?節水從我做起》綜合實踐活動案例
一、活動目標
1、知識與技能
（1）瞭解水在動植物的生長和人類社會發展中所起的重大作用，瞭解地球上水資源情況，增強節約用水的自覺性。
（2）整理收集到身邊浪費水、污染水的現象，瞭解人類已經開始重視“水資源”所出現的問題，積極想辦法解決污染、匱乏的情況。
2、過程與方法
（1）在教師指導下通過蒐集資料、觀察討論、小組合作、調查研究等多種活動方式，培養學生問題意識、語言表達、運用信息、資料統計、調查研究等能力。
（2）通過此次活動，培養學生實踐能力、合作能力、分析問題的能力。
3、情感目標
（1）培養同學們強烈的社會責任感和保護水資源意識。
（2）教育同學們從我做起，從現在做起，宣傳節約用水，養成節約用水的好習慣，研究設計節水方案，激發學生對水資源開發利用的興趣，從而培養學生對科學知識的探究興趣。
綜合實踐活動課程作為一種綜合性的實踐課程，強調學生通過實踐，增強探索和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯繫，瞭解必要的通用技術和職業分工、社會現象，形成初步技術能力，培養學生的社會責任感。
二、確定主題 制定方案（3課時）
1、確定主題
猜謎語：教師出謎語“你們知道什麼東西越洗越髒嗎?”學生回答、教師根據學生回答板書(水)
那麼水有哪些用途呢？教師出示圖片
缺水地區圖)學生觀看圖片，談感受。（發出感慨，水資源缺少，應該節約用水等）同學們想進一步瞭解我國水資源的現狀嗎？那麼我們應該做些什麼叫？此次，我們綜合實踐活動的主題就是——節水從我做起。想想你們關於水資源想提出什麼問題進行研究呢？
水是人類賴以生存和發展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。沒有水就沒有生命，沒有文明的進步、經濟的發展和社會的穩定。當今世界，隨着人口的不斷增長和經濟的不斷髮展，淡水資源的需求量不斷增加；同時，由於不合理的利用，本來短缺的淡水資源日益緊張。
我國是世界上12個缺水國之一，人均水資源不足世界人均水量的1／4，全世界排名第110位。目前我國每年因缺水造成農業減產同學們都認為：祖國地大物博，資源雄厚，水是循環反覆、取之不盡、用之不竭的可再生資源。而水資源普遍短缺的嚴酷的國情現實，從現行教材中反映的卻很少。因此，節約用水的意識很淡薄，浪費水的現象依然存在。為了加強同學們對水資源的認識，增強保護水資源的責任感、使命感，我們六年級的全體同學開展了一次“節水從我做起”的綜合實踐活動。意在讓同學們在參觀、訪問、調查、討論的過程中瞭解生活中水的污染、水浪費是多麼嚴重，水資源是多麼的匱乏，而且激起學生珍惜身邊每一滴水的慾望。
2、引導學生提出感興趣的問題
師：關於水資源你有什麼想要研究的問題嗎？ 生：學生提出以下問題
①我國水資源面臨哪些問題？
②我們村有哪些污染水的現象？
③我國水資源面臨哪些問題？
④我國污染水的現象有哪些？
⑤我們鎮有哪些污染水的現象？
⑥怎樣節約用水？
⑦哪個地方缺水？
⑧污水還能變成飲用水嗎？
⑨我國淡水面積是多少？
⑩水在工業方面有哪些作用？
⑾水對植物有哪些作用？
⑿水對動物有哪些作用？
⒀我們村浪費水的現象有哪些？
⒂學校有哪些浪費水的現象？
⒃家庭有哪些浪費水的現象
⒄我們國家浪費水的現象有哪些事例？
3、整理問題
教師引導學生在以上問題中，有選擇性地篩選、歸類，把相似的問題歸為一類，最後把學生歸類的問題給合適的總結出主題寫到黑板上：
（1）水都有什麼作用？
（2）怎麼樣節約水資源？
（3）浪費水的現象有哪些？
（4）污染與破壞水資源的現象有哪些？
1、調查背景
水，孕育和維持着地球上的全部生命。正因為有了水，地球才成為茫茫宇宙中唯一的生命綠洲。水也被喻為農業的命脈、工業的血液。如果沒有水，就不會有生命，也不會有人類社會的一切。如果我們不珍惜寶貴的水資源，那麼地球上最後的一滴水很有可能就是我們的眼淚！
