國小六年級讀書活動總結

概述：國小六年級讀書活動總結共含3篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：國小六年級讀書活動總結

國小六年級讀書活動總結的寫法與格式是什麼？請參考以下這篇範文。

一、指導思想

書是人類的朋友，是人類進步的階梯，《語文課程標準》指出，培養學生廣泛的閲讀興趣，擴大閲讀面，增加閲讀量，提倡多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閲讀材料。為能更好地貫徹這新課標要求，着眼於學生的終身發展，將積極開展大閲讀教育，努力為學生營造書香班級，使讀書成為學生的習慣，使班級更富人文底藴，充滿智慧和生機。

二、活動目的

1、激發學生讀書的興趣，養成博覽羣書的好習慣。

2、開闊學生視視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底藴，提高學生的綜合素質。

3、促進語文課堂教學改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。

4、營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

三、活動對象

全班學生

四、活動口號

暢遊書海，塑造人生。

五、活動方法要求

（一）構建閲讀體系

1、制定讀書計劃書

（1）每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長計劃和讀書目標，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書內容、目標、措施、實施時間等。

（2）每個學生結合實際情況，制定相應的班級讀書目標和讀書成長計劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明瞭，易於操作。

（3）組織一次“讀書計劃書”展示活動。

2、制定閲讀序列

循序漸進是教學的一頂基本原則，在課外閲讀中也必須遵循這條原則。根據學生的年齡特點和知識水平，合理規定學生的閲讀量：一學年背誦優秀詩文50篇，課外閲讀總量不少於5萬字。

3、編制閲讀書目，合理選擇讀物

不同學生閲讀的內容、重點、形式應有所不同。高年級學生的思想已經較成熟，閲讀速度快，識字量較多，因此可選擇中長篇文章。

（二）廣開書源，開發閲讀環境

1、建立三級書庫，讓學生有書可讀。

（1）教育學生節約零用錢用於購買課讀物，建立個人小書庫。

（2）調查家中的藏書量、種類，特別是適合國小生的書籍，作出統計，繪製成表，要求每人選一至兩本帶到學校，建立班級小書庫。根據班級小書庫的圖書數量、出借記錄、管理制度等評出較佳小書庫。

（3）圖書角定時向學生出借圖書（每月三次）。提倡同學之間、班級之間建立“好書交換貼”，定期舉行“好書換着看”活動。

（4）班級小書庫實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少於1小時。

2、改革語文課堂教學，保證課外閲讀正常、有效地開展。

（1）每週二、四、五的早讀課為規定閲讀時間，由讀書管理員組織，可朗讀所教的課文，可翻閲課外讀物，也可以以“名人名言”、“書海拾貝”、“我較喜歡的”、“好書推薦”等小板塊，向同學介紹自己看過的新書、好書或者好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍。

（2）每天利用語文課課前兩分鐘背一首古詩，每週語文課中擠出一節課作為閲讀指導課，可進行閲讀交流、新書介紹和讀法指導等。

（3）每學期定期組織召開閲讀指導經驗交流會。

（三）積極組織讀書活動，檢查讀書效果。

1、建立讀書成長冊

（1）每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定讀書計劃書、參加讀書實踐活動的作品、獲獎情況等記錄下來。

（2）班級定期組織評比優秀讀書成長冊。

2、出版讀書小報

（1）學生在教師或者家長的幫助下收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版兩期“讀書小小報”。

（2）每學期組織一次較佳“讀書小小報”評比活動。

此外，還要組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、朗誦會、演講比賽、讀書心得交流、調查報告、書籤製作、讀書徵文比賽、報刊剪輯等閲讀知識競賽、作文競賽等，激勵學生增強讀書興趣，體驗成功的快樂。

第2篇：國小六年級讀書活動總結

希望你能喜歡這篇國小六年級讀書活動總結範文。

《語文課程標準》要求：

“培養學生廣泛的閲讀興趣，擴大閲讀面，增加閲讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，鼓勵學生選擇閲讀材料”。鑑於課程標準的要求，又結合我班的實際情況我做了學生閲讀情況調查問卷，（有材料做依據）這個問卷共分為9個模塊，分別是讀書興趣調查、讀什麼樣的書調查、讀書習慣調查、讀書方法，策略，態度調查、讀書量調查、課外閲讀閲讀時間調查、課外閲讀環境調查、閲讀收穫，效果調查。根據調查我做了相應的總結，經過這半學期的實踐，感覺收穫了許多，現將這學期的所做的工作總結如下：

1、積累本的使用。

這學期我讓每個學生準備了一個積累本，把平時讀書中遇到的好詞好句積累在本子上（好詞包括近義詞、反義詞、語言積累等）我告訴我的學生沒有事閒暇時多讀讀，不是讓你背，讀的遍數多了，當想用時，自然就會用了（積累分了兩部分：一部分是積累在積累本上，一部分內容也可以選擇填表的形式（有材料做依據）內容可分為背誦篇：優美句段、優美文章均可，但必須背會；摘抄篇：摘抄優美句段、優美文章、可以多讀幾遍，為寫作做準備材料；創作篇：把所學、所思、所想、所悟寫成文章，供大家賞析；故事篇：講故事，意在會講，講的有聲有色，有韻味，在課前3分鐘做，目的也是為了豐富學生枯燥的學習生活，同時也鍛鍊學生的口語表達能力。）

