社會調查的參加者：我與大四畢業實習生
社會調查的主題：就商務英語就業發展前景進行討論，與大學生活有關，與就業和考研有關
社會調查的地點：河南科技大學新校區
社會調查的時間：20xx年4月25日
一、社會調查的目的：
作文一名大學生，社會調查是必不可少的，社會調查既可以對已學的專業知識進行綜合運用的培訓,加強自己對社會的瞭解,培養和訓練自己認識、觀察社會以及分析問題解決問題的能力, 提高自己的專業技能,也可以學到書本外的知識和能力,開闊視野, 是一扇認識和觀察社會的窗口,可以提高聽説能力,可以培養合作溝通能力,有助於發現自身專業及能力方面的不足,明確以後改進的方向，為以後的就業做鋪墊。
二、社會調查的內容：據口述者和社會現狀分析
（一）、首先從就業前景分析，從事英語專業的我們有以下幾種就業方式：
①教師:如果你就是一個一般本科畢業、那麼就去自己的城市的國小中學當個英語教師、如果繼續考研讀博，那麼可以留在高校當老師。據學姐説現在大學已經嚴重貶值、英語專業更是下坡路、我們這邊現在很多國中都要求華師本部以上學歷。（我的家鄉還只是3線城市，現實真的很殘酷、除非你有很硬的關係）
②外貿：外貿幾乎是所有英語專業學生都會提及的職業、要説完全和英語專業對口，其實也沒那麼恰當。先不説這個職業的前景，但你自己必須考慮到這個職業一般要去大城市和沿海、要遠離家鄉。很多人把做外貿當跳板，做幾年後然後自己發展，也有做到中途放棄的、怎麼説了、做外貿沒有做教師穩定，謀事在
人成事在天、一切看自己的造化！
③翻譯：説到翻譯、英語專業的孩紙一定不會陌生、但是殊不知翻譯真的是一條漫長而艱鉅的旅途、不要以為過了專八，過了高口就可以很好的勝任。一切都是浮雲、翻譯要求的精準性與時效性不言而喻、不是説隨便把一段話自己翻譯的認為不錯就可以了、作為一個專業的翻譯，對於個人各方面的素養以及文化底藴要求是很高的。翻譯這門藝術真的是高不可測、不過如果你只想去一下什麼小作坊之類的公司翻翻字典就可以翻譯的職位。那就沒什麼好説的了。如果有能力、有對英語學習濃厚的興趣、那麼同傳就是非常值得一試的職位。不過其中的幸苦我就不多説了。作為一個英專畢業的應屆生、總的來説，我對前途是迷茫的、不過我的這種迷茫也是建立在因為荒廢了大學四年的光景。所謂職業沒貴賤，其實專業也是一樣、只要你全身心的投入去學習、把英語學好學精、其實不愁沒有工作的。現在確實學英語的人滿街都是、但是真正能上得了枱面的少之又少。中國十幾億人口、同傳的人數幾乎成了絕種動物！
（二）、商務英語專業的培養目標：本專業培養高等職業教育層次，德、智、體美全面發展，具有誠信、敬業的良好 職業素質，具備一定專業理論知識和熟練的職業 技能，熟悉國家各種商務法律法規，熟悉應用英 語運用及計算機的實際操作，來源：考試大從事對外貿易、涉外商務、會計、金融、投資、保險及相關法律行業工作的高等應用型複合專業人才。
（三）、主幹課程：綜合英語、英語泛讀、英語聽力、英語口語、英語交際、商務英語、商務英語交際、翻譯實踐、口譯實踐、商務英語文函、商務英語文章選讀、基礎會計、金融基礎與國際金融、國際貿易實務、電子商務基礎、計算機應用基礎和劍橋商務英語等專業課程。
（四）、商務英語就業崗位設置：國際商務公司、外資企業、三資企業、民營企業、金融機構、跨國公司中國分公司、境外中國公司、涉外機構、政府、行政事業單位從事國際貿易、進出口貿易、商務談判、翻譯、涉外文祕和管理等工作。也適合各外貿易公司、商場、賓館、企事業單位辦公部門等。
（五）、商務英語的特點：
◆本專業培養具有較強英語語言運用能力和較全面考試大論壇商務知識的精英語、懂經貿、能夠使用現代化辦公設備的實用型英語人才。
