第一篇：國小辦學行為規範情況的督導調研報告
11月18日至20日，市政府教育督導室組織專、兼督學7人，分兩組對全市21所完小進行了隨機督導調研。督學們通直接觀察、口頭訪談、查閲資源、試卷抽測等方法，對完小辦學行為規範情況，重點是課程計劃執行、學生在校活動總量、教師工作、師資配備、教學質量等情況進行了督導調研。現將情況報告如下：一、辦學行為基本規範
1、課程計劃、執行尚
好
21所學校的課程表，全部按照課程計劃編排。象塢鎮大地山國小是三複式教學，課程安排也按計劃較規範。在檢查執行過程中，19所學校的教師能按課程表上課。但也發現少數教師有移用的現象，音樂課、美術課改上語文或數學課。
2、學生在校活動總量控制適當
按規定，國小生在活動校活動總量6小時，睡眠時間不少於9小時。從表面看，總量沒超過。在實際操作中基本相符，有少數學困生，由於留下接受老師的個別輔導，時間稍有延長。家庭作業量不多，基本符合規定要求，學生課業負擔不重。
3、師工作認真，教學行為基本符合要求
教師有較強的敬業精神和責任意識，他們在條件艱苦、生活清貧、路途遙遠、福利低下的情況下對教學工作還是認真負責，默默無聞地履行着教書育人的職責。象在大溪毛坦國小任教，家住鬆門的陳永其老師，旱上從家5點多出發，晚上踏着星光回家，大多數教師週末回家一次，平時吃住在校。教師的工作量大，一般5個班級，6位教師，幾乎整天都有課，一人兼數門功課，有的是語、數包班還兼其他課，有的是一人上三複式或二複式的課。儘管如此，在教學過程中，他們基本能做好每個環節的工作。備課認真，有學科計劃，教學目標，重、難點分析，過程設計，作業補充，年輕教師還有課後記。按課程表上好每一節課，作業認真批改，寫有評語和日期，但有少數教師沒有批改日期和評語。關愛學生，及時輔導學困生，沒有發現體罰學生現象。
4、學校管理制度趨向健全
所到學校，18所有工作計劃，行事曆、值日、值周安排，考勤簽到，有備課、改作、業務學習等制度，有會議記錄、工作檢查記錄、資料分類管理。但也有少數學校，只有頭上工作要求，沒有書面計劃和制度。堅持每天升國旗儀式，每到一校，都能看到高高飄揚的五星紅旗。校容、校貌、校紀建設，7所學校比較好，其他學校需加強。
5、照章收費，手續基本完備
校長、教師按規章收費認識基本到位，收費行為較為規範，基本上能堅持收費公示，亮證收費制度。學校嚴格按市物價局、市教委聯合規定的項目和標準收費，國小代管費200元、雜費45元，幼兒班收費多數學校低於核定標準，有的學校每生只收280元（標準化480元）。儘管學生人數減少，學校收入低，辦學經費十分困難，也沒向學生多收一分錢，對少數特困生，學校還予減免。嚴格執行收費卡制度和代管費結算制度，學校把代費使用情況向學生公佈，並把結算清單給學生家長。
-1-
二、存在的問題和困難
1、教學質量不均衡
從抽測的19所學校的語、數成績看，教學效果尚好，基礎知識掌握的還可以，但成績不均衡。有的班級較好，最高的平均分90分，最低的平均分只有58分；有的班級的合格率是100，有的只有45；有的學生考100分或90多分，有的只有5分、10分、甚至0分。其他學科如常識、音樂、美術、體育、思想品德等，由於沒有專職教師、沒有器材和場地，影響着這此學科的教學質量。從表面看，學校都按課程計劃上課，但實際上存在着重語、數，輕其它，重知識，輕能力的傾向。
2、教師配備不夠合理
