第一篇：淺談學校工會工作的作用
淺談學校工會工作的作用
劉勝軍
兩嶺九年制學校郵編：726403
內容提要：工會是黨領導的工人階級羣眾組織，要充分發揮工會的聯繫作用、維權作用、教育引導作用、引領作用等，發揮工人階級的工作熱情和無限創造力。
關鍵詞：工會作用
在第十五屆全國工會代表大會上，習近平同志代表黨中央做重要講話，闡明新時期工會工作的重要地位和作用。但在實際工作中，我們有的同志對工會工作認識不足，導致工會工作存在諸多問題，現就工會工作的重要性予以淺談。
1、聯繫作用
工會是聯繫黨和政府以及羣眾的橋樑和紐帶。工會只有做羣眾的貼心人，羣眾才願意將心聲和意願反映給工會。中國共產黨代表最廣大人民羣眾的根本利益，政府只有想人民之所想，急人民之所急，才能受到廣大人民羣眾的擁戴和愛戴。
2、維權作用
工會在革命戰爭時期領導工人階級同資產階級進行維權鬥爭，發展壯大了革命力量，維護了工人階級的利益。在新時期條件下，工會維權性質發生了根本轉變，即不再是敵我雙方的殊死鬥爭，而是人民內部之間的合法調節與處理。在新時期條件下，不可避免地產生侵害
工人階級利益的事件。工會代表黨，想羣眾之所想，急羣眾之所急，挺身而出，合法維權。工人階級只有依靠工會組織維權，才能使維權活動走上正確軌道和合法化，避免了個人維權的單薄和非法性。
3、教育引導作用
工會是工人階級的羣眾組織，時刻聯繫羣眾，深入羣眾，羣眾和黨組織，政府不可避免地會產生誤會，也不可避免地在言行上和組織、大局格格不入。工會組織要針對羣眾中出現的問題，要予以引導和教育，要使羣眾正確處理集體利益和個人利益之間的關係，正確處理奉獻和索取之間的關係，正確處理權利和義務之間的關係，要理解組織、體會組織的艱難。
4、引領作用
在社會主義現代化建設中，工會組織要勇敢地立於歷史潮頭，做工人階級的模範和表率，帶領他們為社會主義建設建功立業。工會幹部要要以高遠的境界、崇高的品質影響教職工，要以無私奉獻和敬業精神引領職工，要以熱忱的情懷和周到的服務關心職工，要以積極的人生態度和樂觀向上的風貌薰陶職工，只有這樣，才能形成工會凝聚力，形成戰鬥力，才能在工作中克艱攻難，發揮無限創造力和工作熱情，完成艱鉅的工作任務。
另外，工會也可發揮對工人的培訓，開展有益職工身心的文體活動，進行知識和技能競賽等。
總之，工會是黨領導的工人階級的貼心組織，要將工會工作充分發揮，才能使黨和人民羣眾聯繫更緊密，才能使黨更好地領導人民在奔向全面建設小康社會的道路上奮勇前進。
做好學校工會工作應注意確定的幾個着眼點
章宏新
兩嶺九年制學校郵編：726403
內容提要：工會是教工之家。要做好工會工作應注意確立工作着眼點。首先做到以學校大局為重，積極支持學校整體工作。其次要注重反映和維護教職工的根本利益，切實保障他們的民主權利和其他權利，還要發揮好工會的監督作用，使之真正名有其實，取得大家的信賴和支持。
關鍵詞：工會工作確立着眼點
工會是教工之家，是體現職工當家作主的羣眾性組織。做好工會工作對於調動廣大教職工工作積極性，推進學校工作民主化進程，建設和諧校園具有重要的意義。
我以為，要發揮好工會組織在學校整體工作中的作用，離不開確定好下面幾個着眼點：
一、以學校大局為重，積極支持學校整體工作。
積極做好全體教職工的宣傳教育，使他們認識學校的現狀，教育廣大教職工以校為家，樹立“校興我榮、校衰我恥”的思想，將聰明才智自覺貢獻於事業。樹立主人翁責任意識，自覺將自身融入學校的發展之中，同時體諒學校之難，明白領導的苦衷，並通過自身的表現和努力，做一些力所能及的事情，任勞任怨，無私奉獻，與學校同發展。要避免不顧學校整體大局而一味迎合教工利益的做法，使同志們
都能自覺與學校分憂，在工作中分挑重擔，做到個人利益服從集體利益，當個人利益和集體利益發生衝突時，以集體利益為重。使全體同志看到和明白集體利益是個人利益獲得保障的基礎，集體利益代表着廣大職工的根本利益。從而使全體教師具有顧全大局的覺悟，積極支持領導工作，完成好本職工作，並爭做優秀和先鋒，從而上下一盤棋，全體一條心，先學校之憂而憂，後學校之樂而樂。
二、注重反映和維護教職工的根本利益，充分保障他們的民主權利和其他權利。
