本站小編為你精心整理了9篇《考後總結》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《考後總結》相關的範文。
這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：
1平時沒有養成細緻認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2準備不充分。毛主席説，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
失敗了怎麼辦？認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什麼？要認真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下來要幹什麼？確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接着走，而是要正確地衡量自己。看看想要什麼，自己的優勢在什麼地方，弱勢是什麼；
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求
綜上，我決心：
1、提高每次作業質量，包括語文、數學、英語等其它科目，儘自己的力量完成會做的題目。
2、做作業認真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅決做到先審題再思考最後再答題，不盲目的猜。
3、上課儘量精力集中，不發呆。
4、不在上課的時候睡覺。
5、不在上課時做與本堂課無關的事情。
6、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念
平時鍛鍊自己，強迫自己養成細緻認真的習慣；把課堂學習放在學習的中心地位；考試前做好充分準備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰役。
再接再勵，繼續努力，有一句話説的好，失敗是成功之母。我想，只要我努力，下次就一定能考出優異的成績。
七年級數學期會考後總結，考前複習與應試答題技巧。七年級數學期會考後總結，哪些知識點最欠缺，丟分最多的原因又是什麼呢？七年級生一定認真對待期會考後總結，只有認真分析歸納，才能在以後的數學學習中輕鬆些，得心應手。三好網國中數學輔導老師將考前複習與應試技巧整理如下。
考前複習你是這樣做的嗎？很多孩子考前都是一團亂，想起什麼複習什麼。沒有計劃的學習根本沒有效果，高效複習要做好這幾步。
1、迴歸課本，鞏固基礎
必須牢牢記住一點：課本是複習的重要工具，所有題目都萬變不離其宗。因為出卷老師拿到的參考資料就是課本。提醒孩子在考前根據課本目錄，進行知識梳理和鞏固。
迴歸課本時尤其要注意這些細節：
（1）必須要看的知識點有：概念、原理、規律(包括法則)、專業術語、過程或步驟等。
（2）每個知識點後面的例題和拓展題必須要求孩子弄懂！
2、回顧試題，查缺補漏
家長可以讓孩子把平時的試卷，按照課本上知識點的先後順序進行整理，然後把試卷上的錯題再做一遍。如果有錯題本的話，這個時候就可以派上用場了。
3、適當練習，保持做題的手感
考前不要再做難題，建議做一些基礎題，主要目的是梳理知識點。做的時候定好時間，以考試的心態做卷子。
4、抓住最佳記憶時間
每個時間段的記憶效果是不一樣的，心理學研究證明，早晨起牀後半小時及晚上睡覺前半小時記憶效果最好，可以讓孩子在這兩段時間複習重點。當然，每個人的記憶黃金時間點也是不一樣的，所以僅供參考。
應試技巧，又有哪些？有的孩子前兩點都做得很好了，但還是考不好，關鍵原因在於沒有掌握正確的考場技巧。
技巧一：拿到試卷先做啥？
拿到試卷第一步先檢查試卷是否有錯，比如漏頁、錯印等。順便看一下有哪些題型，大概考到了哪些知識點，不必要花太多時間，只為了心裏有個底。
技巧二：規範答題，保證時間
請一定保證書寫工整、卷面清晰，這就要求孩子們平時多練字了。同時，一般來説，做題要按照試卷順序來做，避免漏題和錯答。
技巧三：哪些題需要放棄？
遇到難題時，如果沒有頭緒或者耗費時間過長，就應該先放棄，做會做的題。比如説，每題有10分鐘的解答時間，如果一道題花費了約3~4分鐘還沒有思路，就要先放棄。
先把基礎分拿到，做完後再來解決難題。如果是數理化的大題，實在不會做，可以把相關的公式列出來，一般也能拿到1-3分。
技巧四：要養成檢查的習慣