從教師的編制看，如果按班師比完小現狀是1﹕1.2太緊；從專職教師來看，幾乎是沒有。這樣就使得技能課都是兼上的，有的教師根本不會上音樂課，但學校安排不過來，也只好上，這樣就造成了師資配備不合理，影響教學質量。
3、學籍管理欠規範
學區內的學生，21所學校中都約有1/3的學生外出就讀，調查時，當問着準確的數字和在哪裏讀，校長都講不出。學習管理不夠規範，沒有按學齡兒童逐一檢查，並建立檔案，不知學齡兒童是否都已上學。這個問題，要引起重視，不然，新的文盲將會產生。
4、教科研活動較少
要想提高教育質量，開展教科研活動量條有效的途徑。21所完小中，只有鬆門鎮河頭國小、石塘鎮上馬國小有推磨式教研活動其他學校幾乎沒有教科研工作的安排，只是中心校開教研課，他們去參加，或是中心指名教師開課，平時學校就很少開展活動。
5、學額不足，資源浪費
21所學校最多的學生是石橋鎮花橋國小374名學生，有8所是100名學生以下，大多數學校都有教學樓、台門、圍牆。象南五國小，只有14個學生，教室有12個，空教室很多，白壁國小，41個學生，一幢嶄新的教學樓空着，資源浪費現象嚴重。
6、辦學經費緊決，教學設施簡陋
所到學校普遍反映辦學經費短缺維護正常教學和辦公開支都很難。由於各校的學
生數減少，雜費收入低，一般學校學生在職100名左右，收入在4000元~5000元，少的學校只有幾百元的收入。象塢根大地山國小，學生12人，每生45元，共540元；塢根白壁國小，學生41人，收入1845元；鬆門南五國小，學生14人，收入630元。大溪毛坦國小無錢買煤，只得發動教師和學生一起上山砍柴，解決燒飯、燒水問題。澤國橫塘國小有
電視機，但付不出閉路電視費，被切斷了線路。
學生的課桌破舊，圖書、儀器很少，音樂室、實驗幾乎沒有。教師上課，大多是粉筆加黑板，很少使用幻燈和錄音機，因學校沒幾台，大多壞了不能使用，實驗課沒法開，沒有設備和場地。沒有一所學校教室有電視機，辦公室的電視也只有少數學校有，除向陽、上馬、百新有一台電腦外，其他18所學校沒有一台電腦。
三、思考與建議
1、調整步伐，優化教育資源配置
全市完（村）小130多所（不含片小），規模少，布點散，資源浪費，人力分散，如果加以合理、科學地校網調整，該撤的撤，該並的並，對離校較遠的學生，可以採取接送或住校。我市校網調整已嚐到了甜頭，是否繼續加快調整步伐，使教育資源優化組合。
2、改善完小的辦學條件普遍較差，經費緊缺，設施簡陋，基本的教學儀器都沒配齊，何談現代化的教學設施，與城區學校差距甚大。政府和教育行政部門要加大投入，努力改
-2-
善完小的辦學條件，儘快縮小校際辦學條件，辦學水平上存在的差距。滿足人民羣眾對教育日增長的需求，使用權山村孩子也享受同等到的義務教育。
3、加強學籍管理，保證學齡兒童人人上學
《義務教育法》規定，學齡兒童都有受義務教育的權利，家長不能侵權，教師更應承擔起責任，但如果由於我們招生管理的疏忽，造成孩子失學，影響一生的成長，這是於心不忍的，更是法律所不許的。因此，我們要加強學籍管理，查一下學區內的所有孩子（包括三殘兒童）是否都已上學，如果是隨父母外出的，也要查一下是否在讀書，在哪所學校讀書，把該做的工作做實、做細，保證兒童人人上學。
4、加強教師培訓，提高教育教學質量
