目的：
1．體驗身體運動及自由想像的樂趣。
2．發展手部及腿部動作，提高動作的靈敏性、協調性。
準備：
1．利用大可樂瓶製成的拖拉玩具人手一件(瓶內裝有少許豆子，瓶口系一根80釐米長的繩子)。
2．用木製線軸、保鮮膜芯、衞生紙芯、易拉罐、大透明膠帶芯製成的拖拉玩具若干，上系較長的繩子。另備裝有少量水的可樂瓶拖拉玩具若干。
3．一塊較大的、安全的户外場地。
4．每人自帶一輛玩具汽車。
過程：
一、引導幼兒玩可樂瓶玩具。
1．幼兒手拿拖拉玩具，來到活動場地。
2．今天我們每人都有一隻瓶子，它會發出好聽的聲音，還會跟着你跑，跟着你走。不信，你們拉着玩玩看!
3．請幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具，感受運動的快樂。鼓勵幼兒邊玩邊跟拖拉玩具“對話”，如“快來追我”“我們去旅行吧”等。
4．引導幼兒想出其他辦法玩這種玩具。如模仿釣魚動作(讓可樂瓶直立在地，手持繩子一端上提)、模仿洗衣及搓麪糰動作(將瓶子橫卧在地，兩手搓動可樂瓶，嘴裏發出“哼喲哼喲”的聲音)、模仿放鞭炮動作等。鼓勵幼兒大膽想像，注意安全。
二、鼓勵幼兒自由探索其他拖拉玩具。
1．請幼兒自由選玩其他拖拉玩具，體驗它們與可樂瓶玩具有什麼不同。
2．建議幼兒互換玩具，體驗不同的感受。如：有的重(如裝水的可樂瓶)，有的輕；有的會滾動(如木製線軸)，有的不會滾動；有的會發出清脆的聲音，有的不會，等等。
三、遊戲：倒車請注意。
1．請每個幼兒將拖拉玩具的拉線一端與玩具汽車的尾部相連，邊説“倒車請注意”，邊把長繩子迴繞到卷軸上(如圖)。
2．鼓勵幼兒自由結伴遊戲，比比誰先把車子倒回“車庫”。
（一）目標：
1、引導幼兒學習運用各種廢舊材料，通過剪、貼、撕等多種方法，設計並製作自己喜愛的服裝。
2、培養幼兒初步的審美能力，激發幼兒對手工活動的興趣，加強幼兒的環保意識。
3、培養幼兒豐富的想象力和創造力。
（二）準備：
1、各式塑料袋、舊掛曆紙、綵帶、各色皺紋紙、雙面膠、剪刀。
2、音樂磁帶、錄音機。
（三）過程：
1、導入活動，引起幼兒興趣。
音樂起，三位小模特身穿塑料袋做的時裝出場表演。
指導語：小朋友，剛才你們看到小朋友們在做什麼表演？他們穿的是什麼樣的服裝？你們想不想穿？那麼，我們也來用塑料袋為自己設計一套服裝吧！然後，我們也像他們一樣來進行一場時裝表演，好嗎？
2、教師介紹材料，引導幼兒觀察。
老師出示幾套已做好的服裝，引導幼兒觀察。指導語：請小朋友仔細觀察一下，這些服裝都是用什麼東西做成的？幼兒討論、回答。
教師總結：這裏有很多都是廢舊物品，平時我們用完的塑料袋、掛曆等，我們都可以用它們來做一些美麗的服裝。
3、交代製作方法及要求。
教師出示範樣：你們看看這些服裝上面的花紋是用什麼材料、什麼方法制作的？（幼兒回答）掛曆紙有各種顏色，我們用它來剪成各種形狀貼在服裝上，還可以用各色的皺紋紙剪成許多小花或者花邊裝飾在服裝上，這樣製作出來的服裝就好看了。
4、幼兒操作，教師指導。
教師重點幫助能力較弱的幼兒，並鼓勵幼兒大膽想象。除了老師所説的做法外，可以自己想出一些不同的做法。
5、總結評價，結束活動。
請每位小朋友穿上自己設計製作的服裝，比一比，誰的最漂亮。音樂響，老師：“我們一起來進行時裝表演吧！”幼兒各自做喜歡的動作出場，結束。
一、活動目標：
1． 能理解故事，並清楚地説出故事的內容。
2． 能説出運動的好處，樂意參加各項體育鍛煉。
二、活動準備：故事掛圖，胖胖的單張圖片。
三、活動過程：
1．出示胖胖的單張照片。
提問：這個男孩子叫胖胖，你知道他為什麼叫胖胖嗎？為什麼他會這麼胖呢？
2．講故事的前半部分。
提問：你有什麼好辦法可以幫胖胖減肥嗎？
