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消防式管理工作總結多篇

欄目: 工作總結精選 / 發佈於: / 人氣:2.18W

消防式管理工作總結多篇

消防式管理工作總結篇1

一年來,xx社區按照“以人為本、安全第一”的理念,始終堅持把消防安全促進項目做為大事來抓,消防安全提前謀劃、提前部署,工作早安排,責任早落實,措施早到位,取得了較好的成效。現將本年度消防安全促進項目共組總結如下:

一、廣泛宣傳,發動羣眾

通過向居民發放《安全防火常識》、《居民治安防範常識》等各類宣傳單,現場講解火災防控基本知識,認真落實了“預防為主、防消結合”的消防工作方針,提高了居民的防火意識,維護了社區消防態勢的穩定。

二、加大檢查力度,積極排查隱患

在消防安全促進項目工作中,xx社區對轄區公眾聚集場所、火災危險性大的場所和重點單位果斷採取措施,徹底整治火災隱患。同時,我們加大檢查力度,徹底整改消除各種火災隱患和不管安全因素。集中入户走訪,進行密集場所中的消防安全檢查、火災隱患排查整治,檢查過程中,xx社區本着對居民的生命財產高度負責的原則精神,下大力氣狠抓整改措施的落實,對發現的火災隱患徹查到底。

三、加強了兼職消防隊伍建設

為應對消防突發事故,推進消防安全促進項目工作,我社區成立了社區兼職消防志願者12人,人員全部登記造冊。日常加強操練,熟悉消防安全知識,掌握消防器材的使用,提高了隊伍的戰鬥力。

四、取得成效

今年的消防安全管理工作在上級領導的高度重視下,在社區消防安全工作組的正確領導下,經過周密部署,做到了措施有力,責任落實,嚴格確定檢查範圍及重點,積極推進單位的火災隱患自查工作並認真進行整改。在火災隱患排查整治工作中,所有火災隱患均已得到整改。在今後的工作中,我們將認真總結經驗,吸取教訓,排除隱患,在措施上求突破,在管理上搞創新,使xx社區在今後的消防安全管理工作中能夠取得更加優異的成績。

一年來,消防安全工作取得了一定的成績,但離建立一個和諧、安全、文明的消防安全社區還有一定的的差距,因此,在明年的工作中,為更好的創建文明、和諧、穩定安全的社區而努力。

消防式管理工作總結篇2

20xx年商店在抓經濟效益的同時,不忘抓安全,時刻做到居安思危,警鐘長鳴,防患於未然。後勤部根據“消防平安行動”指示,結合商店顧客流量大、面積大、設備設施繁多等特點,制定了一系列安全防範措施,使火災隱患得到了有效治理,為商店創造出了一個安全有序的購物環境。下面對20xx年度後勤管理部的消防工作進行總結:

一、領導重視,組織健全

加強消防工作,領導重視是關健。在新形勢下,我部領導清醒的認識到“安全就是效益”,“消防安全工作是其它一切工作的保障”,在安保部已在各消防敏感區域配備滅火器的同時,我部積極安排人員對設備設施進行全面巡檢,防患於未然。我部已經形成以領導班子為首的消防安全隊伍,各班組長帶頭負責巡檢以及設備設施的保養、維護工作。

二、完善制度,責任到人

我部根據商店特點,將安全與職工切身利益緊密結合起來,本着“誰主管、誰負責”的原則,同時把各班組長與設備設施消防安全檢查掛勾,避免不負責任的行為,使大到重點防火設備設施,小到門窗、水電、都有專人負責,形成了“齊抓共管、羣防羣治”的良好局面。

三、定期檢查,消除隱患

我部貫徹“預防為主”的方針,落實巡檢措施,發現和整改火災隱患,掐斷形成火災的路徑,同時提高認識,推動消防工作開展。因此,我部認真制定了定期巡檢制度,真正做到有制度、有落實,使防火安全工作具體化、制度化、規範化、經常化。特別是近期,兩節臨近,我部更是在班組會議上明確宣貫了目前部門工作的重點,即大範圍、全方面的開展“迎兩節設備設施大檢查”工作,系統的檢查、維護、保養各設備,尤其是庫房、儲物間、設備間等進行一次全部拉網式開鎖檢查,並要求檢查人員及被檢查部門的負責人在檢查記錄表上簽字確認。以確保兩節期間給顧客及各部門一個良好的環境。