粗心和馬虎是數學考試常見的扣分點，寫完之後必須要檢查的地方有：
（1）公式有沒有寫錯；
（2）算式中的數字有沒有抄錯；
（3）計算對不對；
（4）答案有沒有謄寫錯；
（5）填空題有沒有遺漏單位。
近段時間，各個高中陸陸續續都進行期會考試。高一期會考後，不管成績是否理想，都應該仔細分析這次考試出現的問題，然後對後期的學習做好規劃，才能在以後的學習中穩步提高成績。今天來教各位高一生做期會考後總結。
一、要學會分析考試中出現的問題。
除了決定升學的那場考試，其他的考試都是找到知識盲點在最佳機會。在期會考試中，被查到了很多知識的盲點，要結合考試中出現的情況分別對待。
一是自己完全沒蒙沒猜做對的，説明掌握的很好的知識點；
二是自己有點模糊，看着好像會，又好像沒那麼確定，這類模稜兩可的知識，如果做對的，説明是有一定的蒙的成分，要重視，這一部分往往是你快速提高成績的關鍵；
三是模稜兩可做錯的，要重視，至少説明了有一些知識點掌握的不夠清晰；
四是直接不會的，這是你的難點，需要“亡羊補牢”；
五是非智力因素導致的問題，看看自己的書寫是否規範、各科基本用語是否符合要求、時間把握、考場情感等等。
所以説，考試絕對不是僅僅把人放到考場裏面待上幾十分鐘，只有積極地通過考試查找出自己的問題，這才是考試的意義所在。
二、反思後有目的的調整。
找到問題，必有反思，以促進步。
對自己掌握的很好的，可以適當少投入一點時間去複習，但也要記得定期抽一定時間瀏覽一下，保持記憶，防止因為時間太長不看而導致遺忘。
對於模稜兩可的，必須重新找到知識點的出處，不但要看書，而且要針對這些知識點做一些鞏固的練習，細緻、深入的突破這些知識，自己的整個知識體系才得以牢固，才為後面的難點突破打下良好的基礎。
根本不會的知識點，不僅要看書、做題，還要找出原因所在，才能減少這些問題的出現。對於根本不會的知識點，高分大學聯考小編建議高一學生要探因是學習問題還是當時精力不集中導致的，前者的原因可能制約的不僅僅是這一科；後者的原因就要注意學習方式、態度、習慣的培養。
我們建議每一次考試結束以後，整體上要有反思，單科也要有，還要製作對自己最有用的錯題記錄和知識點缺漏分析圖，一個目的，對以後的考試發揮最大的指導作用。
三、要對學習有長遠的規劃和信心。
期會考試畢竟只是一次階段性的考試，絕對不能因為這樣的考試讓自己裹足不前。只有當自己有了長遠的規劃，才能保證自己學習的有條不紊，才能即便面對失利，也有能理性對待的能力。也只有有長遠的規劃，讓自己做到了臨陣不慌和井然有序，這樣的學習，怎能不會提升成績呢？
信心是培養出來的，作為學生，很多時候信心就是“考”出來的。歷經一次次的錘鍊，不僅讓自己對自己知識的掌握情況有了深入的'認識，更能學會考試，保證能把自己所有學到的考出來！一個對自己有信心的學生，才能保證學習情緒的正常。
四、要學會吃苦和堅持。
“吃的苦中苦，方為人上人”這個道理都明白，但真正付出努力的有幾人？也就是説，現在的學習，只要肯吃苦，能付出努力，就可以讓收穫超出你的想象。舉一個簡單的例子，同樣一個知識點，能吃苦的同學可能反覆的記憶了多次，不吃苦的只能望而卻步。短期沒什麼，時間長了，自然就看出差別，吃苦與不吃苦，完全是兩重天。
堅持和吃苦是相輔相成的，“在我們停下來的時候，不要忘記別人還在奔跑”這句話説的很好，奔跑的人其實就是能堅持的人，很多時候不在於我們立下多麼雄偉的壯志，而是看我們能把一些簡單的事情堅持的程度。高一剛剛開始，除去新鮮感，真正的戰鬥已經打響了，並且還是持久戰！
一、充分認識考試總結的重要性與必要性
俗話説：“吃一塹，長一智”。每一次的考試都有成敗與得失，每一次考試都會有成功的經驗與失敗的教訓，這對於每一位同學來説都是一筆寶貴的財富。
可是考完試後，很多同學卻只關心分數，你得多少分?我得多少分?當然這未曾不是一件好事，畢竟有比較才會有促進、才會有進步嗎。但不應該只關注分數，還應該認真地做好考試的總結與反思。關於考試正確的做法是考前重視考試、重視複習，考中認真對待，考後淡化分數、注重總結與反思。對於高一高二來説，畢竟這還不是大學聯考，平時考試的目的就是為了檢測自己對知識掌握的程度如何，發現不足以便及時彌補，為大學聯考豐富知識、積累經驗。
也有不少同學考後不會總結，認為只要把試卷上的錯題弄會就行了;還有的同學不認真總結，在老師安排的考試總結上寫兩句言不由衷的話來矇混過關。這樣的做法是不對的。考試是對自己一個階段學習情況的檢測，通過考試，可以瞭解自己對老師所講的知識點以及解題方法有沒有真正掌握，發現自己前段時間學習中存在的問題，為以後的學習與考試積累成功的經驗。因此博主(博主)建議每一位學生要在考試後認真進行反思總結，讓每一次考試發揮它應有的效用。
