍛鍊，增加了他們的勇氣，提高了他們的自信心。通過詩歌朗誦比賽給同學們提供了展示自己才華的舞台，為我班今後參加學院的朗誦比賽提供了大量的後備人才。這次比賽可謂是沙場大練兵，為我們班參加學院的迎接評估朗誦比賽奠定了堅實的基礎。

這次詩歌朗誦比賽舉辦得非常成功，但在這成功的背後就是完美無暇的嗎?

不是的。這次比賽我們也暴露了一些缺點值得我們吸取教訓，以便在以後的活動中避免這些問題的產生。例如比賽課室準備不到位，之前沒有跟課室管理中心協調好;時間上把握不夠好。但總的來説這次比賽還是取得了圓滿的成功。

通過本次比賽進一步強化了學生對普通話的練習，在比賽中，老師針對同學們對作品的理解、聲音響亮、普通話語音標準方面作了點評，糾正了同學們發音錯誤，有效地增強了學生的語言表達技能。

在本次比賽中，我非常感謝同學們的積極配合，非常感謝三個學生代表及班幹部在比賽準備工作上作出的努力。台上我們看到了同學們朗誦的鏗鏘有力，慷慨激昂;台下同學們的熱情投入，我看到了一個生機勃勃，充滿朝氣的班集體。看到了一個班集體的美好未來。一個優秀的班集體就需要那種不斷拼搏的精神，在拼搏中不斷進步，在進步中尋求和諧，讓拼搏與和諧攜手而進。--級中文師範2班是一個充滿拼搏挑戰，洋溢着和諧的班集體。

詩朗誦比賽活動總結範文4

時間流逝了，匆匆的流逝了。走得那麼無影無蹤，就像荷葉上的露珠滑落到水裏的瞬間，那麼快捷那麼幹脆。我們已在學校兩年半有餘，對這兒產生了深厚的感情。在這富有想象的十一月，大樹上的樹葉也開始變了，有的變成了黃色，有的變成了綠色……美麗極了。我們13級中文A6班也迎來了第一次詩歌朗誦比賽。這次活動調動了同學們的積極性，激發了我們努力參加的熱情。

為了比賽的圓滿進行，我們做了充分的準備。先是小組內選出參賽的同學，然後老師和參加選手確定參賽詩歌，在準備的兩週時間裏，老師逐一輔導，並要求選手為自己的詩歌選配音樂，使朗誦更有感染力，便於聽眾更快地進入詩歌的意境。

伴隨着陣陣熱烈的掌聲，參賽同學陸續登台朗誦，同學們沉浸在詩歌創造的美好世界中。選手孟玉欣同學帶來食指的《相信未來》，聽她擲地有聲的朗誦，你會覺得人生不要計較什麼，唯有相信未來，唯有熱愛生命。再由魯芳芳同學朗誦席慕容的抒情詩《一棵開花的樹》，從她的朗誦中，我們體會出詩人面臨愛情激動的心情，那種愛情的感覺是美麗而淒涼的，還有靳榮和張瀚之兩位同學合誦了一首《我願意是急流》，兩人配合默契，反覆吟誦，使同學們體會到了愛情生活也許會有重重的艱難險阻，但要有為愛情付出犧牲精神，這樣的愛情是忠貞的，動人的。

其中，給我留下印象最深的是劉騏銘同學朗誦的一首《熱愛生命》，之所以印象深刻，並不是他讀的有多好，而是他那種勇氣，由剛開始的緊張，結巴，到後來放開自我，越來越投入到詩歌的意境，朗誦伴隨着抒情的輕音樂，讓人置身於一種沉靜唯美的意境中，不知不覺中，就接近了尾聲。

本次詩歌朗誦比賽的評委由學生代表擔任，分別是：孔嘉妤、潘蕊、萬君君、張夢玲、王曉剛、柴夢六位同學。計分員是李春婷、劉銀銀。評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。最終獲獎同學由語文老師為他們頒發獎品。

這次詩歌朗誦比賽舉行的很成功，大大豐富了同學們的課餘文化生活，大家在這次比賽中得到了很大的鍛鍊，展現了自己的風采，提高了能力，增強了積極參與課外活動的勇氣和信心。

詩朗誦比賽活動總結範文5

為創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，使學生閲讀經典，親近書籍，享受閲讀的樂趣。讓學生們在誦讀過程中獲得古詩文經典的薰陶，弘揚祖國優秀的傳統文化，提高廣大學生文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感，我校於4月19日舉行了學生古詩詞誦讀比賽活動。

對本次活動，我校教導處和各班級非常重視，提前擬定方案，做好準備，經過教師們的精心指導，學生們的認真準備，“吟誦經典、品味書香”古詩詞誦讀活動取得了圓滿成功。當天下午，同學們聲情並茂的朗讀引起了一陣又一陣的掌聲!現對本次活動總結如下:

一、優點

1、全員參與，發動面廣。

這次活動，以班級為單位，人人蔘與，全校學生都能積極地投入到比賽的訓練中去，在校園內掀起了古詩詞背誦的`熱潮。

2、精神飽滿，聲情並茂。

孩子們精神飽滿，感情真摯，通過聲音、表情、動作的變化反映了詩歌的內涵，較好地表現了作品的情感。

3、形式新穎，這次比賽使參賽的教師有了更大的發揮空間，盡情展現自我的風采，特別是對於那些比較害羞的教師更是一次很好的鍛鍊機會。

二、問題

1、個別班級背誦的古詩數量少，還有個別學生背誦不下來，有濫竽充數的現象。

2、部分學生在舞台上不自信，表情不自然，缺乏鍛鍊，朗讀的自信心尚未充分培養出來。

3、古詩特有的節奏美、韻律美、意境美沒有表現出來，語速過快，不能引起聽者的共鳴，朗誦的水平還有待提高。

4、有個別班級的展示還停留於齊誦詩文上，形式上略顯單調。

三、思考

1、經典古詩文誦讀，你能發現什麼是文章之美，什麼叫意境之美，什麼叫經典之美。

本次活動目的之一就是培養大家發現美、欣賞美、展示美、歌頌美。

2、經典詩文讀誦活動能讓我們重温歷史，追溯文化，培養我們對中華民族產生自豪之情，對中華文化產生景仰之情，這也是一堂形式生動、內涵豐富的愛國主義課程，是書香校園建設的重要形式。

3、鼓勵學生讀誦古代經典詩文更重要的是希望通過這種形式培養學生長期誦讀積累的習慣，用經典薰陶氣質、培養品德。

國小生正是讀書最好的時期，記憶力最佳時期，一定要在教師們的精心指導下，大量閲讀、大量背誦，記住了你才會獲得，踐行了你才能擁有高尚品質。

所以，我校要將這項活動一屆一屆辦下去，並且要越辦越好。各位教師，特別是語文老師要多費心思，精心選材、悉心指導，讓凡是從我們學校走出去的學生都能滿腹經綸，這也是學校、家長和社會對同學們的期待。