學生調查報告範文

學生調查報告由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下5篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：學生調查報告

學生調查報告的寫法與格式是什麼？請參考以下這篇範文。

大學生是社會中的消費主體之一，他們有着這個羣體特有的消費意識和特點。大學生作為走在社會前沿的一代人，他們新型的消費觀也必將備受矚目，新型消費觀可能從中衍生，並引導未來社會的消費主流。與此同時，他們一些超前的理財觀念也漸漸引起人們的審視。理財作為一種技能也越來越被人們所瞭解，在以後的社會中，理財將作為一種作用不容小覷的能力，體現在經濟生活的方方面面，與我們的日常生活息息相關。

一、大學生消費的總體情況

在物質文化生活日益豐富的今天，社會全體的消費水平也在日益提高。目前，大學生已經成為消費羣體中的一支主力軍，其發揮的作用不容小覷。從一定角度看，大學生的消費觀念和消費行為將在一定程度上主導着未來經濟的發展。

(一)大學生月生活費情況的結果反映

隨着經濟的日益發展，大學生羣體的消費水平也日益提高。與以往相比，大學生每月的生活費逐年增加。這就意味着，大學生的消費基數在不斷增大，消費能力也在不斷增強。正在大學生消費領域中，我們發現或多或少存在着一些問題，如攀比消費、奢侈消費、炫富消費等。消費觀念正確與否對於大學生的消費行為起着重要的引導作用。從月生活費的相關情況能從一個方面體現大學生在消費中存在的一些問題。

大學生月生活費總額調查結果

調查結果顯示：大學生生活費水平集中在800～1500元這個區間內，生活費水平在800元以下的佔樣本總體的8%，1500～2500元的佔14%，2500元以上的僅佔2%。由此可見，當代大學生的消費水平大致位於800～1500元這個水平上。大學生生活費水平分佈相對較為集中。

當今大學生越來越傾向於獨立自主，也更加有意識地培養自身實踐能力，正因如此，大學生生活費來源的渠道也越來越廣。比如一些大學生在課餘時間會去做兼職，一方面可以賺取學費，另一方面也鍛鍊了自身的實踐能力。還有一些學生通過自身努力獲得了一定金額的獎學金或助學金，或者採取勤工儉學的方式來賺取生活費用並且鍛鍊自己。

大學生生活費來源調查結果

調查結果顯示：當代大學生生活費來源還是以父母供給為主，但相比歷年情形，大學生通過做兼職方式來賺取生活費也成為了一種趨勢，其中22%的大學生表示曾有過兼職經歷。4%的大學生通過獎學金助學金或得了一定資助，2%的人以勤工儉學的方式作為獲取生活費的主要來源。

(二)大學生消費支出結構的調查

社會在不斷向前發展，大學生的消費結構也在發生着改變。總體來説，大學生消費的去向主要分佈在食宿、購物、交際等方面。但相比較以往，大學生消費更加多元化，這與社會經濟的發展、人們消費觀念的轉變分不開。

調查結果顯示：大學生的主要消費還是用於餐飲食宿方面，這一比例佔到總消費額的59%，總消費額的18%用於交際娛樂，在近年來，這一比重正有所增長。通訊網絡費用佔到大學生總消費額的13%，這一比例也正在逐年增長。此外，總消費額的10%用於教育學習。

(三)大學生的預付消費

當今大學生的消費觀念正發生着改變，大學生的消費行為也不再囿於時間的框架，超前消費的形式也開始為大學生所接受，一些大學生也已經開始嘗試預付消費。預付消費和超前消費是兩個不同的概念，超前消費具有很強的享樂色彩，是一種不值得推崇的消費方式。而預付方式是一種健康的新型消費方式，其有利於經濟的發展。

大學生對預付消費的看法

調查結果顯示：僅有6%的大學生堅決反對預付消費，有33%的人對預付消費持無所謂的態度，26%的大學生認為預付消費要視家庭經濟情況而論。所佔比例最多的大學生認為，預付消費可以接受，但要引導其理性消費。

