習近平總書記指出：“教育必須把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮鬥終身的有用人才。”實現這一根本任務，需要廣大教師的共同努力。在這一過程中，教師承擔着傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命，所以，教師必須成為“先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者、學生健康成長的指導者”，全心全意做學生錘鍊品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人。這就為新時代教師重新提出了新要求：只有具有高度的職業價值意識、社會角色意識，教師才能自覺主動地追求自身師德修養的提升。
作為一名新入職的高校輔導員，我認為首先應該做好角色定位，必須搞清楚“培養什麼人”“為誰培養人”的問題。因此我始終以成為學生成長成才的人生導師和健康生活的知心朋友來要求自己。心中有了這樣的“定盤星”，有了這樣的“教師魂”，在育人大業中，就會不忘育人的初心和使命，自覺地練就博大的胸襟，樹立理想信念，培育道德情操，夯築紮實學識，奉獻仁愛之心，讓生命與使命結伴同行，不負時代，不負韶華，不負黨和國家的囑託，不負每一個青春的生命和億萬家庭的幸福，就會傾情盡力，力爭把學生培養成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和可靠接班人，為實現中華民族偉大復興的中國夢而培育英才。
其次，作為人師，就要德才兼備，在育人的全過程中貫徹落實立德樹人根本任務，不僅要對教育規律有深刻理解和認識，而且要抓住師德師風建設的“牛鼻子”。俗話説“人無德不立”，何況是育人者——教師，良好和高尚的師德是成就好老師的根本動力和不竭源泉。為師者的頭等信條就必須是“師無德不立”，育人者必須立德為先，以德立學、以德立身、以德立教。青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培，作為老師，要將學生的事情擺在首位，樹立“學生第一”的觀念。這不只是説説，而是要身體力行，傾注心血，將師德師風建設要求貫穿管理學生的全過程，強化規則意識，守住師德師風建設的底線，在培養學生成長成人的第一線踏實苦幹，力爭與學生共同成長，成為高素質、專業化的教師。
最後，作為輔導員，要在創新育人方式上下功夫，使思想政治工作如春風化雨般入腦入心。習近平總書記強調，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。當代學生是伴隨着互聯網和移動互聯網成長起來的一代，影響他們思想和價值觀的渠道更多了。他們有思想困惑和現實迷茫，需要精心細緻的指導。觸動心靈的教育才是好的教育，因此，必須緊密結合新時代學生的新特點，在堅守主流價值的同時，還要插上互聯網的翅膀，構建適合網絡時代的話語體系，密切關注社會現實，針對熱點難點問題，把道理講得深入淺出，使學生願意聽、聽得進、記得住。
毋庸諱言，在龐大的教師隊伍中有為數極少的違背師德的人和事，的確令人不齒。但可貴的是，絕大多數教師都能引以為戒，嚴格要求自己。因此，我堅定地認為，在社會轉型、價值取向多元的當今社會，選擇教師職業，選擇向青年學生傳承人類精神文明作為自身的追求，本身就是一種志氣、一種境界，更何況還有那麼多“師德楷模”“最美教師”等模範人物，他們身上綻放的師性光輝，無不引領着教師隊伍不斷追求師德的高境界。這些模範典型人物的感人事蹟，是新時代師德師風建設的寶貴資源，具有不可取代的教育力量和示範作用。
習近平總書記強調：“今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的築夢人。”師德師風，事關學生的成長，事關社會風氣，事關國家和民族的未來。因此，作為一名教師，我們要守教育報國初心、擔築夢育人使命，努力為培養擔當民族復興大任的時代新人而不懈奮鬥！
蒙田範文網