我的學校是一個環境優美、整潔的地方。每天清晨一走進大門看到了盼望已久的校園，就會感到非常幸福。
首先我來到了教學樓裏，這是我們讀書、學習的地方，接着來到了自己的教室，看到那潔白的牆壁，嶄新的課桌和椅子就忍不住現在就去上課，去學習。陽光透過窗户照在教室裏，暖暖的，把教室照得十分明亮。接着我又來到了操場，只見操場上有紅綠相間的塑膠跑道，最外面的一層是紅色的，還有白色的，裏面一層是綠色的，猶如一片綠草地。操場的四周有四個籃球架，也是綠色的，操場周圍全都是美麗的花草樹木，構成了一片“綠”的海洋。上面還有標語呢！在操場東面的正中央，是國旗，每次看到它都會讓我想到每到週一，我們就要身穿鮮豔的校服，脖子上戴着鮮豔的紅領巾。而升國旗的隊員們，也跟我們一樣。只見他們邁着整齊的步伐，威嚴的走向主席台，這時，我們的國歌慢慢的想起來了，唱完國歌以後，主持人就開始演講了。
之後我又來到了實驗室，裏面的實驗器材多種多樣，雖然很危險，很恐怖，但我依然覺得很好奇。剛出實驗室門一看，哦！原來是別的班在舉行畫展啊，各種各樣的畫栩栩如生、精美絕倫，真是美麗極了！
現在，我在這已經生活了四年了，那些充滿歡聲笑語的場面我永遠都忘不了。我非常感謝您——錦繡國小。我愛我們的學校，更愛像父母一樣的老師，更愛像親人一樣的同學！
在暑假開始時，我非常高興，心裏想着終於解放了。可是假期間，不能出門，整天悶在家裏，非常無聊。我開始不由自主地想念我的學校了。
我記得，每天清晨迴盪在校園上空同學們朗朗的讀書聲。
我記得，校門口那把敞開的綠色大傘——那棵高大的桂花樹。晴天，它是一把遮陽傘，為我們遮擋陽光；雨天，它是一把雨傘，為我們遮風擋雨。它就像母親温暖的懷抱，陪伴我們度過了多少時光，我們卻無以回報。
我記得，那熱鬧的操場。同學們經常在操場上嬉戲、玩耍，在那裏跑過、鬧過、開心過、受傷過。操場的樣子，已經深深的印在了同學們的腦海中，而同學們，也在操場上留下了許多美好的回憶。
我記得，學校操場上的那面國旗。每次升國旗唱國歌時，同學們都唱出了自己對祖國的熱愛。
我記得，我的班級。我們整天在那裏學習和生活的教室，我們在那裏開心過、傷心過、玩耍過、學習過。同學們一起經歷過許許多多事情，彼此之間雖然有時候會鬧彆扭，説一聲“絕交”，但最後還是和好如初。老師説過，我們是一個團體，要團結。
我記得，我的老師，校園裏到處都是老師們熟悉的、忙碌的身影，他們終日守着我們，毫無半點怨言，他們堅守在三尺講台上，孜孜不倦地給我們傳授知識，奔灑他們的熱情，直到“春蠶到死絲方盡”。
我記得……
藏南學校——我的母校，雖然其貌不揚，但是校園裏有着濃厚的文化氛圍，有老師們誨人不倦的傳道授業精神和同學們學而不厭的求學精神，我感同身受；母校雖然不是蘇州最好的學校，但是在我心裏，它永遠都是最好的學校。
時光匆匆，一晃，我已經在這裏讀完了三年級，我決心在這裏繼續努力學習，練就紮實的基本功，然後帶着理想從這裏楊帆起航。
我心目中的好學校，是領導、老師和學生之間都能和諧相處，校園氛圍民主、快樂、力求上進。
簡而言之，學校的教育教學管理民主，班主任的班級管理民主；領導班子之間、領導與教師之間、教師與教師之間、教師與學生之間、學生與學生之間都能和諧；領導管理、服務快樂，教師教育教學快樂，學生學習快樂；在民主、和諧、快樂的氛圍中大家都力求上進。
具體而言，包括三個方面。
首先，管理者方面。領導要有較高的管理水平，要有較高的政治思想覺悟，要有較高的教育教學科研能力。要對國、家的發展負責，讓國、家滿意；要對師、生負責，讓師、生滿意。領導要以人為本。要着眼於學校的長遠發展，着眼於老師的不斷提高；學校領導班子，思想上是師生的引領者，工作上是師生的組織者，生活上是師生的服務者。
其次，教師方面。熱愛教育、熱愛學生，樂於從事教師職業，具有較高的職業道德修養。同事之間團結協作，有合作，有競爭；合作是為了整個學校的發展，競爭是為了大家水漲船高。有天天讀書學習的好習慣，有較豐富、先進的教學理論，和較強的教育、教學、科研能力。如：教學相長、因材施教、寓教於樂、有教無類，以學生為中心，以德育為首，三維目標統一，在做中學，注重培養學生自主、合作、探究的學習方式，注重傳授方法、培養習慣，着重培養創新精神和實踐能力等等。
