一、調查背景
隨着信息網絡技術的迅速發展，互聯網已經成為我們學習、娛樂、交友和工作的重要工具。然而，眾所周知，互聯網除了可以交流互動及下載學習資料外，還有許多吸引青年人、且耗費大量時間與精力的諸如網絡遊戲、對戰遊戲、高清影視等娛樂功能。那麼，由於科技進步與經濟發展而大量普及的大學生寢室電腦，究竟給我XX大學的學子們帶來了什麼？有大量自由時間可以支配的同學們又是如何使用手中的電腦的呢？到底寢室電腦的普及，給大學生帶來了怎樣的利與弊？為此而寫了這份調查報告。
二、調查過程：
（一）調查對象：
XX校區在校大學生
（二）調查方式：
採取對大一至大四的學生進行分層抽樣調查，發放問卷，本次調查供發放問卷200份，回收問卷188份，其中有效問卷180份，其中有115份是由男生填寫，65份是由女生填寫。；然後，進行實地考察（包括網吧、宿舍等）；
（三）調查結果分析；（這部分你們要重寫，結果分析應該把問卷設計的問題概況為幾個大的方面，在每一方面需要的地方在用統計的數據予以支撐説明，實地考察的也應放在這部分）
（1）問卷情況彙總
本次問卷調查的第一調查部分是整體調查部分，目的在於調查不同年級的學生接觸網絡的時間有多久，學生對網絡的態度和看法是什麼，學生一個月上網的費用是多少以及大學生上網的頻率問題。
本次問卷調查的第二部分是關於學生網上聊天和使用電子郵件情況的調查，目的在於調查學生網上聊天的目的和網上聊天的話題，學生是否有過網戀經歷。
本次問卷調查的第三部分是關於學生對網絡遊戲的調查，目的在於瞭解有多少大學生在迷戀網絡遊戲，學生對哪些網絡遊戲更為着迷，和對網絡遊戲的看法等
本次問卷調查的第四部分是學生對網絡生活情況調查，目的在於調查學生對網絡生活帶來的影響的看法，如交友、身心健康等。
本次問卷調查的第五部分是關於學生對校園網使用情況的調查，目的在於調查學生對校園網建設的態度，學生有效利用校園網進行學習佔整個學習過程的百分比，學生比較樂於接受什麼類型的校園網以及學生對學校現在的網絡建設情況是否滿意
本次問卷調查的第六部分是關於學生對瀏覽網站的興趣和在網絡未來發展中起的作用調查，目的在於調查學生想在網絡未來發展中起的作用，學生對那些類型網站感興趣。
（2）問卷顯示結果分析
1、整體情況調查部分：
從大一到大四隨機抽樣調查中，有63.3%的同學大學期間不打算購買電腦，目前同學們使用電腦的主要用途是休閒娛樂，佔總調查人數的81.5%。網齡隨年級的增長而逐漸上升，在大一同學中近47.6%的同學網齡在兩年以上，説明大部分同學高中時已經經常接觸網絡。
經常上網的同學佔36.8%，有時上的同學佔41.5%，每週一次的同學佔15.7%，不定期的同學佔6%。上網地點主要是網吧，佔79.5%，在寢室上網的佔13.5%，77.9%的同學認為上網對專業學習有幫助，85.6%的同學認為上網有利於同外部世界的接觸。41.5%的同學有網絡上癮的經歷。調查結果顯示，100%的學生都上過網，其中經常上網的同學佔46.3%，很想上網的同學佔25.3%，但限於條件而無法實現。不上網會感覺心理很悶的同學佔19.3%。有55.6%的同學上網的費用是省吃儉用或從家中要的，44.6%的同學每月上網的花費佔全部生活費的16%以上，75%的同學認為學校周邊的網吧收費還算合理。
2、學生網上聊天和使用電子郵件情況的調查部分
調查顯示：只有36.5%的同學有自己的E-mail郵箱，經常用的只有20.5%。，用QQ聊天交友佔65.5%，在上網聊天的話題調查結果中，什麼都談的同學佔44.6%，學習生活的同學佔25.5%，人生感受的佔16.5%，發泄不滿的同學佔13.4%。在有固定聊天對象情況下，上網聊天的目的調查結果顯示，結交朋友的同學佔43.5%，交流感受的同學佔20.6%，放鬆一下的同學佔28.6%，其他的同學佔7.3%。有過網戀的同學只25.5%。
3、網絡遊戲的調查部分