四、加強教育,羣防羣治

消防工作是一項羣眾性的工作,單靠少數幾個人是不行的,必須依靠廣大職工才能確保安全。因此,加強宣傳教育工作,也是我部消防工作的重要之一。提高部門及員工消防意識,夯實消防安全基礎工作。

五、強化技能,“訓、練”結合。

首先對於消防安全“四個能力”、“一分鐘、三分鐘”等,我部要求落實到人,確保全員牢記為根本,到達熟練應用。其次,我部對於管轄內的重點崗位,如電工、電氣焊工、電梯工、鍋爐工、等特殊工種人員進行了專門的教育,並且在工作中全面提升實操技能,做到教育與實際相結合。

為了去報商店快速平穩的發展,我後勤管理部將繼續大力加強消防工作,認真貫徹落實各種消防知識,做到居安思危,警鐘長鳴,防患於未然。

消防式管理工作總結篇3

針對今年消防和安全生產工作,局領導高度重視,召開全體幹部會議,提高暑期消防安全生產認識,採取各項措施將隱患消除在萌芽狀態。

一是統一認識。加強領導;局屬單位採取有力措施,加強對消防安全生產工作的領導,樹立“以消防安全穩定的環境,保障經濟社會發展”的理念,各單位主要負責人負總責,抓好消防安全生產監督管理工作,把消防安全責任落實到每個環節,每個崗位和每個人員。

二是啟動應急機制。完善預案;下屬各單位主要領導,值班人員、應急分隊人員手機實行24小時開機制,如遇突發事件局應急分隊人員確保在第一時間趕赴現場處置事件,及時處理,把事故損失減小到最低限度。

三是採取措施。消除消防安全隱患;一是督促了各旅遊企業加大對設施、設備的安全檢查,制定安全保障措施和突發性事件應急預案,堵塞安全漏洞,力爭做到旅遊安全事故零發生;

二是指導了湖國家濕地公園景區、縣蓮花山國家森林公園切實做好景區的安全防範工作;

三是在景區(點)危險地段設置了防護設施和警示標誌牌,及時提醒遊客注意安全;

四是要求景區(點)內的餐館、購物場(所)要服從管理,維護正常、合法的經營秩序,所售貨物要明碼標價,讓遊客明白消費,做到無旅遊投訴事件發生;

五是加強對星級飯店的消防設施檢查和安全措施落實工作,同時加大對食品衞生安全的管理,定期或不定期對食品衞生安全進行抽查和檢查,一旦發現問題,及時處理,杜絕食物中毒、致病等事件的發生。

四是落實加強消防安全宣傳工作。除組織學習外,還製作了宣傳標語在單位公告欄、宣傳欄或顯眼位置張貼,營造消防安全工作良好氛圍。

消防式管理工作總結篇4

回顧20xx消防年工作,在消防科全體人員的辛勤勞動下,商場全年無重大消防安全事故發生,但消防科工作也存在以下嚴重不足,在20xx年工作中我們將努力及時改正以下不足。

一、工作方面

1、消防科部分人員處理突發事件能力不足、責任心不強、工作不注重細 節、馬虎、業務技能不熟練、業務知識匱乏。

在xx年工作中首要培訓應急處置能力、加強責任心方面培訓、嚴格工作 要求,狠抓細節,查遺堵漏、利用業餘時間增加業務技能、業務知識、培訓、考核並採取末位淘汰制,逐步淘汰工作能力差,工作不用心人員,為消防工 作增加新鮮血液,力爭創年度部門優秀隊伍。

