農村黨員幹部現代遠程教育工作總結
文章標題：農村黨員幹部現代遠程教育工作總結
農民小康路上走，遠程教育好幫手
“跟着遠程走，致富不用愁”、“遠程教育進農村，中央和咱心連心”，這是農村黨員幹部羣眾常掛在嘴上的順口溜，樸實的話語包含着農村黨員幹部羣眾對遠程教育的感謝和熱愛。自20xx年8月農村黨員幹部現代遠程教育全面啟動試點工作以來，街道辦事處按照中央和省市區的統一部署，堅持把開展農村黨員幹部現代遠程教育活動作為新形勢下提高農村黨員幹部素質、增強農村基層黨組織凝聚力和戰鬥力、加快農村經濟發展的“富民工程”和“固壘工程”，高度重視，加強領導，狠抓落實，使整個遠程教育工作取得了階段性成果。
整合資源、加強領導，保障遠教工作順利開展
對開展農村黨員幹部現代遠程教育工作，街道黨工委高度重視，專門召開會議進行專題研究部署試點工作，把遠程教育工作作為一項重大的政治任務來抓，列為“一把手工程”。為了強化領導，街道成立了以黨工委書記為組長，分管領導為副組長，組織辦、廣播站、財政所等負責同志為成員的農村黨員幹部現代遠程教育領導小組，下設辦公室，配備了3名專職遠教專幹，負責日常工作。為保證站點建設順利進行，召開了全街道遠程教育建設動員會議，層層簽訂目標責任狀，明確村（居）支部書記是第一責任人，管理員是直接責任人，把任務職責分解到人，定期召開試點工作調度會，及時研究解決試點工作中遇到難題，為遠程教育試點工作提高了強有力的組織保證。在深入調研和外出學習的基礎上，街道黨工委制定下發了《農村黨員幹部現代遠程教育工作實施方案》，按照先行試點，一點帶面，穩步推進的原則，分三個批次積極穩妥地推動全街道遠程教育終端站點建設。
農村黨員幹部現代遠程教育終端接收站點建設是一項涉及面廣，艱鉅複雜的工作，根據區委要求，全街道共建終端接收站點70個，共需建設資金80餘萬元。為破解資金籌集這一難題，保證站點建設需要，街道辦事處在財政資金緊張的情況下，加大了財政投入力度。同時，街道黨工委還在爭取上級支持、不增強農民負擔的前提下，積極通過經濟強村自籌、強村強企結對幫扶等方式多渠道、多舉措地籌集建設資金，確保站點建設資金及時足額到位，加快了站點建設進程。許多經濟條件較好的村，在完成基本型站點建設任務的基礎上，主動要求配置投影儀，配置了高檔音響，建設多媒體教室，為組織大規模培訓創造了條件。
為打好站點建設這一攻堅戰，街道黨工委集中力量抓好終端設備的安裝工作，並專門聘請區廣播局專業技術人員進行施工。為切實保證基礎設施建設質量，設備到村後，街道安排專人不分早晚及時趕到現場進行驗收，跟蹤檢查每一個站點工程建設質量和進度，確保站點認真落實供電、防盜、防雷、防塵等安全防範措施。各村（居）站點均安裝了防盜門窗、滅火器，購置了防塵布、遠程教育資料櫃，安排了各村（居）兩委會成員輪流值班。街道南王接收點還為遠程教育設備安裝了紅外線報警設備，確保了遠程教育設備安全。在站點建設完成的基礎上，按照省、市、區委的質量評估標準，認真開展了“站點建設質量回頭看”，專門組織人員對全街道所有站點基礎設施建設進行了一次拉網式排查，對發現的問題限期整改，徹底解決了設備安裝過程中出現的不規範現象，全面提高站點的整體水平。目前，全街道69個行政村，70個終端接收點全部達到了“四防一配套”標準，室內桌椅配套，各站點資料齊全，存放有序。今年，街道黨工委在全面完成站點建設任務的基礎上，重點抓好了站點基礎設施的完善提高工作，在區委組織部和上級有關部門的大力支持下，全街道實施了“村村通”互聯網工程。截止9月底，全街道70個終端接收站點已全部接入互聯網，實現了“天地網合一”的標準化和遠程教育的雙向互動功能，促進了終端接收站點綜合功能的發揮，為下一步試點工作開展打下了堅實的基礎。
建章立制、強化管理，促進遠教工作穩步推進
農村黨員幹部現代遠程教育工作建設是基礎，管理是關鍵，街道在努力抓好站點建設的同時，從建立完善管理員隊伍、健全站點規章制度、落實管理責任等方面入手，強化對農村黨員幹部遠程教育站點管理。
依據區委組織部、遠程辦關於街道遠程教育管理人員錄入上崗標準，街道黨工委從黨員幹部、退伍軍人、回鄉的大中專畢業生中認真篩選，初步建立起了323名同志組成的管理員隊伍，並全部登記備案，持證上崗，強化對管理員的業務考核。並按照“分級管理、分級培訓”的原則，每月一次對全街道管理人員進行業務培訓，使他們熟練掌握了現代遠程教育節目的下載播放、設備使用、維護等基本操作。管理培訓完畢後，有街道統一組織考試，成績記入管理員工作檔案，並與管理員崗位補貼緊密掛鈎，有利地帶動了管理員的工作積極性和主動性。在抓好管理員上崗證考試的同時，街道遠程教育辦公室還通過發放遠程教育培訓課後輔導作業、組織開展站點管理員操作技能大比武等形式鞏固學習成果，確保 站點管理員能熟練地使用和操作遠程教育設備。為農村黨員幹部現代遠程教育長期發揮作用打下了基礎。
為進一步加強站點管理，使站點管理有章可循、有規可依。我們注重在制度化、規範化和經常化上下功夫，街道黨工委制定下發了《關於對農村黨員幹部現代遠程教育工作實行目標管理的意見》，將遠程教育工作納入黨建考核目標管理體系，從站點教學管理制度、管理員職責、設備管理制度、信息反饋制度等方面，分別對街道、村（居）兩級黨員幹部的學習培訓、課件下載定期存儲播放、管理員設備操作維護、收看情況記錄作了明確規定和嚴格要求，規範了遠程教育的管理。為各村（居）站點統一印製了《學習記錄薄》、《設備運行薄》、《信息反饋薄》和《黨員幹部學習點名冊》，進一步完善了“三本一冊”制度。有關的制度全部打印製作成版面。同時，制定了《星級站點考評細則》，對接收站點實行動態、量化的星級管理制度。根據管理維護、學習收看、學用結合、綜合服務、示範作用等實際工作，對站點進行星級評定。將各站點的評星情況納入對各站點程教育工作的年度考核，初步建立了起了一套科學的站點管理機制。
為保障遠程教育設備的正常運行，街道遠程教育辦配備了專職技術人員，加強了和網通公司、電腦銷後服務商的聯繫，統一印製了遠程教育技術服務聯繫卡，發放至每個接收站點，及時提供技術諮詢、預約維修等服務，幫助管理人員做好站點的設備的管理、使用和維護工作，指導解決遠程教育中運行中出現的技術問題，保障了遠程教育活動的正常開展。
學用並舉、注重實效，推動遠程工作深入開展
街道遠程教育接收站點充分利用農村黨員幹部現代遠程教育這一陣地，把開展農村黨員幹部現代化遠程教育與發展農村經濟、致富農民羣眾緊密結合起來，與農村產業結構調整結合起來，有計劃、有針對性地對黨員幹部羣眾開展大規模的集中培訓。村級接收站每月三次組織黨員幹部和農民羣眾學習黨的政策、法律、農技、衞生等知識，並針對羣眾需求不定期組織學習，日常運行實行全天開放，保證黨員羣眾隨時隨學。每次學習前，各村級站點都向黨員羣眾公開學習內容，做到有的放矢，提高了學習的針對性。為避免工學矛盾，各村級站點積極採取白天不學晚上學、晴天不學雨天學、農忙不學農閒學等辦法，基本上保證了黨員幹部的學習時間，初步形成了黨員幹部帶頭學、經濟大户示範學、農民羣眾跟着學的良好氛圍，黨員幹部參學率均達到90以上，遠程教育節目中的“政治理論”、“致富嚮導”、“實用技術”等電教片，極大地提高了黨員幹部的素質，有效地指導了農民進行農業生產活動，促進農業產業結構的調整，在一定程度上解決了當前部分農民“致富無門”的問題，羣眾普遍認為這些技術都能“學得會、用得上、致富快”。截止目前，全街道共組織黨員幹部組織大規模培訓563次，培訓農村黨員幹部羣眾6.7萬人次，農村黨員幹部現代遠程教育教學模式越來越受到了農村廣大黨員羣眾的普遍歡迎和喜愛，被羣眾想象地稱為“家門口不收費的大學”。
街道黨工委為了使農村羣眾針對農村實際工作需要，依託科協、計生辦、獸醫站、農技站、司法所、教育辦等部門現有力量，抽調一批有專業技術知識、教學經驗的同志和科技致富示範户，組建了遠程教育教學輔導隊和農業科技服務隊，深入到各村（居）站點以及田間地頭，面對面地為幹部羣眾講授各種農業實用技術。幫助和引導羣眾把學到的知識應用到生產和生活中去,不斷增強遠教工作的實效。同時，街道遠程辦專門開通了農業技術服務熱線，發放了便民聯繫卡，使得村民能夠隨時取得各種農業信息、技術資料，能夠隨時與專家聯繫，得到輔導和幫助。
農村黨員幹部羣眾通過遠程教育這所建在家門口的免費大學，不但思路和眼界豁然開朗，而且也使農村羣眾實實地感受到了遠程教育帶來的實惠。袁莊村黨支部書記石紹祥同志受電教片無公害蔬菜種植技術的啟發，帶領羣眾研究探索出了一套“地膜 小拱棚 大棚 保温牆壁”的系列蔬菜種植技術，在全村推廣，使他們種植的蔬菜比同類蔬菜早
2、3個月，贏得了市場先機，經濟效益提高了2-3倍。同時，為適應市場變化，探索出一條利用遠程教育信息、技術，建立蔬菜協會，組建袁莊園蔬菜營銷公司，建設萬畝無公害基地，走標準化生產、產業化發展的新路子。他們利用遠程教育這個信息、技術平台，組織協會會員開展產業實用技術培訓，定期為他們收集發佈農產品供求信息，開闢網絡購銷渠道，並把開展實用技術培訓與基地實踐相結合，建立產業基地，為學有所用提供實踐平台。全村20xx年人均收入達到5200元，成為全區首批小康村，帶動了周遍20多個專業村、900個專業户發展致富，取得了良好的經濟效益和社會效益。