二、大學生理財的總體情況

大學是瞭解理財的起步時期，也是學習理財的黃金階段。大學階段的財商培養和演練尤為重要，它將在日常生活中成為一種理財習慣。理財對人的一生有着十分重要的影響。大學生完成財富累積、實現自身價值和投資目的是可以通過學習理財而實現的。沒有科學、適當的理財，我們的生活必然會受到很大的影響。理財投資，對於精神財富相對富有，而物質財富相對匱乏的大學生來説是一項很重要的生活技能，也是一種鍛鍊自身適應社會的實踐能力的途徑。

(一)大學生對理財的認識情況

如何更好的理財是當今社會的熱點問題。在大學生中也不例外。走在社會前沿的大學生已經開始對理財有一定的認知。甚至有些大學生己經開始嘗試自己理財，接觸一些簡單的理財產品，通過自身實踐來進行理財訓練。

大學生理財目的的調查結果

根據調查顯示，大學生最主要的理財目的是養成良好的習慣，為將來做準備。有23%的同學理財目的是盈利。17%的大學生理財是為了今後消費更合理。由此可見，大學生理財的最主要目的是提高有效管理金錢的能力，為以後的理財道路打下基礎。另外，由於大學生可利用資金較少因此也有部分大學生希望通過理財獲得盈利，改善生活。

大學生對理財產品的認識情況

圖6反映了大學生對理財產品的認識情況，由圖可知，有71%的大學生只知道有哪幾類理財產品，具體不瞭解。15%的大學生一點也不瞭解，9%的大學生比較瞭解，而只有5%的大學生很瞭解，並且掌握一些投資理財方面的技術。以上表明，大學生對理財產品缺乏瞭解，理財知識欠缺，理財能力薄弱。若要提高大學生理財能力，應該提高大學生對理財產品的認知程度。

(二)大學生理財能力的現狀

大學生理財已經不是新生事物，大學生理財的現狀也將關係到大學生理財觀的形成。作為社會精英的大學生，理財能力的培養也是尤為重要。培養大學生正確的理財觀，不僅有利於大學生個人適應社會的能力，更有利於推進整個社會的理財進程順利運行，社會經濟蓬勃發展。

大學生理財能力自評結果

調查結果顯示：在大學生對自身理財能力的評價中，僅有8%的人認為自己已經具備很好的理財能力，73%的人認為自身理財能力一般，19%的人認為自己的理財能力僅僅是一般。認為自身理財能力一般的還是大多數，説明從大學生自身角度看，大學生羣體的理財能力一般。

(三)大學生的理財需求

理財在近些年來形成了一股熱潮，不知不覺間，理財已經成為了一個話題、一種趨勢甚至成為了一項事業。大學生已經接觸到了理財這個概念，然而要培養大學生的理財能力，就要清楚地掌握大學生的理財需求。

大學生對理財能力的重視程度

調查結果顯示：大學生普遍對理財能力的需求較大。有15%的人認為理財是一種生活必需的技能，73%的人認為理財的作用很大，僅有6%的人認為作用不大，6%的人認為無所謂。

另外，通過走訪調查我們瞭解到，一些大學生已經有了相對明確的未來理財規劃，他們的理財需求較為明朗。他們表示，建立家庭賬户體系，實現家庭現金管理是理財能力的一種體驗。而對外投資理財要考慮到理財產品的風險度和自身的承受程度，合理規劃資產配置，選擇合適的理財產品和投資方法。

三、對大學生消費和理財中出現的問題的綜合分析

經調查分析，從整體上看，大學生消費比較理性，但也易受到一些因素的影響，比如攀比心理、衝動消費、他人引導等。

(一)大學生的消費觀念的問題反映

1.消費差異性的體現。在此次社會調研中，我們發現大學生羣體中不同學生的消費觀念也不盡相同。在大學生月總消費量的統計中我們發現，76%的學生消費水平在800～1500元，僅有2%的學生每月消費在2500元以上，由此可見，大學生普遍能夠理性消費，消費觀念也比較正常，盲目攀比，追求奢華的現象只是個別存在。另外，消費水平相對較低的現象主要體現在農村和城鎮羣體中。這一現象也在一定層面上反映了城鄉收入和消費水平的不平衡。