工會要做教職工的貼心人，要通過教代會，教職工座談會等渠道傾聽教職工的心聲，感知覺職工的疾苦，站在關心教職工，努力為教職工排憂解難的角度，關心他們的工作、生活和身心健康。如爭取讓學校為全體職工入意外險，定期體檢檢查身體，積極組織各類健身娛樂活動等。使全體職工從中獲得身體鍛鍊和身心放鬆，使廣大教職工從中獲得被重視、被關心，是真正主人的感受，進而樂為學校無私奉獻，堅決避免無視職工需求，無視大家心聲而一味維護所謂的學校利益的做法。要通過工會的全方位運作，使全體教師感覺到學校是大家的學校，是大家共同工作、生活、學習的優良場所。
三、切實發揮監督作用，使學校管理民主化、人文化，切實維護學校利益和廣大教職工的利益。
作為工會組織，應始終依託教代會組織行使職權，將學校的每一項重大決策置於教代會的參與之下，使決策上符合組織規定，下符合
民意。對於教代會組織應參與而學校領導或組織未經教代會組織參與既而實施的決策，工會領導應及時予以提醒和干預，不能使教代會這一羣眾組織形同虛設；對於已安排實施的各處室工作而未按計劃兑現的要督促提醒責成兑現，只有這樣才有利於工會組織發揮其應有的作用，使之受到學校應有的重視和得到同志們的信賴和支持。
第二篇：淺談學校體育在全民健身計劃中的重要作用
淺談學校體育在全民健身計劃中的重要作用
南平一中體育組塗秀全
摘要：本文對學校體育與運動競技的本質屬性進行了簡要的辨析和區分，並通過對學校體育現狀的透視和掃描，闡明瞭學校體育應以健身教育為中心的觀點，同時揭示了學校體育的發展方向和定勢。關鍵詞：學校體育運動競技健身
實施全民健身計劃，是一項在我國深化改革和發展的新的歷史時期提出的由國家宏觀領導，依託社會，全民參與的為實現社會主義現代化目標，增強國民整體素質的社會系統工程和跨世紀的國民體質建s設的發展戰略計劃，具有重要的歷史和現實意義。
全民健身計劃的推行，涉及到各行各業，尤其是學校這塊園地，如何正確解決好處在生長髮育階段的青少年兒童的健體問題，為他們莫定好能從事終生健身鍛鍊的基礎，已成為擺在學校體育界的一個新的課題。要研究好這個問題，首先要正確認識學校體育和運動競技的內涵和外延，重新認定體育育體和競技娛心的界定及其關係，才能從觀念中的誤區走出來，才能真正找到學校體育自身的座標，才能切實走出一條學校體育的改革路子。
１．學校體育與運動競技的辯析
從邏輯學的研究角度出發，根據體育的本質屬性和特徵，我們可以給體育定義為：增強體質、健全人體的教育或健身教育。依據這個概念，學校體育的定義也就可以根據自己的育體階段和對象，定義為：
增強學生體質的教育或學校健身教育。由此我們可以清楚地認識到，健身和終生健身才是體育的事業和科目，體育是健身和終生健身這種業和科的教育。學校體育要以健身為主，要學習健身科目，這裏麪包括了不僅要強健學生的身體，同時也要通過健身育體的教育，使學生掌握健身方法，以便今後自己終生健身或指導他人健身這樣兩種含義。
而運動競技屬於運動文化娛樂範疇，它與屬於教育組成部分的體育不同業，它的本質屬性或對人體的作用主要是娛心或娛體，雖然同是身體運動，但與健身活動有着本質上的區別，其目標、方法、手段、負荷量和強度的要求都不同。運動競技注重的是運動形式，技術難度和表現藝術，而健身活動強調的側是鍛鍊功效與健身價值。所以，絕對不能將學校體育和運動競技混為一談，更不能以運動競技替代學校體育。
２．學校體育現狀透視與掃描
長期以來，由我國體育界存在“運動即體育”，“運動即增強體質”這種認識上的異化，使“健全人體的教育”的真正體育名存實亡。由此影響，學校體育也脱離了正確發展的軌道。在體育教學中，始終以運動技術和運動競賽為中心，並形成了一系列的運動競技性的教學與管理文件，如教學大綱、教材、課本、教學計劃、鍛鍊標準以及考試評估體系等。體育課和課外輔導也形成了一種運動競技專業化的教練模式，教師以傳授運動技術為己任，學生以掌握各項技術動作為目的，班級以運動競賽成績論高低，學校以金牌數量、輸送運動人才以及體