◆主幹課程：綜合英語、外貿英語、商務英語泛讀、商務英語聽力、商務英語口語、商務英語寫作、商務英語翻譯、市場營銷、國際貿易與實務、國際金融、國際商法、會計學原理等。
◆外貿企業的本土化，內資企業的國際化，需要一大批有較強外語溝通能力、掌握商務外貿知識、熟悉現代化辦公設備的商務英語人才。
總之，該專業畢業生有非常廣闊的就業前景
三、社會調查的經驗體會：
（一）、現在，英語已經成為一種工具，越來越多的人能夠自如地應用，社會對英語專業人才的需求就大大減少。但家長和學生對於英語專業的熱情和投入一直居高不下，過渡關注的結果，導致市場需求的飽和，大批只掌握了英語專業技能的求職者不得不陷入求職無門的窘境。同時，用人單位對求職者的學歷層次要求越來越高。若在大中城市的高等單位就業，均要求畢業生具有碩士、博士學位，且大多需求優秀博士畢業生。而且，用人單位還多要求求職者的相關工作經驗豐富，這一點又使應屆本科畢業生處於絕對劣勢的狀態。 根據高等學校外語專業教學指導委員會所作的調查顯示，傳統英語專業人才培養計劃所培養的學生，由於只具備單一的英語技能，目前，已經不能滿足用人單位的需要，人才市場對單一類型的英語畢業生的需求日漸減少。因此，英語專業人才培養必須轉向複合型人才培養模式，只有這樣才能滿足國家建設和社會發展的需求。另外，隨着我國對外開放力度的不斷加大，英語學習早已從單純的語言交流走向多元化，對既熟悉國際商務又熟練掌握英語的高級複合型人才的需求越來越大。
（二）、古人云：凡事預則立，不預則廢。任何成功人士都有完整系統的人生規劃,明確的人生目標。大學生職業生涯規劃書未來，掌握在自己手中！大學生職業生涯規劃書花開花又落，春去春又回。不少人都曾經這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走”記得一位哲人這樣説過：“走好每一步，這就是你的人生。”是啊，人生之路説長也長，因為它是你一生意義的詮釋;人生之路説短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設計自己的人生，都在實現自己的夢想。在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對企業而言，如何體現公司“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續成長，職業生涯規劃是一種有效的手段;而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶着一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己佔有一席之地俗話説，欲行千里，先立其志。否則，漫無目的的亂走一遭，豈不殆誤時機，浪費年華因此，我試着為自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。如今我大二，只能説要好好的學習了，為未來加油！
我們就大學生就業理想問題，對50名大學生進行調查，調查結果如下：
一、發展空間與薪酬
根據調查顯示，8%的人選擇在1000元以下，41%的人選擇在1000—20xx，30%的人選擇在20xx—3000，21%的人選擇在3000以上，由此可以看出，當提出第一年期望的工資是多少這一問題，大部分人選了1000~20xx元。有人説，不注重第一年的工資，關鍵是第二年，第三年的。看來大家普遍都注重的是自己的發展空間。求職時，應該明白自己看重的是什麼、渴望得到什麼、未來發展如何，個人的發展前景與待遇發生矛盾的時候，每個人的選擇都會不一樣。顯然薪金不再是大學生最為看重的因素了。理性地對待薪金這是個正確的心態，一心想高薪，反而影響了工作的表現，積累經驗才是第一位的。