2.消費行為受消費心理的影響也比較大。大學生普遍能理智消費，其在消費中各項支出分配為59%用於食品開支，13%用於通訊網絡，18%用於休閒文娛，10%教育學習。由此可見，大學生消費分配比較合理，大部分的消費用於食品支出。同時，相對於近幾年來的消費結構，大學生在休閒文娛方面的支出正逐年增加，這也體現出大學生更加註重精神層面的消費。由此體現出大學生消費心理較為積極，不合理的消費行為存在較少。

(二)大學生的理財觀念的問題反映

由於大學生年齡較輕，羣體特殊，他們有着不同於社會其他消費羣體的消費心理和行為。大學生尚未獲得經濟上的獨立，消費和理財也會受到很大的制約。因此我們首先對大學生可支配費用進行調查並整理如下數據：91%的大學生表示對可支配費用的結餘不滿意，一般大學生的可支配收入只佔全部生活費的6%左右。

其中，我們也對大學生如何理財進行了問卷調查，有93%的同學基本侷限於將生活費活期存入銀行，只有6%同學進行了理財投資。由此我們發現大學生理財存在如下問題：

1.理財觀念薄弱。家庭或者是獎學金、助學金的資助是絕大多數在校大學生生活費得來源，生活費的用途也普遍侷限於把將錢存入銀行，支付生活費的開銷。不但花錢沒有計劃，甚至有的大學生奢侈浪費，缺乏創造財富和運用財富的觀念，不能夠深刻了解理財產品。因此，他們的理財意識相當匱乏，甚至可以説並不具備應有的理財觀念。還有同學認為理財就是炒股，基金，需要投入較高的成本，風險過大，這些都是對理財的誤區。

2.資金結構安排不合理。大部分學生在新學期開始時，或者把生活費全部以活期存款的形式存入銀行，不考慮其他的投資渠道;或者把錢大量投資於風險較高的金融產品，不能很好地規避風險，行情不好時往往會帶來較大損失，導致以後的生活費也沒有着落。由此可見，大學生理財還存在着較強的主觀隨意性、極端性。

針對大學生理財問題我們認為大學生應該合理制定投資計劃，加強理財知識的學習，瞭解更多適合的理財產品。雖然大學生面臨的經濟侷限較多，而投資理財產品收效又較低。但是大學生仍舊可以通過深入學習理財投資，合理規劃個人可支配收入，掌握理財技巧，不盲目追求過高的收益，最終獲得投資理財的益處。

第2篇：學生調查報告

給你一篇學生調查報告的寫作範例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。

近年來，隨着我國社會的進步，經濟的發展，信息化進程的不斷加快和提高，高新科技產品成為人們使用和消費的熱點。手機作為其中的代表之一，也不斷地被人們關注和親睞。而大學生作為一個特殊的羣體，他們接受新的事物和想擁有高新產品的慾望比較強烈，尤其是在手機使用方面更為突出，此次的調查研究與分析正是對當前的大學生手機使用情況的進一步瞭解。

本次調查主要以某一高校的不同學院的同學作為調查對象，通過問卷的形式較全面的瞭解當代大學生手機的使用情況。

一、大學生開始使用手機的時間

經過問卷調查基本瞭解，手機在大學生中使用廣泛，幾乎每一位大學生都有一部手機。大多的大學生開始使用手機的時間是高中，佔被調查人數的60%，有34%的大學生是在大學才開始使用手機的，更有5%的同學在國中就開始使用手機。

二、大學生對手機附加功能的要求

在當今互聯網發展迅速的情況下，更多的大學生對手機能否上網有一定要求，調查顯示70%的大學生希望手機帶有上網的功能。另外對帶有遊戲的要求佔35%，照相也是一種需求大的功能，大約有60%的大學生要求手機能帶照相，還有40%的大學生樂於手機能帶MP4.