通過開展農村黨員幹部現代遠程教育試點工作，全街道農村黨員幹部學政策、學科技、學知識巍然成風，基層黨組織的戰鬥力、凝聚力不斷得到增強，執政能力不斷提高。農村黨員幹部現代遠程教育真正成了“使幹部長期受教育，使農民長期得實惠”的有效載體，在全面建設小康社會的征途上發揮着越來越重要的作用。
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一、基本情況
小林社區於2022年3月撤村建居，原社區位於餘杭經濟開發區的西北，東起禾豐社區，西至結網社區，南臨320國道，北接萬陳社區。2022年9月實施全面拆遷，現為過渡期。社區共分為8個小組，社區現有常住户463户，總人口1908人,黨員58人。
二、主要做法和措施
（一）加強領導，集中力量投入遠程教育建設工作
社區黨總支、居委會根據上級安排，把遠程教育列為小林社區重要議事日程，集中精力抓好社區遠程教育的建設、施工工作。首先成立了小林社區黨員幹部現代遠程教育領導小組，成立了以程衞根為組長、劉金根為副組長、曹小燕、唐明祥為ab崗的村遠程教育工作領導小組，形成黨總支書記總負責，親自抓，主任集中精力具體抓，各工作人員協力配合的格局。其次，及時召開有關人員會議，精心佈署，分組負責、並簽訂了工作責任狀，克服困難，紮紮實實開展工作。第三加大遠程教育宣傳工作力度，利用大小會議、村務公開欄、張貼標語等向羣眾廣泛宣傳，做到家喻户曉。
（二）加強管理，逐步建立遠程教育管理機制
站點建好後，為加強對遠教站點的管理，使之有人管、管到位、有成效。本社區結合工作實際，制訂了一系列的工作管理制度，先後出台了《設備管理使用制度》、《遠程教育學習制度》、《電教片播放制度》、《管理員工作職責》等，要求嚴格按制度辦事，發揮制度保障作用，保證遠程教育教學工作能正常、有序地開展。在搞好制度建設的同時，對遠程教育工作人員進行專門的業務培訓，提高他們的業務技能，使他們能勝任遠教設備的維護、教育資源的收集和教學節目的播放等工作。
（三）結合社區+實際，認真抓好黨員幹部遠程教育學習培訓工作
為切實做好各村黨員幹部的培訓工作，使遠程教育的學習培訓實現制度化、規範化、經常化，實現信息、資源共享，使幹部經濟受教育，農民長期得實惠，提高遠程設備的利用率，本社區把遠程教育培訓工作擺上重要日程，落實遠程教育各項工作措施，加強領導，明確專人負責，規劃遠程教育學習培訓的方法和步驟，加強對設備的日常維護管理，強化黨員幹部的學習培訓工作。
由於我社區的遠程教育工作，社區黨總支、居委會高度重視，工作措施有力，領導到位，責任到人，遠程教育學習培訓工作進展順利，成效明顯，廣大黨員幹部能及時學到實用的經濟科學技術，普遍反映較好。
三、教學工作有特色
通過遠教工作的大量宣傳，根據黨員幹部和社區居民的不同需求，本着共建共享、開創性地做好站點學用工作，利用遠程教育資源，有針對性的向社區不同羣體黨員羣眾定期開展了教學輔導培訓工作，充分帶動了社區文化體育、健康教育、計劃生育等工作的開展。
小林社區於2022年5月撤村建居，以前的村民一下子變成了居民。告別了土地的羣眾難以適應閒適的生活，紛紛沾染上了賭博的惡習，不僅影響到家庭的和睦，也使社區和諧的氛圍粘上了不和諧的音符。社區遠教工作人員想到了排舞這個能大眾參與文化項目，這樣既能鍛鍊身體，又能提高生活品質；既能改善民風，又能促進社區工作；既能增進感情，又能融合鄰里關係。
排舞，從字面上理解就是一種排成一排排跳的舞蹈，它源於上世紀70年代的美國西部鄉村舞蹈，也叫牛仔舞，起先用吉他和拍手的方式起舞，隨着時代的發展，後來融入了歐洲宮廷和拉丁式的舞步，舞步多元，風格創新，簡單易學，是一種既可以個人獨享，又可以與團體共樂的舞蹈，適合在廣場、社區、公園等場地所開展的活動，受到各個年齡層的歡迎，可以説是老少皆宜的舞蹈。
有這個想法的不光是社區裏的遠教幹部，許多居民都在遠教意見本上提出了此類想法，所以社區印製了100份徵詢意見表，發放的婦女手中，並進行了整理，其中88%的人員都支持辦排舞班，並表示會來參加。
有了社區居民的肯定，更加堅定了社區遠教人員的信心，於是2022年2月1日，社區召集了幾個婦女骨幹來社區開會，共同制定方案和計劃。 社區遠教人員忙碌在尋找合適場地和邀請隔壁社區排舞老師的工作中，終於在社區南大門找到了一塊合適場地，在與物業反覆協商後，物業同意將場地無償提供給排舞隊。
2月25日，社區遠教工作人員給場地安裝上dvd、音響、電燈等設備，硬件全部到位。接下來，社區又召開了一次婦女會議，把排舞的基本要領和文化理念傳達給女同胞們，讓她們瞭解健身和享受生活的益處和必要。從而加入到健康排舞的隊伍中來。
社區安排了一些婦女骨幹來到天都城學習排舞，聽從社區排舞老師的要點指導並當場跟從老師學會排舞的基本舞步
2022年3月12日，小林社區排舞隊正式成立，由學習歸來的骨幹婦女領舞，20多名婦女在場地上和着動感的音樂翩翩起舞，除之之外，這些骨幹婦女在忙碌之餘還是不斷的去天都城學習新的舞步，不斷充實壯大排舞隊，到6月份，小林社區舞蹈隊伍不斷壯大，只要天氣狀況好，在社區南大門每天都能見到該隊活動的身影。該運動是社區為羣眾搭建的文藝舞台，讓全社會形成關心社區羣眾文化發展的良好氛圍，同時，在活動中也逐漸創立自己的活動品牌。每當夜幕降臨，三三兩兩的社區居民就聚在一起，舞蹈早已不是女人的專屬，新加入的男人們也跳的不錯。
至今，小林社區排舞隊走過了10個月的進取歷程，這其中匯聚了社區遠教人員的辛勤付出，也凝聚了社區居民鼓勵和支持的信心，只要我們有信心，小林社區排舞隊必定會有個美好的未來。
四、下步工作思路
黨員現代遠程教育工程是一項永久性的工程，其根本目的是為了“讓幹部經常受教育，使居民長期得實惠”，全面建設小康社會。我們要結合自身特點，認真抓好遠程教育工作，特提出下步工作意見。
（一）增加對黨員現代遠程教育工程的資金投入。遠程教育管理、運行經費不足，我們要克服困難，千方百計增加對遠程教育的投入，確保遠程教育能正常運轉，保證黨員幹部和羣眾科技培訓工作的開展。
（二）加強網絡方面的協調工作。一方面與上級遠教辦加強聯繫，取技術上的支持，在設備安裝、調試、養護、管理人員培訓等方面得到幫助。
（三）在上級有關部門的指導下，加強對遠程教育管理人員有關電腦網絡知識的培訓，提高業務技能，通過培訓，使管理人員能勝任遠教設備的維護、教育資源的收集和教學節目的播放等工作。
（四）是加強遠教管理，逐步建立完善各項工作制度。認真總結遠教管理經驗，積極探索管理措施，逐步建立和完善機房管理制度、信息資源接收記錄制度、骨幹教師培訓制度、村民實用科技培訓制度，從制度上規範教師應用信息技術於教學的行為，從而加強對遠程教育的管理。
（五）學用結合，服務羣眾。多召集黨員幹部和農民羣眾到遠程教育站點學習，充分利用信息資源對黨員幹部和農民羣眾進行實用技術培訓，使他們掌握更多的致富本領，做到學以致用，把學到的技術早日應用於實際，為增加家庭收入和村經濟發展服務。
鄉××年農村黨員幹部現代遠程教育工作在縣委組織部、縣遠程辦的悉心指導下，在鄉黨委、政府的領導和支持下，緊緊圍繞“三農”問題這個中心服務於農村改革發展穩定大局，加快農村經濟社會發展，建立“幹部經常受教育，農民長期獲實惠”的長效機制。在這一年開展的遠教工作中，我鄉遠程教育在提高農業綜合生產能力方面已取得了較好的成效，現將這一年來的遠教工作總結如下：
一、基本情況
我鄉有所中學，所中心完小，村級國小所。根據上級關於農村黨員幹部現代遠程教育基地站點建設精神，我鄉共建遠程教育基地個，其中有中心信息站個，依託學校建接收站個，村級播放點個，村級覆蓋率達到。截止××年月，各站點已組織對農村黨員幹部和羣眾開展培訓期，共人（次），發放遠程教育調查統計表多份，對中國小師生進行培訓期，共人（次）。在這次的年終考核中，縣遠程辦也對我鄉的遠教工作給予充分的肯定。
二、具體做法和經驗
（一）做好遠程教育站點的管理制度：第
一、為確保各站點正常發揮，鄉黨委挑選一批政治和業務素質強，有責任心的年輕教師充實到技術管理隊伍中。於月日再次組織全鄉各站點的技術人員進行技術和管理的專業培訓，進一步提高技術管理人員的業務水平；第
二、為進一步明確責任，確保我鄉遠程教育站點的安全、管理、培訓工作落到實處，鄉黨委分別與村支部書記、學校校長、站點技術管理人員簽訂了包保責任書，實行責任追究制度。同時，鄉黨委還以鄉黨通（）號文件，明確了黨政班子成員、包村工作組、駐村幹部抓遠程教育工作，建立了齊抓共管的工作機制；第
三、嚴格信息反饋制度。要求各站點技術管理人員每月上報遠教設備運行使用情況和培訓工作信息，根據報送情況，鄉遠程辦工作人員到各站點對設備進行簡單維修次，對於故障排除不了的，向縣教育局維修處反映，邀請遠教設備維修人員兩次到我鄉各站點進行維修，確保遠教設備正常運行。
（二）認真抓好遠程教育培訓工作，使遠程教育工作走向制度化和規範化：第