學校裏，水在哭泣！
學校用水目擊：拖布放到水槽里長時間用水衝；停水後水龍頭不關，再來水時用無人問津；洗漱時為預防停水，接一大盆水，最後不用倒掉；上完廁所，總把水開的很大洗手，洗完手則總會“凱旋”而走，留下身後的水在那裏哭泣，有些同學洗衣服時，不停地開水，直到洗好衣服才把水關掉；飯堂工人沒有節水意識，經常不用水時，水龍頭還是開着，卻無人管。
洗車店，水在長流
洗車店用水目擊：洗車員用高壓噴槍遠遠地對着汽車，前後左右、上上下下猛烈地噴水，洗去表面的灰塵和污垢，落到地面的水很快地流入下水道，十來分鐘完成任務。車是洗好了，但一個人一天的生活用水量就這樣流失了。據不完全統計，紹興市區共有經營性洗車點60多家，如果每個洗車點平均每日洗車36輛，市區每天洗車2200從輛。平均每輛車需用水50升左右，市區經營性洗車每天需用水約110噸。110噸水在流失呀！
家庭中，滴水成河
家庭用水目擊：洗手、洗臉和刷牙時不用臉盆和杯子，讓水龍頭一直開着，並且水龍頭開的很大，時間又很長；洗滌蔬菜水果或洗碗，開着水龍頭不間斷的沖洗；刷牙時不關水龍頭；洗澡塗肥皂時不關水龍頭；老式便器水箱容量過大，大小便不分擋；洗衣服時不用手搓而用水衝；
2、調查目的：
瞭解同學們對水資源相關知識的掌握程度，分析他們對水資源重要性的認為程度；調查學生是否有主動節約用水的行為和習慣。
3、調查方法：
採用隨機抽樣。本次分別向中一、中二、中三各級電腦、金融、會計專業共發出120份答卷，全部收回；其中有效118份。參予答卷的男女比例大約為4.5：5.5；年齡覆蓋從15週歲到19週歲。
4、問題設計：
本次調查問卷共設計20道題目，其中客觀題（單選題）19道，主觀題1道。其中9道題用來調查同學們對水資源相關知識的掌握程度，用來分析同學們平時對水資源知識的關注程序；5道題用來調查同學們節約用水的知識，用來分析同學們是否掌握一些節約用水方面的小常識；其餘的題目用來調查同學們日常用水的一些行為，分析他們是否有主動節約用水的行為習慣。（具體設計的題目請參看後面的附件部分）
信度與效度分析：本次調查由於採取的是隨機調查，且覆蓋了高一、二、三年級。在調查問卷中採取的是匿名調查。為了避免出現猜答案的現象，對於知識性的題目還設計了一個答案：不清楚，從而使大家能填寫出自己的真實情況（很多同學在實際答卷時都有選擇此選項）。綜合來看，本次調查的信度和效度是比較高的。
5、結果分析：
通過對調查問卷的結果進行統計分析，我們發現能選擇合適的答案比例偏低，它説明同學們節約用水知識比較欠缺，同時缺乏主動節約用水的行為習慣。而且對節約用水的方法瞭解甚少。在水資源知識的9道題中，能給出正確答案的人數分別為23、9、13、22、27、16、17、33、20，佔總數的16%；在節約用水方法的掌握上，5道題中能給出合適的答案的人數分別為33、39、36、32、26，佔總數的28%；在平時能主動節約用水的問題選項中，能給出合適的答案的人數分別為33、30、36、112、61，佔總數的37%。為了比較性別和年齡對節約用水方面的差異，我們在調查問卷中設計了性別和年齡選項，經過統計分析，發現性別和年齡與節約用水習慣的相關性不大。
6、建議
節約用水，從點滴做起。也許有人會認為，一滴水微不足道，但是，最近我看到一組數據很受啟發：據科學測定，如果“滴水”不停地流，可以在一個小時內集到3.6公斤水，1個月內集到2.6噸水。這些水量，足以可以給予一個人半年的生活用水所需。可見，一點一滴水的浪費都是不應該的。
節約用水，人人有責。只有每個人都有“節約用水”的意識，並採用先進技術，科學用水，有效節水，才能實現“長流水，不斷水”。