二、關於畢業後的去向問題
根據調查顯示，63%的人選擇在沿海開放城市工作，13%的人選擇回家鄉，12%的人是去內地省會城市，7%的人選擇去國外發展，5%的人選擇在邊遠/大西北/農村工作。
由此可以看出，不少大學生還是認為留在沿海開放城市，就業發展的機會比較多，才能夠發揮自己的才能和特長。而且從數據中更可看出當代大學生還缺乏吃苦耐勞和奉獻精神，偏遠地區經濟發展較落後，很多大學生追求物質待遇和地域條件，情願留在大城市發展。
三 、要高薪還是要愛好
據調查顯示，46%的人對與自己專業有關的工作感興趣，36%的人考慮個人愛好，還有18%的人只考慮金錢因素。
任何你再喜歡的工作都會有厭煩的時候，什麼工作都一樣，特別是剛參加工作的時候，不要把工作當作事業，它只是謀生的手段而已，因此更多的人回選擇與專業有關的事業從事。當你有一定經歷後你才可能有事業，當然有可能有些人一輩子只有工作而沒有事業。還有大部分人認為，愛好很重要，只有自己喜歡做的事情才可能百分之百的投入和做好，做自己所擅長的事情才有開創一片天地的可能。
四、大學生對自己的就業前景的信心程度
據調查顯示，20%的大學生認為自己就業前景廣闊，56%的人認為就業前景尚可，11%的人認為現在考慮此問題毫無用處，13%的人則表示不知道。
信心是成功的第一要訣。在考慮自己就業前景過程中，信心不僅給大學生帶來勇氣和力量，也會使用人單位，首先從氣勢上產生認同感。要使自己在擇業過程中保持堅定的信心，首先要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作。其次，要發揮自己的優勢，揚長避短。要抓住自己的特點，發揮自己的優勢，儘量避開自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業競爭中佔據主動。其三是要有一腔打動用人單位的熱情。要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業的。
隨着經濟體制改革的深化，城鄉一體化的推進，就業崗位的相對不足，城市低收入家庭、農村剩餘勞動力相對增多，制約了地區內經濟和社會的發展。從就業工作的總體形勢看，女性所面臨的困境尤為突出：城市中4050人員知識結構老化，就業技能單一，很難實現再就業;農村婦女受身體狀況和家庭現有狀況限制，農閒時外出務工增收很難實現。如何引導城鎮下崗失業婦女實現再就業，為農村富餘女勞動力實現增收致富創造條件，既是黨和政府關注的焦點，也是擺在婦聯組織面前的歷史性課題和現實問題。近年來，手工編織這一行業，以其適合女性特點，生產方式靈活，技術要求較低等特點，為廣大城鄉婦女開闢了新的就業渠道。日前，為進一步加大手工編織工作力度，市婦聯深入基層，通過實地調查、走訪座談等形式，在全市範圍內開展手工編織業情況調研，現將調研情況報告如下：
一、基本情況
一是從業婦女文化素質偏低。目前，xxxx市從事編織業的婦女共有5000餘人，主要集中在農村，佔70%以上，城鎮婦女佔近30%，40歲以上的婦女佔到了72%，廣大從事編織業的婦女文化素質偏低，國中以下的婦女佔94%，高中文化程度的婦女僅佔6%。
二是從業婦女就業難度較大。從事編織業的婦女年紀偏大，文化程度偏低，基本沒有一技之長，與現在用人單位的需求相差甚遠，因此，很難就業。同時，由於這些人大多沒有經濟來源或是經濟來源少，因此，在創業時，往往受到缺乏資金。婦女還想做到賺錢照顧家兩不誤，編織業正適合她們的需求，廣大婦女對編織業的參與熱情極高。