實施素質教育，全面提高教育教學質量，教師是關鍵。教師的思想觀念、道德水準、業務素質、人格魅力，都直接影響着學生的健康發展。由於地處偏僻，交通不便，信息閉塞，大多教師靠吃老本度日。應創造條件，讓教師們參加培訓，參加教科研活動或與城區教師結對交流，讓他們有機會接觸現代教育的信息和新的教學方法，轉變重智輕能思想，嚴格執行課程計劃，認真上好每一門課，提高課堂教學效率，提高教學質量，促進學生全面素質的發展。
5、進一步理順管理體制，促進完小辦學行為更為規範
從現狀分析，凡辦學行為較為規範的完小與中心校的管理和指導分不開。行政區域調整後，管理體制也在調整，但有些鄉鎮還沒有理順，完小屬片小直管還是中心校管，是村管還是鄉鎮管，如：完小的附設幼兒班，有的是中心校收管，有的是村裏收管，但責任都在學校。沒有一套明確的管理要求和管理辦法，應儘快理順關係，加強對完小的管理和指導，促進完小辦學行為更為規範。
第二篇：國小辦學行為規範情況的督導調研報告
11月18日至20日，市政府教育督導室組織專、兼督學7人，分兩組對全市21所完小進行了隨機督導調研。督學們通直接觀察、口頭訪談、查閲資源、試卷抽測等方法，對完小辦學行為規範情況，重點是課程計劃執行、學生在校活動總量、教師工作、師資配備、教學質量等情況進行了督導調研。現將情況報告如下：
一、 辦學行為基本規範
1、課程計劃、執行尚好
21所學校的課程表，全部按照課程計劃編排。象塢鎮大地山國小是三複式教學，課程安排也按計劃較規範。在檢查執行過程中，19所學校的教師能按課程表上課。但也發現少數教師有移用的現象，音樂課、美術課改上語文或數學課。
2、學生在校活動總量控制適當
按規定，國小生在活動校活動總量6小時，睡眠時間不少於9小時。從表面看，總量沒超過。在實際操作中基本相符，有少數學困生，由於留下接受老師的個別輔導，時間稍有延長。家庭作業量不多，基本符合規定要求，學生課業負擔不重。
3、師工作認真，教學行為基本符合要求
教師有較強的敬業精神和責任意識，他們在條件艱苦、生活清貧、路途遙遠、福利低下的情況下對教學工作還是認真負責，默默無聞地履行着教書育人的職責。象在大溪毛坦國小任教，家住鬆門的陳永其老師，旱上從家5點多出發，晚上踏着星光回家，大多數教師週末回家一次，平時吃住在校。教師的工作量大，一般5個班級，6位教師，幾乎整天都有課，一人兼數門功課，有的是語、數包班還兼其他課，有的是一人上三複式或二複式的課。儘管如此，在教學過程中，他們基本能做好每個環節的工作。備課認真，有學科計劃，教學目標，重、難點分析，過程設計，作業補充，年輕教師還有課後記。按課程表上好每一節課，作業認真批改，寫有評語和日期，但有少數教師沒有批改日期和評語。關愛學生，及時輔導學困生，沒有發現體罰學生現象。
4、學校管理制度趨向健全
所到學校，18所有工作計劃，行事曆、值日、值周安排，考勤簽到，有備課、改作、業務學習等制度，有會議記錄、工作檢查記錄、資料分類管理。但也有少數學校，只有頭上工作要求，沒有書面計劃和制度。堅持每天升國旗儀式，每到一校，都能看到高高飄揚的五星紅旗。校容、校貌、校紀建設，7所學校比較好，其他學校需加強。
5、照章收費，手續基本完備
校長、教師按規章收費認識基本到位，收費行為較為規範，基本上能堅持收費公示，亮證收費制度。學校嚴格按市物價局、市教委聯合規定的項目和標準收費，國小代管費200元、雜費45元，幼兒班收費多數學校低於核定標準，有的學校每生只收280元（標準化480元）。儘管學生人數減少，學校收入低，辦學經費十分困難，也沒向學生多收一分錢，對少數特困生，學校還予減免。嚴格執行收費卡制度和代管費結算制度，學校把代費使用情況向學生公佈，並把結算清單給學生家長。
