活動目標：
1、知道不跟陌生人走。
2、有初步的安全意識和自我保護能力。
準備：
防拐騙模擬演練，繪本《不跟陌生人走》。
過程：
1、情境演練：
區域活動時間，幼兒進行區域活動，陌生人(其他班級的家長)來班級走到任意小朋友面前進行拐騙。
(1)我是新老師，今天我要請你們到外面去抓小蝌蚪，你們去嗎?
(2)我是你 媽媽的同事，媽媽請我來接你去她單位。
(3)你們盧老師今天請假，我帶你們到外面去玩，你們去嗎?
(4)小朋友，我請你吃糖，你和我一起到外面去找媽媽。
2、討論：
(1)這個阿姨是誰?你認識她嗎?
(2)不認識的人，我們能跟她走嗎?
(3)繪本：《不跟陌生人走》
活動目標：
1、知道如果自己走失，可以找警察幫忙，並告知電話號碼。
2、培養幼兒的安全和自我保護意識。
核心要素：人走失原地站耐心等父母返
電話清地址詳請警察來幫忙
活動準備：組織幼兒排練《在公園裏》的情景劇、錄音(救火車、救護車、警車的聲音)
基本過程：
(一)導入活動：
1、請幼兒聽特殊車輛(救火車、救護車、警車)的聲音(錄音)。
2、提問：“我們遇到困難時應該找誰幫忙?
(二)關鍵步驟：
1、情景劇表演：《在公園裏》
2、引導幼兒想一想，説一説，小明為什麼會走失，他走失後是怎樣做的?
3、小朋友和家長外出時應注意什麼?
(三)老師總結歸納
引導幼兒誦讀核心要素。
活動延伸：
可組織幼兒為全園的幼兒和老師們做一次關於安全教育的宣傳活動，教師引導一部分孩子製作宣傳欄，另一部分孩子為大家表演誦讀三字兒歌。
家園互動：
1、家長平時要隨時對孩子進行安全教育。
2、家長要有意識地引導孩子記住自己家的電話、地址。
注意事項：
1、通過誦讀，引導幼兒瞭解核心要素的含義。
2、教育幼兒不能隨便將家中的地址、電話告訴陌生人。
活動反思：
1、孩子對活動的哪一環節最感興趣?為什麼?
2、你認為這個活動的成功之處在哪裏?
3、你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?
活動目標：
1、培養幼兒自我保護意識和能力。
2、知道走丟後如何自我保護，並知道幾種尋求幫助的方法。
3、讓幼兒學會思考，培養幼兒關心他人情感，並體會幫助別人的快樂。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
活動準備：
事先環境創設，人物角色設定，音樂，擴音器，工作人員袖標。
活動過程：
一、音樂導入，觀賞美景，引出主題。
1、播放音樂《郊遊》出場，然後問好。
2、教師帶領幼兒欣賞美景，發現走丟的小女孩。
、欣賞鬱金香。
、觀賞池塘。
、觀看假山。
④、發現假山後面丟失的女孩。
二、詢問走丟的小女孩是怎樣走丟的，然後集體坐下討論怎樣幫助小女孩找到她的媽媽，並學會當自己走丟後的正確做法以及尋求幫助的正確方法。
1、安排幼兒坐下，然後詢問小女孩。
教師問小女孩是怎樣和媽媽走丟的，並且詢問她媽媽的電話號碼及工作單位2、集體討論，怎樣幫助小女孩找到她的媽媽。
師：這位小妹妹她和媽媽走丟了，她也不知道她媽媽的電話號碼，那我們想想現在怎麼辦呢，怎樣可以幫助到這位小女孩?
幼1：原地不動。
幼2：找警察叔叔。
幼3：找叔叔阿姨。
幼4：找工作人員。
......
教師及時肯定好的方法，然後小結。
小結：小朋友們説的方法都很好，非常的棒，那要是有陌生人走過來找你怎麼辦呢?
幼：不能跟他走師：為什麼呢?
幼：......