二、先反思學習態度
事實上每個學生都有學好的願望，成功與否關鍵看行動。對於追求的目標，很多人只是想説説而已，做個樣子給老師看而已，其實心裏根本不相信自己能夠達到。但成功者能做到：你想成為什麼樣的人，你就能成為什麼樣的人!如果你真的認定你現在的目標就是你的、必須的、一定要完成的目標，就能發揮出你強大的潛在能力!你自己就會知道，什麼是我應該做的，什麼是我不應該做的。任何一個智力正常的高中生，都具有考上大學的水平。只要自信能夠達到並不顧一切地去做了，就沒有幹不成的事情。不成功者對目標的追求只是心理安慰地空想而已，而沒當作一定要完成的目標來實現，最終淪落為幻想的巨人、行動的矮子，命運可想而知。
三、弄清得失，正確看待成績
每一次考試，每個同學都有得有失，成功固然高興，失敗也不要氣餒。考試作為一種督促和檢驗的形式，目的是查漏補缺，在今後的學習中有的放失，為的是向前看，而不是向後看。因此考後要注意總結出考試的得失，尤其是失。為此同學們就要對照試卷，弄清各個題型、各個知識點的失分情況。
學習的過程就是不斷髮現問題並解決問題的過程，期會考試是暴露問題的時刻(博主)。成績不理想的背後是出現了不該出現的錯誤，這就是問題的暴露，立即採取措施加以改正，這樣慢慢地就會帶來學習的提高，從而這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。相反，本來自己學得不好，卻由於這次考得很好，使得很多問題被掩蓋了，自己還以為沒問題了，自以為是，自欺欺人，從而放鬆學習，必然會導致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福，如果通過這一次的失敗，找出了問題，從而導致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕，導致下一次的失敗，那麼這次成功就顯得毫無意義。
四、如何對待失分和做錯的題
僅僅知道自己失分情況還不行，還要分析造成考試失分的原因，這樣在今後才能對症下藥。博主建議(博主)可以從三個方面入手：一是分析對基礎知識的記憶是否準確、全面，基礎知識的理解是否存在偏差，還存在哪些記憶不牢固或不理解的問題。如果是基礎知識掌握得不好，下一階段學習的重點就應該是吃透教材，夯實基礎;如果是解題思路和方法上存在欠缺，就應有針對性地加強這方面的訓練;二是分析考試時的心理狀態如何，是由於過度緊張將複習過的內容忘記，還是由於粗心大意造成失分等。如果是心理緊張造成的，那就要進行心理調整，要以平和的心態對待每一次考試，只要自己盡力就行了，不要太看重分數和名次。另外，需注意的是要根據自己的實際水平和能力找準到自己的位置，制定出切實可行的措施，這樣才能讓自己能看到希望，不能好高騖遠。三是複習時是否抓住了重點，老師講解時是否做了筆記，複習時是否認真對待筆記等。只有通過總結，找出學習方法上的缺陷，知識點上的漏洞，及時調整方法和策略，才能少走彎路。
另外，對試卷中的問題應仔細歸類，不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過關、時間不夠、過程不完整、能力不及……。這樣，你(博主)就會發現你的真正弱項，也就找到了下一步的努力方向。
五、利用好積累與糾錯本
考試前最有效的複習方法是做過去做過的錯題，所以對每次考試中出錯的題應重點標註並歸類保存，記在積累與糾錯本上。
六、他山之石可以攻玉
每次考試結束後，你的同學中總有一批表現突出的，有些的確是因為方法得當才導致學習的必然提高，他們成功的經驗對你很重要，應誠懇向他們請教，學習他們成功的經驗為我所用，在學習上應不恥下問，只有這樣才會取得進步的。
七、及時調整學習目標，制訂下一步計劃，走好下一個過程
沒有計劃，很容易出現盲目性。每經歷一次考試，都要及時調整學習目標，制定相應的學習計劃，制定實現目標的具體措施。計劃落實好了，過程就走好了，自然也就有了好的結果。
無論成績好壞，提高才是目的。考試之後，認真進行總結的這一步的意義一點都不低於考試本身。只要同學平時刻苦努力，細心考試，考後做好反思與總結的工作，找出失敗原因，制定具體的措施並落實到行動中去，並不斷鼓勵自己，堅定必勝的信念，那麼我們的失誤就會越來越少，分數會越來越高!我們(博主)一定會實現一個又一個的學習目標!