調查顯示：在網上玩遊戲的同學佔調查總人數的56.5%，其中玩CS的同學佔25%，玩棋牌類的同學佔37.5%，玩單機遊戲類的同學佔24%，玩帝國時代的同學佔13.5%。在網上隨意玩的時間一般為整個過程60%至90%的佔36.5%，43.5%的同學認為玩網遊有利於身心健康。
4．網絡生活情況調查部分
調查顯示：如果沒有網絡生活會沒有了滋味，85.9%的同學認為網絡能增加獲取信息的渠道，豐富信息交流方式，有利於深入思考各種問題。有23.5%的同學認為只有到網絡中去，才會燃起自己生活的希望。有95.5%的同學認為上網有利於自己同外部世界接觸。
5、校園網使用情況的調查
調查顯示：學生對校園網的態度：據調查有46%的學生認為校園網可有可無，認為校園網建設不是很重要。只有37%的學生在學習過程中利用校園網，有45.5%不能很好的利用校園網進行學習，對於現在的校園網建設57%的學生認為不是很滿意。這些數據説明現在學校的校園網建設不是很成功，學生並不是很瞭解現在的校園網建設，對我們的校園網建設不是很滿意。關於校園網的建設情況87%的同學認為建設校園網的建設很重要，56%的同學支持融合學習和娛樂的站點是大家最願意接受的，大多數同學對校園網的建設情況不是很滿意。67.8%的同學支持校園網內建立一個心理論壇。但是將近80%的'同學竟不知BBS為何物。90%的同學都認為學校機房的網速太慢。近半數以上的同學不瞭解學校有那些網絡資源。
6．學生在網絡未來發展中起的作用調查部分
調查顯示：文化娛樂的同學佔56.5%，學習資料的同學佔16.5%，新聞的同學佔17%，其他的同學佔20%。有38.5%的同學認為如果條件充許，自己對網絡中所有感興趣站點都願意打開看。有63.7%的同學認為自己上網的行為不太規範。有45.5%的同學希望參與校園網的建設。有65.5%的同學表示尊重網絡行為規則，維護網絡社會的秩序，是每個公民應盡的職責和義務。
7．關於大學生沉迷網絡現象的調查
調查結果顯示：有58.5%的學生經常在網上玩遊戲，只有18.2%的學生從來沒有接觸過網絡遊戲，有75.6%的學生認為玩網絡遊戲是因為它刺激、過癮，有38.5%的學生認為玩網絡遊戲可以展現自己的才能滿足自己的成就感。在對待網絡遊戲的態度上，有38.6%的同學認為"玩網絡遊戲不利於身心健康"這一觀點是不正確的，有45%的同學認為這一觀點正確。從中可以看出有很大一部分同學對於網絡遊戲的觀點和態度是不正確的。
目前不少大學生沉迷網絡主要有兩方面的原因：一是學生對網絡的價值認識不夠；二是正規教學對網絡的利用不夠。大學生對新生事物往往有着極為濃厚的興趣，但目前在網絡上除了搜索資料外，在線學習的內容比較少，個別學生沉迷於網上聊天、網絡遊戲等也就在所難免。引發社會難題，網絡遊戲一般以"攻擊、戰鬥、競爭"為主要成分。大學生長期玩飛車、砍殺、爆破、槍戰等遊戲，會使他們模糊道德認知，淡化遊戲虛擬與現實生活的差異，誤認為這種通過傷害他人而達到目的的方式是合理的。因為玩網絡遊戲而引發的道德失範、行為越軌甚至違法犯罪的問題正逐漸增多。
8、大學生常在哪裏上網
在回答這個問題時，有65.8%大學生最喜歡在校園周圍的網吧上網，"網吧的網速快，服務周到，上起網來就是過癮。"一個姓李的大學生是説。有24.1%的學生喜歡在寢室上網，而喜歡在家裏和學校機房上網的分別佔17.6和12.5%，當問及"在哪裏上網次數最多"時，有66.4%的學生回答在網吧，有20%的學生回答在寢室，而回答在家裏和學校機房的分別佔10.8%和3.2%。調查發現，有45%的學生宿舍配備了電腦。
三、實地考察（包括網吧、學生宿舍等）
大學生是網吧中網民羣體重要的組成部分，現在已經成為網吧的主要服務對象之一。XX校區周邊聚集了十多個網吧。我們在對XX校區網吧總數中的4處進行了實地考察統計，分別是九方、聚友、香閣裏和制高點。
