職業學校德育工作規劃

為適應經濟社會發展和國家中等職業教育發展的需要，促進學校各項事業快速、持續、穩定發展，根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》和河北省相關政策，結合學校實際，特制定我校2018—2020年發展規劃。

一、指導思想

以黨的十九大精神為指引，深入領會習近平新時代中國特色社會主義思想，全面貫徹黨的教育方針，主動適應職業學校德育工作的新形勢新任務新要求，健全職業學校立德樹人系統化落實體系。以立德樹人為根本，將社會主義核心價值觀融入到教育全過程，積極弘揚中華民族優秀傳統文化。以培養學生良好的職業精神和道德品質為目標，不斷提升學生的思想道德素質。以機制創新為動力，拓展德育內容，創新德育方式，優化德育管理，努力實現德育工作的時代性、規律性和實效性。以隊伍建設為重點，加強德育工作者能力建設，提升學校德育工作管理能力和班主任建班育人能力。以學生職業素養教育為主線，培育更多具有工匠精神的技術技能型人才，為經濟建設和社會進步培養合格的專業技能人才，在河北省職業教育中發揮示範和輻射作用，引領和帶動周邊地區職業學校的健康、快速發展。

二、總體目標

總體目標為：到 2020年，學校育人效益明顯提高，辦學質量全面提升，把學校建成特色鮮明、省內一流、國內知名的職業學校。成為河北省培養模式優、專業特色濃、條件配套全、師資隊伍強、就業質量好、社會美譽度高的一流的中等職業學校。

三、基本原則

1. 堅持思想引領與德育滲透相結合。以社會主義核心價值觀和“中國夢”教育引導學生，把社會主義理想信念融入教育的全過程，把德育滲透於教育教學的各個環節，培養學生熱愛黨、熱愛社會主義祖國的真摯感情和服務國家服務人民的社會責任感，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2. 堅持與時俱進與遵循規律相結合。準確把握經濟社會發展和全球化、信息化對德育工作和學生素質的時代要求，遵循教育規律和職業學校學生成長規律，尊重學生的主體地位和主動精神，廣泛開展各類豐富多彩、適合學生特點、具有職教特色的德育活動，切實增強德育工作的科學性和實效性。

3. 按照循序漸進原則，整體規劃德育目標、內容、方法，整合利用各種德育資源，統籌協調各方力量，注重理論學習與社會實踐、品德修養與文明行為規範的統一，突出優秀傳統文化和我校職業教育資源優勢，努力形成我校德育特色。

四、目標任務

經過3年左右的時間，打造具有我校特色的德育工作體系基本形成。社會主義核心價值觀教育更加普及深入，文明禮儀教育、心理健康教育、職業素養教育、生態文明教育和法治教育等主題教育更加有效，學生社會實踐活動更加豐富生動，校園文化進一步繁榮，德育隊伍素質明顯提升，德育特色更加彰顯，力爭在河北省內形成德育工作品牌效應。

五、重點工作

圍繞學校德育實際和工作目標，2018年至2020年重點推進和實施四大工程。

（一）主題教育推進工程

1．加強理想信念教育。把社會主義核心價值觀教育、中華優秀傳統文化教育、“中國夢”主題教育和立足崗位、奉獻社會的職業理想教育有機融合，建立“愛學習、愛勞動、愛祖國”教育活動的長效機制，將以愛國主義為核心的民族精神教育、以改革創新為核心的時代精神教育與校園文化建設、課程建設及學生的日常活動有機結合。改善時事教育形式，通過微視頻、微型劇等競賽展示活動，用學生喜聞樂見的方式和身邊鮮活的事例教育廣大學生，引導他們逐步樹立中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。

2．重視法治理念教育。加強法治教育，認真貫徹落實“七五”普法規劃，按照全面依法治國新要求，深入開展法治宣傳教育，弘揚社會主義法治精神。開好法制課，提升法治課堂效果，不斷提高法治教育的針對性和實效性。開展“法紀進校園”和“法紀進課堂”活動，將法律基礎知識教育和交通安全、消防教育、防止詐騙、毒品預防、環境保護等專題教育相結合，增強學生知法守法、明辨是非、自我約束、自我保護的意識。結合職教特色，根據專業設置開設相應的如勞動法、合同法、經濟法、公司法、環境保護法、交通法等實用性強的法律專業課。加強對校園欺凌、網絡犯罪、勒索等事件的早期預防、預警和干預，建立學生校園傷害預警機制，預防在校生違法犯罪及校園侵害案件的發生。

3．強化生態文明教育。將思想品德從人與人的關係拓展到人與自然的關係，把關愛自然、保護自然、保護生態等作為學生思想品德的重要內容和基本要求。建立和完善生態文明教育長效機制，把生態道德教育與公民道德教育、職業素養教育相結合，組織學生參與環境保護宣傳及環境污染調查體驗活動，使他們認識到環境污染的危害性，增強保護環境的自覺性。

