解放思想大討論暨職業道德現狀調研報告

解放思想大討論暨職業道德現狀調研報告

習總書記在遼寧考察和在深入推進東北振興座談會上的重要講話，為遼寧振興發展指明瞭前進方向、提供了根本遵循。強調以新氣象新擔當新作為推進東北振興，明確提出新時代東北振興，是全面振興、全方位振興。

解放思想大討論是着力解決影響我縣科學、提速、和諧發展的思想觀念、工作作風、發展思路、措施辦法、機制環境等問題，轉變方式，圍繞振興發展的中心任務，創建立德樹人的優良教育環境，為深入推進東北振興作出貢獻。

【摘要】結合當前我縣全面開展“解放思想大討論”之際，根據自身分工內容，做出以下調研，並根據存在的問題和今後的打算提出建議。

【關鍵詞】解放思想 創新工作機制 加強隊伍建設 提高認識 實事求是 與時俱進等

根據局黨委的統一安排，在教育研究中心調研組的領導下，我先後深入教育教學一線，廣泛與教師座談、交流，虛心徵求他們的意見，並接受社會各界反映的問題，對全縣教師解放思想大討論的成效和教師職業道德建設存在的問題進行了較為細緻的專題調研，瞭解了我縣教師的職業道德現狀，現將調研情況報告如下：

一、當前我縣教師隊伍的職業道德現狀

近幾年來，我縣將教師職業道德建設作為教師隊伍建設的一個重要方面，通過舉行“強職業道德，樹師表形象”演講賽、“學會教學”專題研討交流會，廣泛開展“崗位大練兵”活動。尤其是教師大會、黨員會、生活會的召開，極大的調動了教師的積極性、主觀能動性，使其使命感、責任感普遍增強，人人爭創一流成績的濃厚氛圍正逐步形成。

（一）廣大教師敬業愛崗，爭創一流教育質量

目前我縣教師隊伍的主流是好的，他們忠誠於黨和人民的教育事業，敬業愛崗，盡職盡責，兢兢業業，默默無聞，無私奉獻，為法庫教育的改革和發展、為法庫縣的經濟建設和社會進步做出了積極的貢獻，以自己的實際行動實踐“三個代表”，無愧於“人類靈魂的工程師”。

全縣湧現出了一批師德高尚、教學成績優秀、在社會上享有較高威信的模範教師。他們的愛崗敬業和忘我奉獻，影響和帶動了整個教師羣體，廣大教師變“要我幹”為“我要幹”，一心撲在工作上，追求一流的教學成績和育人質量，使我縣教育質量穩步上升。

(二）當前我縣教師職業道德方面存在的問題和不足

由於教師隊伍比較龐大，思想道德素質參差不齊，尤其是受社會上的不良風氣的影響，出現了一些與《中國小教師職業道德規範》相違背的問題。

1、認識不到位。目前，部分教師雖説教學質量不斷提高，但對師德建設的重要性認識的還不夠。普遍認為，抓質量是硬任務，每時每刻都不能鬆動，而師德建設是軟任務，是間歇性的工作，見效慢，致使師德建設工作不能深入開展，不能持之以恆。

2、缺乏典型性培養。師德建設是教師隊伍建設的首要方面，它是一個系統工程，不是搞一兩個活動、辦幾件事情就能奏效的。要有規劃、有措施、有目標、有重點、有典型、有活動，從上而下，從內到外，圍繞一條主線，持之以恆地抓下去，才能抓出成效。法庫教師隊伍，還沒有推出多個在全縣能表率的師德典型，我們學習的師德典型片子，都是外省、外縣區的，與我們離得太遠，未能起到較好的作用。因此我們應該很好地培養我們的典型，實施“培養——選拔”活動，用我們自己的典型帶動我們的教師隊伍。

3、工作作風方面，部分人業務學習能力不強，學習態度不好，對工作不深入調查研究，不全面瞭解具體的縣情、教情、學情，搞形式主義，真抓實幹做的少，對工作不用心，精力不集中，工作效率不高，甚至對工作“等”、“靠”、“推”。

4、組織紀律方面，主要是部分人工作紀律鬆懈，對安排的工作大而化之，敷衍了事，消極對待。

5、師德問題的主要表現為：

（1）有的教師敬業精神和進取心不強，將從教當成了謀生的手段。教學上應付，不思進取，敷衍塞責，得過且過，做一天和尚撞一天鐘，教學成績始終較差。

（2）有的教師缺乏責任心，覺得學生學習與否、成績如何、表現怎樣與己無關，對學生的困難漠然置之，對學生的不良表現睜一隻眼閉一隻眼，聽之任之，不去主動糾正與幫扶。

（3）有的教師不愛讀書、不善於學習，理論水平低，知識陳舊，管理方法、教學方法落後，缺乏現代教育思想。

（4）有的對學生不能公平對待，根據自己的好惡偏向一部分學生，厚此薄彼。所有這些現象，都與教育的社會形象、與人民教師的工作性質、與教師職業道德規範格格不入，應該引起我們的高度重視與警惕，我們要通過解放思想大討論活動，深刻自查。唯有如此，才能進一步樹立教育的良好社會形象，辦人民羣眾滿意的教育。

（5）個別教師存在有償補課、侵害學生利益、借教書育人謀取私利、收受學生或家長財物以及言行與教師身份不相符等突出問題。

二、對我縣教師職業道德建設的幾點建議

要落實“狠抓質量效益、辦人民羣眾滿意的教育”這一辦學宗旨，大力加強教師職業道德建設，使廣大教師敬業愛崗，全身心投入到教書育人這一神聖事業中去。現就下一步解放思想，提高教師職業道德素質提出如下建議：