第三，學生髮面。有較濃的學習興趣，有能吃苦耐勞的品格。
我雖不是陶潛，但也有自己的世外桃源。
想念，它是一條條直線，牽引着我的心；想念，它是一汨汨清泉，沁入你的心脾；想念，它是一張張畫片，在你淚水模糊的雙眼裏劃過。
學校，一幅用童年的畫筆繪出的絢麗，給我們留下了歡樂與美好。因為疫情，讓我想念學校的一切……
以前，我認為學校是一個讓我整日學習的“牢房”，但經過這麼一個超長寒假，讓我明白了學習的美好，使我更加想念以前在學校裏學習的美好時光。
課堂，曾經是我極其厭倦的地方，總盼望着，快點下課，快點放學，讓我回家吧！老師那“洪鐘”般的聲音令我情不自禁的想捂住耳朵，如果現在還能聽見那“洪鐘”般的聲音我敢肯定，這絕對不再是“洪鐘”，而是清脆悦耳的銅鈴聲。説起聲音，我現在多麼再想聽聽那上下課的鈴聲啊，那是怎樣的一份滿足，怎樣的一份快樂啊！
操場，那是我和同學們在一起嬉戲的地方，那裏裝着我們的歡聲笑語，裝着令我們一輩子都不想忘記的事物，那裏有老師給我們上課的一幕，有同學在一起玩耍的一幕，有同學在一起做課間操的一幕……
現在，我明白了，學校它並不是學習的“牢房”，而是快樂的“天堂”，病毒！請你走開，讓我快點進入“天堂”裏，和我的夥伴一起學習、玩耍吧！讓我回到那裏，再次聆聽那諄諄教誨！我想念學校的一切，那些校園生活是我一輩子都不能忘記的。
我想念我的學校！
我的學校位於深圳市福田區，一進入我們學校的大門，首先捲入眼簾的就是掛在教學樓上的兩句詩：“福田饒沃溢書香，新苑修篁卓眾芳。小竹虛心舒勁節，學園詩禮萬家揚。”每當看到這兩句詩，就會激勵我好好學習、天天向上。教學樓上每層都有千字文，從班裏的玻璃窗前望去，就可以看到那些教學樓上的千字文。有一次，我們班表演節目的內容就是背誦千字文，因為平時看那些千字文，我已經爛熟於心，所以表演時得心應手。
我們的操場上有一條200米的跑道，跑道里有一個籃球場，它的地板是綠色硅膠做的，兩分線以內是紅色的，有標準高度的籃球架。還有兩個羽毛球場，上體育課時很多同學在羽毛球場上打羽毛球，他們打的熱火朝天。跑道旁邊還有一個石頭砌成的看台，舉行運動會的時候，同學們坐在看台上為自己班的運動員加油、打氣！（我們學校還有一個室內體育館，室內體育館的地上有很多的界限，所以可以打籃球、羽毛球和排球。
我們學校還為科學觀察建了一個果園，果園裏有一棵蘋果樹，不過我一直沒有見到它結出蘋果。果園裏還有一棵人蔘果樹，它比其它樹都矮，葉子也比較稀少，結的人蔘果是灰色的，像一個鹹鴨蛋。在一次科學探究活動中，有一位同學把一個拳頭大小的人蔘果從樹上給摘了下來，那個人最終被科學老師臭罵了一頓。
這就是我的學校——福新國小。
我們的學校在菏澤市定陶區菏曹運河濕地公園的西側，是一所十五年一貫制學校。
因為我是國小部的老師，所以國小部教學樓是我最熟悉的地方。我們國小部教學樓如果從空中看整體像一個小寫的“h”形狀，“h”的一豎裏藏着我們國小部的所有教室，一到三層一共二十三個班級。“h”的另一畫裏藏着我們國小部的所有功能室，圖書室、書法教室、舞蹈教室、微機室、美術室等等一應俱全。“h”的洞洞裏藏着我們國小部的小操場，小操場上有着十二棵銀杏樹，秋
冬季節銀杏樹由青變黃格外漂亮。
國小部教學樓的正前方是我們的大操場，教學樓和操場中間有很多棵梧桐樹，一棵棵梧桐樹每天都挺直着身體，就像一個個武威的士兵仰望着國旗。大操場是橢圓形的，我們每週一升旗都站在大操場的中間仰望國旗冉冉升起。
國小部教學樓的右側是我們的籃球場。籃球場的南側和教學樓中間有條水泥道，水泥道兩旁的梧桐樹夏天鬱鬱葱葱，到了秋天梧桐樹的落葉紛紛飄落。秋雨下時，每次走在鋪滿金色巴掌的水泥道上，我都會想起剛學過的課文《鋪滿金色巴掌的水泥道》。
我們學校除了國小部還有國際部、國中部、高中部等很多的地方，歡迎大家前來我們學校參觀。這就是我的學校，一所環境優美的學校。