4月10日晚上8時，本調查小組分別對這四家網吧進行觀察，近250餘台電腦只有三四台空位。據統計每個網吧一般擁有200到300台不等，每個週末上座率幾乎百分之百。這些大學生上網大都是幹什麼呢？粗略的總體統計：第一：玩遊戲，第二：聊天，第三：看電影。只有極少數的是查資料的，更少數的學習的，將近50%以上的人純正玩遊戲，30%左右的人玩遊戲兼聊天，17%的人看電影兼聊天，只有3%的人在查資料。走進網吧，晃若遊戲天堂，CS高手樓上樓下高喊，紅警戰將左顧右盼，夢幻西遊老手新手齊聚，更有甚者，仙劍奇俠盡顯英雄本色，魔獸世界頗有大將風度，而且老生新生一代代，一茬茬，聲聲不息。還有些人是第一是好奇心驅使下玩一下試試，第二是覺得有意思，但是不怎麼上癮，然後想再玩玩也無妨，第三學習感覺無聊心煩，於是就又跑去玩遊戲，一而再，再而三的下去就墜落遊戲世界了
四、存在問題及對策
（一）存在問題：
1、大多數同學的自制能力不夠，不能夠充分利用網絡的學習作用，更多的是把電腦當成了娛樂工具。這樣不僅浪費時間、浪費金錢，還對青年的身心成長造成不好的影響。
2、當代大學生對網絡產生了一定的依賴心理，上網之後很多時候沒有具體目的，只是在消磨時間。只通過網絡交流無形間也拉開了人與人之間的距離，不利於大學生參與社會交往。
3、多數同學利用網絡學習的積極主動性差，老師留任務才會關注自己專業相關知識。
（二）結論（這部分你抄的也太沒水平，原封不動，而且這部分可不要）
（二）對策（這部分概況為幾點，要展開寫）
1、上網時多關注一些與自己專業學習相關的網站，以擴展自己的專業知識，開闊自己的思路，可以規定自己每次上網時瀏覽20到30分鐘的相關網站。
2、如果是僅僅為了娛樂休閒上網，規定好自己的上網時間，嚴格控制自己的上網時間，讓自己在放鬆的同時不會沉迷。
3、當覺得自己上網會控制不住時間時，可以分散注意力，想想其他本該做的事情，嚴於律己，並鼓勵自己，相信自己不會沉迷。
4學校等有關部門應該出台相關政策，加強思想政治教育，正確引導大學生規範上網。
五、結語
網絡這把雙刃劍在給大學生帶來便利的同時也產生了不少問題。而且網絡這種高科技的發展也成為了一種不可抗拒的潮流，我們要正確認識大學生上網的必然性，不能將大學生阻隔在網絡世界之外，而是要對大學生進行有針對性的引導教育，通過全社會的共同努力，最大限度地發揮網絡對大學生的正面影響，降低負面影響。以促進新時代大學生身心素質的全面健康成長和發展。
CNNIC第37次調查報告：90後成互聯網主流人羣
中國互聯網絡信息中心(CNNIC)今天發佈第37次《中國互聯網絡發展壯況統計報
告》，截至20xx年12月，中國網民規模達6.88億，互聯網普及率達50.3%，半數中國人已接入互聯網；手機網民規模6.20億，佔比提升至90.1%。個人上網設備進一步向手機端集中，以互聯網為基礎的在線教育、網絡醫療、網絡約租車也已成規模。
報告指出，20xx年新增加的網民羣體中，低齡（19歲以下）、學生羣體佔比分別為46.1%、46.4%，這部分人羣對互聯網的使用目的主要是娛樂、溝通。網民以10-39歲年齡段為主要羣體，比例達到75.1%。與20xx年底相比，10歲以下低齡羣體和40歲以上中高齡羣體的佔比均有所提升。
報告還指出，網民數量的激增和旺盛的市場需求推動了互聯網領域更廣泛的應用發展熱潮。20xx年，1.10億網民通過互聯網實現在線教育，1.52億網民使用網絡醫療，9664萬人使用網絡預約出租車，網絡預約專車人數已達2165萬。互聯網的普惠、便捷、共享特性，已經滲透到公共服務領域，也為加快提升公共服務水平、有效促進民生改善與社會和諧提供了有力保障。
網民結構
(一) 性別結構
截至20xx年12月，中國網民男女比例為53.6:46.4，網民性別結構趨向均衡
(二) 年齡結構
截至20xx年12月，我國網民以10-39歲羣體為主，佔整體的75.1%：其中20-29歲年齡段的網民佔比最高，達29.9%，10-19歲、30-39歲羣體佔比分別為21.4%、23.8% 。與20xx年底相比，10歲以下低齡羣體和40歲以上中高齡羣體的佔比均有所提升，互聯網繼續向這兩部分人羣滲透。
(三) 學歷結構