小結：對，小朋友們説的真棒，我們不管在任何時候都不可以隨便跟陌生人走。
三、運用幼兒想的辦法，幫助小女孩找媽媽。
1、原地不動。
2、打電話給"警察叔叔"。
3、找工作人員廣播通知。
4、小插曲，出現冒領孩子的人。
四、玩遊戲，等待小女孩媽媽的到來。
1、將幼兒分成兩組玩"老鷹抓小雞"遊戲，當第二組在玩的過程中，小女孩的媽媽出現。
2、媽媽將小女孩領走，並表示感謝。
五、活動結束。
1、教師安排幼兒坐下做放鬆運動，並總結。
2、排好隊回家。
一、活動思路
(一)活動來源
最近班上有一個小朋友在兒童醫院走丟，通過調查發現班上25人中有10人曾走丟過，因此有必要開展一次防止走丟的安全教育課。而且小班幼兒活動能力增強，活動範圍相應擴大，遇到的危險也相對增多，所以在此階段開展這樣的安全教育活動是可行且必要的。
(二)活動過程：先設計三個場景：第一個場景的目的是讓孩子知道出去的時候怎樣跟着家人不走丟;第二個場景的目的是讓孩子知道在爸爸、媽媽手裏有東西，沒辦法拉着手時怎麼不走丟;第三個場景的目的是在超市時怎樣不走丟。然後播放動畫片《生活習慣，出門手拉手》，進一步鞏固幼兒這方面的安全意識。
(三)活動價值：加強幼兒自我保護的安全意識。
(四)活動重點：讓幼兒知道怎麼樣不走丟。
(五)活動難點：誘惑情境的創設。
二、活動方案及實施
(一)活動目標：
1.知道外出的時候要跟隨成人不丟失。
2.瞭解走失的後果，有初步的自我保護意識。
3.幫助幼兒初步建立自我防範和自我保護的意識。
4.初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，並設法解決。
(二)活動準備：
1.經驗準備：很多幼兒有走丟過的經驗
2.物質準備：家長幫助幼兒畫走丟時的情景
(三)活動實施
1.用幼兒親身經歷的事件引入--有一個小朋友去醫院看病時走丟了
師：--生病了，媽媽帶他去兒童醫院看病，最後走丟了。兒童醫院你們有沒有去過?
幼：去過。
師：小朋友生病了都要去兒童醫院看病。兒童醫院裏的人怎麼樣啊?
幼：很多。
師：那天--的媽媽帶他去看病，他的媽媽去付錢，拿完藥之後，一轉身，哎呦! --不見了，他自己坐電梯從一樓坐到了三樓去玩了。最後一位好心的阿姨發現了--，把他送到了媽媽身邊。
師：--，事情是不是這樣子的啊?
幼：是的。
師：你當時走丟了心裏怎麼樣啊?
幼：很疼。
師：後來把你送到媽媽身邊，媽媽看到你後怎麼樣啊?
幼：媽媽也很疼，媽媽哭了。
師：媽媽為什麼哭啊?
幼：媽媽找不到我。
師：媽媽找不到寶寶，心裏又緊張又害怕。那下次能不能亂跑呀?
幼：不能。
2.拿出幼兒事先畫好的圖畫，畫的內容是幼兒曾經走丟的情景。
教師引導幼兒講述何時何地走失，以及當時的感受。畫1：兩歲時，在大樓旁走丟。幼兒哭，媽媽哭。
畫2：三歲時，在65路車站走丟。媽媽頭髮豎起來。(媽媽發火了)
畫3：四歲時，在超市走丟。媽媽叉着腰。(媽媽有點生氣)
師：你們跟家裏人走丟危險嗎?
幼：危險。
師：有什麼危險啊?
幼1：會被老枴子拐走。
幼2：會給壞人賣掉的。
幼3：壞人會把你騙到山上砍柴。
幼4：會被車子撞到。
幼5：爸爸、媽媽很想我。
師：所以出去時要跟着誰啊?
幼：爸爸、媽媽。
師：如果不是爸爸、媽媽帶着出去的，你要跟着誰?
幼：爺爺、奶奶、阿公、阿婆、我們家人、舅舅。
師：不管是誰，誰帶你出去你就要跟着誰。
3.遊戲：跟小班的幼兒一起玩娃娃家。
(小班幼兒扮演爸爸、媽媽，小班幼兒扮演寶寶。)師：今天天氣真好，寶寶要跟着爸爸媽媽出去散步了，怎樣跟着他們才不會走丟呢?