一、確保遠程教育技術管理人員配齊。××年月下旬，我鄉各村國小因工作需要，人事變動，鄉黨委及時調整各站點技術管理人員，並以鄉黨通（）號文件，明確各站點配齊名技術管理人員。隨後又給各站點配備名後備遠教技術管理人員，確保了我鄉培訓工作的順利開展；第
二、明確職責，理順關係。我鄉各站點均建在學校，以學校管理為主，雙向服務。各站點根據學校課程安排，制定課程表，學生安排在星期一至星期五，星期六和星期日安排農村黨員幹部及羣眾學習培訓，相互錯開，互不衝突。同時規定各站點每週必須連續下載資源小時以上。技術管理人員對下載的資源進行篩選整理，列出內容清單告知村黨支部，由村黨支部從中挑選培訓內容，列出培訓內容及時間安排表告知站點技術管理人員，同時在村務公開欄處向羣眾公佈培訓通知，各村幹部負責組織羣眾前往培訓。培訓時，技術管理人員負責組織培訓，認真做好培訓記錄，建好培訓檔案，做好設備的維護和管理。為了使培訓切實取得實效，鄉黨委還以鄉黨通（）號文件，明確了鄉領導和涉農、醫療衞生、國土、計生、林業等部門業務強、政治素質好的人員為鄉遠教兼教師，專門到各站點進行實地講解。
（三）重點抓好遠教示範户，以點帶面推動全面開展。抓好示範，樹立典型，立好標竿。是我鄉遠程教育工作總結去年工作提出的新思路。去年遠教工作“片地開放，不見實效”，今年改變了過去的做法，全鄉共有個示範户和五個示範基地，示範户實行鄉領導聯繫掛牌指導，做好示範户引路工作。通過對黨員幹部、羣眾進行培訓，使他們從中獲得農業科技信息，學到農業實用技術，為廣大農民羣眾開闢了致富途徑，聯通市場，積極地進行農業產業結構調整，使農民羣眾得到了真正實惠。到目前止，我鄉共有香桔種植基地面積畝，初期產果量萬多公斤，產值約萬元；××村的吳勝平種草養牛頭，龍安村的王承烈種草養牛頭，張魯村張超種草養牛頭，倘扒村的楊勝浩養山羊只，漂安村粟唐華成為養豬專業户，期內存欄頭，出售頭仔豬；還在三個村興辦了寶石加工廠個，其中兩個示範基地，共有加工機器台，從業人員人，年實現利潤萬元；楠竹加工點有個，從業人員人，年實現產值萬元，利潤萬元；明年張魯村計劃種植畝西紅柿，他們直接與出售商進行銷售，現已簽好合同，前景非常樂觀。他們通過遠程教育培訓，取得了累累碩果，推動了一方羣眾學習致富知識的興趣和希望。
（四）抓好農村遠程教育，促進基層組織建設。通過開展農村遠程教育，農村基層組織建設也得到了較大促進，也成了農村基層組織建設和農村經濟建設工作的切入點，它把黨的政策、中央精神有關法律法規和先進文化知識直接灌輸給全鄉各村寨家家户户，把基層黨員幹部頭腦用理論武裝起來，農村黨員幹部素質得到提高、執政水平得到增強。夯實了黨在農村中的最高地位。基層黨組織有了事實致富和帶領羣眾致富的實實在在的資源，黨員帶頭管、帶頭幹，先進性得到了體現和提升，農民入黨的積極性也得到增強，黨在基層組織的凝聚力、戰鬥力得到了明顯加強，基層組織建設得到全面推進。特別是在這次的保持共產黨員先進性教育活動中，取得了顯著的實效，在第二批先進性教育的整改提高階段結束後，鄉先進性教育活動領導小組辦公室制定了羣眾滿意度測評表份，發到黨員和羣眾手中進行測試，此次測評的滿意度達，形成讓羣眾親自參與，客觀評價的良好局面，確保了滿意度測評的真實性，是繼“三個代表”後的又一重大性突破。
（五）遠程教育讓農村中國小校師開闊了視野，促進教研、教改、教學不斷向高層次方面發展。
三、存在的困難
⒈鄉遠程辦沒有專門的遠程教育設備，不能及時地同步瞭解和指導各站點的培訓工作。同時，我鄉遠程辦也沒有人員編制，其工作人員都是一兼多職，任務繁雜。
⒉站點技術管理員工作繁重，教輔站沒有把抓遠教工作作為站點技術管理員的年終考核指標。
⒊站點設備故障多，不能及時地進行維修，造成遠教工作
的正常運行。
⒋學校與村支部關係不協調，導致培訓工作很難進行，達不到
預期的實際效果。
⒌遠教工作經費短缺，各站點拿不出錢來投入到遠教設備的維護和課件製作中，無法滿足實際需求，由於鄉財政困難和農村經濟薄弱，落實得不是很到位，影響了工作的進一步開展。
⒍監督管理力度不強，對站點的監督管理沒有實行具體獎懲激勵機制，沒有專管機構來監督。
五、下一步的工作打算
⒈積極爭取縣委、政府加大對我鄉遠程教育的經費投入。
⒉幫助站點搞好設備故障的維修問題，培養自己的技術力量。
⒊協調好學校和村支部的關係，進一步健全和完善遠程教育評
估獎懲激勵機制，用制度去管人、去用人，搞好遠教工作。
⒋進上步完善示範村和示範户的建設，用示範帶動羣眾，通過
“學、帶、比”推動農村的經濟發展。
⒌在課件開發上下狠功夫，深化培訓工作，另外還應加重遠教
工作的宣傳力度。
我校現有20個教學班，學生人數800多人，學校教職工57人。微機室兩間，多媒體教室三間，電子備課室兩間、網絡中心一間，有學生計算機41台，教師機7台，衞星接收設備（3d）一套，全面建成了校園網，與縣信息中心實行了對接，建有學校自己的網站，可在教育網內部訪問，教學軟件若干。近幾年來，我校現代信息技術教育有快速發展，特別是乘農遠工的東風，學校採用多種辦法建立了一個較先進的標準化的校園網，推動了我校現代遠程教育質的飛躍。
一、健全機構
學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，微機操作員和教學骨幹教師為成員的學校遠程教育領導小組。小組成員分工明確，校長是學校遠程教育工程的第一責任人，全面負責學校遠程教育設備的管理、運用和資源的接收、應用等工作；確定一名副校長具體負責協調處理抓好遠程教育管理、應用等常規工作；管理員要做好遠程教育設備管理、日常維護、資源接收、整理和教師培訓工作；教務主任主要職責是做好遠程教育條件下教學應用和教研教改工作；教導主任負責安全，後勤主任負責學校日常事務，在學習中，領導小組成員身先士卒，率先垂範，帶頭更新觀念，帶頭加強學習，帶頭講課評課，從而在校園內形成了一股學習新技術，使用新設備，應用好資源，服務好教學的良好氛圍。
二、建章立制
強化制度保障，確保設備管理規範、使用科學。規範管理是遠程教育工程的生命線，根據縣教育局關於遠程教育管理規定，我們結合學校實際，完善了一系列管理制度，先後出台了《遠程教育管理制度》、《遠程教育設備管理使用制度》、《遠程教育教室管理制度》、《遠程教育培訓制度》、《遠程教育資源管理制度》、《校園網管理制度》等，對設施管理、使用等方面提出了明確的要求，對設備使用後交接、借還、資源接收入庫等環節建立了嚴格的登記手續。通過一系列制度的建立，使遠程教育工作有章可循，管理規範，做到了天天有人抓，時時有人管。
三、在培訓上下功夫
經過一段時間的試用，“遠教”信息資源已開始被更多的教師所採納。在電子備課室教師可以隨時查閲有關教學方面的知識。在多媒體教室，教師可以利用自制課件或下載的優秀課件在教研活動時充分利用，提高了教學效果。要使遠程教育落到實處，必須讓大多數教師願意用，會用，用得好。培訓教師和教學整合如何是成敗的關鍵所在，是重中之重。經常收看播放優質課錄像讓廣大教師觀摩，感悟現代信息技術的美妙、舒心和魅力，激發老師對信息技術教育的嚮往和興趣。把計算機基本操作作為校本培訓，把用電教媒體講公開課作為校本教研課題，基本隊伍是30歲以下的教師，再逐步影響擴大到40歲以下，培訓的內容主要有word 、excel 、powerpoint 等基本操作使用，目前40多歲的老師中絕大多數能熟練地找到幾個教學網址，下載資料打印文件。90%教師能熟練使用，50%教師已經成為“網上”內行。目前我校絕大多數教師能運用課件講課，能蒐集網上信息，下載資料，撰寫論文等。
四、經費保證
儘管黨和政府斥巨資為我校送來了遠程教育工程項目所需的設備實施，但在今後長期的管理、使用和維護保養中，仍然需要大量的資金才能保障其正常運轉，滿足培訓和教學的需要，才能充分發揮其應有的效益，為此，我們計劃從有限經費中擠出一部分，以解決管理、使用和維護保養的經費問題。確保設備正常運轉，以滿足培訓和教學的需要。
五、在整合、探究、創新中深入
近幾年來，新課程改革不斷深入，網上資源更豐富了，受版本、時間的限制，各地區、各學校學情不同，老師們普遍感覺到雖然資源多，可適合自己用的不多，還有些地方有空缺。於是教學整合的課題擺在老師們面前，部分老師目前正在努力學習課件製作方法，自己探索整合部分內容，使教學資源更貼近教學實際。創作自己的課件，已在我校俏然興起，蓬勃展開。可以想象以後學校的教育教學活動，將更適用、更機動、更有層次、更科學，教師的素質更高。教學質量將更好，學生的能力將更強，辦學效果更佳。
六、今後打算
為把現代遠程教育工程項目做好做實，發揮應有的作用，我們將一如既往地抓好抓實此項工作，首先是一開學就正式納入學校的教學工作，做到“三進”，即共享的優秀教學資源進教師的教案、進課堂、進學生的作業，努力做到“三性”，即教學要有科學性、針對性和實效性，開齊課程，開足課時；再次，進一步加大對全體教師培訓的力度，讓每一位教師都能掌握和應用遠程教育手段進行教學，培養2-5名骨幹教師，不僅能熟練地操作各種設備設施，而且能利用這些設備進行教學並起到示範作用；再次，是開展多種形式的教學及教研活動，研究如何加強適合學校實際的資源建設。
總之，在新的一年裏，我校農村中國小現代遠程教育應用工作將再接再勵，開創出一個嶄新的前景。