三是編織行業發展速度較快。一直以來，xxxx市的一些心靈手巧的婦女就會做鈎編等來裝扮自己和家人，發展至今已擴大到草編、葦編、刺繡、十字繡等二十幾個種類。從事的婦女也遍佈城鄉，主要分為兩大塊，來料編織主要集中在農村，葦編、鈎編、繡品等主要集中在城鎮。目前，手工編織工作已成為備受婦女青睞的致富項目。
二、全市婦女從事手工編織的生產模式
1、婦女出於自身愛好，自發組織的編織團體。家住興隆台區油田退休職工張瑩是滿族精品刺繡傳承人，8歲學習繡法繡技，多方位的各地向其他民族的繡種學習，吸取眾家之長，形成自己的風格，所繡作品曾多次代表省、市參加國內外各種高級別的展會和研討會。多幅精品獲國內國際大獎，並被國內外有關機構和個人收藏。xxxx5年，張瑩自創繡房一所，免費傳授民族刺繡技藝，至今自傳受培學員400多人，學員建培訓地三處。大窪鎮下崗女工李秋香帶着妹妹和下崗在家的兩個弟媳，千里迢迢到河北省白洋澱學習手工製作蘆葦工藝畫技術。她的蘆葦畫廠有員工30人，現已培訓xxxx餘人，她生產的蘆葦畫遠銷全國各地，深受人們的喜愛。
2、縣、區婦聯牽頭，組織沒有就業的婦女進行來料加工。在雙台子區這樣的手工編織佔大多數，多數社區以服務居民為出發點，與信譽較好的公司進行訂單加工。區婦聯依託化工社區的.姐妹編織公司，組織社區內的4050下崗婦女、低保家庭、殘疾人織帽子、手套、圍巾，這種訂單加工不受原料、技術、廠房等的限制，只要有勞動能力就可創收，非常適合年齡偏大、無技術特長的婦女。今年夏季就有300餘人參加手工編織，加工產品達15000餘件，人均月收入可達1000-1xxxx元。盤山縣的沙嶺鎮，是全縣從事來料加工人數最多的鎮，鎮婦聯主席呂桂華親自帶頭，作為來料加工的經紀人，她到瀋陽、鞍山等周邊城市的進出口手工編制廠參觀考察，與其簽單，帶領全鎮婦女加工生產，產品可銷售美國、日本、韓國等地，每年的聖誕節是她們最忙碌的季節，聖誕老人、聖誕樹、洋娃娃等聖誕禮物訂單供不應求。
3、由女企業家引進項目，建立規範的培訓示範基地。近年來，由政府推介，婦聯搭台，培養、樹立了一批具備一定生產經營能力的女行業帶頭人。倪鳳娟，是盤山縣古城子鎮拉拉村人。xxxx2年創辦華鑫工藝品有限公司，公司主要產品禮品包裝盒，主要銷往美國、德國、澳大利亞、新西蘭、香港等多個國家和地區。在xxxx4年本公司被定為下崗職工在就業培訓基地。現在公司佔地面積4000平方米建築面積xxxx0平方米在冊工人xxxx人，技術人員15名，工人工資在1000—xxxx0元之間，現年產值達到300萬元，在xxxx1年8月完成了登記出口經營權的審批，在當年10月參加了廣交會簽訂了50餘萬美元的訂單。張曉春是興隆台區下崗女工，xxxx5年8月註冊成立了“xxxx曉春蘆葦工藝品廠”，現有員工30人，作為全市普惠制培訓基地，每年培訓下崗婦女近百名，她創作的蘆葦畫自然精細、栩栩如生，深受國內外人士的好評，xxxx5至xxxx8年連續4年，她帶着下崗姐妹一起製作的蘆葦工藝畫參加了省政府組織的“全省下崗失業人員創業成果展覽會”;xxxx6年9月份又參加了在長春舉辦的“東北三省下崗失業人員創業成果展覽會”深受主辦單位的好評;xxxx5年，曉春葦藝工藝品畫被xxxx市旅遊局確定為十大旅遊商品。這些公司在帶動本地手工編織業發展的同時，還帶動了周邊縣區的手工製品生產，形成一條相對完善的產業鏈條。
三、存在問題
一是形成規模的企業很少。我市編織業雖然發展較快，但仍處於自由發展和婦聯初級組織階段。從事編織業的婦女僅1萬餘人，由於缺乏有效的引導，很難形成自己的產業特點和規模，形不成行業整體優勢，導致市場競爭力不強，產品與市場對接不上。拿不到第一手定單，只能到處尋找一些二手、三手加工定單，賺取低廉的加工費，制約了手工製品產業的發展。