截至20xx年12月，網民中具備中等教育程度的羣體規模最大，國中、高中/中專/技校學歷的網民佔比分別為37.4%、29.2% 。與20xx年底相比，國小及以下學歷人羣佔比提升了2.6個百分點，中國網民繼續向低學歷人羣擴散。
截至20xx年12月，網民中具備中等教育程度的羣體規模最大，國中、高中/中專/技校學歷的網民佔比分別為37.4%、29.2% 。與20xx年底相比，國小及以下學歷人羣佔比提升了2.6個百分點，中國網民繼續向低學歷人羣擴散。
(四) 職業結構
截至20xx年12月，網民中學生羣體的佔比最高，為25.2%，其次為自由職業者，比例為22.1%，企業/公司的管理人員和一般職員佔比合計達到15.2%，這三類人羣的佔比相對穩定。
五) 收入結構
截至20xx年12月，網民中月收入 在20xx-3000、3001-5000元的羣體佔比較高，分別為18.4%和23.4% 。隨着社會經濟的發展，網民的收入水平也逐步增長，與20xx年底相比，收入在3000元以上的網民人羣佔比提升了5.4個百分點。
公司簡介及發展歷史
上海連連看廣告有限公司，是艾利艾集團投資成立的專業的網絡廣告服務公司。公司依託連連看網站這一傳播平台，為廣大客户提供廣告投放、廣告製作、廣告效果評測等完整的網絡廣告解決方案。經過不斷的創新與發展，已成為國內領先的網絡廣告服務商。
連連看以客户需要為根本出發點，整合各類分散的網站媒體資源，根據媒體資源的性質、類型、價值進行分類、融合，形成了以連連看廣告聯播網為核心的廣告服務平台，為廣大客户提供全方位的、量身定製的宣傳和推廣服務。
連連看自成立以來始終堅持創新、發展的企業理念，在網絡廣告領域不斷實現着技術創新和服務創新。連連看先後研發了“視窗廣告”和“網中網”兩大系列的網絡廣告產品，並順利的投入使用，“視窗廣告”和“網中網”是對傳統網絡廣告的突破，從網站媒體的用户體驗到廣告的表現都具備了傳統網絡廣告無可比擬的特點，貫徹了一切從客户需求出發的服務理念，獲得了廣大網站媒體和廣告客户的一致好評。
目前連連看已經積累了兩千多家長期穩定合作的網站媒體資源，日均流量達到幾千萬，為廣告業務的發展了提供了堅實的媒體基礎。同時，也與多家廣告客户形成了長期穩定的合作關係。連連看在業務發展過程中將一如既往的堅持以客户為本、不斷創新發展的理念，為網站媒體和廣告客户的雙贏而努力。
服務模式
推廣業務諮詢：專業的數據支持、用户行為特徵分析、為推廣策略的制定提供有力的證據。
網站媒體整合：媒介資源的多元整合、投放形式的個性化，為推廣提供最合適的載體。
投放效果監測：完備強大的後台技術、嚴謹的監測模式，確保投放效果監測的科學性和可信度。
投放結果分析：綜合多種技術，對廣告結果進行分析，提煉最有效的推廣模式。
經濟技術指標
實習期間，上海連連看廣告公司指派我們5人負責網站編輯部分。網頁遊戲資訊一共1000條，600個小遊戲攻略，以及大量的網絡遊戲資訊。
實用技術介紹、實習內容總結
在網站的後台進行資料的添加與編輯，將遊戲的評測，攻略，以及相關活動進行收集編輯，將編輯好的內容存放到網站上。
實習體會
實習三週的內容其實十分簡 單、枯燥、乏味。但是畢竟是第一次實習，還是充滿着熱情。沒有因為內容的簡單而對工作失去興趣。在實習公司工作的十分愉快。
一、調研背景：
在我國，受網絡影響最深、最廣的莫過於有較高文化層次的大學生，作為最先接受新技術的羣體，大學生對電腦和互聯網是情有獨鍾。中國互聯網絡信息中心（CNNIC）在京發佈第38次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示我國網購者從年齡來看以18~24歲所佔總比利最大。從網絡購物者的文化程度來分析，上網購物的大學生已達總數的49%。作為“高觸網”的大學生，隨着網絡和電子商務的發展，大學生成為網絡購物羣體中的主體。基於這樣一種思考，我們對在校大學生進行問卷調查，以此瞭解當代大學生網購特點。
二、調查設計：
設計相關的調查問卷。
三、調查目的：
通過對大學生網絡購物的調查，瞭解大學生購物的趨向以及大學生的購物標準等問題
四、調查主題：