三、平時使用手機做哪些事

當代的手機功能齊全，大學生們使用手機主演用於通訊、上網瀏覽網頁、聽歌看電影、照相和看小説，它們分別佔了調查人數的70%、76%、31%、29%和28%。

四、一個月的消費情況

大學生手機消費佔了生活費的一部分，但總的來説，大學生手機的消費都不是很高。經調查：一個月消費20元以下的佔了8%，更多的人消費20-50元，它們佔了60%;其他的在50-100元之間的有23%;100元以上的有8%。

五、大學生對手機價格的敏感程度

63%的大學生能接受的價格區間在500——1000元之間，10%的大學生能接受的價格在500元以下，27%願意考慮1000——20xx元的手機，沒有能夠接受更高的價格的同學。以上數據表示，大學生普遍接受的價格區間為500——1000元。

六、大學生對追隨潮流的看法

對於對潮流的追隨，不同的人有不同的觀點。經過調查，有12%的大學生認為追潮很時尚，有21%的人則表示要看情況，大多數人則覺得沒必要，佔了57%，有少量的11%保持沉默。

七、手機的危害

面對長時間使用手機對自己的傷害問題，大家都有很多想法。但主要的傷害有着幾種：手機輻射、影響視力和佔用時間，分別佔了被調查人數的45%、30%和40%，另外只有9%的人覺得長時間使用手機沒什麼傷害。

八、大學生更換手機的動機

經過調查，大學生更換手機的原因主要是因為手機壞了或者丟了，他們佔63%和52%，追隨潮流而換手機的比較少，約佔5%，有其他原因而換手機的佔了3%。

九、大學生對手機的要求

從這項的調查顯示，當代大學生對手機的需求不盲目，比較理性。有72%的的大學生對手機的要求是經濟實用，有10%的追求價格低廉的手機，要求功能齊全的有22%，僅有5%的同學認為品牌之上。

十、小結

本次調查是以問卷的形式向在校大學生諮詢他們使用手機的情況，經過大量調查數據的研究、分析，我們可以從中得到當代大學生使用手機是非常理性和現實的。追求潮流和高價位手機的大學生所佔的比例是非常少的，不盲目、不奢侈是他們的特徵，也能充分了解手機帶來的便利和危害，。由此可見，當代大學生使用手機是健康的。

第3篇：學生調查報告

下面由本站的作者為你提供學生調查報告的寫法。

書是知識的海洋，書是通向成功之門的鋪路石，書是進步的階梯。如果人們不讀書，那就沒有精神的糧食，所以大家都離不開書本。那大家都喜歡什麼書呢?這都往往因人而異，有的喜歡漫畫，有的喜歡童話，有的喜歡伊索寓言……對於大家的課外閲讀情況，我做了一個詳細的調查。

中學生正處於身心發展的青少年時期，他們熱情活潑，求知慾強，帶有很強的好奇心。在學習過程中，他們已不滿足於課堂內的書本閲讀，而是渴望從更廣泛的渠道去開拓視野、擴大知識面，以加深對課堂所學知識的理解。課外閲讀就是最好的途徑，是課內閲讀的進一步延伸和補充，對課內閲讀起到強化和促進作用。但是，當前中學生的課外閲讀情況並不容樂觀，存在許多不足或誤區，需要引起人們足夠的重視。

課題研究的意義

通過對現實生活中的觀察，我們都發現了，平日裏我們中學生是否有時間去讀一些課外圖書，答案是肯定的，不過據我觀察，身邊的同學中讀課外書的的確是多的，關於他們所讀的書的內容是比較讓人的擔心的，我並不認為看一些言情小説有什麼不好，但是如果一味地鑽在這種書堆裏，我想：從大體上看，是弊大於利，所以在青少年中提倡健康讀書是很有必要的 其實大家都知道讀書很重要，都知道“書中自有黃金屋，書中自有千盅粟，書中自有顏如玉”的奇妙。