二是專業隊伍欠缺。從目前看，我市編織業管理粗放、鬆散，在從事編織業的婦女中，流動性大，有活時就臨時組織人員隊伍，沒有活時各自分散，缺乏固定的從業人員和專門的銷售人員。
三是市場競爭能力不強。從事編織業的婦女大多文化素質偏低，從事編織業僅是為了增加收入，限制了編織業規模化發展。另外，培訓侷限於小範圍，低檔次，輻射面小，而且只是通公路運輸方便的村屯，產業的網絡沒有真正構建，這給編織業帶來巨大的影響。
四、意見與建議
一是營造良好的輿論氛圍。通過多種途徑，切實加大對手工編織業的宣傳力度，舉辦各類展銷會、拍攝專題片、專家講座等多種形式提高手工編織產品的知名度，增強社會對產品價值的認同感，從而提高產品的經濟效益，增強從事手工編織業人員的信心，推動產業的發展。同時，吸納更多的婦女從事手工編織業中，使它真正成為廣大婦女創業就業的搖籃、發揮才智的舞台、創造財富的陣地。
二是建立統一的合作組織。在全市範圍內發現並大力宣傳表彰手工編織業先進典型，鼓勵更多的婦女能人從事加工業、成為優秀的手工編織經紀人，帶動當地手工編織業的發展壯大。積極成立協會，將零散的婦女編織點進行網絡化整合，創出品牌，推動手工業向市場化、規模化邁進。實現大企業、小企業、個體作坊聯動發展，形成當地特色品牌和規模效應。
三是加大扶持管理的力度。政府部門要充分利用政府有利條件特別是優惠政策，加大宣傳力度，積極創造尋找商機，要及時協調有關部門解決編織大户工業化經營中所碰到的流動資金、道路設施等具體問題，為編織業創造一個高效、規範、平等的政策環境，扶持編織業的發展，要督促編織業主們揚長避短，吸收先進編織技術，加快創新步伐，不斷提高競爭力，讓更多的老百姓依靠從事編織業實現增收致富。引導編織農户要進一步強化內部管理，流水作業，分工協作，精打細算，以最小的資源消耗和勞力花費謀求最高經濟效益。要進一步樹立大發展意識，克服“小富即安”的觀點;樹立工業化經營意識，克服小手工作坊觀點，拓寬編織業覆蓋範圍，獲得更高經濟效益;樹立產品創新意識，克服恪守舊樣品等待客户的觀念;樹立市場意識，積極主動去預測市場、開拓市場，克服在家等訂單的觀念，
四是強化良好的市場運作。加大婦女手工編織技術的培訓力度，重點培養一批技術骨幹和示範企業，形成產業鏈條，把手工製品企業做大做強，開闢就業和增收致富的有效途徑。針對產品無銷路、活源短缺的實際情況，要以市場為導向，認真研究消費市場的需求，迅速提高手工製品的設計和生產水平，培育和開發新的手工製品品牌。要培育一批頭腦靈活、有一定業務渠道、高素質的女經紀人隊伍，為發展手工製品產業牽線搭橋，與市場對接。
隨着近年各大高校擴招，全國總體就業壓力嚴峻。對每個大學生來説，及早規劃自己的職業生涯，對決定自己的職業生涯的主客觀因素進行分析，總結和測定，確定奮鬥目標，才能在競爭激烈的就業環境中處於不敗之地。我和其他兩位同學一起組成一個團隊用問卷形式對西南政法大學的同學做了一個不完全的調查，問卷的問題極具代表性，對沒每一個大學生就是一個很好的參考。
調查內容：
一·大學生對就業形式的認知
就業是每個大學生都要面臨的問題，對這個問題有清晰的認識會對自己的就業有很大的幫助的。有絕大多數人對就業這個問題的認識是很清楚的，75%的人認為就業形式嚴峻，就業難。17%的人認為形式正常。看來許多人對這問題沒有偏離現實。就業形式的嚴峻迫使大學生在大學裏努力的學習知識，嚴峻的形式也是大學生學習的壓力。所以，認清形勢將會幫助你更好就業。
二·就業的砝碼