2、小報的製作。

讀書，一要提高讀書的量，二要提高讀書的質，怎樣提高讀書的質呢？孩子們都喜歡做小報，如何將孩子們樂意做的事，不但做好，而且有所收穫呢？我將小報分成幾個板塊，讓孩子們選擇自己喜歡的板塊去做，也可以選擇自己有能力的板塊去完成。

（1）文學常識

內容分為：知識鏈接、作者簡介、文章主人公簡介等。

（2）優美句段

內容自由選擇，但必須是你背誦下的優美句段才可以去做小報，目的就是為了讓他積累。

（3）詞語鏈接

近義詞、反義詞、詞語接龍、讀書成語、ABB/ABAC/AABB/AAC/ABCC等詞語的積累。

（4）讀書對聯積累。

（5）讀書名言積累。

（6）讀書故事積累。

以上活動通過“我愛閲讀手抄報”評比來檢測學生的積累情況。

3、抓住契機利用好教材。

（1）、第六單元，“輕叩詩歌的大門”我制定了‘我最喜愛的詩歌’的推薦表（有材料做依據）

目的.是讓學生多積累詩歌，並把自己積累的詩歌推薦給同學，這樣互相背誦積累量明顯提升。

（2）、詩配畫

詩歌的文字，可以化為我們腦海中美麗紛繁的景象，這就是詩歌的意境，請你選一首詩或詞，反覆誦讀，並畫一畫。讓我們一起來品味“詩中有畫，畫中有詩”的意境，孩子們樂意做而且積累了。

（3）詩海拾貝

分兩部分寫，一種是學過的詩積累，一種是自創的現代詩，不僅豐富了孩子們積累詩歌的樂趣，也充分發揮了孩子們的想象力。

4、利用好作文課。

這學期我總是給學生很有計劃性的按作文要求上好每一節作文指導課，目的就是讓孩子們積累到的知識很好的利用在自己的實際習作中來。

5、上好讀書彙報課。

總之，所做的一切都是為了激發學生閲讀的興趣，只有當學生對課外閲讀產生了興趣時，他們才會產生強烈的求知慾，才會將“要我讀”轉化為自主尋求的“我要讀”，才能培養學生的課外閲讀的持久性，才能提高學生的整體閲讀水平，發展學生的語文綜合素養。

第3篇：國小六年級讀書活動總結

國小六年級讀書活動總結範文精選系列，如果你喜歡可以下載全文。

在這學期我們班師生一起閲讀了《三國演義》這部名著，無論是老師還是學生都受益匪淺，現將這學期的讀書活動總結如下：

一、上好閲讀指導課，利用好午讀時間

《三國演義》這部名著對於六年級學生來説讀起來並不是很容易，起初很多孩子興趣不大。這就需要老師通過上閲讀指導課激發學生的閲讀興趣，讓孩子對這本書產生閲讀興趣，愛上這本書。在這學期的開學初，我執教了一節閲讀指導課。我在上指導課之前，認真準備，查閲資料，想法設法達到指導課的目的。我們班學生通過這節指導課對《三國演義》產生了濃厚的閲讀興趣。每天中午12點到12點半都能靜下心來去讀書，並認真撰寫讀書筆記。

二、定期交流，享受讀書過程

在讀書的過程中，每隔幾天，我都會和孩子們交流一下閲讀收穫，談一談或者聊一聊這本書，有時候會詢問一下和《三國演義》有關的知識，瞭解一下孩子們的閲讀情況。及時鼓勵孩子們認真讀書，同時也真正走進這本書，享受閲讀的過程。

三、上好讀書交流課 ，分享閲讀收穫

在11月份，孩子們讀完了這本書，每一個人在談到這本書的時候，都能眉飛色舞的談上一段，或是三國英雄，或是三國故事。這時我們共同上了一節讀書交流課，在這節交流課裏，我們聊三國知識，讀三國美文，講三國故事，品三國英雄。在講三國故事這個環節，孫冬悦、邢海俊等同學將三國故事演繹得惟妙惟肖，贏得了全校師生的一致好評。在談心目中的三國英雄時，孩子們對曹操這個人物也能談一談自己的看法。通過讀書交流課，我們分享了閲讀收穫，心靈上也得到了洗禮。

四、展示閲讀成果，享受讀書樂趣

在上完讀書分享課後，孩子們開始動手畫手抄報，將自己對這本書的感悟展示出來。同學們還認真寫了讀後感。學校要求全校共同上讀書彙報會，每個班表演節目。在準備階段，我和孩子們共同商量決定表演課本劇《桃園三結義》和《曹操敗走華容道》，最後再進行全班古詩詞朗誦《滾滾長江東逝水》。我和孩子們認真準備道具，精心排練節目。功夫不負有心人。我們班表演的節目得到了學校領導和師生的一致好評，榮獲了優秀讀書班級的稱號，同時也是全校獲得讀書之星稱號最多的班級，我和孩子們都很欣慰。

通過讀書，我們真真切切的感受到了讀書帶來的樂趣，帶來的益處。今後，我將會引導孩子們讀更多的好書，做一個以書為友的人。

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