大學生網絡購物消費情況
五、調查方法：
使用騰訊問卷設計問卷內容，並分享到QQ、微信等社交平台進行在線調查
六、調查對象：
在校大學生（大一、大二、大三、大四、）
七、調查內容：
淘寶、支付寶、好評、差評——這些詞語如今是大學生的常用語。在校園、宿舍“怎樣買到物美價廉的好東西”這大概是大學生常討論的話題，再看看那些快遞公司每天中午就像開展銷會一樣，在宿舍樓下襬開一長串各式各樣的包裹。但還是用同學不願嘗試網上購物，阻礙他們的原因是什麼？那些熱衷於網上購物的同學，他們的購物動機，所買物品的特點，男女大學生網購有何區別，從而瞭解到阻礙大學生進行網上購物的主要心理障礙因素是：產品的品牌、價格、質量、可靠性、保質期等方面，以及網站上同類產品的信息豐富程度、可篩選性、可對比性是否能夠達到購買者的預期標準。此外，網上交易的安全性、方便與否也是影響因素。求樂、求廉、求方便是大學生網上購物的主要消費動機，男女消費動機存在顯著差異。從網上買來一件商品自己是否滿意，除了商品本身外，支付方式、商家信譽、運送滿意度也是影響總體滿意度的幾個重要方面。
八、調查數據及分析
在這39份調查問卷中，接受調查的大學生性別：女生有22人男生有17人。
是否進行網購：在這39份調查問卷中有3人表示不願意網購，其不願意網購的原因是因為不信任網絡怕上當受騙和他們認為程序太繁瑣；有36人表示願意網購，通過調查瞭解打動他們進行網購的主要3個原因是：商品打折、朋友推薦、開設贈優惠券。
進行網購的動機：大學生進行網購的動機最主要是因為個人需要，其次男生的動機是方便，女生的動機是時尚潮流。
進行網絡購物是所注意的地方：在願意進行網購的大學生中，通過調查數據瞭解到大學生選擇網絡購物所注意的地方是：質量。其中男生多注意：質量、價格、可靠性；女生多注意：質量、價格、品牌、是否包郵。
大學生對購物網站的選擇：從調查結果來看，大學生獲知購物網站信息的渠道主要是通過朋友介紹、網站介紹、網上廣告、網絡連接、電視報紙雜誌廣告等。
購買頻率：通過調查，大學生網絡購物的`頻率多數集中於視具體情況而定，根據消費者的需求從而進行網購這種行為。
網購問題：通過調查發現大學生在進行網購是最擔心的三個問題是：沒法試穿試用導致商品不符合自己的期望值，產品質量得不到保障，購物所花時間太長售後服務差，
付款方式：調查結果顯示，絕大多數進行網絡購物的大學生選擇的是第三方支付或網上支付。
網購內容：調查結果顯示，大學生網購內容最多的是實物購買，比如一些服裝，食品，電子產品。並且生活費在1200—2200之間玩網遊的大學生很多，他們在遊戲上的開支也比較大。
九、結論
在大學校園中，人口比較密集，全國各地的人都有，年齡比較相近，所以消費趨向也比較相像，使得大學生消費時，在室友、同學、老鄉、朋友的影響下，很容易出現從眾的行為，而在網絡購物的人羣中，大學生又佔有一定的數量，學生之間的宣傳與交流必將促使進行網絡購物的人羣擴大，由調查結果也可以看出，大學生每天上網的時間一般為1~5小時，多數人對於網絡依賴性較強，所以對於網購，大學生有很強的話語權，我們也可以通過大學生的消費情況來推論消費特徵，從而提高網店的銷售量，增加網購的交易量。我通過這次問卷調查，總結到對於網購，大家更喜歡在淘寶、天貓、京東這三方平台進行選購，所以網店老闆要開在消費者聚集的地方，根據消費者的購買特點設計網店的關鍵詞搜索、主頁內容，售後服務，產品質量，要與消費者建立一種良好的關係。商品的質量品質、售後服務、配送的及時性、安全性等問題多次被談及，尤其是質量品質與售後服務問題，表現的尤為嚴重，所購得的商品與自己想象中的反差過大，而售後服務又不能得以保證，這對於大學生而言是比較關注的問題。所以商家要特別注重這些問題，因為好的服務，好的質量都可以讓消費者成為你的免費的移動廣告。但是此次調查的範圍不夠廣，問卷中的問題也有些瑕疵，所以調查結果只是提供一個小小的參考。
一、大學生網絡社交普及情況調查
（1）大學生網絡使用情況