最近幾年的“國民閲讀調查”也顯示，還沒有人敢説“讀書不重要”，大概是怕別人説自己不思長進、沒理想和追求。那麼為什麼大家不去幹重要的事情，而去幹不重要的事情呢?讀了半天，人也讀呆了，工作還成問題，還奢談什麼“黃金屋”、“千盅粟”、“顏如玉”哦!乾脆不讀了，，打PSP去，K歌去。專家們及時提醒，不要用這種功利主義的觀點去看待讀書，讀書能夠讓你增加智慧，保持尊嚴;更多的人説，智慧和尊嚴先免談，我需要增加財富，保持健康。

管理者和專家們並不認同這種庸俗的觀點，還在不斷地追問：你們為什麼不讀書呢?為什麼?當被追問得沒有辦法的時候，大家都異口同聲地説：沒有時間讀書(盯着電視發傻的時間挺多)，沒有讀書的習慣(上網的習慣有了，還上癮)，書的價格太貴了(比一個漢堡包還貴)。這些當然都是藉口。當所有的人都在為不幹一件事情而找藉口的時候，這件事情就不是用簡單的理由可以解釋的了。

通過調查分析了中學生閲讀的幾點情況：

1、讀書時間不足

2、缺乏閲讀興趣

3、閲讀空間越來越少

4、學生的學業負擔過重

5、閲讀的選擇類型

調查中引發的思考：

課外閲讀無疑是重要的，正如蘇霍姆林斯基曾説的：“課外閲讀，用形象的話來説，既是思考的大船藉以航行的帆，也是鼓帆前進的風。”他的話形象地告訴我們，課外閲讀是開拓學生視野，開闊學生思路的一條重要途徑。從閲讀熱情和重視課外閲讀，語文成績也相對較好的學生的個例中，我們也明顯地感覺到了他們對課外閲讀的重要性的認識。只是苦於沒有太多的時間放在上面，因此雖有對重要性的認識，卻不能落實到具體的行動中。

我們應該學會閲讀的方法和技巧，合理地安排好閲讀時間，也要懂得挑選好合理的閲讀材料，培養自己良好的閲讀習慣。我們還應該從應試教育的桎梏中走出來，有意識地把課內和課外有機結合起來，營造出輕鬆愉快的學習氣氛。

健康的課外讀物的閲讀益於身心發展和思想、審美等各方面素質的提高，而作為一箇中學生，基礎課程的學習仍然是其主要任務，課外閲讀只是一種課堂學習的有力補充。所以，中學生必須擺正主從位置，以便於合理安排時間

通過數據分析後，我小組成員認為當今中學生閲讀量是十分大的。同學們都認為閲讀對於自身的消遣娛樂和素質培養是很重要的。數據顯示，中學生十分喜愛雜誌，因為它時效性強、內容更新頻繁且迎合了中學生對於流行追求的心理。小説、中外名著雖然內容充實、文化底藴頗深，對中學生素質培養有良好的效果，但因為書中所講內容通常陳舊，離同學們生活甚遠，難以引起同學們的共鳴。

但這種忽略經典文學、優秀作品的現象是不容小覷的，中學生是處在一個生理、心理髮育成長的階段，是非善惡的分辨能力還不成熟，在文化多樣性的現今社會中，是很容易受到不良文化的影響的。在調查過程中，中學生中男生更側重於科幻、武俠、軍事、體育等書刊。而女生則側重於言情、少女漫畫、時尚雜誌、文學雜誌等。

通過調查，我們對中學生閲讀情況得出了以下幾點看法：

1、閲讀目的多趨向自娛

調查中有的學生認為讀名著或其他小説是為了“消遣和娛樂”，且大多在課外時間閲讀。也有一部分學生認為讀名著是為了“提高文學欣賞能力”，且帶有極大的閲讀嚮往和興趣。從文學名著中可以認識我們生活的社會、認識他人、瞭解自我，真正理解成功的含義，探索生命的價值，培養一個成功者必備的素質和品質。