育大學聯考錄取為目標，這種思想體系和觀念在學校體育界沿襲了幾十年，可謂代代相傳、根深蒂固。這中間有過呼籲，也有過辯論，但終因認識上的異化和錯位而未能得到澄清。我們認為，體育與運動之間，確實存在着本質上的區別，它們分屬於不同的學科和文化，即健身學與運動競技學不同類。所以，學校體育應不同於體校運動，體育教師也不是運動教練。學校體育的主要任務和目的是進行強健並完善學生體質的教育，學生應該在強健身體的基礎上，儘量掌握健身的各種理論知識和原理，學會健身的各種手段和方法，以便終生受用。用不應去爭當專項運動員，甚至以損傷身體為代價去拼命奪金牌，這不是學校體育的培養目標。體育教師應該在健身教育事業中找到自己的位置並創建自己的業績，而不應在運動文化娛樂的競技場上苦苦掙扎，尋求生存的一席之地。當然，我們並不是反對搞運動競技，從早年的乒乓球外交，到後來中國女排四連冠以及奧運會金牌零的突破，這一切都説明了運動競技的自身價值和地位。問題在於要擺正各自的位置，分清目標和方向才能正確確定自己的支點。學校體育要儘量保持體育最基本的內容和方向，克服各種異化的影響，切實提高青少年兒童的身體健康水平，並能堅持終生健身，這樣，才能從整體上提高我國國民的身體素質，使我國在跨入二十一世紀後更加興旺發達。３．學校體育的發展方向與定勢
３．１ 完善課程建設，建立健身學科體系確立了“增強學生體質”在學校體育中的主要地位之後，迅速建立以健身為中心的學科課程體系成了學校體育界首要研究的前沿課題，這其中包括了課程發展
指導思想的變革和課程的目標、內容、計劃以及考核等方面的全面變革。
在實施全民健身計劃系統工程的指導下，學校體育課程建設的指導思想，應更加傾向於：增進健康、強身健體、掌握健身知識和技能，發展個性。這一特徵將會衝破學校教育中“升學主義”和學校體育中“金牌主義”的阻礙，使學校體育教學切實反映出學校體育的真正目標，同時反映出社會和時代發展的需要。體育課程的內容改革，將從全新的體育課程目標出發，強調健身內容的科學化和實效性。體育大綱、教材以及教學計劃要以健身理論與實踐為主線編定，一改過去那種競技化、成人化的傳統模式，使其更有利於學生的身心發展，要適應和貼近社會發展的需求。在體育教學檢測和評估中，學生體質的增強，掌握健身鍛鍊方法以及實踐能力必將成為主要內容，並行成制度化、指標化，健身過程與結果的綜合評定會受到普遍重視。３．２ 變革教學思想，更新教學方法
３．２．１強調學生的個性發展多年來，學校的體育課教學一直是師付帶徒弟式的教學形式，雖然也強調“學生是主體”，但似乎教師的主導作用佔據着絕對的支配地位。學生在“一言堂”、“滿堂灌”的教學過程中，進行着機械有序的運動，很難有自己創造的機會和發揮的天地，能力和個性均受到束縛。我們認為，在課堂教學中，學生應該真正成為學習健身知識，掌握健身技能與方法的主體，從學生課堂學習的角度講，教師應該是一種服務性的客體。其主要職能是為達到預期的教學目的，給學生創造一切學習條件。許多教學研究和實踐
表明，注重學生個性的良好發展和培養，是提高體育教學質量的關鍵因素，而且對學生的健康成長和終生健身能力有很大的影響。３．２．２注重健身能力的培養
現代體育教學，不僅要重視健身知識的傳授，更要重視健身實踐和能力的培養。健身能力是以身體為基礎、健身知識、技能為中介，通過體育教學，內容和方法來實現的。這種能力包括：對健身的認識能力；健身鍛鍊的練習能力；健身鍛鍊的自我監控能力；健身鍛鍊的選擇和創造能力等，培養的途徑主要通過體育教學傳授、理論聯繫實際和操作以及自學等。在此之前，應該根據體育的本質和規律，制定出以增強學生體質、完善學生身心為主體的體育大綱，大綱的理論部分應選用以健身為主的知識和理論，改革實踐部分以技術動作為中心的舊傳統，簡化各項運動技術，加強保健身體的手段與方法，並突出強調培養學生的自我鍛鍊能力和習慣。
３．２．３ 健體與娛心相結合學校體育從國小到大學，要貫徹１０多年，要使學生對體育這門課程保持激情而不厭煩，除了增強體質之外，必須要讓學生在健身鍛鍊過程中感受到身心暢快。也就是説，要注意健體和娛心的協同與聯繫，運動娛樂競技可以作為健身的一種手段，運用得當可以使學生在健身鍛鍊中體驗到樂趣，這樣就能更加激發學生從事健身鍛鍊的興趣和熱情，並逐步促使他們形成健身習慣。
３．３ 因人而異，體育場地器材自主化學校體育過去那種統一場地範圍、統一器材規則，統—運用方法的技術化和成人化的方式已