-1-
二、 存在的問題和困難
1、教學質量不均衡
從抽測的19所學校的語、數成績看，教學效果尚好，基礎知識掌握的還可以，但成績不均衡。有的班級較好，最高的平均分90分，最低的平均分只有58分；有的班級的合格率是100%，有的只有45%；有的學生考100分或90多分，有的只有5分、10分、甚至0分。其他學科如常識、音樂、美術、體育、思想品德等，由於沒有專職教師、沒有器材和場地，影響着這此學科的教學質量。從表面看，學校都按課程計劃上課，但實際上存在着重語、數，輕其它，重知識，輕能力的傾向。
2、教師配備不夠合理
從教師的編制看，如果按班師比完小現狀是1﹕1.2太緊；從專職教師來看，幾乎是沒有。這樣就使得技能課都是兼上的，有的教師根本不會上音樂課，但學校安排不過來，也只好上，這樣就造成了師資配備不合理，影響教學質量。
3、學籍管理欠規範
學區內的學生，21所學校中都約有1/3的學生外出就讀，調查時，當問着準確的數字和在哪裏讀，校長都講不出。學習管理不夠規範，沒有按學齡兒童逐一檢查，並建立檔案，不知學齡兒童是否都已上學。這個問題，要引起重視，不然，新的文盲將會產生。
4、 教科研活動較少
要想提高教育質量，開展教科研活動量條有效的途徑。21所完小中，只有鬆門鎮河頭國小、石塘鎮上馬國小有推磨式教研活動其他學校幾乎沒有教科研工作的安排，只是中心校開教研課，他們去參加，或是中心指名教師開課，平時
第三篇：楠杆民小農村寄宿制國小辦學情況的調研報告
楠杆民族中心完小寄宿制學校自查報告
一、基本情況 為了我校農村義務教育寄宿制的建設和管理運行，就我校農村義務教育寄宿制建設和管理情況開展了深入調查。通過2014年4月16日，我校將100名學生進行問卷調查。在問卷調查的過程中，聽取了各個學生的意見建議，較為全面地瞭解和掌握了我校寄宿制建設和管理情況。現將調查情況報告如下：
為了把我校的各項工作抓好，進一步完善好。有力推進“9+3”的全面實施。楠杆民族中心完小是一所完整的學校，也是“農村寄宿制學校”。我校佔地面積18723平方米，建築面積5474平方米，綠化面積5405平方米，活動場地7031平方米。學校寄宿生宿舍樓共有三層，建築面積近875平方米。一樓是低齡寄宿學生宿舍，有牀位58個，男生衞生間一個，女生衞生間兩個；二、三樓分別是中高年級男女寄宿生宿舍，有牀位128個；集體洗漱間一間；男女學生浴室各一個，男女生廁所共有蹲位12個，學校男女生廁所分別有12個蹲位，教師廁所8個蹲位，均為衝槽式便坑。
目前，我校有14個普教班、教師42名、食堂從業人員8名、宿管1名、保衞4名。744名學生，其中低齡寄宿生43人，中高年級寄宿生166人（男70人；女 96人）；學習和生活設施完備。
二、管理情況
二〇一四年春期，全校低齡寄宿學生和中高年級寄宿生共有207多人，佔滿全部牀位。學校為了維護教學秩序，保障學生生命安全，培養學生自理、自護能力，在財力、物力、人力給予全力傾斜：
1、添置低齡寄宿生雙人單層鋼架牀4張，中高年級雙層雙人鋼架牀10張，共投入資金1萬餘元。
2、每週星期二、星期四用鍋爐燒水為寄宿學生提供熱水，
3、學校制定一整套完善的管理制度，併成立了以少先隊、班主任和值班教師組成的寄宿生管理委員會，在學校組織和領導下，負責寄宿生日常管理、突發事件處理等工作。