如今，電腦和互聯網已經非常普及了，尤其是在大學校園中，幾乎同學們人手一台電腦，在不方便用電腦的時候，大家也都會利用手機上網，那麼同學們都利用網絡幹些什麼呢？是否都只是利用網絡進行社交呢？又有多少時間是用來學習的呢？為了瞭解大學生對網絡的使用情況，我特意做了此次調查。並希望通過此次調查能夠喚醒同學們合理利用網絡的意識，較好的將網絡利用到日常的學習和工作中。
截至20xx年12月底，我國網民規模達到5.64億，全年共計新增網民5090萬人。互聯網普及率為42.1%，較20xx年底提升3.8%。學歷方面，大專及以上學歷人羣中互聯網使用率在20xx年已達96.1%，目前基本飽和；過去五年內高中學歷人羣的滲透率增長最為明顯，20xx年網民比重也已經超過九成，達到90.9%；青年網民是網民中最大的羣體，也是使用網絡應用較為活躍的羣體。而大學生作為這個羣體的主力軍，更對網絡娛樂的發展，網絡文化的走向產生了重要的影響。
（2）網絡獲取途徑
據部分統計結果顯示，在學校內大學生上網的途徑，超過70%的同學擁有自己的電腦，剩下很少一部分是沒有自己的電腦，仍然在網吧上網。由此可以看出，網吧作為大學生上網場所的重要性在弱化，特別是校園內，已被逐漸被寢室上網所取代。
另外，相比電腦上網，我所觀察到在學校內有高達94%的同學都在使用手機上網，相比電腦上網，手機網絡更具便攜性，更加生活化，隨時隨地，暢所欲言。手機已成為大學生第一位的上網工具。
（3）大學生網絡社交的現狀調查與分析
大學生隨着年齡的增長和生活環境的變化，自我意識有了新的發展，他們十分渴望獲得真正的友誼，進行更多的情感交流。這樣，網絡聊天，網絡交往，網絡愛情等社交網絡，給大學生的社交生活帶來了極大的豐富和便利，日益成為大學生最喜愛的社交方式。
據我在學校抽樣部分同學做的統計，有超過85%的同學主要依賴於 QQ作為主要的網絡社交工具，9%的同學使用微博作為主要社交工具，剩下的一部分同學則主要依靠人人網，博客，飛信，微信，BBS等網絡社交工具，進行網絡社交。
部分數據顯示，最常用的社交工具，也就是QQ，同學們的好友數普遍都在150人以上，而其次則是微博在80個好友居多。這兩大社交工具網絡社交效果顯著，社交範圍比較廣泛。其中，網絡好友和現實好友重合率達到80%的同學佔統計人數的66%左右，所佔比例最為高，課件大部分學生並沒有沉溺於網絡虛擬空間中，而是十分注重在現實社會終於他人進行交往，因此虛擬好友和實際好友重和比率比較高。
而關於上網時間所花費的時間，大部分同學則是在沒有課，閒暇時刻在線，主要集中在6—10個小時內，上網時間比較多，相對年級來説，依據學校的課程安排，在大一大二以及大三大四各有不同，但是不管課程多少，網絡在大學內是很受喜愛的，雖然上網時間較多，但是也並非沒有節制。
關於以上是大學生網絡社交的現狀調查與分析，雖然調查人數不算多，但整體差不多也能反映出學校的整體情況，瞭解了基本狀況之後，我們或許會產生更深一層的問題，那就是在這個網絡信息充斥的時代，對我們大學生來説，網絡交往有哪些利有哪些弊端，該如何正確利用網絡社交來提升自己的素質，發揮網絡社交最大的優點。接下來讓我們繼續深層次的解讀。
二、大學生網絡交往的利與弊
網絡社交的發展只是整個網絡文化發展的冰山一角。正像許多事物一樣，網絡社交的“雙刃劍”效應也成為許多專家學者關注的焦點，特別是隨着春節期間網上覓友人數的增多，其負面效應也比平時表現的更加明顯。一方面浪漫刺激、無拘無束，同時卻又魚龍混雜，陷阱重重。甚至有的學者已經提出，應當通過立法對從事網絡社交中介有關的公司網站進行規範，使之走上良性的發展軌道，為現實社會多增添一點光彩，少添一些煩惱。
那麼網絡社交對當代大學生有哪些好處呢？其實網絡也反映的是現實社會，網絡同樣也是什麼樣的人都有，關於利弊的矛盾也日益凸顯的更加明顯。
