活動目標：
1、探索用各種方法尋找、捕捉螞蟻。
2、嘗試與同伴合作探索，體驗探索過程的樂趣。
活動準備：
“幼兒自制的“螞蟻的家”。
小棒、樹葉、紙片、瓶子、麥管等工具。
碎餅乾、米粒、糖果、水果片等食物。
活動過程：
一、討論邀請螞蟻的方法。
1、我們已經為螞蟻造了美麗的新家，想邀請螞蟻來住。你準備到哪裏去找螞蟻呢？
2、假如螞蟻躲在家裏不肯出來，你有辦法請螞蟻出來嗎？
3、幼兒自由結伴，商量用什麼方法、材料和工具去尋找螞蟻。
二、尋找螞蟻。
1、幼兒拿着自己選擇的食物、工具和自制的“螞蟻的家”，結伴去户外尋找螞蟻。
2、幼兒要想辦法讓螞蟻安全的住進新家，教師提供適時的指導和幫助，鼓勵幼兒遇到問題一起想辦法解決。
3、請幼兒小心的邀請螞蟻住到新家，並把它生活的地方——周圍的。泥土或樹葉一起帶到它的新家。
三、交流找螞蟻的經驗。
1、你們小組是用什麼辦法找到螞蟻的？
2、你們是怎麼請螞蟻安全地住進各自家中情形，觀察螞蟻是否喜歡這個家。
3、用簡單而温馨的形式歡迎螞蟻來班上做客，並自由地與自己的螞蟻朋友“交談”。
設計思路：
本月我班正在開展“火辣辣的夏天”的主題活動，這是分主題“雷雨嘩啦啦”裏的一個語言小活動。這個故事講述了一隻小螞蟻在雨天趕路過程中不斷遇到熱心的朋友幫助他的事，活動通過欣賞、理解、討論故事情節，嘗試表演角色，再聯繫自己的生活經驗等環節，讓幼兒感受到幫助別人能給他人帶來温暖和快樂，同時自己也會非常快樂。
活動目標：
1、欣賞和理解故事《小螞蟻趕路》，學説故事中的對話。
2、懂得幫助別人能給他人帶去温暖和快樂。
活動準備：
教學掛圖《小螞蟻趕路》、PPt、角色頭飾等
重點：理解故事內容
難點：體驗幫助別人是一種快樂
活動流程：
出示“螞蟻”，引出主題——分段欣賞故事，理解故事內容——完整講述故事，討論故事內容——分角色表演——經驗遷移
活動過程：
（一）出示“螞蟻”，引出主題。
1、看，它是誰？（小螞蟻）你們喜歡小螞蟻嗎？
2、今天我們就來講一個小螞蟻的故事。故事的名字叫小螞蟻趕路。 什麼是趕路？（為了早點到一個地方而加快速度走路）
（二）分段欣賞故事，理解故事內容。
1、看圖講述掛圖（一）。
提問：
1）豆大的雨點落了下來，小螞蟻心裏感覺到怎麼樣？（害怕、緊張、着急）
2）蒲公英是怎麼幫助小螞蟻的？ （請小螞蟻鑽到它的葉子下面避雨）
2、看圖講述掛圖（二）
提問：
1）大石頭是怎麼對小螞蟻説的？
2）你猜猜誰會來幫助小螞蟻？（花生殼）他是怎麼幫助小螞蟻的？
3、看圖講述掛圖（三）
提問：
1）小螞蟻又遇見了誰？（鵝先生）你從哪裏看出他是一位先生？（帶着領結和禮帽）
2）小螞蟻坐在花生殼裏縮成一團，鵝先生是怎麼幫助小螞蟻？（請小螞蟻鑽進他的羽毛裏，送他回家）
（三）完整欣賞故事，討論故事內容
1、小螞蟻遇到下雨，先後都有誰幫助了他？
2、如果你也遇到了小螞蟻，你願意幫助小螞蟻嗎？你會怎麼幫助他？
3、小結：你們真是有愛心的小朋友，給小螞蟻帶來了温暖和快樂。那你們想不想學一學故事裏的人幫助小螞蟻呢？
4、幼兒分角色表演故事情節，學説故事裏人物的對話。
（四）經驗遷移
1、故事裏的小螞蟻遇到困難時得到了大家的幫助，那當我們身邊的人有困難時，我們應該怎麼做？（幫助別人）你幫助過別人嗎？你是怎麼幫助別人的？有沒有別人幫助過你？你心裏感覺怎麼樣？
2、教師小結：幫助別人能給別人帶來温暖和快樂，同時自己也感到非常快樂。陳老師希望我們中二班的小朋友在自己快樂的同時也能給別人帶去温暖和快樂，好嗎？
活動反思：