4．建立學生心理健康指導中心，有標準的館室和配套的設備、有規範完整的學生成長檔案、有完善的管理制度，使中心成為學生心理健康及青春期教育的主陣地。

5．加強生命安全教育。把生命教育與學校日常生活與管理相結合，全面構建含心理安全、人身安全、公共安全一體化的職業安全教育內容體系。結合新生入學、節假日、頂崗實習、社會實踐等不同階段，通過主題班會、團隊活動、徵文、演講等活動開展生命安全防範教育。推進日常安全管理規範化、制度化，通過舉辦安全講座、開展知識競賽等形式，加強學生安全生產及自救技能訓練，形成學校安全演練的長效機制，提高學生自我保護的能力。

（二）學生素養提升工程

1．提升學生文明素養。把行為規範教育作為學校德育工作的基礎工程，抓好以培養學生良好行為習慣和基本道德素質為主要內容的養成教育。強化學生日常行為管理，開展學生日常行為規範量化考評，把考評結果作為學生綜合素質評價的重要依據。發揮共青團組織、學生會作用，積極探索構建學生自主管理模式，建立有利於培養學生自主、自理能力的運行機制。紮實推進文明禮儀養成教育，全面開展“文明校園”“文明班級”“文明寢室”“文明餐廳”“文明學生”“最美職中生”等評選活動。

2．提升學生職業素養。營造弘揚工匠精神、尊重工匠價值的校園文化氛圍，努力將精益求精、精雕細琢、追求極致的精神深植於心。組織學生“走進企業、走近大師”“拜師學藝”，培育學生愛崗敬業、吃苦耐勞的職業精神，樹立正確的擇業觀和就業觀。充分利用實習實訓、職業規劃等環節，深入學習勞動模範和先進工作者、先進人物的典型事蹟，增強學生對職業理念、職業責任和職業使命的認識與理解，切實提高他們的職業素養。

（三）德育路徑優化工程

1．打造優秀校園文化。建立並完善學校章程，推進校風、教風、學風建設，通過校徽、校訓、校刊、校歌等載體表現校園文化。加強校園自然環境和人文環境建設，吸納優秀傳統文化、地域文化和職業文化，結合學校特點，精心佈置各種場所和載體，使校園的一角一落、一草一木、一磚一石都會“説話”。定期舉辦技能節、體育節、藝術節等活動，加強學生社團建設，豐富學生社團內涵。

2．優化德育課堂教學。發揮德育課在學校德育工作中的主渠道作用，紮實開展思想政治教育、法治教育、職業道德和職業指導教育、創業教育以及心理健康教育等。堅持教學的教育性原則，引導並鼓勵廣大學科、專業教師關注課堂教學設計的情感目標，圍繞核心素養的培育，把理想信念、道德品質、職業態度等德育內容科學、靈活的滲透到課堂教學過程中，使課堂成為開展職業道德教育、強化職業技能和培養創業精神的重要渠道。充分利用體現職業素養的典型事例，通過情景案例展示、職業環境模擬等途徑，將教學內容與職業素養要求相結合，教學形式與職業環境相結合。

3．重視實踐活動育人。以實習實訓和社會實踐為抓手，充分利用學生技能實訓、社會實踐、頂崗實習等時機，深入開展敬業愛崗、誠實守信的職業道德教育和職業紀律、安全生產等教育。開展貼近生產、貼近實際、貼近企業的社會實踐教育活動，培養學生日常交往、解決問題、適應挑戰的能力。加強社會服務能力建設，通過學雷鋒日、五四青年節、職業教育活動周等活動，深入城鄉社區、廠礦企業，廣泛開展各類社會服務活動，增強中職學生社會責任感。努力發掘校外資源，加強校外教育，在本地企事業單位遴選確認一批校外德育基地，引導學生走進文化館等場所，主動接受文化薰陶，建立全方位、立體化德育網絡。

4．發揮網絡育人功能。加強德育資源開發與應用，整合、新建、引進一批優質網絡德育教學資源，廣泛開展網絡德育主題活動、實踐活動和教研活動，使全體師生共享優質德育資源。加強網絡道德教育，引導學生文明上網、綠色上網，樹立網絡責任意識，增強對不良信息的辨別能力，防止網絡沉迷或受到不良影響。加強網絡法制教育，培養學生依法使用網絡的意識，自覺抵制網絡不法行為、防止網絡詐騙。

（四）保障機制完善工程

1．健全組織機構。建立健全德育工作領導體系和組織網絡，完善各項德育工作制度，形成黨政工團齊抓共管，家校社會共同參與的德育工作機制。建立健全家長學校和家長委員會、關工委和法制副校長制度，開展家長開放日、家長接待日、家庭教育學習培訓等活動，積極營造家庭教育的良好氛圍，加大形成學校、家庭和社會協調一致的育人合力。加強學生幹部隊伍建設，充分發揮學生幹部的主體作用和模範帶頭作用，努力形成學生自我管理、自我教育、自我服務的生動局面。

2．提升隊伍水平。營造師德師風建設的良好氛圍，將師德考核與教師的專業成長結合起來。實施班主任幫帶工程，促進青年班主任快速成長。積極參與班主任工作協作交流活動，參加縣、市、省職業學校優秀班主任評選、班主任基本功大賽、班會課評比、德育論文評比等活動，建立學校班主任名師工作室。

3．落實德育經費。確保德育工作經費納入學校每年預算。