不適應以健全身體、增強體質為目標的體育健身活動，學生應該可以根據自己的身體素質、鍛鍊承受能力等情況，自主選擇適合自己健身鍛鍊的器材和場地。例如：在跳越障礙物的鍛鍊時，障礙物的高度可由個人確定，以能正確越過不受損傷為準則，以往那種確定一個高度，無論體質好壞、個高個矮、心理素質強弱而“一刀切”的做法。實踐證明對許多學生的身體造成了損害，必須進行變革。
第三篇：2014年中心學校學校工作計劃範文
一、指導思想
在新的一年，要在市局的正確領導下，以科學發展觀統領學校發展，牢固樹立“以人為本”的教育觀，以實現師生共同發展為終極目標，貫徹落實教育局的工作思路，全面推進基礎教育課程改革，走質量強校、教研興校之路，實施學校主動發展戰略，努力實現辦學水平的新突破。
二、工作措施
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㈠細化落實平時工作，做好招生工作促進學校發展。
1、細化工作，嚴格按照指標要求，紮實做好各類資料的收集、統計、整理和歸檔工作。
2做好招生工作。主動與村裏密切配合，共同做好適齡兒童就近入學工作，想法設法保證學校生源。
㈡堅持以人為本，提高隊伍素質。
1、加強領導班子建設，不斷提高領導教育教學改革與發展的能力。充分發揮領導班子的領導效能，從教育發展的新高度來推動學校的發展，以先進的理念、優質的教育服務，最大限度地發掘學校的內在潛力，創造出新的教育教學業績。
2、加強師德教育，樹立“愛崗敬業、教書育人、與時俱進”的教師形象。加強師德師風建設，在教師中深入開展向優秀教師學習的活動，弘揚學為人師、行為世範的職業道德。
3、研訓結合，以研促訓，為教師的專業化發展搭建平台。學校將請骨幹教師進行課堂教學展示和並採取“走出去”“請進來”的方式進行交流，提高自身業務素質。
㈢堅持德育首位，提高育人實效。
1、加強德育隊伍建設，溝通校內外德育工作網絡。要充分發揮學校德育工作領導小組的領導決策作用、輔導員和班主任的主力軍作用，充分發揮少先隊的德育功能，發揮學生自我教育、自我管理的作用，讓德育滲透到學生學習和生活的每一個角落。
2、抓好學生常規教育。少先隊要全方位地抓好學生的常規管理，特別是抓好學生的集隊、上操和課間行為規範等，促進學生良好品質的形成。
3、要加強德育科研工作，改進德育教育的方式和途徑，以班隊活動、隊會課為陣地，增強思想道德教育的主動性、針對性、實效性。繼續以少先隊活動為載體，以重大節日為契機，加強對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義思想教育和道德規範教育，積極開展生動活潑的教育活動，讓學生在活動中愉快地接受教育，形成良好品德。
㈣規範教學管理，提高教學質量。
1、加強教育教學常規管理。要開齊課程開足課時，使教學常規工作進一步規範化、制度化。同時建立健全各種教學常規管理制度，積極開展學校檢查、教師互檢和交流互動。學校將加強不定期抽查，完善對教學常規管理的檢查評估、反饋通報制度，並把檢查結果列入教師個人和學校評估檔案，作為教師職稱評聘、評選先進的重要依據。
2、努力提高課堂效率，減輕學生課業負擔，讓學生樂學。
3、做好畢業班工作，做好學生和老師的思想工作，定期進行座談，爭取創造佳績。
4、深入推進課程改革。要以校本教研為抓手，通過講座、集體備課、教學觀摩、説課、評課、反思交流、案例分析、專題研究等形式，提高教師駕馭新課程的能力，用新課程的理念指導教學工作，把新課程理念轉化為教學行為，並落實在課堂上。
（五）健全管理機制，提高辦學水平。
1、抓好安全工作創建平安校園。認真貫徹《中國小幼兒園安全管理辦法》，落實學校安全目標責任制、重大安全事故報告制和責任追究制。一是繼續深入開展創建“平安校園”活動，層層簽定安全責任狀，明確“一把手”責任，定期對學校安全工作進行檢查，發現問題，及時整改。二是加強對師生的安全教育，提高安全意識和自我保護意識，全面提高安全工作管理水平和應急能力。三是配合有關部門清理整頓校園周邊治安環境，維護學校正常的教育教學秩序。四是做好未成年人的保護和預防未成年人犯罪工作，妥善處理校內學生傷害事故，維護學校和未成年學生的合法權益。