4、學校在師資力量緊缺的情況下，抽調4名年富力強、有責任心的教師為低齡寄宿生專職生活指導老師，全天24小時為低齡寄宿學生服務。
因學校南面在新建教師週轉房，學校圍牆有缺口，學生進出混亂，學校領導及保衞有待加強進行督查到位。即使這樣，在學校的正確領導下，老師們憑着高度的責任感和事業心，對學生進行悉心照顧，幾年來沒有發生一起惡性事件。隨時調整值班方案。寄宿生安排兩名專職保育員負責每天學生就寢和宿舍衞生管理。
實踐證明，由於是專人負責，寄宿生的內務管理得到加強，學生自理自護能力得到提高，目前寄宿生管理秩序井然，良性發展。
三、學校建設和管理的主要經驗和成績
1、強化了校園文化建設，促進了學生綜合素質的提高。我校將在打造校園文化、構築和諧校園等方面作大量卓有成效的工作，使校園設施得到進一步加強。一是健全校園廣播體系。開設“校園之聲”等廣播欄目，豐富學生課餘生活。二是豐富課餘活動。通過開展朗誦比賽、運動會、黑板報宣傳、歌詠比賽等活動，營造出了良好的文化、學習氛圍，名言警句、經典詩句用牌扁的形式掛在教室；學校在操坪修建了醒目的標誌性建築，寓意學校精神。三是增添體育器材。健全
和完善了學生課餘休閒設施，增強了學生活動的多樣性，保證學生身心健康。
2、強化安全管理，強化安全意識，保障寄宿學生在校安全。學校安全無小事。德江縣教育局明確了學校行政“一把手”為學校安全的第一責任人，師生廣泛開展安全防護知識宣傳、講座、搶答等活動。完善好硬件建設。我校安裝了校園監控系統，對校園進行全方位安全監控；修築了封閉圍牆，適當限制學生活動範圍；加強教室、寢室等硬件設施的除險維修工作，確保學生安全。健全管理制度。實行封閉管理制度，學生外出必須履行請假手續；嚴格門衞管理制度，學校門衞24小時值班，學校行政和班主任輪流帶班；健全住宿管理制度，住校學生定牀定位，寢室管理人員24小時值班，形成了“班主任早晚清查、學校值周巡查、”的寢室管理方式；
3、強化了飲食衞生管理，為學生健康成長提供保障。對特別貧困的學生，學校將採取特殊措施免除其所有寄宿費用。學校積極籌集資金改善學生生活條件，增強學生的營養補給。加強資金籌集，以應對各種疾病防疫、突發事件。二是加強食堂管理。堅持“專人管理、保本經營”的學生食堂經營管理並由學校統一經營管理。嚴把衞生關，建立健全了食品統一採購、存放管理、公共衞生突發事件應急等一系列食堂管理制度和衞生安全措施，學校主要領導定期或不定期對食堂衞生情況進行檢查，對存在問題立即整治。
四、存在的困難和問題
從自查的情況看，我校農村義務教育寄宿制學校建設與管理工作雖然取得了一定成績，但也存在一些不足：
1、配套設施不完善。目前，我校教學樓、學生宿舍、學生食堂還達不到學生的要求，但相關配套設施仍沒有跟上，有食堂少餐桌、有宿舍少牀鋪、有廁所少蹲位等問題較為突出。餐廳面積嚴重不足；宿舍廁所男女蹲位數只有12個。另外，學校教學儀器、信息技術教育設施、藏書等也相當缺乏。農村寄宿制學校建設配套設施不完善，已成為制約城鄉教育均衡發展的因素之一。
2、安全管理壓力大。學校宿舍沐浴、食堂等建築設施嚴重不達標，質量也存在隱患。宿舍、食堂、餐廳、廁所的面積一時難以達到要求，這對衞生防疫等工作造成極大壓力，存在嚴重的安全隱患。我校位於公路旁邊，學生上學、放學期間，存在較大安全隱患。