會考剛剛結束不久，學生們早已拋卻學習的煩惱，如釋重負般放飛自由。而作為一名教師，對於那緊張而忙碌的九年級備考階段，確實有必要進行一番梳理。
回顧會考複習，總體的印象是我很忙碌，除了忙於班級的日常管理，剩下的時間似乎都是在進行教學設計，做題、選題、編題。只要班級事務稍稍鬆一口氣，似乎所有的時間都是用在了會考題上。似乎我天天都在圍着會考題轉，以至於臨近會考的最後幾天，我一見會考題竟然有一種莫名的厭煩與噁心。既然會考複習是跟習題泡在一起的，那就來談談我對習題課的感受。
中學物理習題一般有以下幾種類型：問答題、實驗題、作圖題、選擇題、填空題和計算題。物理習題教學是鞏固和靈活運用所學知識解決實際問題，培養學生的遷移能力的一種主要形式，在中學物理教學中居於十分重要的地位。習題課教學能幫助學生理解物理概念的確切含義，掌握物理基本規律的適用條件及其應用，能培養學生的判斷推理能力、分析綜合能力和運用數學工具處理物理問題的能力。
為了發揮物理習題在教學中的作用，首要的工作是精選習題，杜絕“題海戰術”。採用“題海”戰術，就是對習題不加選擇，將氾濫成災的各種試卷、複習資料原本發給學生，學生就成了解題機器。不少題目學生要重複練習多次，一些偏題、怪題更是讓學生傷透腦筋。曾經有一段時間，我也採用題海戰術，結果收效甚微，還嚴重挫傷了學生的積極性。通過不斷的教學實踐及摸索，我覺得在設計習題課之前，一定要根據專題精選習題。要選好習題，就必須對題目做認真的分析，一般應分析：解這個題要用到那些物理知識，題中涉及的研究對象和物理過程的複雜程度，以及涉及的條件如何(是否有隱含條件、多餘條件);解題時所涉及的方法和技巧以及在這方面要訓練達到的程度;解題中的困難、關鍵和易錯處等等。我在複習壓強專題時，對近三年會考試卷及各區一模、二模試卷中有關壓強的所有題目先做一遍，然後按考點精選分類，最後由易到難編制出學生用習題。從蒐集習題到做題、選題、編制題目，用時不少，但從實際教學效果看，大部分學生通過這份專題訓練，由簡單入手，循序漸進掌握了有關固體、液體壓強計算問題的一般解題策略，普遍感覺以前不好做的壓強問題不再是令人一籌莫展，而是有法可依，有章可循。
物理習題課教學中，例題講解起到至關重要的作用，在精選習題的過程中，還要注意例題的選取。
(1)舉例要有明確的目的性，除了鞏固和運用學過的知識以外，還應當有計劃地做到：教給學生正確的解題思路;教給學生分析、處理問題的基本方法等。
(2)例題要具有典型性，即題目的內容應能充分反應物理概念、規律的本質和關鍵，練習的深廣度和難易水要準確的反應大綱和考試説明的要求;題目本身不宜過多過繁，可用一題多變辦法，不斷改變條件，逐步引申，還要避免過於繁雜的數學計算。
(3)舉例還要具有針對性，即題目的深淺程度要針對學生的知識和能力水平，題目要能針對學生在解答時容易產生的錯誤和問題。
在講解例題的過程中，要注意對學生進行方法指導。物理題型很多，每種類型都有一定的思路和方法，我們要訓練學生的解題思路和方法，又要使學生按照一定的解題步驟規範求解。例如，解計算題一般有以下幾個步驟：審題，確定研究對象，簡要寫出已知條件，然後可按照“由未知找需知，由已知找可知”的思路進行推演，直至首尾兩條線索相交於某個已知條件為止，這樣就理清了從已知到所求未知的來龍去脈，最後按照理清的思路寫出解題步驟即可。