(部分幼兒進行遊戲：小班幼兒領着小班幼兒"散步")
師：他們是怎麼跟着爸爸、媽媽出去的?
幼：手拉手。
師：剛才爸爸媽媽拉着寶寶的手。這次，爸爸媽媽兩隻手都拎着籃子，無法用手拉着寶寶，你們想一想，怎麼樣跟着爸爸、媽媽出去不走丟?
幼：拽着衣服。
(另外一部分幼兒進行遊戲：小班幼兒雙手拎着籃子，領着小班幼兒"散步")
師：你們是怎樣跟着爸爸媽媽的?
幼：拽着衣服。
幼：摟着膀子、挽着胳膊。
師：當爸爸媽媽手裏有東西，沒辦法拉着寶寶的手時，可以拉着他們的衣服或是挽着他們的胳臂。
4.遊戲：去模擬超市中活動
師：去超市買東西，超市裏的人多，東西也多，爸爸、媽媽買東西，沒辦法看着你，想想應該怎麼樣才不會走丟?
(幼兒開始遊戲)
師：有沒有寶寶走丟啊?
幼：沒有。
師：超市裏的人那麼多，你們怎麼會不走丟的?
幼：拽着衣服。
師：爸爸、媽媽和寶寶今天真能幹!在人多的時候，爸爸、媽媽手中都有東西，沒辦法拽着你的時候，你們應該緊緊地跟着爸爸、媽媽。能不能亂跑啊?
幼：不能。
師：亂跑就會丟掉。今天你們有沒有亂跑啊?
幼：沒有
師：寶寶們真能幹。爸爸、媽媽抱抱你們的小寶寶。
活動反思：
通過此次活動我發現平時很多不怎麼合羣的幼兒，他們也能參與其中跟羣體一起完成遊戲。他們能領會老師的意思甚至創造一些動作，使得整個活動氣氛活躍非常。
活動目標：
1、培養幼兒自我保護意識和能力。
2、知道走丟後如何自我保護，並知道幾種尋求幫助的方法。
3、讓幼兒學會思考，培養幼兒關心他人情感，並體會幫助別人的快樂。
4、教會幼兒做個膽大的孩子。
5、增強安全意識，剋制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
活動準備：
事先環境創設，人物角色設定，音樂，擴音器，工作人員袖標。
活動過程：
一、音樂導入，觀賞美景，引出主題。
1、播放音樂《郊遊》出場，然後問好。
2、教師帶領幼兒欣賞美景，發現走丟的小女孩。
、欣賞鬱金香。
、觀賞池塘。
、觀看假山。
④、發現假山後面丟失的女孩。
二、詢問走丟的小女孩是怎樣走丟的，然後集體坐下討論怎樣幫助小女孩找到她的媽媽，並學會當自己走丟後的正確做法以及尋求幫助的正確方法。
1、安排幼兒坐下，然後詢問小女孩。
教師問小女孩是怎樣和媽媽走丟的，並且詢問她媽媽的電話號碼及工作單位2、集體討論，怎樣幫助小女孩找到她的媽媽。
師：這位小妹妹她和媽媽走丟了，她也不知道她媽媽的電話號碼，那我們想想現在怎麼辦呢，怎樣可以幫助到這位小女孩?
幼1：原地不動。
幼2：找警察叔叔。
幼3：找叔叔阿姨。
幼4：找工作人員。
......
教師及時肯定好的方法，然後小結。
小結：小朋友們説的方法都很好，非常的棒，那要是有陌生人走過來找你怎麼辦呢?
幼：不能跟他走師：為什麼呢?
幼：......
小結：對，小朋友們説的真棒，我們不管在任何時候都不可以隨便跟陌生人走。
三、運用幼兒想的辦法，幫助小女孩找媽媽。
1、原地不動。
2、打電話給"警察叔叔"。
3、找工作人員廣播通知。
4、小插曲，出現冒領孩子的人。
四、玩遊戲，等待小女孩媽媽的到來。
1、將幼兒分成兩組玩"老鷹抓小雞"遊戲，當第二組在玩的過程中，小女孩的媽媽出現。
2、媽媽將小女孩領走，並表示感謝。
五、活動結束。
1、教師安排幼兒坐下做放鬆運動，並總結。
2、排好隊回家。
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