現代遠程教育年終工作總結 關鍵詞：年終工作總結
我校地處巷道鄉西部，有教學班3個，學生80多人，教職工4人。多用途遠程教育資源接收室一間，現代遠程教育資源接收設備一套。為此，我們做了以下工作：
一、健全機構
為紮實有效地保證設備設施的安裝調試和充分發揮項目的有效作用，我校成立了以王世英校長為組長的遠程教育工作領導小組，並分別落實了各成員的工作職責。
二、建章立制
建立現代遠程教育工程項目是一件非常不容易的事，它體現了黨和政府對偏遠地區中國小教育的關懷和重視，為此花費了巨資，對項目學校寄予了殷切希望，希望這一項目的實施能為項目學校學生通過教學接受全新的教育信息，從而增長知識，開闊視野。為不辜負黨和政府的厚望，把此項工作做好做實，學校必須有一套管理制度和操作規程，我們根據遠程教育工程項目設備以及開課的特點，在廣泛調查研究和徵求各方面意見的基礎上，反覆討論修改制定了既符合遠程教育特點也符合我校實際的《遠程教育接收機房管理制度》、《遠程教育設備管理制度》、《遠程教育培訓計劃》以及《遠程教育教學計劃》等。為使這些規章制度不流於形式，真正落實到實處，我們將採取各種措施，定時不定時地對制度的執行情況進行檢查督促、記載，並與教師年度考核和評優選先結合起來。
三、培訓使用
時至今日，遠教設備的使用將近一年時間了，我校已開始將遠教資源拿出接收室並進行了二次整合運用於教學中，我們從本學年開學後就制定了教師培訓計劃，以及教學課程計劃。各種計劃力求有針對性、科學性、有效性和可操作性，務求實效。
四、經費保證
儘管黨和政府斥巨資為我校送來了遠程教育工程項目所需的設備實施，但在今後長期的管理、使用和維護保養中，仍然需要大量的資金才能保障其正常運轉，滿足培訓和教學的需要，才能充分發揮其應有的效益，為此，我們計劃從信息技術教育經費中擠出一部分，以解決管理、使用和維護保養的經費問題。確保設備正常運轉，以滿足培訓和教學的需要。
五、今後打算
為把現代遠程教育工程項目做好做實，發揮應有的作用，我們將一如既往地抓好抓實此項工作，首先是在下學期一開學就正式納入學校的教學工作，努力做到“三性”，即教學要有科學性、針對性和實效性，開齊課程，開足課時；再次，進一步加大對全體教師培訓的力度，讓每一位教師都能掌握和應用遠程教育手段進行教學，不僅能熟練地操作各種設備設施，而且能利用這些設備進行教學並起到示範作用；再次，是開展多種形式的教學及教研活動，研究如何加強適合學校實際的資源建設。
可以設想，隨着我校遠程教育手段的實施和應用，不僅能使我校辦學條件和現代化教學水平上一個新台階，更重要的是為我校注入了全新的教學資源、教學信息和教學方法，必將為我校師生的教學觀念、思維方式、學習方式和行為習慣注入鮮活的內容，為我校的教育教學帶來生機與活力，為實現“三個面向”邁出新的步伐。
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xxx村位於南曹鄉西北部，有3個村民生產小組，3200多口人，99名黨員。自xx年建立黨員幹部現代遠程教育工作終端接收站點以來，在各級黨委政府的關懷和支持下，xxx村緊緊圍繞建設社會主義新農村的目標，不斷健全機制，創新形式，全面落實上級有關指示精神，較好地發揮了農村黨員遠程教育組織網絡的職能作用，以遠程教育推動新農村建設再向新台階。目前，站點設備運行正常，播放有序。主要包括以下幾個方面
一、統一思想，提高認識，為遠程教育學習提供良好的社會環境
為統一全村思想認識，進一步增強工作責任感和主動性，村黨委多次組織召開村“兩委”及黨員幹部會議，傳達學習上級有關精神，研究安排遠程教育工作，宣傳遠程教育的意義。使我村黨員幹部認識到，開展農村黨員幹部現代遠程教育是黨中央做出的一項重大戰略舉措，是提高黨的執政能力，全面推進黨的建設，大力加強農村基層黨組織建設，鞏固黨在農村執政地位，確保黨在農村各項政策落實，保持共產黨員先進性，提高廣大農村黨員幹部整體素質，促進農村經濟社會全面協調可持續發展的系統工程，具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。
二、加強領導，健全隊伍，為遠程教育學習提供堅強的組織保證
為加強對遠教工作的領導，xxx村黨委成立了以村支部書記為組長，村長為副組長，副書記、組織員及大學生村幹部為成員的遠教工作領導小組。自xx年來，我村明確xxx同志為遠教管理員，他有文化、有能力、熱愛遠教工作；xx年10月始，大學生村幹部xxx到我村工作後，成為我村遠程教育管理員。
三，遠程教育學習與農村工作有機結合，切實做到“三個結合”
一是與黨員幹部培訓相結合。xxx村黨支部在抓好遠程教育學習工作的同時，把村黨員幹部、入黨積極分子和村後備幹部的培訓有機結合起來，充分發揮遠程教育內容豐富、手段靈活、方便快捷的特點，積極開展農村黨員幹部的學習培訓，大大地提高了我村黨員幹部參與政治學習的積極性和參學率，為提高黨員幹部隊伍素質尋找到了新的熔接點。
二是與農業產業結構調整相結合。xxx村為解決農民增收致富問題，利用遠程教育資源，加強實用技術培訓，組織培訓了一批經營大户，為我村農業產業結構強調和農民羣眾致富奔小康起了示範帶頭作用。
三是與促進農村基層組織建設相結合。遠程教育站點的建設同時也加強了農村基層組織建設。遠程教育開通後，我村經過努力把遠程教育站辦成信息的發散點，技術的傳播點，讓農村黨員學到了一定的致富本領，在農村發揮了“雙帶”作用，增強了村級黨組織的凝聚力、號召力、戰鬥力。
四、遠程教育學習效果顯著
一是提高了農村黨員幹部和農民羣眾的綜合素質。我村黨員幹部大多隻有國中文化程度，在遠程教育開通以前，他們對黨的理論知識的學習主是讀書、看報，由於沒有專業人士的輔導和講解，因此他們對很多政策理解起來很費力。但自從遠程教育開通以後，我村黨員幹部們學會了利用遠教站點幫助自己學，他們感慨地説：“只要打開遠程教育網，就能看到、聽到專家的講座，而且非凡形象和生動，輕易理解，學習起來也特有愛好”。
二是拓寬了我村黨員幹部和羣眾獲取信息的渠道。通過遠程網絡，就能做到“人不出門，能知天下事”。在遠程教育開通以前，技術培訓都是請農校專家現場講解，每年培訓次數極為有限，使農民的技術提高受到了極大限制。但自開通遠程教育以後，農户自發組成學習培訓班，來遠程教育站查找信息、下載資料。
三是增強了我村黨員幹部和羣眾的致富本領。我村利用遠程教育組織黨員和羣眾學種植、養殖技術，開闊了眼界，拓寬了思路，增強了致富本領。
四是增強了村支部的戰鬥力和凝聚力。我村在遠程教育工作中，選擇一批具有一定規模的專業户進行重點培訓，通過發揮他們的示範作用，帶動其他農户自覺參加遠程教育學習，提高致富本領，引導他們進行產業結構調整。這在一定程度上增強了村支部在羣眾中的威信，也增強了村支部的戰鬥力和凝聚力。
總之，在各級的共同努力下，我村的遠程教育學習狀況良好，從整體上基本達到了預期目標。但我們也清醒地認識到，在很多方面和和很多環節還有一定的差距，與其他村相比還存在着不足，懇請領導和同志們批評指正。
今天召開這次會議，主要是總結上半年工作，部署下一階段工作，特別是城鎮建設和管理工作。剛才大家觀看了我鎮城管方面不足和問題的電視片，城管執法分局、環衞處、**社區、***社區等四個單位就近年來城管方面工作作了很好發言，***鎮長代...
我鎮xx年春季動物防疫工作經過20多天的突擊，截止4月12日，全鎮共計免疫4906頭，防疫率為99%以上，其中佩掛免疫耳標3903套、耕牛免疫907頭、山羊1250只，圓滿地完成了上級交給的任務，達到了預期的目的。
縣綜治辦：省、市、縣各級“平安創建”工作會議以來，xxx鄉上下積極響應，立即行動起來，全面落實縣委縣政府平安創建部署，咬定今年首先創成社會治安平安鄉的目標，全力以赴，以創則必成的雄心壯志，科學籌劃，深入落實，切實加強組織領導...
xx醫院xx年工作總結xx年是機遇與挑戰並存的一年，圍繞經濟建設和西部大開發、青海大發展的主題不斷深入，黨的xx大精神及一系列路線、方針、政策更加深入人心，醫保制度的改革，農村新型合作醫療的開展使得醫院每位職工凝聚力量、鼓舞人心...
搞好農情信息工作積極服務農業生產xx縣位於四川盆地東南邊緣向雲貴高原過渡地帶，南高北低、境內最高海拔1814米，最低海拔188米，平均海拔920米，立體氣候明顯。下轄20個鎮（街）、314個村、2628個社。
xx年是我縣組織實施基層農技推廣體系改革與建設示範縣項目的第一年，我有幸被聘為鎮農業科技入户示範工程技術指導員，負責我鎮10户科技示範户的水稻生產指導工作。
我是xx年8月由縣直機關調任x鎮黨委副書記、鎮長候選人，xx年元月9日，在鎮第十一屆人大一次會議上，當選為鎮人民政府鎮長，主持政府全面工作。xx年2月，縣委任命我為x鎮黨委書記，主持鎮黨委全面工作。
共青城xx年度農村統計工作在區管委會的領導下，在市局領導的關心指導下，按照年報會議精神，結合共青城實際，緊緊圍繞以提高農村統計數據質量為中心，以加強統計基礎、提高服務水平為目的，圍繞全年工作目標和重點，認真組織開展各項工作...
