重温教育初心，整裝砥礪前行

重温教育初心，整裝砥礪前行

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。學校教育是學生教育的重要組成部分，教師在學生的整個受教育階段有着舉足輕重的作用。教師良好的道德品行對學生人格的形成有着深遠的影響。

我們常説:“不忘初心,方得始終”。一開始,我們都是懷着滿腔熱情投入到教師這一行業的, 然而隨着時間的推移, 我們的抱怨逐漸增多，我們彷徨、迷茫，我們甚至會產生退縮的想法，此時，我們是否還記得當初我們對教育的那份初心呢?

回想自己的整個學習生涯，對我影響最大的就是我的國小班主任胡明老師。我是在我們家鄉的一個村小讀的國小，那時，一個班就一個老師，一個老師要教所有的科目。一年級一入校，就碰到了胡老師，一個一臉慈祥和温和的老師。從一到四年級，我對老師就是怕多一點，因為那時的我內向，並且成績一直是班級中等。直到一次事件改變了我，並且對我後面的學習和生活產生了很大影響。

記得那是一堂語文課，老師佈置了一個任務，讓每一位學生寫一篇作文，題目是《我的理想》，我不記得具體內容是怎麼寫的了，但我始終記得一句話“我的理想是當一名像胡老師一樣的人民教師”。後來，我被胡老師請上講台朗讀自己的作文，只記得當時的我很緊張，在老師鼓勵的眼神下，我鼓起勇氣大聲朗讀自己的作文，讀完後懵懵懂懂地下台了。在最後的總結中，胡老師當眾表揚了我的作文，讓我既驕傲又自豪。從那以後，我的學習就像開了掛一樣，成績就一直在班級前茅。這件事就像一粒種子，埋在了我的心中,直到大學聯考填志願時，我毫不猶豫地將我的第一志願填成了師範院校。

在胡老師身上，我看到了一個最平凡的老師，因為他年復一年，日復一日地做着一些瑣碎小事，備課上課、批改作業、輔導學生、處理學生問題,同時，也看到了一個最不平凡的老師，他在自己的崗位上兢兢業業，幾十年如一日，用自己的言行影響着一批又一批的學生。我的教育初心就是要成為一個像他一樣的品德高尚的老師。

工作至今，雖然時間不長，但在工作中也遇到了許許多多像胡老師一樣的良師益友，幫助我、引導我在教師的道路上越走越遠，越走越寬。在雎水學校，對我亦師亦父的張文健老師，是他教會我很多處理學生問題的方法和技巧，是他在我生氣、失落時，不遺餘力地開導我，是他的教誨伴我走過了初入教育行業的忐忑與不安，讓我學會如何做一個教師。在安州一中，深受學生喜歡的我的師傅張文明老師，他幾十年如一日的敬業是我學習的模範，教學上的幫助是我寶貴的財富，他的幽默為我們增添生活樂趣；關心學生、時時為學生着想的李小風老師，讓我知道了要成為一位優秀的老師，背後需要付出的是耐心、全心和愛心；臨近退休的黃為民老師，仍然毫無怨言地堅守在教學第一線，仍然積極備課、上課、批改作業、輔導學生，他是我們學習的榜樣。這樣在自己平凡的崗位上兢兢業業的老師還有很多很多，是他們讓我知道如何做一個優秀教師。

如今,從教五年,每天備課上課、批改作業，直線型的工作軌跡永遠一成不變；看到學生不理解老師的良苦用心，荒廢學業，違紀違規，疲憊和無力貫穿身心,有時會產生退縮或放棄的念頭。然而，當冷靜下來時，發現正因為學生有各種各樣的問題，才需要我們老師的引導和教育，如果學生都不犯錯，都沒有任何問題，那老師的意義又在哪裏呢？因此，任何時候，我們都要儘量保持冷靜，不忘教師的職責，時不時地重温自己的教育初心，丟棄抱怨與負擔，想想工作中的小美好，調整自己的心態，整裝繼續砥礪前行在教育的道路上。

有人説，既然選擇了教育這一行，就應該把它當做一項事業，我不知道我把教育當成的是職業，還是事業？但我知道只要我還是教師，我就會做好我職責範圍內的事，做好一個教師的本職工作——儘自己最大的努力教書育人。從教五年，我不是最優秀的，偶爾會有年輕氣盛的躁動，會有不合時宜的抱怨，會品嚐到遭遇挫折的痛楚，但與此同時，也會有峯迴路轉的驚喜，會有淺嘗甘霖的欣喜，會有對學生又愛又恨的豐富體驗。因為，學生以及家長的一句理解、一份支持，就會回報老師一個温暖的春天。

教育需要奉獻、能力、愛心，它需要的東西很多，我們不可能用一把標準的、統一的尺度來丈量。我想，既然作為教師，就要盡最大之力，教可教之人，育可育之生，行無愧之事，築無悔人生！！