語言活動不是我擅長的領域，特別是有故事表演的。環節，但我特別想嘗試一下。在活動前我也做了很多的準備，但對錶演這個環節心裏還是沒有底。活動執教下來，我感覺用圖片和ppt相結合的方式有效提高了孩子活動的興趣，開放的提問使幼兒去大膽的想象，對於幼兒的回答能進行歸納和提升。我覺得最失敗的就是故事表演的環節，雖然幼兒活動的積極性很高，都要舉手參加表演，但由於缺少這方面的經驗，而且在第一教時要求中班孩子當場進行表演也是有一定難度的，所以導致老師一個人忙着唱獨角戲的場面，這也説明老師對幼兒的發展水平估計不夠，如果將環節設計為由大班幼兒來分角色表演效果應該會更好一點。
活動目標：
1．在有趣的音樂故事中，感受節奏的快慢與強弱。
2．體驗用響板表現小螞蟻的快樂。
活動準備：ppt、音樂
一、導入
1．今天森林裏真熱鬧，有好多動物都出來玩了，聽，這是誰？（大鼓，咚咚咚）為什麼？
2．這個腳步聲又大又沉，肯定是一隻很大的動物。你們再來聽聽，這個腳步聲像哪個小動物在走？（圓舞板，嗒嗒嗒）為什麼？
3．我們來看看到底是誰？（出示小螞蟻）對，這是小螞蟻發出的聲音。螞蟻媽媽怕找不到小螞蟻，所以給小螞蟻穿了只紅色的小鞋子，這樣小螞蟻每走一步，腳底下就發出了嗒嗒嗒的聲音，你們聽聽看。（嗒嗒嗒嗒嗒嗒）
二、小螞蟻吃水果
1．小螞蟻穿上了這隻小鞋子可高興了，他準備去找東西吃，你們聽。（音樂，師拍）
2．你們想不想跟這隻小螞蟻一起去森林裏找東西吃？那每個小朋友拿一隻小鞋子也來變成小螞蟻吧。我們來走走看。（不用音樂）
3．我們跟着小螞蟻出發吧。（音樂）
4．小螞蟻看一看，我們走到哪裏了？（大樹）看看是不是大樹？這棵樹上長着什麼？紅點點可能是什麼？黃點點呢？
5．（12345671）聽，猜猜小螞蟻在幹什麼？看看小螞蟻到底在幹什麼？（12345671圖片爬樹）小螞蟻是聽着什麼爬的？（音樂）
6．我們也來穿上小鞋子聽着音樂爬樹吧。（12345671）上去了嗎？能夠到水果嗎？那再上去一點吧。（12345671）
7．現在能吃到水果了嗎？這麼多水果小螞蟻一個人能吃完嗎？那怎麼辦？我們和小螞蟻一起叫螞蟻朋友來吃吧。（小螞蟻，小螞蟻，快來吃水果呀！）看，有沒有螞蟻來？再來爬上去吧。（12345671）我們來吃水果吧。
8．吃到了嗎？現在我們要爬下來了。（17654321）下來了嗎？還有小螞蟻也要下來呢，一起來。（17654321）
三、小螞蟻搬豆豆
1．小螞蟻吃了水果覺得還不夠，他還想去找到吃的，你覺得小螞蟻喜歡吃什麼？
2．那我們再去找找看，看能找到你們説的嗎？小鞋子拿出來，準備出發吧。（音樂）
3．看，找到了什麼？（紅豆、黃豆、綠豆、黑豆）我們把豆子搬回家好嗎？來，把豆子放到背上。豆子很重，揹着豆子要慢慢走，走的時候要注意安全。（音樂）
4．終於到家了，我發現有隻小螞蟻把豆子順利搬到家了，我們來看看，（幼兒示範，音樂），他是怎麼做的？（腰彎下去，揹着豆豆一步一步慢慢走，音樂一段）
5．我們用他的辦法再來搬一次，我搬黃豆，你搬什麼？你呢？把豆豆放到背上，準備出發。（音樂）
6．這次我們把豆豆都順利搬回家了，休息一下吧。
四、小螞蟻搬飯糰
1．剛才你們搬豆豆的時候我還發現了一樣好吃的。東西，看看這是什麼？草地上白白的一點是什麼？（像什麼？你覺得是什麼？）我們走近一點看看，這是什麼？（大米），再走近一點看看是什麼？（飯糰）
2．原來是很多很多米粒組成的大飯糰。這麼大的飯糰媽媽一個人能搬動嗎？那怎麼辦？有沒有好辦法？
3．那我們請螞蟻們來幫忙吧，我先來叫朋友。（一隻小螞蟻來了，兩隻小螞蟻來了，很多小螞蟻來了，很多很多小螞蟻來了。）現在螞蟻多不多？你們也來試試看。
4．你們有沒有發現，螞蟻越多，他們的腳步聲怎麼樣？（越來越響，越來越多）再來喊一次。
5．看看能不能把飯糰抬起來，一二三，抬起來了嗎？（沒有）怎麼辦？再叫些螞蟻來。（一隻……）看看這次行不行，一二三，抬起來了嗎？抬得好高呀，大家一起把飯糰搬回家吧。
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