3．講故事的後半部分。
提問：胖胖減肥成功了嗎？他用的是什麼辦法？
4．看掛圖完整聽故事。
提問：胖胖為什麼會長得那麼胖？肥胖給他帶來了哪些麻煩？
小結：胖胖經過自己的努力，堅持運動、鍛鍊，最後終於減肥成功了。
5．幼兒邊看掛圖，邊和教師一起講故事。
6．討論運動的好處。提問：胖胖通過堅持運動成功地減肥了，運動除了可以幫助我們減肥，還有哪些好處呢？
四、活動建議：
1． 在語言區繼續提供掛圖及幼兒用書，供幼兒講述。
2． 利用該活動可以對班上的肥胖兒進行教育，鼓勵他們多多參加運動，改變他們的身體狀況。
3． 在日常活動中，鼓勵幼兒多鍛鍊，讓身體更健康。
故事胖胖減肥
胖胖今年5歲了，他特別愛吃肉，而且每天都要吃肯德基、麥當勞。胖胖最討厭運動了，他覺得又累又不好玩。結果他變成了個小胖墩！胖胖有多胖呢？讓我來告訴你吧。胖胖的班級在幼兒園的三樓，他要是想從樓下走到樓上，得花半個小時的時間，因為他太胖了，爬不動，每上一層樓梯，都要休息好一會兒。小朋友都去玩滑滑梯了，胖胖也想玩，可是他太胖了，爬不上去。小朋友和老師一起幫助他，推的推，拉的拉，好不容易上去了。可是誰知道他從滑梯上滑下來的時候，被卡在了滑梯中間，上又上不去，下又下不來，急得胖胖直哭。最危險的是有一次，胖胖和媽媽上街玩。媽媽看到是綠燈就牽着胖胖過馬路，誰知胖胖太胖了，走起路來就特別慢，綠燈都變成紅燈了，他們才過了一半馬路。要不是警察叔叔及時讓所有的車子停下來，胖胖和媽媽就要被車撞了！肥胖給胖胖帶來了太多的麻煩，於是他決定減肥。他到醫院去看醫生，醫生爺爺告訴他得多吃蔬菜、水果，少吃肉，什麼肯德基、麥當勞都不能再吃了。最重要的是每天都要運動，堅持鍛鍊身體，這樣才能成功的減肥。於是胖胖每天都堅持早早起牀，跑步、跳繩鍛鍊身體，在幼兒園也積極地參加各項運動，不再偷懶了。現在已經沒有人再叫他胖胖了，你猜，他減肥成功了嗎？
活動目標：
1.能用流暢的線條大膽地畫出大輪船的主體形象。
2.大膽發揮想象，設計自己喜歡的輪船。
3.豐富畫面，培養審美意識。
活動準備：課件，繪畫操作工具。
活動過程：
一、回憶討論
1.猜謎語激發興趣：
你們喜歡猜謎語嗎?下面老師説個謎語給你們猜，請大家仔細聽、認真想!謎面就是不着地，不騰空，一座高樓在水中。打一交通工具。(船)你們坐過大輪船嗎?
2.大輪船和一般的船有什麼不一樣嗎?
二、教師和幼兒一起討論，並示範畫大輪船。
1.瞭解輪船師：小朋友你們乘過大輪船嗎?
師：小朋友坐的一定是旅行客船，輪船根據她們的用途可以分為輪好多種呢!你知道有什麼船嗎?(幼：有載重貨物的貨船)
2.講解船的結構教師：今天我們就來畫《大輪船》這幅畫，小朋友不僅要畫一艘美觀的大輪船，還要體現它的功能。然後添畫上適合的環境，（教案：）構成一幅完整的畫面。下面我們先簡單瞭解一下輪船的外部結構，輪船通常上有一個倒梯形的船身，船身有船艙，桅杆，救生圈，接收器，錨，欄杆等等，在裝飾輪船的時候，可以把名稱或代號畫在船身上，然後再添畫上簡單的花紋。
3.欣賞兒童作品課件師：下面我們先欣賞幾幅小朋友的作品，看他們是怎麼描繪《大輪船》這幅畫的。
4.教師示範繪畫教師：欣賞完小朋友的作品 你想好要畫什麼樣的情節了嗎?其實還可以添畫上主人公，那樣畫面會跟生動有趣，下面讓我們一起來學習作畫方法吧!
教師邊示範邊講解教師：
1.畫船身。先用一條長線畫出大輪船的船身，上寬下窄，前高後低，畫出海面，船周圍泛起的浪花，上面的欄杆，船的甲板上有很多的船艙，船艙頂部有衞星接收器。
2.畫小動物。穿上有一些小動物往船下觀看，這些小動物有誰呢?有熊貓。。。，只畫出他們的頭就可以了，船頭有隻大熊貓和一隻小兔子，（教案：）她們手扶欄杆往這邊看，第一次坐船航行感覺真是不一樣啊!