在物理習題課教學中，學生的'練習是必不可少的環節，課堂上老師要做到少講、精講，學生還必須在課堂上有教為充足的練習時間。在教師的指導下，學生進行獨立的練習時應注意：題目的選擇應當配套，由易到難，以訓練基本功、基本思路和方法為主，基本練習與綜合練習相結合;要因材施教，對於不同程度的學生在要求和指導上要注意區別對待，特別要注意指導在解題上困難較大的學生;在學生練習的過程中，要注意發現不同的解法和典型的錯誤、問題，為練習後的分析及今後的教學提供依據。
第二次月考不知不覺就來了，又很快的過去了，與第一次月考相比少了很多的新鮮感，也沒有了激動，卻出現了不曾有過的壓力。如果考不好怎麼辦，這是考試前，考試中和考試後一直纏繞着我的問題。
考不好怎麼辦，不知道學生是不是真的和我看到的一樣，真的把我講過的都會了，不知道學生們是不是真的和他們説的一樣，真的`把我總結的知識點都背了……
帶着忐忑的心情來到了考場，見到了卷子，見到了試題，我的心算是放到了一半，沒有想象的那麼難，我的學生應該會做。但是在判捲紙的時候,我傻了,為什麼都不對呢?!!!很簡單的試題,所考的內容我也都在考試前的重點知識總結中講過了,給他們看過了,讓他們背了,為什麼還是錯好多呢?
判完卷之後我好好的分析了一下,原因有意一下幾點:
第一， 學習時間少。學生們作業量與第一次月考時有增無減，任務量大了難度提高了，各學科擠佔的時間也增多了，生物作為一門比數理化都簡單的理科類國小科學，它能佔用學生的學習時間是少之又少了，加上校方又重新安排了自習，將自習劃分給各科，生物自習一週只有可憐的一節半課，在學生完不成其他作業時生物自習也被擠佔了！沒有充足的學習時間，考試怎麼考的好呢！
第二， 生物習題少。生物每週只有三課時，隔一天上一次，一節新授內容一節習題課，二
習題只夠講解一張捲紙的，教學進度有事固定的，習題做的少，基礎知識沒有練習到位，成績怎麼能有保障！
第三， 對學生的考察少。我在平時側重了學生對基礎知識的理解，認為只要學生對基礎徹
底把握了，生物就沒有難點。所以在課餘時間主要是幫助有困難的學生理解基礎知識了，而忽視了對學生的考察，只講解，不測驗，學生就不知道自己的不足，把握不好自己的側重點。學生考試的時候成績自然當然也不會高了。
綜上，是我對此次月考成績不好的分析，通過這次的月考我知道了自己的努力方向，不僅要捉住基礎，還要把握學生的掌握情況，不僅要抓住課上，還要抓自習課，保障生物的學習時間。繼續加油！
第一節
1、腐肉生蛆、腐草化螢講的是自然發生論。
2、自然發生論的支持者：牛頓、海爾蒙特。
3、生生輪的支持者雷迪和巴斯德。（否定了自然發生論。)
4、巴斯德的鵝頸燒瓶實驗。
5、原始大氣的主要成分有：氨、氫、甲烷和水蒸氣。沒有遊離的氧。
6、米勒的實驗結論：在類似於原始地球的條件下，無機小分子可以生成有機小分子。
7、米勒支持了化學進化論。
8、化生論認為原始生命誕生的過程（兩步）
9、原始生命誕生的場所：原始海洋
第二節
1、生物進化最直接的證據：化石。
2、化石是指保存在地層中古代生物的遺體、遺物和遺蹟。
3、形成早的古老地層中，化石生物種類少，結構簡單而低等；形成晚的底層中，化石生物種類多，結構複雜而高等。
4、生物的進化趨勢：從簡單到複雜，從低等到高等，從水生到陸生。
5、在德國發現了始祖鳥的化石。在中國發現了中華龍鳥的化石。
6、地質年代：太古代、元古代、古生代、中生代和新生代。
7、前寒武紀時期：從地球形成到約5.5億年前。