3、學校經費嚴重不足。目前，我寄宿制基礎設施落後，無完整圍牆，寢室無防盜門，基礎設施落後，歸根結底就是缺乏資金的支撐、缺乏項目的扶持。要改善這種落後的狀態，需要一大筆資金的投入。另外，隨着寄宿生的增加，牀鋪購置經費、學校管理費用、水電費等也急劇增加，增加了學校資金壓力。而目前生均公用經費寄宿生和非寄宿生均為一個標準，這已經不能滿足寄宿制學校發展的要求。
農村寄宿制學校沒有配備校醫，只有食堂、寢室管理人員，後勤管理工作都由在職教師兼任，從課堂教師到生活輔導，從食堂監管到校醫，教師集後勤保障人員功能於一身，全方位兼顧，超重的工作量，嚴重影響了教師的正常教育教學，給教師的工作增加難度。
五、幾點建議和意見
1、要加大基礎設施投入。要加大向上爭取資金支持力度，搞好寄宿制學校配套建設，建設一批適合農村學生住校就讀的食堂、宿舍等基礎設施，以滿足廣大人民羣眾及學生住校就讀的需求。要將寄宿制學校建設資金、學校危改資金、維修經費、希望工程資金專項資金集中統籌使用，配備一批必需的教學設備和文
體活動器材，豐富學生校園生活，不斷改善農村寄宿制學校的辦學條件。要加強資金管理，規範資金使用範圍。
2、要完善學生救助體系。由於我校屬貧困地區，目前按貧困補助的標準，還有許多貧困寄宿生沒能享受到補助，為此，要在分清貧富差距的基礎上，實現所有寄宿生分檔次享受補助，這樣既解決了學生的困難，更體現體現公平；寄宿生補貼要統一管理，採取直接充卡形式，不發放現金，限制其只能用於學校生活上，這樣可以有效地避免學生或家長將補貼挪作他用。
3、要提高生均經費標準。必須提高寄宿制學校生均公用經費標準，國小寄宿生每生每年應比非寄宿生高100元以上，才能保證寄宿制學校的基本運轉。
4、要加強教職隊伍建設。要增設管理人員和服務人員編制，如校醫人員，為學生提供安全、便捷的後勤服務；要完善好用人機制、管理機制，促進在崗教職工肯做事、能做事、做好事，切實提升教師教育教學能力和管理水平；要整合現有師資力量，根據寄宿制教育的實際情況，通過多種途徑加強農村寄宿制國小的師資，大力培養學習型教師，努力造就一支具有較高素質的農村寄宿制學校教師隊伍。
楠杆民族中心完小
2014年4月16日
第四篇：關於農村寄宿制國小辦學情況的調研報告1
關於農村寄宿制國小辦學情況的調研報告
根據區教育局的安排，我們對我區12所農村寄宿制國小，從學生生活狀況、家長負擔狀況、師資狀況（一線代課教師）、教學成績、學校設施設備、學校基本情況六方面，採取走訪教師、學生、家長，問卷調查，實地查看，查閲相關數據等辦法，進行了全方位深層次的調研剖析。具體情況如下：
一、目前現狀及存在問題
（一）、目前現狀：
2014年以來，我區共創辦了12所農村寄宿制國小。現有在校生2422人，其中寄宿生1654人。最遠服務半徑不超十五公里，有效改善了鄉村薄弱教育現狀，基本上取消了複式教學，實現了農村教育向城市教育逐步靠攏，在一定意義上使城鄉教育得到了均衡發展。比較而言，教學成績穩中有升；校園文化生活相對豐富多彩；自理、交際能力明顯增強；良好的生活、衞生習慣基本養成；校舍及相關配套設施先進、齊全；師生同吃同住，伙食質標準高，標準高出當地羣眾的平均生活水平；住宿條件舒適，教師、校長工作積極性高，各校基本上是健康、有序發展。
（二）、存在問題：
1、學校層面
（1）、管理人員編制不足，教師出現斷層現象。後勤安全、生活教師和管理人員編制不足，人員素質普遍不高，管理服務水平滯後，圖書、儀器管理員、實驗教師大部分是兼職工作。教師的年齡特徵顯現出斷層現象，新上崗的年輕教師所佔比例較大，這些教師暫時教學經驗比較欠缺，教學業務素質有點差距，短時間內還不能真正承擔起教學任務。