2、閲讀範圍、數量極為有限調查的中學生裏，從對我國四大古典文學名著的瞭解情況來看，讀過其中4本的佔7%，讀過其中3本的佔12%，讀過其中2本的佔21%，讀過其中1本的佔41%，一本也沒有讀的佔19%。

從對教育部指定中學生必讀的30部中外文學名著的閲讀量來看，結果只有20%的高中生讀過其中5-10本，且這5-10本大多是中國的文學名著，國外的作品極少涉獵。5%的高中生對這30部作品竟沒有完整地讀過一本。文學名著的教育意義難以影響到學生和拓寬學生的眼界。

3、閲讀願望因課業負擔而受到影響。

4、閲讀方式缺乏正確引導。

在對名著選擇上，僅有10%的學生是獨立地按照自己的特定目的去選擇的; 17%的高中生是通過父母、老師的指導去選擇的;16%的學生是根據報刊推介而作出選擇的。從這裏看出，老師、家長、各種傳播媒介宣介文學名著，對中學生選擇作品有很大幫助。

在閲讀名著時，作筆記的高中生佔7%;對閲讀中發現的問題，會使用相關方面的工具書，或向老師請教的高中生有0.8%。偶爾與同學探討所讀過的名著的學生只有佔7%。由此可見，加強對中學生閲讀文學名著的指導是多麼迫切需要。

此外，被調查的學生當中，經常將時間放在閲讀上的非常有限，閲讀的書籍大多是休閒性雜誌或小説，更多的學生則是願意去泡網吧娛樂。

探究解決問題的方法

1、文學名著是歷史文化遺留的精品。讀一本好的書，就像沐浴在春風中，讓人心曠神怡，讀者與作者彷彿超越了時間和空間，面對面地在交流，在這種感召下，讀者會產生一種強烈的共鳴，而這種共鳴可能會伴隨讀者一生。

可見，優秀的文學作品對心理、思維等還在成長的中學生來説，是多麼重要的啊!它對於提高中學生的文化底藴和人文素養，激勵他們去創新的意義是十分重大的，應努力去弘揚這一文化精神，以此促進社會的整體發展。

2、中學生是社會發展的後備軍、潛動力，其文化素養和知識儲備同等重要。所以，學校、老師、家長應該積極鼓勵學生廣泛閲讀，讓他們多讀書、讀好書，並且在旁指導、培養其獨立自主的去選擇圖書或雜誌，學會有自己的主見，多對自己的行為反思，，同時學校還可以多舉辦一些閲讀交流活動，讓同學們在活動中增長見識、開拓眼界。除此之外，學校、老師、家長、還要促進中學生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，以正確的思想觀念來指導自己的閲讀行為。

3、中學生自身要學會選擇有利於身心健康的圖書外，外部社會的客觀環境也是很重要的。不難發現，現在的書店、報刊亭、書攤等出售圖書的地方，不乏有粗製濫造的圖書，但卻堂而皇之的`擺出來賣，可見圖書市場的監管機制尚不完善。

在這樣的一個環境下，難保思維尚不成熟的中學生不受到影響。所以政府應該加強這方面的管制力度，規範圖書市場的運行。為中學生創造一個良好的社會環境和文化氛圍，以此薰陶中學生的性情，為中學生閲讀做出正確的指導。政府除此之外還應該加快完善公共設施建設，例如公共圖書館、圖書室。

從調查情況看，學生買書者多，借書者少，出現這種情況的原因主要是城市、街區缺少相關設施。而中學生課外閲讀的書籍要做到“買”和“借”並舉才是正確的閲讀途徑，單憑書籍封面介紹或粗略的瀏覽一遍就決定購買，會很容易出現買後後悔的情況，這不僅浪費了錢，還達不到閲讀的目的。

所以建設正規的圖書館、圖書室是非常重要的。受益的不單是中學生，還有廣大市民，對建設先進文化起到了積極的推動作用。

4、作為一名中學生，自身要積極、主動地去接受先進的、優秀的文化作品，拒絕、抵制腐朽、落後的文化作品。要在閲讀中多思考、多記筆記，虛心向老師、家長請教，或者運用工具書來解答疑問。自身不單要學會自律、自制，還要幫助其他的同學正確地進行閲讀。

第4篇：學生調查報告

給大家帶來學生調查報告範文，供大家參考!