（一）進一步提高認識，切實加強領導教師的職業決定了道德的特殊性；一是要忠誠於黨和人民的教育事業，這是師德的方向；二是要愛崗敬業，這是師德的核心；三是要教書育人，這是師德的重點：四是要為人師表，這是師德的基礎。師德建設要抓好，首先要加強對這項工作的組織領導。讓領導小組切實負起全縣教師職業道德教育督促責任。另外各年級組要強化措施，狠抓落實。

（二）培養樹立身邊典型，帶動全體教師

全國教育系統的典型千千萬萬，但對教師影響最大、最有説服力的還是他們身邊那些看得見、摸得着的先進人物，因此，我們要培養、樹立一批典型。以“學高為師，身正為範，師愛為魂”為主線，積極培樹師德典型。充分發揮先進典型的示範、引領作用，激發廣大教師學先進、趕先進的熱情，引導教師自覺學習，自我錘鍊，內化昇華教師的精神品格。通過對特級教師、名師、優秀教育工作者等榜樣的宣傳和弘揚，在全體教師中形成崇尚模範、爭做標兵、見賢思齊的價值導向。要把近年來我縣教育方面湧現出的先進人物、模範教師篩選出來，總結他們的工作成績，交流他們的先進經驗。最大限度地發揮他們帶動作用，使廣大教師學有榜樣，通過我縣“穿、幫、帶”活動實現整個教師隊伍職業道德素質的提升和飛躍。

（三）以活動為載體，講求師德效果

把師德師風建設寓於形式多樣的各種活動中，通過開展師德師風簽名承諾活動；師德師風演講比賽、師德師風建設座談會、開展“我最喜愛的老師”徵文等活動。讓廣大教師在豐富多彩的師德師風教育活動中接受教育，經受鍛鍊，使他們的思想有所觸動、素養有所提升，從而為更好地教書育人提供動力支撐和政治保障。

（四）提升教師隊伍的政治素質

帶領全體教師深入學習十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義理論，引導廣大教師牢固樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀，以先進的思想和優良的政治素質從事教育工作，引領學生身心健康發展。着力解決少數教師缺乏事業心、責任感，缺乏服務精神、奉獻精神等方面的突出問題。

（五）提升教師隊伍的職業道德水平

1、通過講座、報告、培訓多渠道引導廣大教師增強職業的光榮感、使命感和責任感，明確愛崗敬業、樂於奉獻的神聖職責。深入學習《中共中央國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》、《中國小教師職業行為十項準則》、遼寧省規範中國小在職教師補課行為“八不準”等相關內容。着力解決歧視、體罰和變相體罰學生，工作上不服從學校安排，追求名利，以及損害學校集體榮譽、影響教師之間團結等方面的突出問題。

2、提升教師隊伍的業務能力

以教師專業標準為基本準則，努力鑽研業務，不斷提升自身能力和水平，嚴謹治學、精心育人。着力解決專業水平低、工作方式方法簡單粗暴等突出問題。

3、提升教師隊伍的社會形象

加強師德修養，模範遵守職業道德、社會公德和家庭美德，以身作則，為人師表，塑造良好的社會形象。着力解決個別教師有償補課、侵害學生利益、借教書育人謀取私利、收受學生或家長財物以及言行與教師身份不相符等突出問題。

（六）構建評價機制，科學評價教師

促進教師自覺加強師德修養，把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準，實行“一票否決”。要對照新時代教師職業行為十項準則等要求，制定負面清單，為全縣教師劃出底線和紅線。把師德師風考核結果作為教師業績考核、職務評聘、崗位聘用、評先評優的主要依據，在同等條件下優先考慮師德師風年度考核優秀的教師。

師德師風考核要堅持標準、嚴格程序，採取教師個人自評、家長和學生參與測評、考核工作小組綜合評定等多種方式進行，確保考核工作的客觀、公正。考核工作由各學校具體組織實施。縣教育局抽樣督查，考核結果公示後報教育局教師工作科備案。

（七）實行鼓勵政策

選樹一批師德先進典型。大張旗鼓進行宣傳表彰，樹立隊伍新形象。要用好九月份的“尊師主題月”，集中宣傳，營造良好氛圍。今年的百萬家長進校園活動，要把師德師風作為校園開放的重要內容，全方位、立體化展示建設成果，主動接受家長和社會監督。

通過“名師、名校長”的引領。建設一支高素質專業化教師及校長隊伍，促進全縣教師隊伍整體素質提升。

發揮黨員教師的先鋒模範作用。認真開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，引導黨員教師增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺愛黨護黨為黨，敬業修德，奉獻社會，爭做“四有”好教師的示範標杆。

開展師德模範評選表彰活動。縣教育局和各校（園）定期開展“師德標兵”“優秀教師”“優秀班主任”評選活動，藉助媒體大力宣傳表彰在師德師風建設、教育教學（管理）工作中取得顯著成績的先進代表，形成師德建設的強大聲勢。

加強以師德師風為主導的校園文化建設。利用校園廣播、櫥窗、板報等方式，展示學校榮譽、辦學特色、教師風采，展現新時期教師隊伍新形象，不斷增強教師的職業認同感和情感共鳴，涵養積極、奉獻、和諧、深厚的文化底藴，引領規範廣大教師的師德行為。

解放思想不是一朝一夕的事。今後，在工作實踐中要時刻不忘解放思想，不斷創新，提高科學管理水平，着力解決羣眾的操心事、煩心事。努力創建立德樹人的優良教育環境。