問卷裏提到專業、學校、個人能力，什麼對就業的幫助最大。5%的人選擇了學校，現在社會上確實存在這樣不公平的現象，或許她的招聘廣告上寫道“只招211工程大學”。大學的名氣對就業確實有影響，但是進入名牌大學的人卻是少數啊。總體上來看，其他大學的就業率也不差。11%的人選擇了專業，社會上流傳“選好學校，還不如選個好專業”。專業對以後就業確實有影響，比如某大學的王牌專業，它的就業率就一直很高。但是就業以後，經常會出現專業不對口。專業只是影響就業的一個因素。90%的人贊成個人能力才是就業的最大砝碼。有了能力，無論走到那裏就有飯吃。但我個人認為，你沒有那塊敲門磚，進不了那扇門，即使你再有能力也是無濟於事。所以光有能力是不行的，你得有一定的資質，文憑。
三·怎麼樣就業
談到通過什麼方式就業，也不過這幾種方式：校方推薦、找關係、靠自己。這是大學生就業面臨的最大的問題。舉一個例子，但不是絕對的。一個農村的孩子大學裏學業平平，沒有被校方推薦就業，沒有親戚朋友可以幫助他，他就只有靠自己的力量找一份工作，但是糟糕的是能力又不是很好，所以自然而然的失業了。這就是許多大學生失業的原因。15%的人認為就業要靠父母和親戚，這是走向崗位的捷徑。81%的人憑自己的實力找工作，這是當下最普遍的現象了。什麼北漂一族，下南洋啊……都是大學生為了工作，靠自己在外面打拼。多麼鮮活的例子。只要是自己願意，憑自己的雙手肯定能夠為自己謀得一席之位的。
四·人生的第一桶金
大學生對工作的初期月薪的期望值到底是多少呢?45%的人定位在1000~1500元/月，這是個什麼概念呢?就我看到的啊，普通的洗碗工月薪是800~1000。那麼大學生在社會上的定位就是比洗碗工高那麼一點，這也是因為就業難造成的問題。許多畢業的大學生認為能夠找到一份工作就是幸運的啦，慌不擇路，什麼職業都可以，最緊要的是能夠有錢可賺啊。1500~3000元/月，這對於剛剛畢業的大學生來説還是有點難的啊!46%的人對自己的期望就在這個層面，當她們出入社會後會發現許多現實和自己想法背道而馳。合理的定位將會擴大大學生的就業面，就業的機會也會更多。
五·留守或外出
究竟在哪裏就業也困擾着很多大學生。選擇家鄉還是外地呢?每個人都有自己的考慮。家鄉，是自己出身的地方，那裏有熟悉的環境，熟悉的人。在家鄉工作的話，適應工作的速度肯定會很快，自己的親人也在那裏，可以提供很多幫助，有利於自己的發展。在異地工作，有利也有弊，利在於大學生可以開闊眼界，接觸到更多的新鮮事物。弊在於，大學生對這裏的一切都很陌生，可能對氣候不適應，沒有親戚朋友，還有許多不確定因素，可能會面臨危險。59%的人選擇在家鄉就業，18%選擇在外地就業。看來當代大學生對自己的檢驗不僅侷限於家鄉，把眼光更多的放在了外地，在那裏可以找到屬於自己的位置，實現自己的價值。
六·自主創業
自主創業越來越成為當下流行。我們會在報子上看到某大學高材生賣豬肉，某大學生賣包子……這樣的例子不是一個兩個，已經是普遍的現象了。大學生選擇自主創業，是一石二鳥的舉動。一是緩減了大學生就業壓力，二是解決自己的就業的問題。59%的人選擇了自主創業，顯然很多人對就業也是有兩手準備。光靠企事業單位來吸收畢業大學生肯定是不夠的，如果還是一味的等着招聘的話，那好比在抹殺機會。自主創業是大學生對自由的追求和對工作的渴望的結晶。
結論和建議
中國經濟體的壯大，是一把雙刃劍，它給中國帶來了可觀的gdp，也造成了許多社會問題。大學生就壓苦難就是在這樣的背景下誕生的。這不是一兩年的事了，是中國長期積累下的問題。經濟的壯大，對人力需求增多了，高科技的發展，對高素質人才的需求增加。越來越多的大學生都走上了這座獨木橋，在激烈的競爭中失業。嚴峻的形式依然沒有改變，還會持續很長一段時間的。
怎麼解決大學生就業苦難的問題呢?