我們的校園很漂亮，處處有美景，我最喜歡操場，因為它是我們玩耍的地方。
夏日，走在校園的操場上，感受着炎熱的陽光，傾聽着蟬叫。中午時分，太陽把樹葉曬得蜷縮起來了。知了扯着長長的聲音吵個不停，給悶熱的天氣又添上一層煩躁。這時，人們總是特別容易疲倦，就像剛睡醒一樣，昏昏沉沉的。體育課上，同學們耐着炎熱，在太陽下訓練，辛苦極了。
春季，積雪融化，春回大地，萬物復甦。操場上洋溢着新生的氣息，鳥語花香。花朵含苞待放，花香沁人心脾。小草透過泥土的縫隙，呼吸到了新鮮的空氣，它好奇地向外面張望，地面上隨機出現了淡淡的綠意。太陽出來了，陽光灑滿大地，不很真實，但又充滿了生機。課間十分鐘，同學們在操場上嬉戲，順便感受一下這獨特的，只屬於春天的氣息。
金秋，具有沉重、和諧等特點。金色是它的代表色。這時的校園，有一種獨特的美感。秋風一吹，操場上充滿了涼爽，伴隨秋風來的是金色的葉子，那葉子如同蝴蝶一樣翩翩起舞，緩緩落下。玩耍時，同學們踩在上面，沙沙作響。
寒冬，大地沉睡，一切都那麼安靜，冬天是銀色的世界。但又有誰知道，在雪的覆蓋下，大地在孕育着新的生命。寒風呼嘯而過，大地頓時成一片沉重而蒼老的銀色。同學們在潔白的雪地上打雪仗，堆雪人，玩得開心極了。
怎麼樣？四季的操場美嗎？這就是學校的一處美景——操場！
我們的學校座落在河南油田精蠟廠家屬區東北角，它是一座美麗的建築。
清晨，一走進校門，我們的雙腳就踏在了直通教學樓的水泥馬路上。路的上空懸掛着一條橫幅，上面寫着：“傾園丁心血，培桃李芬芳。”路的兩側各有一行排列整齊的桂花樹，每年農曆八月，桂花開了，滿園飄香，沁人心脾，讓人流連忘返。
路的右邊是蒼翠的竹林。春天，竹筍娃娃從媽媽的懷抱中竄了出來，好奇地看着周圍的一切。夏天，竹子長得葱葱蘢蘢，竹葉挨挨擠擠，層層疊疊，幾乎遮擋了藍藍的天空，忽然來一陣涼爽的風，陽光透過竹葉的縫隙射進來，像支支利劍。課餘時間，大家都愛到竹林裏嬉戲、玩耍。
路的左邊是運動場。南端是籃球場和排球場，北端是跑道和足球場。課餘時間，大家有的在跑道上鍛鍊身體，有的在籃球場上投球，打軟式排球，還有的在足球場上左右拼殺。我校的不少運動會都是在這兒進行的，我們班還在這兒取得了不少榮譽呢！
順着筆直的水泥路前走，是兩棟教學樓，它們互相連起來，形成一個大寫字母“L”。北邊教學樓共分四層，第一、二層的東邊是老師和校領導的辦公室，西邊是教室。我們的教學條件非常好，每個教室都配備了多媒體網絡教學設備，不僅有網絡電腦，而且還有34寸的高清晰大彩電，每節課我們都可以在多媒體網絡鏡中輕鬆地學習。
文海是什麼？有人説，文海是一座美麗的學校。老師説，文海是一個能培養出人才的地方。而我覺得文海是一個温暖的家。
三月，春雨纏綿地下着，喚醒了校園裏的一草一木，圍牆也擋不住早春的蔓延，整個校園生機勃勃。一朵朵鮮花睜開了她們迷濛的雙眼，在微風中，她們張開了自己美麗無暇的花瓣；一棵棵大樹，從睡夢中甦醒，慢慢地在細雨的呼喚下，抽出一點點小綠芽；一棵棵小草，努力的探出頭，舒張開一片片小葉子。
十月，我們將迎來果實累累的秋天。這時，整個校園瀰漫着濃濃的果實味。到處果實飄香。黃澄澄的柚子高掛枝頭，像一個個可愛的小燈籠；圓滾滾的枇杷像一團團橙色的毛線球吊在樹上；紅彤彤的梅子像一個個乒乓球。遠遠望去，銀杏樹的葉子像一隻只蝴蝶在澄淨的空中飛舞，美麗極了。
文海的校園不僅景色迷人，同學們的讀書聲也特別動聽。你聽，就是從那幢教學樓裏傳出來的。那朗讀聲有時像小泉流水那般清純；有時又像飛流直下的瀑布那般磅礴；有時彷彿又像洪水般滾滾而來那般瘋狂；又有時如同海邊的一道道浪花那般輕柔……在同學們的朗讀聲下，鳥兒不叫了，蝴蝶靜靜地停在花瓣上，就連那些路過的行人也漸漸放慢腳步，來欣賞這優美的朗讀聲。
這就是我的學校，它彷彿是一個温暖的小家，供我成長。它又如同一位慈祥的母親教我學習，教我如何單獨面對社會。我愛文海！
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