節約用水，從我做起。我的口號是：為了人類和我自身的生命，珍惜每一滴水！我，要像愛護眼睛一樣，珍惜水資源！我將時時關心節水，刻刻注意節水！我的做法是：看到有人浪費用水，我們可以積極宣傳節約用水的意識，看到有的水龍頭在滴水，我們可以走過支隨手關上，能過此次調查我們認為，同學們對節約利用水資源的認識不夠，從而導致他們沒有養成良好的用水習慣。節約用水教育應該從知識、方法、習慣三個方面去教育和培養，學校應該開設多一些水資源知識方面的課程或講座，讓同學們意識到水資源的匱乏已成為全球性問題，它關係到人類社會的可持續發展，在日常生活中從節約一點一滴開始，養成良好的節約用水習慣。
結束語：珍惜水資源，讓我們的學校、家園更美好！
4月28日，我在學校進行了一次調查問卷。調查問卷的全部內容由我自己設計，媽媽幫我打印，最後我們兩個人統計、彙總。此次調查問卷的目的是為了瞭解國小生對水資源浪費現象的認識及節約用水的方法。
在老師的幫助和同學們的配合下，我在本班共發了50份問卷，最後全部收齊，其中男生共24人，女生共26人。
我提出的第一個問題是：您認為水資源浪費現象普遍存在嗎？全班有88%的人認為是普遍存在的，只有12%的認為不存在。既然國小生都認識到了水資源浪費的現象，那麼就説明這已經是一個普遍存在的社會問題了。既然都認識到了，人們又是怎麼做的呢？
第二個問題正好解答了第一個問題帶來的疑問：您在家中是怎樣用水的呢？有68%的人一直記得節約用水；偶爾想起時才節約用水的佔28%；盡情用水，從不節約的人佔4%。這説明，大部分人們還是能夠記得要節約用水的。但是，不能只説不做啊，節約水資源需要落實到實際行動中！
到底該如何做呢？有哪些節約的方法呢？問卷的第三個問題就是：“您平時是怎樣節約用水的？”這是一個開放性問題。大部分人都提出要關緊水龍頭。此外也提出了很多好的方法：比如洗菜的水用來澆花，洗衣服的水用來拖地，拖地的水再用來衝馬桶……可是，既然這些人都做到了節約用水，為什麼水資源仍然在不斷減少呢？
一環扣一環，第四個問題，我追問被調查者：您會呼籲周圍的人節約用水嗎？只有26%人認為自己會提醒、呼籲大家節約用水；有23%的人認為節約與否是別人的事，與自己無關，所以從不提醒他人；而46%的人只能做到偶爾提醒一下，沒有多大作用。現在，答案就有了：只有自己做到節約用水還是不夠的，也要做到呼籲周圍的親朋好友都加入到節約“大軍”中，只有團結起來，才可以制止水資源的不斷浪費現象。
如果我們做到了節約用水，那麼水資源浪費現象還會是大家熱議的話題嗎？地球是我們共同的家園，讓我們節約水資源，讓地球的血液川流不息！
一、調查背景
水資源，人類社會共同面臨的“危機”水是人類賴以生存和發展的重要資源之一，是不可缺少、不可代替的特殊資源，如果我們不珍惜寶貴的水資源，那麼地球上最後的一滴水很有可能就是我們的眼淚!我國的水資源短缺，由來以久。從歷史上來看，我國是乾旱發生頻繁的國家，我國水資源人均佔有量只有2300立方米左右，約為世界人均水量的四分之一。我國水資源不僅人均佔有量少，而且水資源分佈極不均勻，長江以北水系流域。
面積佔國土面積的63.5%，水資源卻佔全國的19%。隨着我國社會和經濟的發展，水的缺口也越來越大。目前我國農業灌溉每年平均缺水300多億立方米，全國農村還有3000多萬人飲水困難。全國有400多個城市缺水，缺水比較嚴重的城市有110多個。長期以來，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛惜，而浪費揮霍。
二、調查目的、意義
1、瞭解世界及我國普遍缺水的種種真實狀況，並深入分析出現水資源危機的原因，提出相應的應對措施。
2、組織同學在課餘時間進行一次關於市民水資源觀和節水意識的社會調查，培養學生參與社會實踐的能力。
3、爭做節水宣傳員，形成正確的水資源觀，能在生活中自覺節水。
三、調查對象、調查單位和報告單位
調查對象：湖南交通職業技術學院的各大公共場所及部門單位，以及校內部分學生、老師。
調查單位：湖南交通職業技術學校。