2、後勤管理工作。逐步完善後勤管理機制，牢固樹立服務意識。要規範收費行為，建立和完善學校收費公示制度，規範收費行為。要嚴肅財經紀律，按“收支兩線”的要求，進一步節支創收，各項開支精打細算，做到花小錢辦大事，把有限的教育經費投入到教育事業中去。
3、體育衞生工作。深入開展全國億萬學生陽光體育運動，上好體育課，大力開展“每天鍛鍊一小時”活動，上好體育課，積極參加市運動會，爭取創造好成績。
抓實抓好衞生工作。要加強教育，師生形成共識，建立制度，精心組織。校園各處的衞生，按責任分工，做好值日安排，做好督查。結合健康課加強學生的衞生知識教育，以高度的責任感做好學生的健康監測和傳染病、常見病、多發病的防控工作，推動衞生工作水平不斷提高。
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第四篇：“學校計劃範文”學校工作計劃
伴着09年鐘聲的敲響，我校為新的一年拉開了新的序幕。在校領導的大力支持與正確的領導下，我校做出了新年度學校工作計劃：
2014年學校工作計劃特細分為以下三方面內容：
一、牢固樹立“育人為本、德育為首”的觀念，加強和改進德育工作，全面推進素質教育。
(一)加強師德教育，提高教師思想素質。繼續堅持把思想政治工作放在一切工作的首位，以師德教育為核心，做好德育工作計劃並認真組織教職工深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想。通過學習使之能深刻理解和領會“三個代表”的精神實質，深刻認識教育在現代化建設中的先導性、全局性作用，深刻認識教育與人才培養是實現人的全面發展的根本途徑，是實現我國現代化事業的關鍵所在。使之進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，立足教育改革，圍繞教育創新、發展搞好工作。
1、堅持政治學習制度。以“十六大”文件、“三個代表”重要思想、《一綱五法》、教師職業道德規範、縣教師行為十條等為內容，每週一下午分村校集中學習兩小時，星期四下午教師自學兩小時，每學月組織教職工集中學習半天，要求每位教職工要有學習記錄、學習心得體會，並將學習成效納入教師繼續教育登記範疇，作為本年度教職工職稱、年考(請繼續關注好 範文網)、評先、晉級的內容之一。2、各校要與教師分別簽好《師德師風責任書》、《行風建設責任書》、《安全工作責任書》，做到有章可循，杜絕教職工參與“黃、賭、毒”等違法違紀活動。3、以強師德、鑄師魂、練內功、教育質量再上新台階為目標，開展比勞動紀律、看誰的職業責任好；比教學技能，看誰課堂教學水平高；比教書育人，看誰工作貢獻大；比愛護學生，看誰師德風範高；比執行規範、準則，看誰職業意識強的“五比、五看”活動。今年上半年，將組織校“教書育人”演講比賽，並選拔優勝者參加片區演講賽。教師節表彰一批師德標兵及優秀教育工作者。(二)加強學生思想政治工作，全面落實德育的首要地位
1、深入貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》《愛國主義教育實施綱要》以及《宿遷市德育工作評估方案》，切實把德育放在各項教育工作的首位，全面推進素質教育，促進學生德智體美全面發展。健全學校德育工作體系，根據德育目標和德育工作內容，認真進行德育工作自我評價和自我改進。積極探索學校德育工作的更有效的途徑和方法。繼續以大力弘揚和培育民族精神為重點，以愛國主義的民族精神教育為核心，將弘揚和培育民族精神貫穿於教育工作的全過程。2.充分發揮學校教育在未成年人思想道德建設中的主渠道、主陣地、主課堂作用。充分利用晨會、隊會、升旗儀式、校園廣播、黑板報等形式，宣傳模範人物和學生身邊的好人好事好榜樣，讓學生學有榜樣，趕有目標，班主任在班務工作記錄簿中要建好學生思想進步檔案，要建立班級學習標兵制度，班級黑板報要有本班德育工作開展情況展示，加強學生誠信教育和法制教育，大力推進文明習慣的養成教育，進一步提高學生參與社會實踐的能力。