xx 縣現轄xx個鄉鎮，xxx個行政村，總面積xx平方公里，xx萬人口。全縣現有農村中國小xx處,義務教育階段在校學生xx萬人。我縣的教育基礎較好，先後被確定為xxxxxxx”。近年來，我縣始終把教育擺在優先發展的戰略位置，在鞏固“兩基”的基礎上，全面貫徹落實《國務院關於進一步加強農村教育工作的決定》精神，緊抓我省實施農村中國小現代遠程教育工程的歷史機遇，把實施農村中國小現代遠程教育工程作為加強農村教育，促進教育均衡發展、構建和諧社會、建設社會主義新農村的戰略舉措，努力探索農村教育信息化發展的新路子。
一、“工程”實施情況
去年以年，在縣委、政府的領導下，在省、市遠程教育領導小組的指導下，縣教育局、財政局、發改局密切配合，共同協作，經過全縣上下的共同努力，順利完成了我縣中國小現代遠程教育工程項目的工作任務。全縣建成三種模式項目學校xx個，其中：模式一學校xx個、模式二學校xx個、模式三學校xx個。工程實施過程中，我縣堅持“配備為基礎、管理為關鍵、培訓為重點、應用為核心”的原則，緊緊圍繞遠程教育資源應用這一個中心環節，不斷提高教育質量，降低教育成本,並且在建、管、學、用等方面取得了初步成效。
（一）加強領導，協調推進。實施農村中國小現代遠程教育工程，是全面提升農村教育質量和效益的重要手段；是實現教育跨越式發展難得的歷史機遇，我縣充分認識到這項工作的戰略意義，把它作為全縣教育改革和發展的一項全局性工作來抓。成立了分管縣長任組長, 教育局、財政局、發改局負責人為成員的工程領導小組, 負責對工程項目實施進行統一部署，制定實施方案.由教育局局長任組長，分管副局長為副組長，計財科、裝備中心、網絡中心、教研室等職能科室為成員的工程業務指導小組,下設辦公室在電教站，具體指導與協調實施工作，監督檢查實施工作中的有關問題。各“項目學校”也相應成立了以校長為組長的工作機構，擬定工程實施方案，明確工作職責，專人負責工程項目的管理、實施、安裝、調試、驗收、應用和維護等工作。
（二）加大投入，穩步推進。我縣在省“農遠工程”帶動下，全面實施了農村中國小現代遠程教育工程。在省、市“農遠工程”資金啟動下，我縣加大資金配套力度。教育局、財政局聯合下發了《莒南縣中國小數字化校園建設規範標準》，在財政十分困難的情況下，撥出79萬元配套資金參加全省統一招標，各鄉鎮和學校設立了“農遠”工程專項建設資金。按照省“農遠工程”標準完成xx所“模式三”學校的建設,xx處“模式二” 學校的建設,xx處教學點“模式一”建設。農村中學多媒體教室xx口，所有項目學校均佈置信息接收點和播放點。
（三）健全制度，規範運行。一是制定“農遠工程”設備管理制度，落實管理人員崗位責任。先後下發了《中國小現代遠程教育工作管理辦法》、《遠程項目學校工作職責》、《遠程教育設備管理制度》、《現代遠程教育管理（人員）教師工作職責》、《現代遠程教育資源接收管理人員職責》、《現代遠程教室管理制度》、《計算機教室管理制度》、《多媒體教室管理制度》、《現代遠程教育資源下載和軟件使用管理制度》、《現代遠程教育項目服務管理制度》等10種規章制度。做到了“制度上牆，責任到人”，使管理工作做到了有章可循、職責分明。二是完善“農遠工程”技術支持服務體系。組織人員定期
切實做好農村中學現代遠程教育工程的建設與管理工作，努力提高教育教學質量，真正做教育的信息化，結合我校實際，對我校的多媒體教學工作情況做下述彙報。
一．深刻領會多媒體教學的意義。
多媒體教學”是我國基礎教育信息化發展過程中的一大壯舉，也是我國教育史上規模最大、影響人羣最多的信息化工程。實施以來，千萬農村中國小生從中受益，與城市學生一起共享優質教育資源。實施“多媒體教學”，把優質教育資源引入農村中國小，這是黨中央國務院加快發展農村教育、推動教育均衡、實現教育公平的重大戰略舉措。工程實施工作的核心，是設備設施和優質資源的普遍應用，是把“面向學生，進入課堂，用於教學”的工作要求紮紮實實地落實到每一所農村中國小。我們利用教師學習和學生集會的時機大力宣傳，使每名學生都知道多媒體教學工程，每位教師都瞭解它的意義。
二、農村遠程教育工作開展情況：現代遠程教育工程的實施，順應了時代發展的需求，填補了學校教育資源匱乏的空白，給我校教育教學工作增添了新的活力，為我校運用信息化手段開展教育教學工作搭建了一個嶄新的平台。現代遠程教育工程既是一個信息量大、質量高、資源全面和便利教育教學的系統工程，又是一個為農村黨員幹部和農民羣眾搭建的知識、技術、信息平台。它把發達地區先進的教育理念和優質的教育資源以及科學的教學方法，迅速傳遞給我們，讓我校學生享有和城市孩子一樣的高質量的教育，有效地促進了教育教學工作的開展。
三、我校的準備工作：
（一）、統一思想，提高認識，加強對多媒體教學工程的組織和管理
1、合理分工，明確責任，成立遠程教育工作領導小組
我們首先成立了以一把校長任組長的遠程教育工作領導小組，全面負責現代遠程教育的籌劃和建設工作，作到了統一部署，統籌規劃。其次，是由楊傑副校長具體分管遠程教育工作，主抓衞星接收室、光盤播放室、微機室、多功能電教室、電子備課室及校園局域網的監督和管理工作，同時負責電教活動的開展。
2、建立了較完善的使用制度和管理制度，提高設備和資源的使用效率。
為了規範我校遠程教育設備和資源的使用，提高了遠程教育設備和資源的使用效率，很好地發揮了它的作用。我校相繼出台了五項制度：一是微機室管理制度；二是多功能電教室管理制度。這二項制度主要從二室的正確使用及衞生方面提出了嚴格的要求，以保室內衞生的清潔和操作的安全。同時，我們專派了張小如和孫佚兩名教師對二室進行跟蹤管理，最大限度的保證了二室的正常運用。三是現代遠程教育設備及系統維護管理制度，保障了設備的完好率。四是現代遠程教育資源使用登記制度。五是遠程教育安全管理制度。為了最大限度地利用資源，我們專派兩位信息技術教師負責遠程教育資源接收、下載、處理、刻錄及對資源庫的管理工作，定期檢查計算機、服務器等設備的運行情況，做好防病毒和數據備份及記錄工作，負責建立遠程教育資源的接收記錄、使用記錄和設備維修記錄。
3、積極籌集資金，加大對遠程教育工作的投入
我校為了有效利用遠程教育資源，促進信息技術與學科教學的有機整合，學校在資金非常緊張的情況下，自籌資金進行了線路改造、安裝防盜門窗。還購買了五台電腦，裝備了教師電子備課室，為教師應用遠程教育資源創造了方便條件。
（二）、強化資源的應用
1、加強教師的信息技術培訓
有了先進的設備和科學的管理方法還是不夠的，還必須讓它發揮作用，為教育教學服務。這就需要我們進一步加強信息技術培訓，鍛造一支能熟練運用和駕馭信息技術的教師隊伍。為此，我們準備採取以下幾種措施：
（1）、分層培訓
首先是骨幹教師外出（市區）接受高級培訓。其次是由骨幹教師在校內集中培訓青年教師。其三是由骨幹教師和青年教師幫扶培訓中老年教師。這樣的分層培訓，使每個教師都會有較大的提高。
（2）、我校也緊跟海市教師進修學校的微機培訓的步伐，按要求組織教師參加培訓。到目前為止，我校教師100%完成計算機省級一級培訓，專任教師中有80%參加了計算機二級培訓。每個教師都能熟練的使用電教設備，並且能夠自主設計和製作出有一定水平的課件。
（3）、我校張曉如老師和孫佚老師參加了省級遠程教育上崗培訓，並取得了上崗證。
（4）、楊傑副校長參加了省管理者培訓，並取得了合格證。
（5）、宋廣鍵，劉丹、尹春雨、王雪梅，參加了海城市級培訓，並取得了合格證。
（6）、全體教師參加了校本培訓。
2、遠程教育服務於教育教學
（1）、利用遠程教育資源開展備課和教研活動，將使教師的教學方式和教學方法有了很大的改變。
遠程教育資源有利於教育資源的整合，將使教師在教學中能夠得心應手，將會促進了教師工作的積極性和創造力，課堂教學效果明顯提高，將會給我校的教學工作帶來了新的生機。
（2）、充分利用遠程教育資源開展教學觀摩和研討活動，優化課堂教學，促進信息技術與學科教學的有機整合。我校於2022年3月開始組織全校性的大規模教學研討課活動，並明確要求每一名教師都參加，，應用多媒體教學資源，自己製作課件，使用多媒體教學教室，強化，優化教學手段。
2022年度，台州市現代遠程教育學會在馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”思想的指導下，堅持理論聯繫實際和“百花齊放，百家爭鳴”的方針，積極開展現代遠程教育科學的研究，探索具有中國特色的現代遠程教育規律，為台州市現代遠程開放教育的改革和發展作出了一定的貢獻。2022年學會的工作主要圍繞以下幾方面展開：
一、組織建設
台州市現代遠程教育學會在xx年12月根據實際情況進行理事會人事調整之後，xx年沒有人事變動，機構健全，制度完善，理事會在工作中發揮了很好的組織作用。在保證常規工作開展的同時，也為全市遠程開放教育提供了很好的交流和發展的平台。本學會配有會計和出納，財務管理明晰。整個學會機構的運轉非常正常。
xx年，學會對所有會員的檔案進行了重新登記整理，為127位會員頒發了會員證，明確會員的權利和義務；同時，本年度發展了三位新會員。在新老會員的共同努力下，台州市現代遠程教育學會在台州電大系統內，尤其在遠程教育領域中發揮着越來越重要的作用。
二、業務工作
本學會致力於研究和探索廣播電視教育、遠程開放教育的發展規律，為廣播電視教育、遠程開放教育工作的改革和發展提供理論指導，針對我市廣播電視教育、遠程開放教育工作的新情況和新問題，組織進行調查研究，並提出改革和發展廣播電視教育、遠程開放教育的建議和報告。xx年是台州電大的學風建設年，也是台州電大遠程開放教育面臨考驗的一年。在切實搞好教學，提高教育質量，抓好學風建設的基礎上，我們注重將經驗上升為理論，以求為遠程開放教育的可持續發展提供指導。
1、發表論文
在教學活動過程中，學會的每一個成員牢固樹立“科研興教”的信念，一方面在實踐中作出各種積極、有益的嘗試和探索，另一方面，更注重總結經驗，成果不斷。xx年，學會會員在各級刊物上公開發表論文二十多篇，在遠程開放教育理論創新和實踐嘗試以及各門學科的建設方面都作出了許多有益的探索。
2、課題研究
xx年，由台州市現代遠程教育學會承擔的浙江省現代遠程教育學會xx年度《開放教育中文專業實踐教學模式的設計》等六項重點立項課題都在有條不紊且富有成效地開展着，在年底，各項課題的負責人蔘加了由省學會組織的課題結題準備會議，現六項課題都正在提交材料準備結題的過程中。另外，由台州電大蔡靜主持的《開放教育學生學業成就評價方式的探索與革新》和浙江電大玉環分校李伯俊主持的《縣域教育信息網建模的實踐與研究》，這兩項課題於xx年初被立項為浙江省教育科學年度規劃課題，本年底兩項課題都按時上報結題材料，如期通過專家鑑定並同時獲優秀結題獎，這兩項課題的成果為現代遠程教育實踐提供了一定程度上的理論借鑑和指導。