2、個別員工消防知識掌握不全面,消防器材操作不熟練。

20xx年加強賣場員工消防知識抽查面,從課長到員工嚴格抽查消防知識及消防器材操作掌握情況,力爭對抽查情況及時進行動態通報。

二、設備設施

消防中心部分設備因使用過久,現已出現反應遲鈍、部件老化、數據 丟失等問題。

現已與相關領導進行溝通,擬14年逐步進行更換。

三、防護器材

現有消防器材、防護裝備等已無法滿足現實消防要求。 計劃於20xx年進行更換增配。

四、技能訓練

1、消防科新員工存在問題,合作意識不強,經常出現工作原因糾紛。 計劃xx年進行消防科人員團隊合作方面軍訓及每月消防技能比賽,成績計入績效考核,增強團隊協作能力。

2、中隊xx年後半年因人員不足,流動性大等原因貽誤消防聯勤隊消防知 識、消防器材、設施培訓工作。20xx年計劃兩次以上消防聯勤隊消防知識、器材實操培訓、考核工作並計入當月績效考核。

消防式管理工作總結篇5

安全無小事,責任重於泰山。我校狠抓學校安全管理和學生安全教育工作,切實落實學校安全責任制,強化薄弱環節的安全管理,全面排查可能出現的安全隱患為核心,嚴格貫徹落實學校安全工作計劃,切實做好了學校的安全工作,3月份學校無一例安全責任事故。現總結如下:

一、領導重視,責任意識強

“健康安全第一,責任重於泰山” 學校領導高度重視,校長親自抓,分管副校長具體負責,組織和人員落實,強化學校安全組織管理、責任意識,加強安全工作的管理和督查,做到工作落實到人,職責明確,責任到人。學校分別與教師、學生家長簽定了安全責任書,強化了安全意識。

二、積極進行排查,消除事故隱患

1、學校定期對學校用電情況、舊房安全情況進行檢查,排除安全隱患。

2、廣大師生如發現有不安全情況,如電線破損、教室玻璃破損等情況,都及時上報,並及時安排人員進行修理。

三、強化安全教育,提高師生自我保護能力

安全工作重在預防,所以我們十分重視宣傳教育工作,充分利用大隊部,學科教學滲透等多種形式,針對學生心理、生理特點以及知識結構、認知能力的差異,開展安全教育活動。

宣傳教育的主要內容是讓學生了解比較系統的防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火等安全知識,增強學生法制觀念,掌握必要的自救自護技能。

1、積極利用國旗下講話機會,向學生宣傳珍愛生命,注意安全。利用近期各地相繼發生的樓梯間擁擠踩踏、學生乘坐無證客貨車發生的重大交通事故、學校組織師生在公路上晨跑發生重大人員傷亡等事故,教育師生,從中吸取教育,增強師生安安觀念,提高自我保護能力。

2、班級每週安全專題教育雷打不動,每天放學一分鐘提示,做到警鐘長鳴。

3、學校充分利用學校局域網,開展消防、飲食、預防冬春季呼吸道傳染病及預防禽流感宣傳教育。

四、狠抓安全管理,零責任事故。

1、高度重視學校周邊環境問題,重點整治學校大門口和兩側的亂停車、亂擺攤點的問題,及時消除有礙學校周邊秩序和學生安全的各類治安隱患。

2、加強了學校各種教學設備、器材和生活設施的安全管理。實驗室、圖書室、電腦室、體育室、美術室、音樂室等專業教室都制訂了切實必要的規則(守則),規範學生行為,以防止安全事故,同時上述的各室的負責人(或使用人)都能及時認真的檢查設備、器材的安全性、可靠性。

3、學校嚴格用電、用水管理,用電線路和設備要經常檢查,發現老化線路都及時更換。

4、學校門衞加強了學校治安保衞工作

5、加強了對學生交通法規教育,提倡步行上學,禁止未滿12週歲的學生騎車上學。

6、做好消防工作。學校按消防部門有關規定配齊消防器材,並定期檢查、更新。實驗室建立健了全安全操作規程和實驗室安全管理制度。校園禁止學生攜帶煙花、打火機等易燃易爆物品進校。

7、體育課或體育活動都事先準備,加強防護,注意安全,保持運動場地平整和清潔,合理的劃分活動區域,同時要強調課堂紀律,注意教學規範,做劇烈的體育活動時,嚴禁有病,身體不適者參加。

8、全校教職工都遵守職業道德,加強師德修養,沒有出現一例體罰或變相體罰學生的教學事故。

安全無小事,責任重於泰山,我們將進一步抓好學校安全管理和學生安全教育工作,做到常抓不懈,警鐘長鳴,努力創建 “和諧校園”讓師生安心,家長放心!

