橢圓形的臉蛋，嫩白的皮膚，兩條彎彎的月牙似的眉毛，一雙水靈靈的大眼睛，兩個眼珠忽閃忽閃的，秀出一股聰明勁兒，好像一對明亮而美麗的珍珠在閃耀。嵌在這兩顆珍珠中間，一個挺直、秀美的小鼻子。這就是我身邊的小能人——畫畫高手木馨怡。
在我們班級的牆壁上，每一次手抄報都有她的身影。雖然每次做手抄報她臉上都心不在焉，其實可認真哩！她這裏一勾，那裏一畫，不一會兒功夫，一個可愛漂亮的卡通人物就誕生了，同學們就會蜂擁而上，發出嘖嘖讚歎聲，有的同學甚至直言“木馨怡將來肯定能成為一的漫畫家！”“木馨怡是我們班的才女！”……
別看木馨怡平時忘東往西，其實可細心了，再次畫完畫之後，她經常會問同學哪裏畫得不好，請同學們提出建議後，再耐心的修改。她還十分注重配色，每一次塗顏色她都小心翼翼生怕塗到外面去。
最讓她開心的課就數美術了，看，她照美術書上畫的那兩隻熊，簡直就是栩栩如生。你別以為她畫的好就畫的慢，其實呀，木馨怡用她那兩纖細的手，畫得又快又好。
古話説“天才出於勤奮“我相信她一定為此付出了不少心血和汗水。這就是我們班的畫畫高手木馨怡，我要衷心祝願木馨怡的畫技上進再上進。
他，高高的個子，黑色的頭髮，大大的鼻子，水汪汪的眼睛，顯得很有精神。他就是我的同學——劉建。
劉建喜歡玩遊戲，是一個標準的“遊戲迷”。一玩起遊戲就沒完沒了了。據我統計，他每天要平均要玩電腦兩個小時。到了週末就更厲害了！
一次，正是中午，我吃完午飯去洗手，不經意地向外看了一下，看到劉建家有一道紅色的光。我定睛一看，原來是他們家的鼠標閃出的光。仔細看，原來是他正在聚精會神地盯着電腦，一會兒歎氣，一會兒伸着懶腰。直到吃完飯的時候，他還在玩。十一點多鐘的時候，我覺得不舒服，便去洗了把臉，只見他還在玩。暈，他真是個遊戲迷！為了玩遊戲，他廢寢忘食。
劉建的性格很古怪。説他愛笑，他有喜歡哭，説他外向，他又很內向。説他臉皮厚，有時他又很愛面子。
有一次，老師讓我們默寫課文，劉建不會寫，他不僅沒有去背，而且還在外面閒逛。老師説他“你怎麼那麼不要臉啊！”劉建還在那笑。經過這件事，我感覺他的臉皮確實“很厚”。
在作文班上課，我卻發現了截然不同的一面。那次，劉建因為不會寫作文，哭了。只見他捂住臉，卻説他不是在哭，而是“眼睛疼”。於是我對他又有了新的認識——愛面子。
我的同學劉建就是這樣一個愛玩電腦又性格古怪的人！
又是一個新的集體——陌生、無助、好奇統統湧來。
轉眼加入這個新集體已經14天了，認識了許多同學，交到了很多新朋友。其中，最要好的，還是我的同桌——吳明娟了。
她有一頭烏黑亮麗的秀髮，一個圓圓的臉蛋，胖嘟嘟的嘴巴，還有一雙炯炯有神，閃爍着狡黠光芒的眼睛。她每天都是樂呵呵的，好像是沒有什麼煩心事能難道她似的。她笑起來時，眼睛眯成了一個月牙，鼻子上的皮膚全鄒在一起，特別的可愛。
她很活潑，下課時總是蹦蹦跳跳不消停。她也很強悍，不過這種現象只有在男生當中才會發生。當然，如果沒有人讓她不爽的話，她就是不會那樣做的。她後面的同學好像是特別喜歡惹她生氣，總是有事沒事找她的茬，惹得她生氣的結果就是桌上的書全部“搬家”，還要受些皮肉之苦。
她很大方。我們與她借什麼東西，她都會借給我們。她從來不會記仇（因為總是“現罵現打”）。她很愛看書，只要遇到她喜歡的書，她都會不惜一切代價去買來看。又一次，她還跟我説，如果她家裏有那個經濟條件的話，她會把她愛看的書都買回去，慢慢的咀嚼。
她的體質不是很好，跑幾步就氣喘吁吁。不過她的文化成績可是一頂一的好。
你們看，她很棒吧！我相信，你們一定會喜歡上她的。
他的個子不高，有一點胖；圓圓的腦袋；一頭烏髮，微翹的鼻子；他那對耳朵小巧而略顯黑色，像貝殼兒一樣。他每天都神采奕奕的，好像從來沒有傷心的時候。