教育體制需要改
革，高校擴招是造成就業困難的問題之一。中國的高校擴招，生產出來越來越多的大學生，大學生的價值也在不斷的貶值。高校只知道擴招、再擴招，收錢，還是收錢。他們有為自己生產出的產品想過嗎?到底銷路怎麼樣啊?廁所裏的環衞也是大學生。高校理應制定出一套方案解決這個問題。
企業法人應該擔負一定的社會責任，創造更多的就業崗位。社會主義市場經濟的發展是離不開企業的，企業的發展是離不開大學生人才的。所以他們之間是不可分割的關係。企業是解決就業的一大支柱。
只是靠外界因素是完全改變不了大學生就業難的問題的。事物的發展是內外因共同作用的結果，內因是主要因素，外因是次要因素。大學生只有改變自己，來適應這個社會。提高自己的綜合素質，加強自己的專業技能。現在的就業形式多種多樣，不要把雞蛋放在一個籃子裏。自主創業、當村官……關鍵在於自己，轉變了就業觀念將會更有利於就業。
所以，提升自己，把握機會，就業就不再是難事。
一、調查的背景與目的
加強與訓練學生觀察社會，認識社會以及提高學員分析和解決問題能力。瞭解近年普通高校本科畢業生畢業後工作、就業、業務狀況以及社會適應情況，和社會用人單位對最近的高校畢業生認識與評價。進一步推動高等教育改革，提高教育質量，培養社會所需人才。廣州電大調查課題組特意組織了本次調查。對20xx--20xx年的普通高校本科畢業生質量進行了調查，調查針對20xx--20xx屆畢業生在校學習期間和工作後的實際情況，採取問卷和訪談相結合的調查方式進行。
二、社會調查的過程
我國在1998高校年畢業生數量為108萬，之後開始擴招。20xx年統計部門給出的數據是559萬。10年後是5倍多的數量增長，在如此龐大的畢業生數量中，他們進入社會時碰到了哪些問題？工作能否合適？他們能否勝任工作？而人單位對他們評價怎樣？通過本次社會調查，我們不僅是對高等教育最好的實踐環節教學調查，也是極其寶貴的社會信息反饋。本次社會調查對象是於20xx年的本科畢業生與其用人單位，具體過程及相關內容整理如下：
（一）調查的時間、地點和方式
本次普通高校本科畢業生質量調查時間為20xx年9月18日，調查地點廣州白雲，本人通過互聯網進行發放問卷以及訪談。本次調查共發放調查問卷5份，回收5份，有效2份。
（二）對象
20xx年普通高校本科畢業生及其用人單位序號12畢業生名艾文光陳秀輝畢業學校孝感學院孝感學院所學專業材料化學材料化學畢業時間20xx20xx用人單位紹興福萊包裝亨斯曼紡織染化。
（三）調查的內容
我首先對調查問卷的內容進行了解，問卷分為：畢業生本人和用人單位兩版共8頁，然後通過問卷調查的方式得到最前沿，最準確的調查信息，再通過對所得到的問卷進行統計和分析，從而得出本科畢業生的畢業質量及相關體會、建議。針對畢業生的調查內容主要包含以下幾項：個人基本情況、就業與工作狀況、綜合素質與作用，本科教育狀況、本科教育改革建議；針對畢業生用人單位的調查內容主要包含以下幾項：畢業生的專業精神、畢業生的專業技能、畢業生的溝通能力、畢業生的綜合素質、對高校培養建議和希望。
三、社會調查的結果與分析
（一）基本情況及就業狀況調查結果與分析
在本次調查中通過查詢得知教育局20xx年當時的高校畢業生有495萬，就業人數有351萬，就業率70%。其中各科就就業率為：農科78%、理科工科管理50%、法律教育媒體38%。畢業生的數量仍然以每年5%左右的速度在增長，教育局給出20xx年的招生規模為大學生570萬、本科生42.4萬。事實顯示畢業後難找工作和大學生就業難已經成為了當時至當今政府與畢業所重要的問題。而畢業後女同學要比男同學更難找工作，因為剛畢業的女生很快就要面臨結婚生孩子的問題而大多數企業並不願意承擔這些假期與薪酬。在已就業大學生當中從事工作崗位與所學專業，大部分不對口，只有部分畢業生對所從事的專業有關聯或對口。在我調查的5名對象中專業完全不對口、或從事行業根本不是所學專業的有3名、部分對口的有1名、完全對口的僅有1名。月收入20xx-4000的居多，畢業第一份工作拿20xx以下或和當時中專畢業生拿同樣工資的的還大有人在。
（二）企業與用人單位對當代大學生的評定與原因