3、科研製度
為促進台州電大系統科研工作的進一步發展，激勵更多的教師投身科研領域，由台州市現代遠程教育學會理事提議，於xx年底起草了《台州廣播電視大科研工作獎勵辦法（討論稿）》、《台州廣播電視大學科研工作考核辦法（討論稿）》和《台州廣播電視大學科研經費使用辦法暫行規定》等一系列文件，為提高這些制度的可行性，我們沒有馬上發文，而是充分發揮民主集中制的原則，讓每一位教師參與制度的討論和修改過程，目前，這些制度正在進一步完善等待出台中。
4、科普宣傳活動
xx年9月20日上午，台州市暨椒江區首屆科普節開幕儀式在椒江開元廣場隆重召開，台州市現代遠程教育學會應邀參加此次開幕活動，並當場開展科普諮詢。在與羣眾面對面的接觸、交流過程中，我們發放宣傳資料近六百份，為大家詳細介紹了現代遠程教育的涵義、現代遠程教育學生與傳統教育學生的區別、國際現代遠程教育的發展歷史和趨勢、中國現代遠程教育的發展以及台州大地上的遠程教育機構等各個方面的情況，使大家對現代遠程教育的認識更加全面、到位，在一定程度上達到了讓更多的人瞭解現代遠程教育的目的，為發展現代遠程教育，構建終身學習體系理念的深入民心起了一定的宣傳作用。
5、加強省學會和市學會的聯繫
為加強與省學會的交流，學習省學會的先進經驗，完善市學會的各項職能，台州市現代遠程教育學會發揮了很好的聯繫省學會和市學會的橋樑作用。一方面，市學會的祕書長作為省學會的聯絡員，經常參加由省學會組織的各項業務學習和交流活動，為市學會的發展帶回來很多新的思路；另一方面，市學會也會發揮很好的建議諮詢的職能，為省學會的發展提供一些想法，在互通有無的過程中充分實現了資源的共享。
三、問題和設想
xx年，台州市現代遠程教育學會雖然做了不少事，也出了一定的成果，但是從總體來看，學會的工作還存在一些問題：教科研成果雖然豐富，但普及面不廣，只有部分地區的部分人在重視科研、從事科研工作，還不能形成一種強大的推動力，帶動全體人都動起來；其次，對教科研的工作理解還不到位，儘管大多數人都是因為在實踐中遇到問題，然後通過思考、通過教科研活動來解決問題，以求更好地為教學服務，但也不否認還有一部分人把教科研活動當成晉級、評優的工具，功利性比較強；再次，學會會員除了少數幾次比較大的會議外，平時的互相交流比較少，尤其是不同地區的會員之間交流就
更為少了，這對我們學會合力的形成極為不利。針對以上問題，我們設想在下階段的工作中要做好以下幾方面：多舉辦學術講座，提高會員的教科研意識，樹立正確的教科研態度；出台各種獎勵制度，激發會員從事研究工作的積極性；編輯、出版會刊，收集研究資料，提供研究信息，介紹國內外和市內外的研究動態；定期舉辦學術研討會，增進會員之間的交流，更迅速地互通有無。我們相信在各位會員的支持下，我們的現代遠程教育學會將會有更大的作為。
台州市第八屆現代遠程教育學術報告會將於xx年下半年召開，我們期待將有更多的科研成果和科研新秀湧現出來，為我市現代遠程開放教育的發展作出我們應有的貢獻。
台州市現代遠程教育學會
二oo四年三月
切實做好農村中學現代遠程教育工程的建設與管理工作，努力提高教育教學質量，真正做教育的信息化，結合我校實際，對我校的多媒體教學工作情況做下述彙報。
一．深刻領會多媒體教學的意義。
多媒體教學”是我國基礎教育信息化發展過程中的一大壯舉，也是我國教育史上規模最大、影響人羣最多的信息化工程。實施以來，千萬農村中國小生從中受益，與城市學生一起共享優質教育資源。實施“多媒體教學”，把優質教育資源引入農村中國小，這是黨中央國務院加快發展農村教育、推動教育均衡、實現教育公平的重大戰略舉措。工程實施工作的核心，是設備設施和優質資源的普遍應用，是把“面向學生，進入課堂，用於教學”的工作要求紮紮實實地落實到每一所農村中國小。我們利用教師學習和學生集會的時機大力宣傳，使每名學生都知道多媒體教學工程，每位教師都瞭解它的意義。
二、農村遠程教育工作開展情況
我校農村遠程教育接收系統安裝於xx年年10月，屬多媒體教學工程的模式三。除多媒體電教室外，xx年年11月25調試成功，並開始逐漸正常運行。
現代遠程教育工程的實施，順應了時代發展的需求，填補了學校教育資源匱乏的空白，給我校教育教學工作增添了新的活力，為我校運用信息化手段開展教育教學工作搭建了一個嶄新的平台。現代遠程教育工程既是一個信息量大、質量高、資源全面和便利教育教學的系統工程，又是一個為農村黨員幹部和農民羣眾搭建的知識、技術、信息平台。它把發達地區先進的教育理念和優質的教育資源以及科學的教學方法，迅速傳遞給我們，讓我校學生享有和城市孩子一樣的高質量的教育，有效地促進了教育教學工作的開展。
三、我校的準備工作
（一）、統一思想，提高認識，加強對多媒體教學工程的組織和管理
1、合理分工，明確責任，成立遠程教育工作領導小組
我們首先成立了以一把校長任組長的遠程教育工作領導小組，全面負責現代遠程教育的籌劃和建設工作，作到了統一部署，統籌規劃。其次，是由楊傑副校長具體分管遠程教育工作，主抓衞星接收室、光盤播放室、微機室、多功能電教室、電子備課室及校園局域網的監督和管理工作，同時負責電教活動的開展。
2、建立了較完善的使用制度和管理制度，提高設備和資源的使用效率。
為了規範我校遠程教育設備和資源的使用，提高了遠程教育設備和資源的使用效率，很好地發揮了它的作用。我校相繼出台了五項制度：一是微機室管理制度；二是多功能電教室管理制度。這二項制度主要從二室的正確使用及衞生方面提出了嚴格的要求，以保室內衞生的清潔和操作的安全。同時，我們專派了張小如和孫佚兩名教師對二室進行跟蹤管理，最大限度的保證了二室的正常運用。三是現代遠程教育設備及系統維護管理制度，保障了設備的完好率。四是現代遠程教育資源使用登記制度。五是遠程教育安全管理制度。為了最大限度地利用資源，我們專派兩位信息技術教師負責遠程教育資源接收、下載、處理、刻錄及對資源庫的管理工作，定期檢查計算機、服務器等設備的運行情況，做好防病毒和數據備份及記錄工作，負責建立遠程教育資源的接收記錄、使用記錄和設備維修記錄。
3、積極籌集資金，加大對遠程教育工作的投入
我校為了有效利用遠程教育資源，促進信息技術與學科教學的有機整合，學校在資金非常緊張的情況下，自籌資金進行了線路改造、安裝防盜門窗。還購買了五台電腦，裝備了教師電子備課室，為教師應用遠程教育資源創造了方便條件。
（二）、強化資源的應用
1、加強教師的信息技術培訓
有了先進的設備和科學的管理方法還是不夠的，還必須讓它發揮作用，為教育教學服務。這就需要我們進一步加強信息技術培訓，鍛造一支能熟練運用和駕馭信息技術的教師隊伍。為此，我們準備採取以下幾種措施
（1）、分層培訓
首先是骨幹教師外出（市區）接受高級培訓。其次是由骨幹教師在校內集中培訓青年教師。其三是由骨幹教師和青年教師幫扶培訓中老年教師。這樣的分層培訓，使每個教師都會有較大的提高。
（2）、我校也緊跟海市教師進修學校的微機培訓的步伐，按要求組織教師參加培訓。到目前為止，我校教師100%完成計算機省級一級培訓，專任教師中有80%參加了計算機二級培訓。每個教師都能熟練的使用電教設備，並且能夠自主設計和製作出有一定水平的課件。
（3）、我校張曉如老師和孫佚老師參加了省級遠程教育上崗培訓，並取得了上崗證。
（4）、楊傑副校長參加了省管理者培訓，並取得了合格證。
（5）、宋廣鍵，劉丹、尹春雨、王雪梅，參加了海城市級培訓，並取得了合格證。
（6）、全體教師參加了校本培訓。
2、遠程教育服務於教育教學
（1）、利用遠程教育資源開展備課和教研活動，將使教師的教學方式和教學方法有了很大的改變。
遠程教育資源有利於教育資源的整合，將使教師在教學中能夠得心應手，將會促進了教師工作的積極性和創造力，課堂教學效果明顯提高，將會給我校的教學工作帶來了新的生機。
（2）、充分利用遠程教育資源開展教學觀摩和研討活動，優化課堂教學，促進信息技術與學科教學的有機整合。我校於xx年3月開始組織全校性的大規模教學研討課活動，並明確要求每一名教師都參加應用多媒體教學資源，自己製作課件，使用多媒體教學教室，強化，優化教學手段。
四、存在的困難和問題
1、教師使用遠程教育資源和設備的熟練程度有待於提高。由於我校的遠程教育工作起步較晚，因此，經驗有所欠缺，這一方面還有待於進一步提高。
2、資金欠缺，經費緊張，教學資源庫建設還不完備，教學軟件資源還比較缺乏，制約了對教育資源的有效開發和利用。
3、對遠程教育工作的組織和管理還不夠規範，有待於不斷完善和提高。
總之，現代遠程教育是一項以現代技術為支撐的事業，需要我們不斷探索和完善，今後，我校將進一步總結經驗，克服困難和不足，不斷探索創新，使我校現代化遠程教育工作得以進一步完善和深化。加強管理，深入紮實地搞好資源應用，充分運用現代遠程教育手段和教育資源，縮小農村中學與市區先進學校的差距，以實際行動回報上級教育部門給予的厚望和支持。
海城市騰鰲二中
xxx村位於南曹鄉西北部，有3個村民生產小組，3200多口人，99名黨員。自xx年建立黨員幹部現代遠程教育工作終端接收站點以來，在各級黨委政府的關懷和支持下，xxx村緊緊圍繞建設社會主義新農村的目標，不斷健全機制，創新形式，全面落實上級有關指示精神，較好地發揮了農村黨員遠程教育組織網絡的職能作用，以遠程教育推動新農村建設再向新台階。目前，站點設備運行正常，播放有序。主要包括以下幾個方面
一、統一思想，提高認識，為遠程教育學習提供良好的社會環境
為統一全村思想認識，進一步增強工作責任感和主動性，村黨委多次組織召開村“兩委”及黨員幹部會議，傳達學習上級有關精神，研究安排遠程教育工作，宣傳遠程教育的意義。使我村黨員幹部認識到，開展農村黨員幹部現代遠程教育是黨中央做出的一項重大戰略舉措，是提高黨的執政能力，全面推進黨的建設，大力加強農村基層黨組織建設，鞏固黨在農村執政地位，確保黨在農村各項政策落實，保持共產黨員先進性，提高廣大農村黨員幹部整體素質，促進農村經濟社會全面協調可持續發展的系統工程，具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。
二、加強領導，健全隊伍，為遠程教育學習提供堅強的組織保證