（2）、圖書陳舊，盲目使用多媒體設施設備。學校教師教育和新課程改革方面的圖書、報刊、雜誌資料嚴重不足，現存圖書陳舊，借閲率很低。教師不能正確理解和使用多媒體教學輔助設施，有的教師一節課不在黑板子上板書一個字，純屬“為用而用”，並非“需用而用”。
（3）、學生就醫方面。沒有校醫、學生醫療室和醫療設施設備。
（4）、以應試教育為主。迫於家長社會對升學率的需求與高分的認可，為了迎合他們的心理需求，所有學校不得不表面上喊素質教育，實際上還是隻能以應試教育為主；各校對藝術、體育、安全教育課不重視。
2、學生層面
學生校園生活單調，第二課堂活動次數少和質量不高，大多還是流於形式，極少數學生有厭學情緒，部分學校學生伙食花樣少、單調，極少數學生有厭食現象。不過所有學生都能夠按自己的食量需要吃飽喝足，個個臉上露出甜蜜、幸福的笑容。
另外因種種原因，有些學校的學生人數逐年減少，國小階段輟學的學生幾乎沒有，即使有極個別輟學者也屬於自身的特殊原因導致。由於不少被撤併學校的邊遠山村，沒有幼兒園，學生只好直接進入一年級學習，致使學生學習吃力，課程不能如期順利完成。
（三）、家長層面
根據調查，國家的“兩免一補”政策能夠落實到位，有少數學校在操作上存在方式不當，造成家長的誤解。這個問題主要體現在，貧困寄宿學生生活費補助上：問題一是政策宣傳不到位。大多數家長根本不知道國家的補助辦法及標準，只知道自己孩子應該享受，其實國家只給三分之一的寄宿學生每月提供50元的生活補助，主要對象是貧困家庭的學生；問題二是學生享受標準不足。一些學校為了便於操作，除少數特困家庭學生足額享受外，其餘寄宿學生平均分配，所以標準降低，實際上全部補助給學生；問題三是家長學生不知道。少數學校，發放時不用學生或家長簽字，將生活補助款直接撥付到事務處，用於提高學生伙食標準，造成家長學生一問三不知的現象。
對於學校的管理、學生生活、教師的敬業大多數家長還是比較滿意的、認可的。對於每週學生的接送首先成了負擔，最擔心的還是交通安全。
二、幾點建議：
1、均衡調配教師資源。結合學校工作的實際需求，增加、均衡教職工編制，均衡配備教師，取消複式教學，全部實行單班單科教學。加大培訓力度，強化教師基本素質的提高，合理使用現代教育手段、設施設備，端正教育理念，開全開足課程，大力推進素質教育。
2、豐富校園文化生活，營造舒心環境。開發自身資源，充分利用寄宿制國小現有的圖書室、閲覽室、電視播放室等陣地，因地制宜，創辦不同形式、不同內容的課外活動小組，利用下午和晚上的時間，組織學生讀書、看電視、唱歌，舉辦演講、跳繩、拔河、文藝表演、詩歌朗誦等比賽活動，豐富學生校園文化生活，避免學生厭校、厭學現象發生。
3、進一步健全和完善各項規章制度(本站隆重推薦好範 文網)，加強管理。定期召開家長大會，吸收家長意見和建議，大力宣傳國家政策法規。逐步更換、添置教學設施，改善辦學條件。結合實際，逐步提高學生伙食標準。
第五篇：國小辦學行為問題自查報告
長期以來，“依法治校，依規辦學”一直是我校進行學校管理的基本原則。尤其是近年來，我校在上級各部門的指導下，夯實學校常規管理，關注學校各項管理工作的細節，依照黨的教育方針及國家相關法律政策、上級各部門的各項規定製度，制訂了詳實有效的各項學校管理制度，並在實際管理工作中嚴格執行，力求以嚴謹的治學態度，規範的管理手段，創立“景行”品牌。