網絡打破了一個侷限，那就是交朋友不一定要見面才可以，網絡社交我們可以暢所欲言，但也是在文明上的規範下。在QQ上在微博上，在貼吧裏，我們可以遇到許許多多的有共同愛好的人，並且不需要消耗很多的精力，只需要按照一個條件去搜索，我們就可以找到興趣相投的朋友，因為彼此不認識，因此更不會產生利益衝突。像現實生活一樣，網絡中同樣有深藏不露的高人，我們可以從中學到很多現實中學不到的實用的知識。正因為網絡的廣域性，我們可以認識來自世界各地的朋友，同樣我們可以向他們瞭解到各種新鮮的奇聞異事，同樣也可以瞭解到各種地方的文化和習俗，對充實我們的知識庫具有很不錯的作用。遇到相同發展方的朋友，我們同樣可以交換各自的意見，取長補短，互通有無，對增強自身實力有很明顯的作用。生活中有如不如意的事情，或者是無法解決的事，通過網絡社交這個平台，我們可以獲取很多熱心網友的幫助，各種不同的意見，幫助我們解決苦惱，這是非常可行的。我身邊就有過這樣的事，我的同學丟失了校園一卡通，這真是沒辦法的事，可是我們有網絡這一個平台，只要在學校百度貼吧裏發一個帖子求助，或許撿到一卡通的同學就會看到，我的同學就是在這樣一個平台上發了一個求助帖，當然，很幸運的撿到的同學聯繫到了他，這就是網絡社交平台一個很好的作用，當然，我所提及的只是其中一部分，很多的好處更要我們在生活中去發現。
社交網絡眾所周知的一個弊端，那邊是安全性。它包括了個人信息的安全，人身安全。這兩個是對我們生活影響最大的壞處。經過網絡所引發的案件近年來日益增多，招式層出不窮，令防備較差的同學們防不勝防。我有個上網瀏覽新聞的習慣，看過很多因為網絡社交認識的朋友而引發的事件，令受害人抱憾終生，這些事件根本上説是因為依賴網絡社交，太相信網絡上的人或事而釀成的。這裏我們不做多説，畢竟大學生還是有很強的分辨是非的能力。 那麼網絡社交還給我們帶來了那些困擾？顯而易見的是，網絡交往會淡化我們在現實中多方位的人際關係，沉迷於網絡或與網絡相關的活動中，必定會減少在校大學生參加其他活動的頻率和事件，減少與身邊親人，朋友之間面對面的相處的機會，其結果必然講是對現實中人際交往的疏遠與心理差距的擴大。網上焦急地雙方所直接面對的是冷硬的鍵盤屏幕，彼此間處於互相隱匿平等而無直接厲害關係的相對位置上，也是的網絡交往中缺乏明確的縱向人際互動，這也進一步淡化了現實中已有的多方位人際關係。網絡社交的自由隨意性契合大學生的心理特點，是大學生對網絡交往青睞有加，但頻繁的網絡交往容易使我們大學生漠視、疏遠現實生活中的融洽的人際交往，引發心理孤獨與壓抑，有的會表現為情緒失落、興趣喪失、精力不足、思維遲緩、自我評價能力降低。由於網絡交往具有虛擬性，大學生無法判斷交往對象信息的真實性，這是人們以懷疑的心態去看待網絡中的食物，進而影響到現實的人際交往態度，導致信任危機，影響良好人際關係的建立，最終將抵達學生的現實人際溝通能力。網絡的弱監控性使人們在網絡交往中免除了承擔責任的重負，人的本我得到肆意張揚。 利用網絡損害他人名譽和人格、傳播虛假信息、在網上進行情感欺騙、在網上傳播色情、暴力信息等行為屢有發生，陰暗心理在網絡中得到隨意釋放。不良信息的傳播與被傳播使處於心智成長期；辨別能力不強、自控能力較差的大學生很難主動識別和抵制，進一步削弱了顯
示交往中信任感、責任感和道德感。
三、正確的利用網絡社交
第一，大學生應志存高遠，奮鬥不息。理想和信念是人生的精神支柱。有相當一部分大學生進入大學以後，人生的目標恍惚，特別是沒有崇高的人生理想，所以對許多現實的東西不感興趣，精神空虛，個別大學生胸無大志，缺乏對生存問題的理性思考。人的生命是有限的，要使有限的生命有意義，就必須樹立明確的奮鬥目標，就必須在奮鬥目標的指引下沿着正確的人生道路拼搏進取，這對人生具有決定意義。許多人庸庸碌碌，虛度年華，並不是因為他們沒有智慧，而是因為沒有高尚的人生追求。21世紀是知識經濟時代，知識經濟對人們特別是對大學生的要求更高。大學生應志存高遠，奮鬥不息，努力創造輝煌的人生，對社會多做貢獻。有了這樣人生追求的大學生，自然就沒有那麼多網絡問題了