報告單位：物流1003班
四、調查組成員
五、研究報告
第一篇章 現場目擊 水在哭泣
[目擊一]：公家水，白用白不用
我們走進報學校衞生院宿舍三樓的時候，一位女醫生正在洗衣服。一個臉盆用來泡衣服，一個臉盆用來搓衣服。正在起勁地搓衣服，而泡衣服的那個臉盆上的水龍頭卻開着，水溢出了盆外。離開三分鐘，水還在淌着，(調查得知：公家的水，不要錢，管他呢)小記者走到跟前，將水龍頭關上。
[目擊二]：自家井水，不要錢
我們來到一個學校附近的農民伯伯家，正巧王阿姨正在搞家庭衞生，只見她擰開水龍頭將水放到最大沖拖把，自己卻跑到屋裏抹傢俱去了。這一去就用了10分鐘。這10分鐘至少浪費掉了兩桶水，可以供給一個班40名學生全天飲用。在這10分鐘時間裏，有王阿姨出出進進，但卻沒有上前把水龍頭關掉。(調查得知：自家井裏裏抽上來的水，不要錢，你管得着)
[目擊三]：落後的洗車辦法：
我們在幹杉街上一個摩托車修理部在沖洗汽車。洗車叔叔用高壓噴槍遠遠地對着汽車，前後左右、上上下下猛烈地噴水，洗去表面的灰塵和污垢，落到地面的水很快地流入下水道，十來分鐘完成任務。洗一輛車消耗的水，相當於一個人一天的生活用水量。這種落後的洗車方法，有三大弊端：使用的是清潔的自來水;水不重複利用，大量地消耗着寶貴的水資源;含有機油的污水直接排放掉，污染河水源環境。
[目擊四]：不合理的包費制
用水要交水費，大概絕大多數人是認可的。但是，在很多地方至今仍實行着不科學、不合理的包費制比如，單位職員在交納生活水費是隻是象徵性的交上2元/年，不管幾口人，更不問是用了多少水，實際上是鼓勵大家敞開來用水，造成水資源大量的浪費。
[目擊五]：滴水成河
一滴水，微不足道。但是不停地滴起來，數量就很可觀了。據測定，“滴水”在裏可以集到3.6公斤水;1個水月裏可集到2.6噸水。這些水量，足可以供給予一個人的生活所需。可見，一點一滴的浪費都是不應該有的。至於連續成線的小水流，每小時可集水17公斤，每月可集水12噸;嘩嘩響的“大流水”，每小時可集水670公斤，每月可集水482噸。所以，節約用水要從點滴做起。
[目擊六]：水價偏低，用得起
我國的水價(每立方米水)，城市生活用水原水約為1元，工業用水原水約為1.6元。同國外水價比，都有明顯地偏低。香港地區20元，東京22.8元。中國水價真的是低得沒法再低了! [民怨歌一首]：(安吉縣報福鎮退休幹部黃爺爺講述) 五十年代，淘米洗菜; 六十年代，洗衣灌溉。 七十年代，水質變壞， 八十年代，魚蝦絕代。 九十年代，拉稀生癌。 這首詩反映了黃浦江源的西迢溪被安吉縣老石坎造紙廠廢水污染後，河邊的各村的地下水嚴重污染，村民們健康受損，疾病纏身，守着大河沒水喝。到了世紀末，省市縣政府加強對環境污染整治，水污染得到了控制，水漸漸變清了。
第二篇章 浪費與節約用水大戰
(一)刷牙 浪費：不間斷放水，30秒，用水約6升。 節水：口杯接水，3口杯，用水0.6升。三口之家每日兩次，每月可節水486升。
(二)洗衣 浪費：洗衣機不間斷地邊注水邊沖洗、排水的洗衣方式，每次需用水約165升。 節水：洗衣機採用洗滌—脱水—注水—脱水—注水—脱水方式洗滌，每次用水110升，每次可節水55升，每月洗4次，可節水220升。 另外，衣物集中洗滌，可減少洗衣次數;小件、少量衣物提倡手洗，可節約大量水;洗滌劑過量投放將浪費大量水。
(三)洗澡 浪費：過長時間不間斷放水衝淋，會浪費大量水。 盆浴時放水過多，以至溢出，或盆浴時一邊打開水塞，一邊注水，浪費將十分驚人。 節水：間斷放水淋浴(比如腳踏式、感應式等)。搓洗時應及時關水。避免過長時間衝淋。 盆浴後的水可用於洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等。
(四)炊事 浪費：水龍頭大開，長時間沖洗。 燒開水時間過長，水蒸氣大量蒸發。 用自來水衝淋蔬菜、水果。 節水：炊具、食具上的油污，先用紙擦除，再洗滌，可節水。 控制水龍頭流量，改不間斷沖洗為間斷沖洗。
