活動目標:
1.練習在指定範圍內躲閃跑。
2.通過個別幼兒示範和追逐練習中,探索躲閃的方法。
3.遊戲中努力做到快速躲閃,不碰到其他幼兒。
4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂,樂意與同伴一起遊戲。
5.通過活動幼兒學會遊戲,感受遊戲的樂趣。
活動準備:
音樂(柔和的和快速的)、場地佈置、幼兒胸飾
活動過程:
一、活動引入
幼兒扮演小蝴蝶飛入場地
二、熱身運動
三、基本部分
1.聽不同的音樂四散跑
2.去花園採花四散跑
3.把小花送回家,定點跑
4.遊戲:捉蝴蝶
四、放鬆活動
活動反思:
一、把握小班幼兒年齡特點,“趣”字當先
年齡小、動作發展差、各方面能力弱、生活經驗不豐富、對小動物有着豐富的情感、喜歡參加遊戲活動……根據小班上學期幼兒的以上年齡特點,我把本次體育活動的首先定位為“趣”。“趣”的理念主要通過以下兩個方面來體現。
1.創設“花園裏的蝴蝶”的情境。
蝴蝶是幼兒孰知的一種小動物,在一邊學蝴蝶飛一邊奔跑的情境中讓幼兒練習四散跑。胸飾的應用,讓幼兒很快地進入到角色的扮演中。能扮演小蝴蝶,跟小蝴蝶一樣地飛一飛,對小班幼兒來説是多麼有趣的一件事情!
2.創設豐富的遊戲情境
有了幼兒感興趣的情境,我還根據學習的需要,創設了豐富有趣的遊戲情境。如聽音樂在花園裏飛一飛、到花園裏去採五顏六色的華、把花寶寶送回家、躲避捉蝴蝶的人,一環扣一環,孩子們的學習熱情和興趣始終在老師創設的`有趣遊戲情節中。
二、對比鮮明的音樂,為活動錦上添花
在本次活動幼兒第一次練習“四散跑”中,我選擇的“柔和”和“快速”兩種不同風格的音樂,配合幼兒的跑動。此時,音樂的合理應用,把老師簡單、生硬的快速跑和慢速跑的指令,巧妙地在音樂中告訴孩子,每個孩子都能根據音樂的旋律,適時地進行快、慢速四散跑動。在跑中聽音樂,在音樂中四散跑,讓幼兒覺得新鮮又好玩,更有效地激發了他們的學習興趣。
三、不足之處
上完整個教學活動,感覺活動量有點偏大,自我覺得還可以編創相應情境,減少一定的活動量;教師的組織語言應更精練些;在遊戲中,還應更注意幼兒的安全。
活動目標:
練習原地向上縱跳觸物的能力。
活動準備:
自制一隻蝴蝶懸掛在小竹竿的一端,跳繩上繫上各種花蝴蝶
活動過程:
一、隊列練習。
幼兒分成分成人數相等的兩隊,一對跟着一對排頭接排尾,走成一個大圓圈。教師站在圓圈的中央。
二、熱身操。(《拍拍手》)
三、遊戲一:捉蝴蝶教師手持竹竿順圓圈走,蝴蝶在幼兒的頭上飛過,飛到誰的頭上方,誰就在原地雙腳向上跳起用手觸及蝴蝶。
四、遊戲二:蝴蝶飛。
玩法:幼兒分成人數相等的4組,在距幼兒10米出拉上繫有蝴蝶的繩子。教師法令後,幼兒向繩子跑去,再雙腳向上跳起摸蝴蝶,後學蝴蝶飛回來,下一個幼兒繼續遊戲。
五、放鬆活動:幼兒學蝴蝶飛離場地。
活動反思:
《綱要》中將“喜歡參加體育活動”作為幼兒園健康教育的重要目標。但由於小班幼兒身體的基本能力較差,自控力差,且思維活動帶有具體形象性,對新鮮事物感興趣。通過豐富的。音響、鮮明的節奏、動聽的音調會使幼兒情緒激動、表情愉快。
活動目標:
1、練習向上縱跳摸高的動作。
2、鍛鍊幼兒手臂的力量,訓練動作的`協調和靈活。
3、願意參與體育遊戲,體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、培養競爭意識,體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
5、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。
活動準備:
塑料紙折成大蝴蝶系在一根竹竿上
活動過程:
一、組織幼兒到户外做模仿操,要求幼兒要有力度,動作協調
“小朋友,你們看,今天天氣多好呀!我們一起去做做運動―模仿操。
二、出示蝴蝶,激發幼兒捉蝴蝶的興趣
“剛才的模仿操,小朋友模仿得真棒(出示蝴蝶)咦?這是誰呀?”
三、師示範講解遊戲玩法和規則
1、師示範講解,重點示範向上縱跳摸高的動作
“我們呀,要玩一個捉蝴蝶遊戲,小朋友看看,蝴蝶它系在竹竿上,你們可要向上縱跳摸到蝴蝶才算是贏了(師邊説邊示範)。”
2、提出遊戲要求
①在指定區域內玩
②注意安全
“小朋友,玩的時候可別推、擠,注意安全,而且要在我們區域範圍內玩哦。”
四、組織幼兒遊戲,重點指導幼兒做縱跳摸高動作。
五、遊戲反覆進行幾次。
六、以“天黑了,回家了”結束活動。
活動反思:
《綱要》中將“喜歡參加體育活動”作為幼兒園健康教育的重要目標。但由於小班幼兒身體的基本能力較差,自控力差,且思維活動帶有具體形象性,對新鮮事物感興趣。通過豐富的音響、鮮明的節奏、動聽的音調會使幼兒情緒激動、表情愉快。