李宇軒是我們班的語文學術助理，他每天早上都會將各小組的語文作業抱到離教室不遠的老師辦公室去，然後再回到教室上早讀。每天下午大自習前，他都會提前將語文作業寫在黑板上，供我們抄寫。當然，他的語文成績也很不錯。上課時，老師在上面講重點內容，他則是在下面一邊記筆記，一邊思考老師的問題。當老師叫到他時，他便會流利的朗讀他的答案。如果是我，在這麼短的時間，我根本想不出來。
有一次，數學老師在黑板上寫了一道題，讓李宇軒上去做。他上去在粉筆盒裏拿了一支白粉筆，轉身面向黑板看着那道題。先是思考了一下，三下五除二就寫完了那道題。我把我的答案和他的答案對比了一下，結果一樣，但過程不同，老師講過之後我才明白，是我想的太過複雜了。他的方法簡單又省時，我怎麼沒想到呢，他真聰明。
除此之外，他還是一個優秀的班長，很擅長處理事情，不管有什麼樣的麻煩，他都有不同的應對方式，總是能在短時間內處理問題。有一次，有兩位同學在自習課上打架，李宇軒上去過問，兩人説的都很有道理，這時，李宇軒只説了一句話，兩人立馬就停下了。“再打每人扣十分”！
這就是我的同學李宇軒。
古代文人仔細觀察周圍的一草一木，推得人生的真理；將軍留意身旁的地形，尋覓勝利的契機；農夫勘測浮雲的形狀，預測未來的天氣。既然由不可語的大自然可以得到這麼多的啟發，更何況是朝夕相處的同學呢？
在一次的機會中，我和同學合作完成一件美術作品。正當我細細品味作品之際，一揮手卻將它打落在地！我拼命彌補作品，想藉此換來原諒及消除自己的罪惡感——但我們努力合作的心血結晶豈又是一朝一夕便可以修復的？此時，遠方佇立一個人影，默默地走過來，輕拍我的肩膀，温藹地對我説：“沒關係的，人非聖賢，孰能無過呢？讓我們再一次完成它吧！”霎時，他的原諒温潤了我愧疚的心情。
他教導我的不僅僅是小心謹慎，更讓我體會到寬以待人的包容；以前我待人尖酸刻薄，一些小事便羞辱別人到無法自容；但現在的我卻嚴以律己，寬以待人，因為我知道“當人不小心犯錯時，那份寬恕帶來的力量。”
在學校中，老師固然可以教導我們知識及道里；在我們犯錯時，加以修正我們的觀念。但除了老師，同學們的言行舉止也影響着我們的價值觀，即使不用説教，他們的言行也可以在無形中感化我們，使我們奮勇向上。
和品行好的同學相處，可以加以學習對方的優點；即使品行不佳，也可以做為負面教材，警惕自己。孔子云：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”大概就是在闡述這樣的道理吧！
我循聲望去，原來是他。他又高又瘦，用電線杆來形容他，真是再合適不過了。一雙圓圓的眼睛彷彿會發光，透出滿腦子了奇思異想。一張巧嘴説起話來真是滔滔不絕。
他有一個聽起來似乎很文雅的名字——馬文佩。可他的性格卻和名字截然相反。
他喜歡打籃球，每天下午，他總是大汗淋漓地從籃球場上回到教室。和同學們高談闊論，説得眉飛色舞。他還會説一口流利的英語。高興的時候，他會用英語抒發內心的激動，鬱悶的時候，他便用英語嘰哩咕嚕地長吁短歎。他還愛講笑話，對詩文作出很奇怪的解釋，常常把我們惹得前仰後合。
有一次，我們學了“吾十有五而志於學，三十而立，四十不惑，五十而知天命………”這一句。他是這樣解釋的“孔子開學堂收費的價格是：交三十元可以站着聽，四十元可以讓人完全聽懂，交五十元就可以知道考試題………”大聖人孔子竟被説成一個開學堂賺錢的老闆，差點把我笑岔了氣。
還有一次，他像往常一樣打完了籃球回到教室，便和幾個電腦迷談論起了網絡遊戲。一説起來便是口若懸河。正説到高潮，聲音戛然而止。我們正在納悶，卻看見班主任老師表情嚴肅，揹着手踱了進來。我們都為他捏了一把汗。想必他也料定有此一劫，便老老實實地低下了頭。老師頗為生氣問道：“不好好學習，説些什麼亂七八糟的《www．》？”他不好意思地笑道：“這是勞逸結合嘛！”一句話説得老師也笑了起來。
他就是這樣一個活潑而又開朗的人。
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