根據國家教育部等七部委和自治區教育廳關於xx年治理教育亂收費規範教育收費工作的實施意見，對照柳州市治理教育亂收費局際聯席會議辦公室下發的關於對學校辦學行為存在突出問題開展整治活動的通知》(柳費聯席辦字【xx】2號)的文件精神和具體項目，現將我校辦學行為突出問題的自查情況彙報如下：
一、學校基本情況
我校始建於19xx，是一座發展逾百年的龍城老校，現校址分為東、西兩校園，佔地共150畝左右。西校區位於柳州市景行路6號，東校園坐落於高新路6號，為建成使用的新校園。學校現有教學班級95個，學生人數達5100人，在職在編教師229人。
學校現有行政管理人員22名，設有教導處、政教處、科研處、總務處、辦公室五大分類管理部門，按各部門管理制度規範運行。學校財會室由總務處領導，由專職財會人員依照國家財經制度和各項教育法規進行學校相關財務管理。
二、辦學自查情況
(一)招生問題。我校嚴格按照上級部門指定的時間進行招生工作。在進行招生工作的過程中，我校嚴格遵守市教育局關於中國小招生工作的相關規定，不提前招生，不進行變相提前招生。同時，我校招生工作公開公正，無有償招生現象，嚴禁教師以推薦入學為名收取介紹費或好處費。
(二)收費問題。我校嚴格執行國家收費政策，嚴格執行國家關於各級學校收費政策的規定，按照物價部門審批的收費項目和收費標準進行公開、亮證收費。我校還將學校服務性收費的收支情況在學校公示欄裏向家長、社會公示，使我校的財政管理得到大眾的監督和認可。我校不收取物價部門審批項目以外的各種費用;不收取借讀費或與入學掛鈎的贊助費、捐資助學費;不利用課餘時間組織學生進行有償補課;不開辦有償特長班、興趣班。學校年度財務報表和經費決算報告齊全、規範，無亂收費現象。
(三)徵訂教輔資料問題。我校教導處負責學生教學用書的訂購，堅持教輔資料學生自願購買的原則，不強制學生統一徵訂教輔材料，同時嚴禁教師強制學生統一徵訂教輔材料，並從中收取回扣或差價。
(四)有償家教問題。我校嚴禁教師參與有償家教行為。校長書記多次利用政治學習時間對全校教師進行相關教育，並傳達上級相關文件精神。我校有專門的規章制度規定教師參與有償家教的事故處理，一經發現第一時間向教育行政主管部門彙報，並給予相應的事故處罰。
(五)我校無盜取、截留、挪用、剋扣、侵佔或貪污國家、自治區及柳州市各級各類資助經費及教育經費的行為。
(六)我校未將學校食堂向社會承包收取承包費;在開辦學生寄宿部期間，我校食堂完全秉承為學生服務的目的，未從中獲利。
(七)我校所有收費都納入財政專户，實行“收支兩條線”管理，沒有私設“小金庫”，嚴格按照國家財經制度和上級部門的財經管理規定執行教育經費的管理和使用。
(八)我校領導和相關負責人沒有在學校項目建設過程中收受承建商的現金、有價證劵或其他實物的行為。
(九)我校歷來嚴格執行教學設備或物品的採購、審批、驗收、入庫、報銷領用制度，規範物流過程控制，嚴格執行《中華人民共和國政府採購法》的相關規定及程序。
(十)我校每年均根據有關規定編制學校年度預算，經行政會議審議通過後，經主管教育行政部門審核後報財政部門。無擅自改變經費用途情況。年終按規定組織教代會進行經費開支結算。我校所有大額物品採購、工程建設均通過行政會議、教代會討論通過，報主管教育行政部門批准。
蒙田範文網