近5年社會與用人單位對一線大學的大學生和本科生的質量評定還是不錯但有緩慢下滑的趨勢。而普通大學專科類的是逐年下滑，誇張點可以説是直線下滑。原因是教育改革後把教育商業化，大學大量擴招後硬件設施、師資力量嚴重不足所導致的必然結果。甚至大部分企業都知道普通大專畢業生的質量和同一專業的中專畢業生是一樣的，對此我可以做出合理的解釋：本人於20xx年中專生物製藥畢業，當時學校也是吉林農業大學的生物製藥專業函授點，有一班生物製藥大專科類的學生，可以肯定的説當時我們所學的科目與教材幾乎完全是一樣的。而當時用人單位明確表態“既然所學的知識與專業連教材都是一樣的我為什麼不選個相對廉價的反正都是沒工作經驗”。很多單位表示寧可高價僱傭在同行有多年工作經驗者哪怕沒什麼學歷的也不願意低價僱傭應屆畢業生，因為單位更看重是有工作經驗的。幾乎所有企業高層和管理者都共同認為現在普通大學生很多，要招並不難。
（三）近年應屆大學、專科、本科生質量
由於剛步入社會基本沒什麼工作經驗可談，而在校期間大多數學習的只是理論知識，工作時才發現學與用根本不是那回事，很多學到的東西沒用到，要用到的東西很多沒學。80後的獨生子女居多，很多從小就嬌生慣養，起初開始在外地工作時食宿都難以自理常常搞得自己生活一團糟。本科畢業生剛進單位時心高氣傲、工作粗心大意。但有一樣不錯的就是他們的適應能力還是很強的，在進入社會後的碰壁與摸黑再加上外在條件的壓迫，使得大學生在面對這些問題磨礪後的短時間內中迅速適應社會、融入了工作與生活。
（四）高校的教育情況
教育改革後把大學教育丟向社會投進市場，商人以盈利目的打着商業化的旗子他們什麼事情都做得出來。瘋狂的礦建大學，一座座二線三線的大學崛起，大部分校的教學質量很差（原公立一線大學除外畢竟佔少數），由於想利潤最大化就不斷的壓縮教育成本，師資力量嚴重不足。有的説校內有多少什麼名師，但這些大多數是在校外臨時請回來的外援而已。不少學校往往一個導師要帶二三十個學生、有的甚至根本不具備到導師的資格。部分講課的老師是其實是廉價僱傭剛走出校門不久的學生做所謂的實習老師，試問這種老師他們的資歷有多少知識能傳授於學生。更可笑的是所謂大學內部考試機制，教師為衝教育質量提前一兩天發放試卷答案讓學生背，考試時在發放同一份試卷讓學生在捲上默寫，每個學期末各科基本都這樣重複，而本科畢業論文呢，經濟法學類的是上網查找東一段西一段找出來合體修改一些然後上交。這樣的教學質量從何而來？敞開教學質量不談，你知道這些年有多少曾經成績優秀的辛辛農民子弟在高昂的學費面前，他們高中學業沒到一半就已毅然決定放棄了大學聯考，選擇了直接進入了社會。
四、社會調查結果與結論
（一）效果與體會
調查實踐是學習的一個過程，也是教學的重要組成部分，是培養學生的實踐能力和交際能力。調查中真實得知近年大學生的教育和工作狀態，也瞭解用人單位對其的看法。現在所有的大學基本都無一例外的變為了專才或專科教學。畢業生大部分都認為學校學習時理論知識過多，而實踐知識嚴重不足。與此同時用人單位大多數則表示如今並非過於看重大學生的專業知識掌握，取而代之的是更注重畢業生的人品與個人道德操守。
（二）建議和對策
我認為教改革中，並不能把大學生的質量也改了。應把如今大學的專才教學轉型為通才教學。因為如今社會更容易接納通用型人才，所以在國外並無專業不對口這一説。其實很多工作知識都並非在學校學得到的而是在進入社會與崗位後的2到3年內所學的才是最為重要。那為何高校不能大量的培育通用人才。而大學生本身應注意修練自己的品德品性，入職後注意自己的個人職業道德與操守。用人單位應給眾多畢業生一個更廣闊的舞台。
五、結束語
本次調查瞭解到了大學生的就業壓力之大，希望政府部門注意並保障其就業率。而對教育部門的領導與工作者們我希望研究出真正適合我國的教育體制改革。對校方我真心的希望你們不要忘記了教育的本質，而且教育要德才兼備先育道德、後育才能。而廣大畢業生面對社會、家庭、工作壓力時應繼續保持信心與幹勁，畢竟大學學習只佔人生很少的一部分，更多的是靠日後的經驗與積累，只要有信念人生就一定輝煌。
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