新冠肺炎疫情下教師網上授課心得體會

新冠肺炎疫情下教師網上授課心得體會

面對突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，居家隔離成為這個超長寒假的常態，居家、在線學習成了莘莘學子的頭等大事。教育部對此高度重視，要求各地教育部門和學校認真做好延期開學期間“停課不停學”工作，為廣大學生提供學習資源和學習支持服務，幫助解決實際困難。在學校的統一安排下，我校有序開展了“停課不停教、停課不停學”的網課工作。下面就網絡授課談談我個人的幾點感受

1、網絡教研打破了傳統備課模式，眾人拾柴火焰高

以前備新課時，一般是都是和本校教師進行新課交流，近期，收到疫情影響，縣教育局、鄉中心學校組分別建了同科目教師交流羣，備課時大家相互交流，真正做到了集百家之長，平台上不僅討論教學還討論學生管理、班級管理，受益匪淺。網絡教研真正打破了學校的壁壘，讓我能向其他學校的優秀老師交流和學習，給了我一個更高的起點，從而備好課、上好課，更好地服務於學生，真是眾人拾柴火焰高!

2、網上授課更有利於整合優秀網絡資源，提高內容質量

線上有很多優秀的課程資源，比如“一師一優課”、“網絡雲課堂”、 “學習強國微課堂”等等，以前由於硬件條件有限不能在課堂上實現，但是現在我可以利用好網絡上的各類優質教育資源，經過篩選後擇優推薦，引導學生進行學習，有利於提高學習內容的質量。

3、教師管理時間減少，更多的投入時間進行教學研究

平時上課，要把很多時間投入到學生、班級管理中，比如學生午休、就餐、大課間，處理學生違紀等各種事務。現在網上授課，學生在家裏，省去了一大部分管理學生的時間;上課還可以幾個班的羣拉進一個羣裏，我又省去了去幾個班反覆講課的時間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來研究課，多在網上學學別人的優秀教學案例和設計，精進自己的教學設計，提高專業能力!

當然，我始終認為線上教學還是不能完全取代傳統的線下教學，它的侷限性還是很多：

1、教師無法及時掌握學生的聽課狀態，師生交流互動有限

直播課上我看不到每個學生，無法看到學生的聽課狀態，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學生進行較好的課堂管理。尤其在我們農村學校表現更為明顯，隨着疫情控制得越來越好，許多家長都已經外出務工，少部分學生缺少家長監督，要麼沒聽課，要麼聽課思想開小差。另外在直播過程中，我也不能點名提問某個學生問題，瞭解他的思維狀態，不能實現小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學生的聽課狀態去調整授課步調。授課目標不能很好的完成。

2、線上授課不利於分層教學

班級學生基礎層次不同，平時上課我會有針對性地調整授課內容，現在網絡授課根據課表安排，我是幾個班同時網絡授課，不能很好地針對不同層次的班級分層教學。

總之，線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。當下，面對疫情，我作為教師，好好備課，上好網絡直播課，保證學生的學習質量，就是在履行自己的另一份防疫責任!