3、繼續抓好“流動紅旗”的評比工作，流動紅旗評比堅持日查周結制度，在全鎮各校各班中開展“比學風、比班風”活動。繼續實施《國小班主任工作評估辦法》，對班級工作進行認真全面的考核，根據考核評比結果評選優秀班主任。4、加強少先隊工作。少先隊是國小德育工作重要的宣傳陣地，是學校德育工作的具體組織者、實施者。今年，將結合貫徹《公民道德建設實施綱要》，以少年兒童科技創新系列活動和民族精神代代傳系列活動為主軸，重點加強對少年兒童進行思想道德教育。各學校各中隊要通過召開主題隊會、座談討論、交流心得等方式，進一步豐富學生的文化生活。加強農村“留守少年兒童”的教育工作。發展一批新隊員，表彰一批優秀輔導員和優秀少先隊員。建立起少先隊為少年兒童的健康成長和為創建縣級“示範校”服務的意識，紮實工作，努力開拓學校少先隊工作新局面。二、以推進“雙高普九”為契機，進一步鞏固提高普及義務教育的成果和質量。
1、堅持把“兩基”的鞏固提高放在學校工作重中之重的地位不動搖。繼續抓好義務教育普及程度和教育質量的鞏固提高工作，根據縣教育局的安排，力爭2014年底前實現“雙高”普九目標。今年，各校入學率，畢業率、完成率繼續保持在100%，輟學率、文盲率控制為0，幼兒園3—6週歲兒童入園率力爭達80%以上。2、進一步搞好成人教育，鞏固“普九”成果，多形式宣傳《義務教育法》，繼續採取“分村小包入學，分班包鞏固，分科包合格，期初查入學，期中查鞏固，期末查質量，獎懲到班到人”的方式，讓學生留得住，學得好，家長放心，對貧困生要認真落實“兩免一補”政策及開展獻愛心活動等措施，對學困生以及家長在外打工的“留守”學生要提供住校等措施，確保他們正常入學就讀。3、認真做好控流工作，堅持杜絕學生非正常流動，對非正常流動率超過一定比例的班級責任人在年終考核、評優晉級時實行一票否決制，以確保“五率”達標。4、加強學籍管理，規範學籍變更手續，進一步完善普九軟件的管理，做好學生電子學籍的建立、變更、備份及上報工作，填寫各類表冊做到規範、準確，資料專櫃保管，專人負責，迎接上級檢查驗收。5、做好“雙高”普九的落實工作，按上級“雙高”普九文件要求，校長要親自掛帥指導督查，資料員要進一步加強業務培訓，做到人員、經費、獎懲到位，分解目標任務，制定措施，分類自查完善，確保我鎮“雙高”普九工作於2014年按時達標。6、多渠道籌措資金，進一步改善學校辦學條件。一是積極爭取上級經費投入，多渠道籌措教育經費，以發展為目的，合理更新教學設施，提高教師對已有現代化教學設備的使用技能和使用頻率，推進現代教育技術與各科教學的整合，逐漸做到教與學方式的根本轉變。二是繼續調整村小校點佈局，優化教育資源配置。今年將合併村國小2所，進一步擴大鎮國小生寄宿制規模，完善住校生管理制度，大力宣傳集中辦學的發展方向及其優勢。三是把排危工作作為重點工作，做到常檢查，有記錄，常彙報，有險必排，杜絕安全事故發生，繼續抓好學校綠化、美化、淨化工作，增強學校園文化氛圍。三、堅持教育改革創新，強化內部管理，提高教育質量。
1、進一步深化教育人事制度改革，加強學校人才隊伍建設。圍繞深化教育人事制度改革和教育人才開發兩大主要工作，加強教師隊伍建設，努力培養適應教育發展需要的教師隊伍。深化分配製度改革，推進人事制度改革向縱深發展，建立重能力、重實績、重貢獻的分配激勵機制，完善崗位管理制度，積極探索聘用制體制下的人員考核辦法。充分調動教職工教書育人的積極性，提高工作績效。2、加強學校領導班子建設。加強黨風廉政建設行風建設。班子成員要廉潔自律。加強政治思想和業務知識的學習，不斷提高管理水平，深入羣眾，虛心聽取羣眾意見，接受羣眾監督，不繼改進工作作風，以“三個代表”重要思想，全新教育理念指導自己的管理工作，努力成為讓社會、教師、學生、家長滿意，充滿生機與活力的領導集體。3、進一步推進教師繼續教育工程，開展以“新理念、新課程、新技術和師德教育”為主要內容的教師全員培訓，以“新課程標準”和“新課改實驗”為具體切入點。做到人人有計劃，個個均參與。進一步加強以信息技術和普通話為主的教師基本功訓練，逐步提高教師的學歷層次。積極響應上級“名師工程”的實施，加強校內骨幹教師隊伍建設。四月初，將選拔35歲以下的中青年教師參加片區賽課活動，為全縣考核、推薦、評選骨幹教師作好人才儲備。加大校內專職教師交流工作力度，積極做好教育人才開發與服務工作。開展“雙爭雙創”活動。即：爭當優秀教師，創造一流業績；爭當教育人才開發先進單位，創造人才工作一流環境。