隨着科學技術的發展，網絡與人類生活越來越密切，上網已成為一種潮流，中學生更是成了這股潮流的主力軍。因此，上網成為擺在青少年面前的雙刃劍，人們也在關注這樣的問題：如何看待中學生上網?由於中學生缺乏自制力，總是不加選擇地上網，如何改變這種現狀，使電腦真正為我們所用。就要從上網開始研究。以下是我對中學中學生上網情況調查的結果：

(一)中學生上網問題存在的原因

中學生上網問題的存在，是多方面原因複雜混和而成的。

1.自身方面的問題。中學生處於從未成年人到成年人的轉型期，這個時期是心理髮育的關鍵時期。在這個時期當中，青少年有很強的好奇心，對任何新鮮事物都樂於嘗試，並且容易上癮。

2.社會方面的原因。一些網吧老班為了賺錢，根本不管上網者是否未成年人。學校管理不嚴格，對學生的要求不到位。文化稽查部門對黑網吧的管制力度不夠，導致許多網吧鑽了空子，大肆接納未成年人。

(二)中學生及其家長對網絡的態度和相關行為的情況

1.中學生上網率極高，上網時間長，多數家長卻從未上過網

2.多數中學生對在校上網的條件不滿意，家長、教師呼籲改善條件

3.多數家長既贊成子女上網，又擔心子女上網影響學業

(三)網絡環境對中學生的影響

應該承認，網絡對學生還是有諸多好處的，主要表現在：可以拓寬知識面;網絡世界的出現，使學生的生活空間，從原先相對狹小的物理空間進入了一個完全開放的虛擬空間，擴大了學生的人際交往層面;鍛鍊了社會交際能力，能夠促進學生甄別現實與虛擬空間真偽的能力;增強了學生對信息技術的學習興趣，提高了學習成績，打字速度快，盲打水平高;經常玩遊戲的同學反應速度快，思維敏捷。

由於自我控制能力較差，中學生上網存在很多弊端也是顯而易見的：

1、影響學業。中學生上網大多是為了打遊戲聊天和點歌等，這些娛樂方式對中學生很有吸引力，意志不堅定的學生常常身不由己，情不自禁，沉溺其中而不能自拔，嚴重影響學業。有的上網時間過長(有的甚至通宵達旦)，不能很好地休息，上課無精打采,有的即使上課時也是注意力不集中，學習效率低下;有的為了上網甚至曠課、逃學諸如此類的現象日益增多，浪費了大好的時光，導致學習成績直線下降，影響了學生的大好前途。

2、影響中學生的身心健康成長。目前，大多數中學生是獨生子女，他們本來就缺乏與他人溝通的機會，如果再沉迷於網絡遊戲或聊天，就會使他們減少和人交流的願望，甚至患上電腦自閉症，處於亞健康狀態或直接導致心理障礙。

3、影響學生的身體健康。有些網吧環境較差，大量的吸煙導致煙霧繚繞，嚴重影響了學生的健康;有的學生上網時間太長，容易引發很多疾病。長時間上網不但對眼睛造成極大傷害，還打破了正常的生活規律。還有的學生為了上網常常節省午飯費，長此以往，還會導致內分泌失調，引發一系列身體疾病。更可怕的是易導致心理疾病，這將給中學生今後的生活和學習帶來無法預計的損失。

4、誘發中學生犯罪。為了解決上網費用欺騙家長錢財或者搶劫國小生錢物。這種現象現在時有發生。網上不健康的內容，也會導致中學生的行為道德不規範。學生瀏覽不健康的網站，都容易使學生走上犯罪的道路。