(五)洗車 浪費：用水管沖洗，20分鐘，用水約240升。 節水：用水桶盛水洗車，需3桶水，用水約30升。 使用洗滌水、洗衣水洗車。 使用節水噴霧水槍沖洗。 利用機械自動洗車，洗車水處理循環使用。
第三篇章，我創新，節水大發現
一）解決馬桶漏水小竅門
過去我家廁所的水桶常常漏水。我想了個簡單又易行的辦法，用了快一年了已基本上解決了漏水問題。水箱漏水的主要原因是把手連接皮碗用的銅絲經常卡住，使皮碗掉不下去，皮碗下不去就不能完全堵死漏水也，而導致漏水。可用塑料帶搓成塑料細繩，把塑料繩穿過皮碗上的鐵環，雙起兩頭連在把手搖臂上即可。塑料繩既結實又不怕水泡，半年換一次。水箱漏水的用户不妨一試。
二）洗衣節水小竅門
(1)洗衣機洗少量衣服時，水位定得太高，衣服在高水裏飄來飄去，互相之間缺少摩擦，反而洗不乾淨，還浪費水。
(2)衣服太少不洗，等多了以後集中起來洗，也是省水的辦法
(3)如果將漂洗的水留下來做下一批衣服洗滌水用，一次可以省下30-40升清水。
三）洗澡節水
用噴頭洗淋浴：
(1)學會調節冷熱水比例。
(2)不要將噴頭的水自始至終地開着，更不應敞開着。
(3)儘可能先從頭到腳淋濕一下，就全身塗肥皂搓洗，最後一次沖洗乾淨。不要單獨洗頭、洗上身、洗下身和腳。
(4)洗澡要專心致志，抓緊時間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室裏和好朋友大打水仗。要記住：時間就是水!
(5)不要利用洗澡的機會“順便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要滿，1/34盆足夠用了。
四）廁所節水
(1)你如果覺得廁所的水箱過大，可以在水箱裏豎放一塊磚頭或一隻裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量。但須注意，磚頭或可樂瓶放得不要妨礙水箱部件的運動。
(2)水箱漏水總是最多，進水止水橡皮不嚴，灌水不止，水滿以後就從溢流孔流走;出水口止水橡皮不嚴，就不停流走水，進水管不停地進水。
(3)用收集的家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節約清水。
(4)垃圾不論大小、粗細，都應從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來衝。
五）一水多用
(1)洗臉水用後可以洗腳，然後沖廁所。
(2)家中應預備一個收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。
(3)淘米水、煮過麪條的水，用來洗碗筷，去油又節水。
(4)養魚的水澆花，能促進花木生長。
六）洗餐具節水 家裏洗餐具，最好先用紙把餐具上的油污擦去，再用熱水洗一遍，最後才用較多的温水或冷水沖洗乾淨。
七）用節水器具 家庭節水除了注意養成良好的用水習慣以外，採用節水器具很重要，也最有效。
八）查漏塞流 在家中“滴水成河”並非開玩笑。要經常檢查家中自來水管路。防微杜漸，不要忽視水龍頭和水管節頭的漏水。發現漏水，要及時請人或自己動手修理，堵塞流水。一時修不了的漏水，乾脆隨時用總節門暫時控制水流也好。管好水龍頭，把水龍頭的水門擰小一半，漏水流量自然也小了，同樣的時間裏流失水量也減少一半。
九）提高水價，激勵節約用水。
十）建立紅領巾節水站，鼓勵紅領巾參與管理公共場所的節約用水監督，讓他們從小樹立節水意識。
十一）設立“無水日”。除一年一度的節水宣傳週以外，還要設立“無水日”，讓人們有缺水的體驗，真正做到珍惜水。
第四篇章，我與水，親密接觸