創造公平、公正、競爭、擇優的從教環境。4、狠抓教育常規，以管理促質量。提高學校教育教學質量，是學校生存和發展的核心基礎，“六認真”的搞好教育教學工作是我們每一位教師的責任和義務，對此，學校教師要進一步提高認識，統一思想。學校要更加強化素質教育，注重學生創新意識、創新精神和實踐能力的培養，提倡40分鐘課堂效率研究與提升，反對教師“一言談”、不按部頒計劃行課、人為加重學生課業負擔等不良現象。更加強化教學計劃、目標、過程的管理、質量檢測分析，每學月對教學工作作一次檢查，對存在的問題將實行跟蹤負責制，直至問題得以解決。更加強化校風、班風建設，形成“師師言教學、生生談學習”的良好學習氛圍。5、進一步加強教研教改工作，紮實推進基礎教育課程改革。切實加強對學校課程改革及實驗工作的領導，配合上級教育管理部門，完善教研機構，制定切實可行的教研工作計劃和課改計劃，並按計劃開展好教研活動，一是常規教研課與專題講座結合，二是聽公開課與聽隨堂課結合，三是課改課與常規課結合，四是走出去與請進來相結合，五是學課改理論與撰寫論文結合，六是團隊與個人結合。學校領導、教研組長要深入班級聽課、校級幹部年聽課不低於40節，教導主任不低於60節，35歲以下教師撰寫縣以上教學經驗文章原則上不低於1篇。認真實施畢業班教研工作，努力推進信息技術在課堂教學過程中的應用，繼續抓好英語及體育教研，強化教學常規，同時做好上級安排的教研工作。6、加強村小管理工作，認真按照縣教育局《關於進一步加強村小管理工作的意見》，落實好責任，繼續培訓村小負責人，加大對村小教師的監管力度，規範教師職業道德，嚴肅工作紀律，加強村小教學常規與中心校的同步管理，優化村小育人環境，杜絕髒、亂、差現象，繼續堅持學生、家長、村級幹部對村小教師監督制度，繼續建立健全監督約束機制，避免體罰、變相體罰和侮辱學生的惡性事件發生，每學期對村國小的檢查不低於4次，繼續搞好學校領導聯繫村小蹲點制度。搞好撤併村國小學生分流工作，確保學生不流失，妥善解決好撤併帶來的不穩定因素。7、積極發展幼兒教育，抓好幼兒教育管理工作。今年，鎮內啟動實驗幼兒園建設工作，將幼教管理中心建設納入校內統一管理，學校將落實專人負責，積極貫徹國務院《關於幼兒教育改革與發展的意見》和全市教育工作會議精神，以及《幼兒園管理章程》，充分利用社會辦學力量，將轄內幼兒教育管理工作、安全工作列入學校議事日程，加強幼教工作的指導力度，村小負責人要加強該村幼兒班的日常管理工作，利用片區幼兒教師教研等活動，認真開展幼教科研工作，做好幼教教師的校本培訓工作，進一步提高保教質量，為幼兒一生的可持續發展奠定良好的素質基礎。8、抓好畢業班教學質量。根據2014年學校工作質量測評，全鎮學校教學質量還需提高，為此，今年要在畢業班管理上花大力氣，要進一步抓好畢業班工作。畢業班參加畢業會考的人數要達到學年初畢業班人數的100%，畢業率達100%，完成率達100%。在教學質量上，我們的工作目標是：雙科均及格率要達98%，力爭語、數平均成績均居全縣前列。搞好迎接縣教育局、督導室的質量檢測工作。
9、加強學校安全管理工作。認真貫徹執行《學校安全工作管理辦法》、《學生傷害事故處理辦法》，完善學校安全管理機制，做好學校安全保衞工作。健全各項規章制度和安全管理機構，落實安全管理責任制。學校與班級、班級與學生和家長層層簽訂安全責任書，做到有章可循，開設好安全教育課程，進一步加強學校師生的安全教育和培訓。認真做好食品衞生安全工作，加強消防安全，堅持對校產、校舍、教學設施等進行經常性安全檢查，發現隱患及時排除、上報，健全校舍安全預警機制，制定好防險救災應急預案。做好校園周邊環境綜合治理工作。防止安全事故發生，實行一票否決制。
10、加強和改進學校體育、美育和衞生工作，促進學生全面發展。認真組織實施《學生體質健康標準》和《學校體育工作條例》，做到體育施行面達90%，推廣課間操改革工作，繼續搞好體育課和藝術教育課的教學教研，積極送培藝體專職教師，提高教學質量。加強學生課外文體活動。在九月底舉辦好學校秋季學生運動會，搞好乒乓球隊和籃球隊的訓練工作，選好體育苗子，積極備戰縣級各類藝體比賽活動。加強學生心理健康教育，加強國防教育。認真貫徹執行《學校衞生工作條例》、《食品衞生法》、《學生食堂與學生集體用餐衞生管理規定》等法律、法規，加強學校小賣部、伙食團的衞生管理和各種傳染病的防治工作，嚴禁“三無”食品和變質食品進入校園。開展預防艾滋病和毒品預防教育，杜絕傳染性疾病、食品衞生安全事故發生。認真貫徹實施《學校藝術教育規程》，按照規定開設藝術課程，加強鄉鎮藝術特色學校建設。在“六一”、“國慶”、“元旦”等節日，由少先隊、藝體教研組牽頭，開展好文娛匯演學生書畫展等活動。