8、前寒武紀時期 生物出現的順序：原核生物、單細胞真核生物、多細胞真核生物。
9、古生代的生物時間：寒武紀生物大爆發。三葉蟲類無脊椎動物化石佔整個海洋生物化石的60%以上，所以寒武紀也稱為三葉蟲時代。
10、古生代的中期出現了魚類，首次出現了陸生的裸蕨類植物。古生代的後期出現了登陸生活的兩棲類和有翅昆蟲。
11、中生代的主要植物是裸子植物。主要動物是爬行類動物。哺乳類和鳥類開始出現。恐龍和翼龍非常繁盛。
12、新生代的主要植物是被子植物。主要動物是哺乳動物和鳥類。
13、自然選擇和人工選擇的區別。
14、達爾文1859年發表鉅著物種起源，提出了以自然選擇為核心的生物進化理論。
15、自然選擇是通過生存競爭實現的，生物的多樣性和適應性是自然選擇的結果。
16、環境的定向選擇作用決定着生物進化的方向。（變異是不定向的）
第三節
1、現代類人猿包括：長臂猿、猩猩、大猩猩和黑猩猩。（與人類關係最近的是黑猩猩）
2、現代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。
3、人類祖先與猿分界的重要標誌：兩足直立行走。
4、達爾文提出人類的誕生地可能是在非洲。
5、人類進化的歷程：南方古猿、能人、直立人和智人。
6、南方古猿是最早能兩足行走的原始人類。他們的腦容量與現代類人猿相當。
7、能人能夠製造和使用工具。
8、直立人開始會用火。例子：元謀人、和縣直立人藍田直立人和北京直立人。
9、智人：腦容量與現代人相當。開始會雕刻、繪畫等原始藝術。
例子：金牛山人、丁村人。柳江人、資陽人和山頂洞人。
10、現代人的四個人種：蒙古利亞人、高加索人、尼格羅人和澳大利亞人。
第一節
1、生物分類的七個等級:界、門、綱、目、科、屬、種。最基本的單位種。
2、分類單位等級越高所包含的生物種類越多，具有的相同特徵越少。
分類單位等級越低所包含的生物種類越少，具有的相同特徵越多。
3、瑞典科學家林奈於1753年創立了雙名法。
4、雙名法採用拉丁文 結構是屬名+種名 字體為斜體。
第二節
1、植物的主要類羣有：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物。（最低等、最高等）
2、藻類植物主要生活在水中。都含有葉綠素和類胡蘿蔔素。
3、綠藻：衣藻（單細胞，杯形葉綠體）；石蓴（多細胞）
褐藻：含較多藻黃素。海帶、馬尾藻、裙帶菜。海帶有根狀物和葉狀體。沒有根莖葉的劃分。 紅藻：含較多藻紅素。紫菜、石花菜。
4、藻類植物的光合效率佔全球綠色植物光合效率的90%。
5、藻類植物大量繁殖可引起赤潮。
6、苔蘚類植物有假根，只有固定作用。莖弱小，沒有輸導組織。葉片綠色，可進行光合作用，還可以吸收水分和無機鹽。
7、苔蘚植物的例子：地錢，葫蘆蘚，小牆蘚。
8、苔蘚植物對二氧化硫有毒氣體非常敏感，可作為監測空氣污染的指示植物。
9、蕨類植物有了根莖葉等器官，並有輸導組織和機械組織。葉的背面長有孢子囊羣，用孢子進行繁殖。
10、蕨類植物例子：貫眾、卷柏（入藥）。腎蕨、芒萁、巢蕨（觀賞）。滿江紅（肥料）。
12、種子植物分為裸子植物和被子植物。
13、區別：裸子植物的種子是裸露的，其外層沒有果皮包被。被子植物種子的外層有果皮包被。
14、裸子植物的例子：松樹、柏樹、銀杏。銀杉、水杉、禿衫（珍稀樹種）
15、我國被譽為裸子植物的故鄉。