第二，提高學生自我約束、自我保護的能力。通過德育課等主渠道加強宣傳和引導提高學生的自我管理能力以及對信息的判斷和處理能力。組織學生參與網絡話題的討論讓學生深刻理解沉溺網絡、在不健康網吧上網的危害。注重增強學生的自律意培養學生自覺遵守網絡文明公約、抵制網絡不良信息影響的能力。雖然使用網絡的行為習慣是個人的，但良好的行為習慣需要正確的導向學校的引導教育就非常重要對學生正確使用網絡的教育要納入教學體系不能放任自流。
第三，正確認識、使用網絡，樹立正確的網絡觀。網絡的本質究竟是什麼？網絡給人類社會帶來了什麼？如何正確利用網絡，看待網絡發展過程中出現的種種弊端？面對即將來臨的信息時代，人們如何恰當地利用網絡，使用網絡資源？這些都是正確的網絡觀所要告訴人們的。大學生是我國現在和未來網絡的主要使用者和開發者，學校、社會都要承擔起正確的網絡觀的教育任務，在網絡使用中出現的問題只有及時地解決，才能促進網絡的發展和優勢的發揮。目前高校和一些網絡公司、網絡經銷商，都具有其他社會團體所沒有的硬件條件和人力資源，應該經常性地組織有關網絡的講座、競賽、徵文、討論等活動，既從技術層面普及網絡知識，又從社會道德、法律層面在學生、教師中樹立正確的網絡觀。只有讓人們樹立了正確的網絡觀，真正解決網絡帶來的種種問題才有可能。
第四，高校領導要提高認識，大力加強網絡管理。高校是培養人才的搖籃，既然大學生網絡問題普遍而嚴峻，高校領導應提高對大學生網絡問題的正確認識，以高度負責的態度切實加強對大學生使用網絡的管理，研究有效的管理運行機制。必須加強對大學生的思想政治教育，以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想教育引導廣大大學生，使他們堅定共產主義理想信念，努力樹立起正確的人生觀、世界觀和價值觀，強化愛國主義意識和弘揚民族精神。
調查問卷
您好，我們是學校的學生，我們正在進行一項關於淺析網絡社交對當代大學生的影響的調查研究，耽擱您寶貴的時間詢問一些問題，願您協助我們搞好這項調查工作，謝謝！
我們向您承諾，本次調查供研究所用無任何商業目的，涉及到的個人信息我們將絕對保密。望您放心與我們合作，來做好這份問卷！
1、您的性別？
A、男B、女
2、您所在的年級？
A、大一B大二C大三D大四
3、您常用的網絡社交工具是什麼？（可多選）
A、人人網B、開心網C、QQ
D、微博E、飛信F、Myspace
G、facebookH、twitterI、其他
4、您是否使用微博？
A、是B、不是
5、您目前同時使用幾個社交網站？
A、1個B、2個C、2—5個D、5個以上
6、您平均每天大概花多久瀏覽社交網絡？
A、大於2小時B、1-2小時C、1小時D、小於30分鐘
7、您上課使用社交網絡的原因是？（可多選）
A、老師講課無聊，不想聽課B、老師講課內容太難，聽不懂
C、受同學影響D、流量用不完
E、因需要與好友即時通訊F、抵不住誘惑，想找點有意思的東西看
8、您使用所選擇網絡社交工具的目的（可多選）？
A 聯繫老朋友或同學B結交新朋友，拓展人脈
C尋找志趣相同的羣體D尋找異性朋友、婚戀對象
E瞭解好友的最新動態F娛樂、休閒
G朋友、同事都用，我也嘗試去用H無聊，消磨時間
I個性形象展示G其他
9、使用社交網絡對您的社交的影響是？（可多選）
A、擴大了我的交際圈，起到了積極作用B、影響不大，反正加了好友也很少聯繫
C、負面作用很大，不當言論，相互攻擊充斥在其中D、有利有弊，看自己怎麼把握
E、其他
10、我在社交網站上獲得的有價值的信息量令我滿意
A、很不同意B、不同意C、一般D、同意E、非常同意
11、社交網絡對我的日常生活是必不可少的
A、很不同意B、不同意C、一般D、同意E、非常同意
12、我對自己使用社交網站的情況的滿意程度是
A、很不同意B、不同意C、一般D、同意E、非常同意
13、在學習時，我能抵制上社交網站的誘惑，在做完正事前不分心瀏覽社交網站
A、很不同意B、不同意C、一般D、同意E、非常同意
14、。總體來説，您認為社交網絡對大學生的影響是
A、弊大於利B、利大於弊
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