(四)解決中學生上網的建議及對策

隨着互聯網的迅速發展，網吧的數量也逐漸增多，家庭上網的也越來越多，中學生上網的人數也呈不斷增多的趨勢。這是他們的權利，學校和社會不可能也不應該禁止。但是中學生正處於成長之中，他們上網弊遠遠大於利，特別是不健康上網給中學生帶來了嚴重危害，我們必須對他們的上網行為給予關心、引導和教育，使互聯網成為傳播先進文化的陣地。為此，提出如下建議及對策：

1、加強各方教育。作為學校，如果只是強行禁止學生上網，容易引起學生的逆反心理，不能達到預期效果。因此，應該變堵為疏，採取多種形式，運用典型事例，加強法制教育、網德教育、責任意識教育和自我保護意識教育，使學生徹底認清不健康上網的危害，注重引導學生健康上網。作為社會，通過各種媒體普及中學生心理健康知識，開設中學生心理諮詢熱線。作為家長，不要只關注孩子的衣食住行，更要關心孩子的心理成長，不要對孩子放任自流或者強加干涉，配合好學校、社會做好孩子的思想工作。

2、加強政府管理。要加強對網吧的審批，繼續加大對網吧的檢查力度和管理力度，尤其是對網站內容、上網時間和身份證等方面要細心檢查、嚴格管理，阻止不健康的進口遊戲氾濫，杜絕不健康上網情況的發生，保護中學生的身心健康。不能對非法網吧只是罰款了事，更不能就知道伸手向網吧收錢而疏於管理，使網吧經營出現秩序混亂的情況，影響青少年的健康成長。

3、加強網絡管理，加大法制力度。對於境內境外一些非法網站加強監控力度，對於境內非法網站堅決取締，對於境外網站進行嚴格過濾;制定專門法律，繼續加強對網絡犯罪的打擊力度，保護中學生健康上網。

第5篇：學生調查報告

以下是本站小編整理的學生調查報告範文，希望能幫助到你。

選題依據

水是生命的源泉，對我們有着如此重要的作用，但是，在我們現實生活中，由於人們的不珍惜，可用的淡水資源越來越少.這種情況若放任不理，將會是我們人類生存面臨資源枯竭的一大挑戰......

研究的主要內容和思路

1、水對世界的重要性

2、提出如何保護水資源及節約用水的幾項建議

3、總結水資源的重要性和保護節約緊迫性

4、青少年應如何保護水資源，在活中減少對水的污染

研究的及重點、難點

1、人們對水的瞭解和水對世界的重要性;

2、怎樣保護我們的水資源;

3、怎樣合理利用水資源;

4、現在人對水的關心程度度

研究的進程安排

1、20xx年10月17日確定課題

2、20xx年10月18日—10月20日確定問卷調查對象，開始收集資料

3.、20xx年10月21日對收集的資料進行分析整理

4、20xx年10月22日開始打報告

調查問卷

1. 您和您的家人洗臉刷牙後是不是隨時關閉水龍頭?

A. 是 B. 否

2. 您和您的家人是不是一兩件衣服就用洗衣機洗?

A. 是 B. 否

3. 你家是否採用”一水多用”?

A. 是 B. 否

4.請問您家裏安裝了以下哪幾種設備?(可多選)

A. 安裝了水龍頭 B. 安裝了水馬桶 C. 安裝了水錶”

5. 如果您知道節水方式，那麼在日常生活中，您會不會考慮使用這些方式哪?

A. 會 B. 不會 C. 不知道

6.當您看見公共場所的水龍頭在漏水，你會不會主動上前將水龍頭關上?

A. 會 B. 不會 C. 不知道

答案

1 2 3 4 5 6

A 13.5% 15.3% 20.1% 46.8% 61.2% 80.4%

B 83.5% 79.7% 73.2% 63.0% 09.7% 13.2%

C 13.1% 07.4%

調查發現 有些中學生及家人的節水習慣還是表現良好的。大部分的被訪者在看見公共場所的水龍頭在漏水會主動上前將水龍頭關上，還有在家有節水的習慣。要知道中學生以及大眾的環境保護意識對於環境污染有着很大的改觀。所以我們大力提倡中學生和廣大羣眾保護生態環境

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