新的學年，新的計劃，有計劃的工作才能做的更好。將繼續貫徹以學生綜合方向的成長和健康為中心，努力一切皆有可能。新晨範文網<?xml:namespaceprefix=ons="urn:schemas-microsoft-com:office:office"/>
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第五篇：“學校計劃”學校工作計劃
一、健全機制，保證課改有序前進。
1、公開、務實的隨機抽課。提高課堂教學效率最行之有效的辦法是瞭解課堂教學中存在的問題和值得推廣的經驗。為此，我校在每週一有教師在微機上隨機抽一週的聽課安排。2、嚴肅的教學點評。我校兩週一次的行政會議，主要內容便是研究課堂教學中的存在問題，每位中層幹部把各自所聽的課逐一點評，總結得失，提出問題。最後由教科室總結歸納值得反思和研究的問題。3、嚴格的課程管理。我校從“讓學生過有道德的校園生活”出發，要求全校每一位教師上好課程表內的每一課，每一科，不準任何人以任何藉口，任何理由隨意調課，從生命成長的視角出發，為學生的一生髮展服務。這是餘東中心國小的新亮點。4、規範的集體備課。我校青年教師佔大多數，就教師的整體素質而言，就象是一支二流的球隊，我們沒有“球星”，只有靠整體的力量，實行同伴互助，許衞國校長在期初提出了“做強教研組，向科學管理要質量”的行動口號，並付諸了實施。要求每一個教研組對每一單的內容進行集體備課，重點落實教案學科一體化，集體備課落實三個環節：先個人備課，形成個案；再集體備課，形成預案；然後實踐反思。這樣通過集體備課，彼此間共同切磋，取長補短，同舟共濟，形成合力。二、校本研究，提高教師專業素養。
我校圍繞新課程背景下課堂教學中出現的問題，開展瞭如下工作。
（2）問題研究，我校管理的新視點。我校校長室、教導處、教科室要求每一位教師把課堂教學中出現的問題，變成研究的課題，開展教師的專業素養，也促進了學校的發展。
（3）課題研究，引導教師專業成長的生長點。學期初，我校圍繞學校市級課題，成立了課題組，組織教師集體研究攻關。校長室一班人鼓勵教師投身教育科研，要求教師把學習、實踐、研究三者整合起來。學校開展了圍繞學校主課題的小課題研究申報工作。許多青年教師建立了教育博客。
（4）創新教研製度，引領教師不斷成長。開學初，我校通過制度創新，推動教師專業化發展。理想的教師專業發展應當成為一種專業生活方式滲透於教師日常專業行為的方方面面，並伴隨着教師職業生涯走向成功。為此，我校先後制訂了《教師外出、學習考察制度》、《師徒結對制度》、《教師課堂磨鍊制度》。為教師的專業成長提供製度保障。
三、求真務實。咬定青山不放鬆。
我校奉行“追求卓越、崇尚一流、文理和諧、注重特色”的教學價值觀。質量管理既立意高遠，又腳踏實地。
（1）開展了書香班級活動。我們在上學年的建立書香校園的基礎上，開展書香班級的推進深化工作。每天午間開設温馨時刻。老師、學生人人坐在教室裏閲讀名家名著。並邀名作家黃蓓佳來我校作報告。以此，推進書香校園的活動。
（2）開展詩化教育活動。本學期，我校在上一學年的基礎上，進一步在學生中開展豐富民族文化底藴的活動，要求我校每一位語文老師向學生推薦一定的古詩詞讓學生背誦、欣賞，陶冶學生的情操，豐富學生的精神世界。
（3）開展分層教學活動。學校要求每個教師紮實做好這一工作，精心設計練習，每月向教導處交一份練習題。並建立學校的教學資料庫。
（4）開展向課堂要質量活動。學校要求每一位教師精心設計、精心上課、精心批改、精心輔導、做強做優，以實際行動來執行市教育工作會議精神。
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