消防式管理工作總結篇6

根據會議安排,我代表教育部對教育系統深入學習貫徹這次會議精神,進一步做好學校消防安全工作,提出三點意見,學校消防安全工作。

一、認真學習貫徹《國務院關於進一步加強消防工作的意見》

各級教育行政部門、各級各類學校務必把貫徹落實《國務院關於進一步加強消防工作的意見》(以下簡稱《意見》)作為“十一五”時期的一項重要任務,結合實際,深入研究,制定出切實可行的實施意見和工作措施,全面落實預防為主、防消結合的方針,構建與國家消防工作格局相適應的學校消防安全工作制度。要着力整治各種火災隱患,建立健全滅火應急救援工作機制,切實提高廣大師生員工防控火災的意識和能力,紮紮實實地把各項工作落到實處,使學校消防安全工作水平得到較大程度地提高。

二、採取有效措施,切實抓好學校消防安全工作

教育部擬於近期下發《中國小幼兒園安全管理辦法》,並正在制訂《高等學校消防安全管理辦法》。總的要求,一是加快完善消防安全的規章制度;二是把消防工作作為安全文明校園建設的內容,納入創建安全文明校園的考評範圍;三是在《安全文明校園創建評估指標體系》中完善和細化消防安全考核標準,建立科學的考核評價機制;四是加強對學校消防安全工作的檢查和指導。

各級教育行政部門要按照《意見》要求,加強學校消防安全管理工作。不得批准開辦消防安全條件未獲得公安消防部門審查通過的學校、幼兒園、託兒所等。要督促學校建立健全消防安全管理制度,根據《教育系統突發公共事件應急預案》的要求,切實落實學校消防安全應急措施,提高消防安全應急能力。要充分發揮學校及周邊治安綜合治理的作用和優勢,持續開展消防隱患整治工作。

各級各類學校要狠抓落實,要健全消防安全管理制度和消防安全應急措施,提高消防安全工作水平。

學校校長作為第一責任人,要對本單位的消防安全負總責。學校要對每個涉及到消防安全的崗位制訂出嚴格的工作規範、責任制度和責任追究制度等,做到每個崗位、每個環節都有章可循,有章必循。要定期組織消防安全專項檢查,特別是加強學生集中場所及易發生火災場所的日常檢查工作。要貫徹“安全第一”的原則,在資金安排上優先保證消防安全基礎建設和消除安全隱患所必需的經費。要抓緊對陳舊老化的水電暖氣等基礎設施的改造,對木質結構房屋要加大改造力度,對其中火災隱患特別嚴重的要下決心停止使用。要加強消防設施的改造與建設,對消防設施的配備、更新、使用和管理要制定有效的實施辦法,建立有效的火險監控報警系統。要加強假期學校消防安全工作,堅持假期值班制度,利用假期徹底檢查整改各種安全隱患,做好安全警示教育。

三、利用多種形式,切實加強學校消防安全教育和培訓

一是教育部已把消防安全作為重要內容納入正在制訂的《中國小公共安全教育指導綱要》中;二是計劃在xx年秋季使用的中國小《品德與生活》等教材中編入消防安全知識宣傳圖畫;三是計劃將消防知識列為《大學生公共安全教育讀本》的內容。

各級教育行政部門要將消防知識納入義務教育、素質教育內容。要把消防安全教育作為學校課程教育的重要內容,督促學校組織開展多種形式的消防安全教育培訓活動。

各級各類學校要廣泛深入地開展消防安全的教育和培訓工作,切實做到消防安全教育進課堂,使消防安全教育科學化、規範化。要結合“安全教育月”、“安全教育周”、“安全教育日”等活動,豐富教育內容,加大教育力度,提高教育效果。要通過開展消防運動會、消防知識競賽,定期開展應急預案演練、滅火演習和逃生自救訓練等活動,教育廣大師生牢固樹立消防安全意識,增強防火滅火和應急自救能力。