為加強對遠教工作的領導，xxx村黨委成立了以村支部書記為組長，村長為副組長，副書記、組織員及大學生村幹部為成員的遠教工作領導小組。自xx年來，我村明確xxx同志為遠教管理員，他有文化、有能力、熱愛遠教工作；xx年10月始，大學生村幹部xxx到我村工作後，成為我村遠程教育管理員。
三，遠程教育學習與農村工作有機結合，切實做到“三個結合”
一是與黨員幹部培訓相結合。xxx村黨支部在抓好遠程教育學習工作的同時，把村黨員幹部、入黨積極分子和村後備幹部的培訓有機結合起來，充分發揮遠程教育內容豐富、手段靈活、方便快捷的特點，積極開展農村黨員幹部的學習培訓，大大地提高了我村黨員幹部參與政治學習的積極性和參學率，為提高黨員幹部隊伍素質尋找到了新的熔接點。
二是與農業產業結構調整相結合。xxx村為解決農民增收致富問題，利用遠程教育資源，加強實用技術培訓，組織培訓了一批經營大户，為我村農業產業結構強調和農民羣眾致富奔小康起了示範帶頭作用。
三是與促進農村基層組織建設相結合。遠程教育站點的建設同時也加強了農村基層組織建設。遠程教育開通後，我村經過努力把遠程教育站辦成信息的發散點，技術的傳播點，讓農村黨員學到了一定的致富本領，在農村發揮了“雙帶”作用，增強了村級黨組織的凝聚力、號召力、戰鬥力。
四、遠程教育學習效果顯著
一是提高了農村黨員幹部和農民羣眾的綜合素質。我村黨員幹部大多隻有國中文化程度，在遠程教育開通以前，他們對黨的理論知識的學習主是讀書、看報，由於沒有專業人士的輔導和講解，因此他們對很多政策理解起來很費力。但自從遠程教育開通以後，我村黨員幹部們學會了利用遠教站點幫助自己學，他們感慨地説：“只要打開遠程教育網，就能看到、聽到專家的講座，而且非凡形象和生動，輕易理解，學習起來也特有愛好”。
一、xx村現代遠程教育站點基本情況
xx村位於xx市xx區xx辦事處北部，國家公路大動脈-xx高速公路橫貫東西，穿境而過，把xx村分成南北兩部分。索河、須河分別流經xx村西、北、東三個方向交匯於該村東北部。全村有兩個自然村，土地面積3168畝，其中耕地1974畝。全村現有人口1650人，分為三個村民組。xx村有孫、馮、賈、賀等十餘姓氏，村民勤勞誠實，民風淳樸。該村畜牧業有數十年發展歷史，產業基礎較好，近年來發展勢頭強勁，全村有養豬、養雞、養鴨、養牛等養殖户三十餘家,年產值達數百萬元。XX年3月，該村十餘家養豬、養鴨養殖户聯合起來，成立了xxxx區首家農民養殖專業合作社。
xx村幹部隊伍年富力強，幹部年齡多在25-45歲之間，其中絕大多數在40歲上下，黨支部成員3人，村委會成員3人，大學生村幹部2人。全村黨員55人，佔全村總人口的3.33%，全村聯户代表26人，佔全村總人口的1.58%。該村信息技術普及工作較為突出，羣眾運用互聯網技術加強交流較為普遍，XX年12月，xx村建立了xx區首家村莊博客。
XX年以來，xx村現代遠程教育網絡站點為全村黨員幹部帶來時政新聞、農業科技、法律維權、人口計生、經濟管理、休閒娛樂等豐富的海量信息，開闊了羣眾視野，增強了羣眾知識，豐富了羣眾生活。
二、一年來學習收看情況及其他做法
一年來，xx村黨支部在xx區黨委、管委，xx黨工委、辦事處的領導下，充分利用現代遠程教育網絡站點這個平台，採取多方面的措施，多形式集中時間對黨員幹部，廣大羣眾進行了多方面的教育培訓。其主要措施有：
1、結合村委會辦公網絡的開通，通過全國、省、市現代遠程教育互聯網絡，及時組織收看黨和政府方針政策、法律法規、村莊管理、農業科技等社會主義新農村建設知識。
2、利用每月一次黨員民主生活會的時機，及時傳達黨和國家新的路線方針政策，收看現代遠程教育相關知識內容。“4+ 2”工作法推廣、“三資”清理活動等都是藉助這種方式實現的。
3、利用上級組織安排集中政治學習討論活動的機會，運用現代遠程教育網絡平台，使學習討論活動不斷深化，真正做到入心入腦。“講黨性修養、樹良好作風、促科學發展”教育活動、學習實踐科學發展觀活動等學習活動由於藉助現代遠程教育網絡平台，方便了黨員幹部相關政策資料的蒐集整理，極大的提高了學習的效率，學習效果更為明顯。
4、利用農閒及其他羣眾相對集中的時間，以現代遠程教育休閒娛樂內容為載體，對羣眾進行人口計生、法律維權、經濟管理等方面知識的教育培訓，寓教於樂，受到廣大羣眾的廣泛好評。計劃生育政策宣傳、村莊發展管理等藉助現代遠程教育網絡平台得到很好的傳播，這種寓教於樂的方式活動廣大黨員幹部的好評。
三、取得的成效效果
一年來，現代遠程教育網絡站點，使農村黨員幹部獲得新知識，增強了村莊建設和經濟管理等方面的才幹，使廣大羣眾豐富了閒暇時節的生活，增強了致富奔小康的各項技能。通過現代遠程教育網絡站點相關知識的不斷學習，現代遠程教育“讓幹部受教育，讓羣眾得實惠”的教育目標基本實現。現代遠程教育手段的運用在教育幹部、培訓羣眾方面的積極作用在社會主義新農村建設過程中得到越來越充分的發揮。
四、目前存在的問題及意見
目前，現代遠程教育工作存在的問題主要有：
1、遠程教育網絡不定期發生中斷，嚴重影響教育培訓工作的正常進行，這也是現代遠程教育工作存在的首要問題。
2、遠程教育網絡一度受其網線電話線電話通話的影響，往往在收聽收看的過程中因為電話通話使遠程教育網絡中斷，接着看又回覆困難。
3、如2所述，遠程教育播放器播放功能設置不完善，其中，不能定時播放及快速快進快退功能缺失問題尤為突出。
4、遠程教育網絡站點內容更新較慢，內容存儲較少，內容陳舊等都在一定程度上不能滿足廣大羣眾日益增長的文化生活的需要，進而影響現代遠程教育工作在更大範圍更深程度上的推廣。
綜上所述，一年來，xx村現代遠程教育網絡站點雖然存在網絡及網站建設等客觀不利因素，但是其在建設社會主義新農村，帶領廣大羣眾致富奔小康過程中的積極貢獻巨大，相信隨着現代遠程教育工作的全面推開和不斷改進，其在教育幹部，培訓羣眾方面的作用必將充分發揮。
XX年1月19日
鄉××年農村黨員幹部現代遠程教育工作在縣委組織部、縣遠程辦的悉心指導下，在鄉黨委、政府的領導和支持下，緊緊圍繞“三農”問題這個中心服務於農村改革發展穩定大局，加快農村經濟社會發展，建立“幹部經常受教育，農民長期獲實惠”的長效機制。在這一年開展的遠教工作中，我鄉遠程教育在提高農業綜合生產能力方面已取得了較好的成效，現將這一年來的遠教工作總結
一、基本情況
我鄉有所中學，所中心完小，村級國小所。根據上級關於農村黨員幹部現代遠程教育基地站點建設精神，我鄉共建遠程教育基地個，其中有中心信息站個，依託學校建接收站個，村級播放點個，村級覆蓋率達到。截止××年月，各站點已組織對農村黨員幹部和羣眾開展培訓期，共人（次），發放遠程教育調查統計表多份，對中國小師生進行培訓期，共人（次）。在這次的年終考核中，縣遠程辦也對我鄉的遠教工作給予充分的肯定。
二、具體做法和經驗
（一）做好遠程教育站點的管理制度：第
一、為確保各站點正常發揮，鄉黨委挑選一批政治和業務素質強，有責任心的年輕教師充實到技術管理隊伍中。於月日再次組織全鄉各站點的技術人員進行技術和管理的專業培訓，進一步提高技術管理人員的業務水平；第
二、為進一步明確責任，確保我鄉遠程教育站點的安全、管理、培訓工作落到實處，鄉黨委分別與村支部書記、學校校長、站點技術管理人員簽訂了包保責任書，實行責任追究制度。同時，鄉黨委還以鄉黨通（）號文件，明確了黨政班子成員、包村工作組、駐村幹部抓遠程教育工作，建立了齊抓共管的工作機制；第
三、嚴格信息反饋制度。要求各站點技術管理人員每月上報遠教設備運行使用情況和培訓工作信息，根據報送情況，鄉遠程辦工作人員到各站點對設備進行簡單維修次，對於故障排除不了的，向縣教育局維修處反映，邀請遠教設備維修人員兩次到我鄉各站點進行維修，確保遠教設備正常運行。
（二）認真抓好遠程教育培訓工作，使遠程教育工作走向制度化和規範化：第
一、確保遠程教育技術管理人員配齊。××年月下旬，我鄉各村國小因工作需要，人事變動，鄉黨委及時調整各站點技術管理人員，並以鄉黨通（）號文件，明確各站點配齊名技術管理人員。隨後又給各站點配備名後備遠教技術管理人員，確保了我鄉培訓工作的順利開展；第
二、明確職責，理順關係。我鄉各站點均建在學校，以學校管理為主，雙向服務。各站點根據學校課程安排，制定課程表，學生安排在星期一至星期五，星期六和星期日安排農村黨員幹部及羣眾學習培訓，相互錯開，互不衝突。同時規定各站點每週必須連續下載資源小時以上。技術管理人員對下載的資源進行篩選整理，列出內容清單告知村黨支部，由村黨支部從中挑選培訓內容，列出培訓內容及時間安排表告知站點技術管理人員，同時在村務公開欄處向羣眾公佈培訓通知，各村幹部負責組織羣眾前往培訓。培訓時，技術管理人員負責組織培訓，認真做好培訓記錄，建好培訓檔案，做好設備的維護和管理。為了使培訓切實取得實效，鄉黨委還以鄉黨通（）號文件，明確了鄉領導和涉農、醫療衞生、國土、計生、林業等部門業務強、政治素質好的人員為鄉遠教兼教師，專門到各站點進行實地講解。
（三）重點抓好遠教示範户，以點帶面推動全面開展。抓好示範，樹立典型，立好標竿。是我鄉遠程教育工作總結去年工作提出的新思路。去年遠教工作“片地開放，不見實效”，今年改變了過去的做法，全鄉共有個示範户和五個示範基地，示範户實行鄉領導聯繫掛牌指導，做好示範户引路工作。通過對黨員幹部、羣眾進行培訓，使他們從中獲得農業科技信息，學到農業實用技術，為廣大農民羣眾開闢了致富途徑，聯通市場，積極地進行農業產業結構調整，使農民羣眾得到了真正實惠。到目前止，我鄉共有香桔種植基地面積畝，初期產果量萬多公斤，產值約萬元；××村的吳勝平種草養牛頭，龍安村的王承烈種草養牛頭，張魯村張超種草養牛頭，倘扒村的楊勝浩養山羊只，漂安村粟唐華成為養豬專業户，期內存欄頭，出售頭仔豬；還在三個村興辦了寶石加工廠個，其中兩個示範基地，共有加工機器台，從業人員人，年實現利潤萬元；楠竹加工點有個，從業人員人，年實現產值萬元，利潤萬元；明年張魯村計劃種植畝西紅柿，他們直接與出售商進行銷售，現已簽好合同，前景非常樂觀。他們通過遠程教育培訓，取得了累累碩果，推動了一方羣眾學習致富知識的興趣和希望。