節約用水，人人有責。可誰做到這一點呢?我敢肯定世界上有97%的人沒做到這一點。為什麼對這項工作不支持呢?因為他們不知道水有多麼重要，多麼寶貴!他們以為水是取之不盡、用之不竭的，浪費一點有什麼關係?其實，要知道一個不多，十個就許多了。下面我和大家談談水的重要性。世界上淡水量不多，但由於大量的淡水在寒冷的南北兩極和終年積雪的高山一帶，所以我們人類能直接使用的淡水就很有限了。據科學家的研究，認為人不吃飯可活十天，但不喝水卻只能活三至五天。從這裏可以看出，水是多麼重要了。可有些人明知淡水不多，還浪費，像這樣下去，我們的子子孫孫會怎樣生活呢?到那時，最後一滴水將是人類的眼淚!我希望人類能拿出實際行動來彌補過去的過失，好好保護有限的淡水資源，讓子孫後代也能過上幸福美好的生活。
六、調查結果
此次調查，意義深遠，其統計調查結果卻不那麼讓人滿意!浪費水資源的現象實在是太多啦!而水資源的重要性，似乎人們都還未覺察到!很多人們都認為水資源是無窮無盡的，水資源是免費資源，是廉價資源，可以隨意浪費。社會中倡導節約用水的口號也是越來越多，也有許多人已經感受到了水資源的重要性!節約用水的方式是多種多樣的，我們只要細心做好每一個細節就能過為地球做一份貢獻。
七、調查感想
綜合以上統計調查報告可知，浪費水資源的現象處處可見，浪費水資源的原因也是數不勝數，而節約用水的實際行動卻屈指可數，偉大的人們，我們該醒悟啦!水是地球上不可缺少的資源之一，我們一定要愛護水資源，把節約用水的思想貫穿透切。時刻都要謹記，能省則省，不要讓地球母親沉入乾枯的境地!實際生活中我們要注意生活中的每個細節，珍惜每一滴水資源，如果遇見浪費水資源的現象，理應主動的上前制止，教育那些浪費水資源的人們，就當是造福自己的子孫後代!
陽春三月，根據杭州市火炬金獎挑戰營活動要求，我們在老師和家長的指導下，認真組織策劃開展了“節約用水，從點滴做起”的實踐活動，在活動中我深有感觸。
在這次活動中我認識到水資源的寶貴，也認識到節約用水是需要持之以恆的。節水方法有很多。比如，將淘米水拿來澆花，這樣不僅可以節約澆花水，還能讓植物吸收更多的養分，因為淘米水是很有營養的，它的作用比清水更有效的。我們還可以用洗澡水沖廁所、拖地?方法。只要我們堅持每天節水，我們的水將會有一個湖泊那麼大。
通過參加本次社會實踐活動，極大地提高了我們的社會實踐活動能力，使我們關注社會，關注生活，使我們在日常交往中學會了很多。在本次活動中，我們主要學會了如下幾點：
1．活動使我們關注社會問題，原先發生在我們身邊的一些熟視無睹的問題，在活動中我們通過調查、採訪、查資料等了解後，感到了那些問題的嚴重性。
2．這次活動，提高了我們解決問題的能力。活動中，我們主要通過採訪調查的方式瞭解問題。在活動中我們學會了在社會中的交際問題。
在調查和與人交流的過程中，我們經常遇到一些困難。例如：在説服別人接受採訪時，許多人因為這樣或那樣的原因不願意接受採訪，這時就需要我們想方設法讓別人接受採訪；這是就需要我們開動腦筋想出辦法。在這些解決問題的過程中，不知不覺就提高了我們解決問題時的應變能力和表達能力等一系列解決問題的能力。
3.本次活動，我們採用了小隊合作的方式， 通過組員的分工合作，完成小組的工作。這樣做充分發揮了小隊的不同優勢，使隊員們學會了團結協作。通過小組合作，促進了我們的團隊精神，使我們在活動中互相學習、互相幫助。
4.在具體瞭解問題的過程中，需要我們經常與人交流，在交流中，就鍛鍊了我們的語言表達能力和説服性。
5.在制定方案的過程中，使我們在對問題的分析與思考上有了提高，加強了我們對問題的認識能力，培養了我們對問題的思考認真的好習慣。
總的來看，通過這次活動，同學們都得到了鍛鍊，都感到受益匪淺，這次活動對我們今後的學習和發展也將起到重要作用。讓我們一起珍惜一滴水，讓世界變得更美好，更燦爛輝煌，更和諧吧！
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