16、被子植物是等級最高、種類最多、分佈最廣與人類最密切的植物類羣。
17、單子葉植物和雙子葉植物的區別：
單子葉：鬚根系、平行脈、花瓣為3或3的倍數。
雙子葉：直根系、網狀脈、花瓣為4、5或4、5的倍數。
18、糧食作物水稻、玉米、小麥等為單子葉植物。
這次的月考，總結了我們在學校中一個月的學習成果。通過這次考試,我看到了自己的許多錯誤與不足，要在之後的學習生活中改正。
第一就是語文基礎過差。語文這次我的文言文扣了5分，這是因為我在考試複習時雖然注重複習了，但是卻不注意細節，所以我的古文翻譯的細節錯了很多，理解分析題也扣了三分。
第二就是數學了。數學這次的成績還算可以，但是由於沒有仔細的讀題，我就沒有對題進行分類討論，從而導致我丟掉了兩分。
第三，政史方面，在做材料題時，並沒有逐字逐句仔細的去審題，也沒有完全的找出對應的知識點。對題中的專屬名詞，沒有做到完整，準確的理解，導致答題不完整，有漏題的地方，丟了幾分不應該的.。這些一定是要在今後的考試中引起足夠的重視。
第四就是物理了。這次我的物理成績也並不讓我滿意，是因為我錯了很多本不應該錯的題。但這卻是我長期以來不認真、細心的結果。正是因為這樣，我的物理成績也不讓我感到滿意。我以後一定要認真、仔細，並且讀題要更加細心，爭取在下的物理考試中取得一個好成績。
最後就是英語了。現在英語難度加大了，很多的新單詞不斷的出現，其特點就是又長、又難讀，還很難懂，我們需要記住每一個單詞，當然我們就不會對每一個單詞充分掌握，所以我們才會出現漏記、回憶困難等現象。以前所學的單詞，非常的簡易，而且在國小進行過預科，才會對那時的單詞掌握至深。我以後要對單詞記憶深刻。
現在考試出現的問題，我會引起重視，做題細緻、細心思維敏捷還要嚴謹，要勇於面對問題，學會思考，積極改正，為以後的考試打下夯實的基礎。
踏入新八年級學年的第一次月考已經結束了。這一次的考試，讓我發現了自己許多細節上的不足，每一門科目都有一些小漏洞。
在四門主科上，需要的都是平時的積累，不斷地學習，接觸新的題型，查漏補缺，把握好每一個知識點，主動與老師交流請教，在平時做好一切準備工作，才能在考試的時候不亂了陣腳。在試卷上體現出來的問題主要是：平時做過的作業和閲讀理解，不能做完了就扔在一邊，到了考前開始要拿出來看一遍，一些沒有接觸過的題型，或者很少出現，做得並不熟練的題型的解答要點要自己及時的記錄在文學常識記載本中。做數學卷子的時候要靜的下心來，不能自己亂了陣腳，平時老師佈置做得每一道題目也都要認真去對待。英語失分在閲讀理解題，閲讀理解也需要平時多去聯繫，每天的組合訓練都要按照老師的要求，堅持下來，認真的，不折不扣的去完成。物理要學會運用已經學過的知識去解答生活中的一些現象，特別是老師上課提到過的一些運用在生活中的一些例子，這次考試失分在沒有深思熟慮，沒有完全的説服自己，深入的考慮問題就寫下了答案。
小四門的學習，由於平時可以分給他們的時間較少，就更加需要把握好上課40分鐘的每分每秒，認真聽講。對於特別是歷史，不能讓自己一直處於厭惡它的狀態，興趣是最好的老師，對於歷史人物，歷史事件要懷着好奇、探索的心去學習，緊緊跟上老師的步伐。小四門的背誦也需要提高效率，不能一直往後拖延，不能指望考前的一點點時間。
一切都是過去了，開始為明天做好準備。
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