（四）抓好農村遠程教育，促進基層組織建設。通過開展農村遠程教育，農村基層組織建設也得到了較大促進，也成了農村基層組織建設和農村經濟建設工作的切入點，它把黨的政策、中央精神有關法律法規和先進文化知識直接灌輸給全鄉各村寨家家户户，把基層黨員幹部頭腦用理論武裝起來，農村黨員幹部素質得到提高、執政水平得到增強。夯實了黨在農村中的最高地位。基層黨組織有了事實致富和帶領羣眾致富的實實在在的資源，黨員帶頭管、帶頭幹，先進性得到了體現和提升，農民入黨的積極性也得到增強，黨在基層組織的凝聚力、戰鬥力得到了明顯加強，基層組織建設得到全面推進。特別是在這次的保持共產黨員先進性教育活動中，取得了顯著的實效，在第二批先進性教育的整改提高階段結束後，鄉先進性教育活動領導小組辦公室制定了羣眾滿意度測評表份，發到黨員和羣眾手中進行測試，此次測評的滿意度達，形成讓羣眾親自參與，客觀評價的良好局面，確保了滿意度測評的真實性，是繼“三個代表”後的又一重大性突破。
（五）遠程教育讓農村中國小校師開闊了視野，促進教研、教改、教學不斷向高層次方面發展。
三、存在的困難
⒈鄉遠程辦沒有專門的遠程教育設備，不能及時地同步瞭解和指導各站點的培訓工作。同時，我鄉遠程辦也沒有人員編制，其工作人員都是一兼多職，任務繁雜。
⒉站點技術管理員工作繁重，教輔站沒有把抓遠教工作作為站點技術管理員的年終考核指標。
⒊站點設備故障多，不能及時地進行維修，造成遠教工作
的正常運行。
⒋學校與村支部關係不協調，導致培訓工作很難進行，達不到
預期的實際效果。
⒌遠教工作經費短缺，各站點拿不出錢來投入到遠教設備的維護和課件製作中，無法滿足實際需求，由於鄉財政困難和農村經濟薄弱，落實得不是很到位，影響了工作的進一步開展。
⒍監督管理力度不強，對站點的監督管理沒有實行具體獎懲激勵機制，沒有專管機構來監督。
五、下一步的工作打算
⒈積極爭取縣委、政府加大對我鄉遠程教育的經費投入。
⒉幫助站點搞好設備故障的維修問題，培養自己的技術力量。
⒊協調好學校和村支部的關係，進一步健全和完善遠程教育評
估獎懲激勵機制，用制度去管人、去用人，搞好遠教工作。
⒋進上步完善示範村和示範户的建設，用示範帶動羣眾，通過
“學、帶、比”推動農村的經濟發展。
⒌在課件開發上下狠功夫，深化培訓工作，另外還應加重遠教
工作的宣傳力度。
在開展遠程教育資源應用工作中，我深刻地體會到遠程教育資源給教育教學帶來的好處，遠程教育豐富的教學資源，能夠轉變我們的教育教學理念，開闊我們的視野，優化我們的教學手段，提高課堂教學效率，促進教學水平的提高。將遠程教育資源運用於教育教學已是必然。 現將本學期使用遠程教育資源教學情況總結
現代遠程教育為我們提供了一個學習先進教學方法的平台。通過觀看一些教學實錄，使我體會到教學也是一種藝術，它需要根據學科調整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。懂得了要從過去以課堂教學內容、教材、教師經驗等為主的課堂教學方式轉變為一種包括各種類型資源的網上課件，充分利用網絡資源優勢，能夠達到應有的質量和效益的教學方式。這樣，學生學習過程中的疑問可以得到老師的全面解答，不受時間空間限制。遠程教學自身的優點為原本沉悶的學習生活增添了色彩，它改變了傳統教學中師生之間的關係，使二者更易於建立共學或互學的關係。從心理學的角度看，學生只有對所學的內容有濃厚的興趣，才能迸發出學習的激情。在教學過程中有些問題，學生理解起來比較困難，即使在教師繪聲繪色的講述後，感情仍很淡漠，但運用遠程教育資源教學能夠使聲畫並存，生動直觀地將教學信息再現於學生的感官。通過聽覺、視覺的協作作用，打開學生的思路。利用遠程教育資源，豐富學生學習的知識，使課堂充滿了情趣。 運用遠教資源的直觀圖象，可使教學內容由虛變實，化靜為動，化複雜為簡明，巧用網絡的畫面，有利於指導學生觀察分析，理解掌握重點，突破難點。例如，在講授第六單元 i like music that ican dance to 時，我下載遠教資源中音樂課件，在多媒體上播放，逼真的圖象、聲音使學生對不同種類音樂有清楚的感知，學生聽得專注，記得牢固。變抽象為具體，活生生的呈現在學生面前，反覆播放，學生對這一知識重難點有可能達到終生不忘的映象，這是原來傳統教學過程無法達到的。
利用遠程教育資源中心的“教學案例”設立的“課堂實錄”和“同步課堂”“同步輔導”欄目為學生學習開闢了一個嶄新領域。讓學生通過計算機模擬網上瀏覽、學習。如：聲情並茂的課堂實錄和形式多樣的練習題，讓學生在愉快的活動中完成了學習，既開發了思路，又開闊了視野。再如有“聽説在線”、“典型例題”等欄目。既豐富了知識又更新了學習方式，激發了學生的學習興趣，調動了學生的積極性，為學生的研究性自主學習提供了更大的發展空間和平台。在知識方面，教學方法上大彌補了過去傳統教學中的不足之處。
在使用時的熟練程度還有待於提高，由於我的遠程教育工作起步較晚，完全是在學習其他教師的經驗的基礎上開展起來的，因此，經驗有所欠缺，這一方面還有待於提高。
遠教資源的共享性，使我們農村與城市共有一片藍天，能有效地提高我們教師的學習能力和教學水平，更主要的是有利於學生學習能力，學習效果。創新能力的極大提高。
一年來，在鄉黨委、政府的正確領導和區遠教辦的精心指導下，我鄉認真按照“建為基礎、管為抓手、學為載體、用為目的”的工作要求，緊緊圍繞“讓幹部經常受教育、使農民長期得實惠”的工作目標，精心組織、周密部署、大膽探索、勇於創新、狠抓落實，把開展農村黨員幹部現代遠程教育工作與實踐“三個代表”、深入貫徹落實科學發展觀、推進黨的執政能力建設和先進性建設結合起來，與貫徹落實黨在農村的方針政策、加快社會主義新農村建設結合起來，提高了廣大農村黨員幹部和農民羣眾的整體素質，進一步推動了我鄉農村黨員幹部現代遠程教育工作的健康發展，充分發揮了遠程教育在建設社會主義新農村和構建和諧社會中的積極作用，促進了我鄉農村經濟和社會事業的全面發展，工作取得了較好的效果。
一、基本情況
我鄉共有行政村14個，黨員1084人，建立終端接收站點15個，建站率為100%，實現了全覆蓋。保證各站點學習室面積不低於40平方米，做到桌椅設施齊全、五防設施齊備、規章制度上牆、各項記錄完備，並建成七里河、姚莊兩個省級遠程教育示範站點，******、****村兩個鄭州市遠程教育精品站點。同時，依託農技人員、網通技術人員、學校教師、駐村幹部、村兩委成員、大學生村官、鄉土人才等成立了站點操作管理人員隊伍、技術服務人員隊伍、教學輔導人員隊伍200餘人。組織開展操作管理人員培訓多次，使每個站點均有1-2名專職的操作管理員，有2-4名專兼職人員。據統計，去年以來，全鄉共組織收看遠程教育直播、點播節目達8多萬人次，參加培訓的黨員幹部6多萬人次，為農民羣眾提供各類信息3000多條，受到了廣大農村黨員幹部羣眾的。
二、主要做法
1、建立健全工作機構，認真抓好領導責任制的落實。
我鄉遠程教育工作啟動以來，鄉黨委、鄉政府高度重視，及時成立了由鄉黨委書記****為組長，鄉黨委副書記、鄉長******、鄉黨委副書記、人大主席******為副組長，鄉黨委副書記******、鄉黨委委員、組織員******和各村黨支部書記為組員的領導小組，明確成員職責分工，主要負責同志親自抓部署、親自抓落實。同時，各村確定1-2名大學生村幹部為站點管理員，具體負責組織實施、協調管理全鄉黨員幹部現代遠程教育工作。鄉黨委對該項工作非常重視，先後多次召開會議，聽取彙報，研究佈置工作。特別是在全鄉組織工作會議上，鄉黨委書記及分管領導都把遠教工作作為會議的一項重要內容，認真聽取情況彙報，提出工作要求。在日常工作中，鄉黨委書記****多次深入基層調查研究和檢查指導工作，瞭解遠程教育工作中存在的問題，幫助解決遠程教育工作中遇到的困難。各行政村相繼成立組織機構並充實力量，簽訂責任書，明確了各行政村開展農村黨員幹部現代遠程教育工作的第一責任人和具體責任人，形成了全鄉遠程教育工作上下聯動、齊抓共管的工作格局，為全面快速推進我鄉黨員幹部現代遠程教育工作提供了堅強的組織保證。
2、加大遠程教育宣傳力度
為了使全村黨員幹部羣眾對遠程教育有一個全面、深入的瞭解和認識，爭取他們支持和參與遠程教育工作，我鄉採取多種形式、多種渠道積極向廣大羣眾進行宣傳。充分利用標語、條幅、黑板報、宣傳欄、大學生村官進村入户等形式進行廣泛宣傳，加強對內對外宣傳工作力度，積極宣傳推介現代遠程教育的成功典型，展示現代遠程教育成果，提高了廣大黨員和羣眾的參與熱情，增強了搞好現代遠程教育工作的信心。
3、多渠道籌措經費，抓好基礎設施建設
我鄉黨委領導高度重視遠程教育工作，確保各項經費充足，堅持“財政投入為主”的原則多渠道籌措現代遠程教育經費，並把現代遠程教育納入我鄉財政年初預算。鄉財政加大對各村站點的資金扶持力度，確保各站點順利運行。
4、加強制度建設，規範站點管理。
鄉遠程教育領導小組制定出台了終端接收站點播放制度、設備管理制度、信息反饋制度、站點管理員職責等基礎性站點管理制度並上牆，配備《節目收看記錄薄》、《學習討論記錄薄》、《信息反饋記錄薄》、《黨員點名冊》等，形成了以制度管人、管設備、管學習培訓的工作機制，使遠程教育工作有章可循，初步實現了遠程教育規範化管理。針對農村基層站點普遍存在的安全隱患問題，我鄉不少地方在加強安全防範硬件保障的同時，建立了村黨員幹部輪流值班制度，既方便了羣眾收看，又解決了遠程教育站點的安全問題。
5、強化隊伍建設，提升管理水平。
我們按照“分級管理、分類指導、分層培訓”的原則，整合各方面的人力資源，依託農技人員、網通技術人員、學校教師、駐村幹部、村兩委成員、大學生村官、鄉土人才、回村大中專畢業生等建立了站點操作管理人員隊伍、技術服務人員隊伍和教學輔導人員隊伍，共300餘人，切實解決了站點“有專人管理”、“經常培訓黨員羣眾”的問題。堅持以集中培訓與分類培訓相結合方式，着力加強隊伍建設，加大對各農村基層遠程教育播放站點管理員的培訓力度，充分利用遠程教育網絡平台和社會資源開展骨幹培訓，做好管理員培訓直播講座的收看和學習，使骨幹人員能夠熟練操作終端接收站點設備，提高工作能力和服務水平，進而提升學用能力。
6、抓好督促檢查，形成考核機制。
我鄉將現代遠程教育工作納入黨建工作和建設社會主義新農村的整體規劃，納入農村黨建“三級聯創“目標考核，並將考核結果作為獎懲依據。採取定期與不定期、隨機抽查與集中檢查、明查與暗訪相結合等方式，對站點學用工作進行適時抽查、督查和年度考核。直接深入到各站點和黨員幹部羣眾中，瞭解學用工作情況，確保學用工作落到實處。做到“領導逢會必講、幹部下村必查、羣眾進點必開”，確保了各站點運行正常化。鄉黨委把參加學習情況與幹部年度考核、任期目標責任制考核相掛鈎，並把考核結果作為評選先進集體、個人的重要依據，確保遠程教育學用工作真正落實，學用效果真正體現。
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