3.對船身進行裝飾。畫出掛在船邊的錨，用點將船身進行裝飾，畫面中的線條要豐富，在畫出桅杆，這升起一面旗，旗迎風飄動。
4.畫背景。用長短不同的線 畫出是浪花，水珠等。還可以畫海鷗，太陽，雲朵等。
塗色時要注意，輪船的顏色儘量要鮮豔，要有一個主色調，海水的顏色可以適當的誇張，我們來看看塗好顏色的大輪船。
5.欣賞成品畫。
三、幼兒作畫
1.大膽想象設計自己喜歡的輪船
2.豐富畫面四、幼兒作品展示。
【活動目標】
1、認識數字5、6、7，能找出它們能表示相應數量的物體;
2、初步瞭解數、量之間的關係;
3、體驗數學在生活中的用處。
【活動準備】
ppt、操作材料。
【活動過程】
一、《小王子歷險記》故事導入，引起幼兒興趣。
師：小王子一個人的力量不夠，請我們小朋友幫幫忙，那麼我們就要開始小王子歷險記了。
二、3關挑戰，認識數字5，6，7。
1、小貓引出5;(聽一聽)
師：請小朋友閉上你們的眼睛，用你的耳朵聽一聽，小貓叫了幾聲。那麼這個數字就是密碼。
2、蘋果引出6;(數一數)
師：請小朋友認真看好圖片，數一數掉了幾個蘋果?那麼這個答案就是密碼。
3、城堡引出7;(看一看)
師：用放大鏡找一找，這個隱形的密碼是幾?
小結：我們剛剛找到了三個數5、6、7就是這把鎖的密碼了。
三、給數字排序，輸入正確密碼。
按得到數字的順序，把5、6、7排好隊輸入密碼框。
四、幼兒操作《數一數》。
數一數，將森林裏的小動物找出來，並將對應的點數畫在旁邊的框中。(提醒幼兒找小動物的方法)
師：請小朋友們仔細地找一找，森林裏有幾個小動物。
五、講評幼兒作業。
師：請小朋友一起看着老師這裏的圖片，數一數小動物到底有幾隻。請沒找對的小朋友遊戲結束後再改正。
活動目標：
1、嘗試運用已有的排序經驗為幼兒園設計種樹，獲得更多的按規律排列物體的經驗。
2、在操作活動中發展觀察比較、分析歸納及設計規劃的能力。
3、對設計活動感興趣，體驗數學活動的重要和有趣。
活動準備：
1、空地圖片，設計圖紙，展示板。
2、松樹、楓樹和果樹（種類、大小、顏色不同）若干。
活動過程：
一、初次嘗試設計種樹，感知規律排序。
1、明確設計任務。
師：你們看，這是一所新建的幼兒園，漂亮嗎？這裏還有一些空地，空地周圍需要種樹。園林叔叔運來了很多樹木，看一看，有些什麼樹？這些樹有什麼不同的地方呢？今天，你們就來做一回小小園林設計師，給幼兒園設計種樹。想不想試試？
2、幼兒自主設計種樹。
師：這是一張設計圖紙，請你以小紅旗為起點，來設計一份種樹。
3、交流種樹，積累有序排列的經驗。
（1）對比觀察有規律、部分有規律、無規律排序的樣本。
●分析有規律排序的樣本。
提問：你是怎麼種的？幾棵樹一組？每組裏面有幾種樹？
：這個小朋友是×棵樹一組，每組裏面有×種樹，而且每組都是按照×樹×樹×樹這樣的順序來種的，這可是非常有規律的種法哦。
●分析無規律、部分有規律排序的樣本（根據幼兒操作結果決定）。
提問：現在你們看看這個小朋友設計的，有沒有規律？
（2）自查糾錯，調整設計。
二、根據設計要求有目的地設計種樹。
師：看來我們班的小朋友已經知道按規律來種樹了，那現在園林叔叔又有新的要求了，你們敢不敢接受挑戰？
1、交代新的設計任務。
（1）要有規律地種樹；（2）4棵樹為一組，而且每一組要包括3種樹。
2、幼兒操作，教師巡迴指導。
3、展示交流設計，分組檢查並糾錯。
師：你們都已經設計好了，那都是按照園林叔叔的要求來設計的嗎？每一組的小朋友自己來檢查一下。
三、延伸拓展活動——模擬種樹。
師：今天小朋友都來做了一回園林設計師，按照你們設計的來種樹，效果會怎麼樣呢？請你們一組選一種在這塊空地的周圍種滿樹吧。
活動目標：
1、讓幼兒發現糖和鹽能溶解於水的現象，同時發現攪拌能加快溶解。
2、使幼兒知道有的物體在水裏能溶解，有的物體在水裏不能溶解。
3、培養幼兒對溶解這一現象產生好奇心和激發幼兒產生濃厚的觀察興趣。
活動準備：
1、每位幼兒一個杯子，一支吸管。
2、每組一個大盆、一把大勺、抹布兩條。
3、實驗材料：白糖、鹽、奶粉、大米、大豆、石子、温水。
活動過程：
一、情景故事“小鴨子買糖”導入。
故事內容：一隻小鴨子相幫媽媽做事，媽媽讓她幫忙買一袋白糖，小鴨子答應了。小鴨子高高興興地買了白糖，到了河邊，一不小心，把糖袋子弄破了，糖都撒倒了河裏，小鴨子會游泳，連忙到河裏去撈，可是她在河裏翻了個遍，也沒有找到白糖，小朋友你知道白糖到哪裏去了嗎？ 二、實驗操作：溶解現象。
1、教師示範實驗
（1）：觀察糖在水裏的溶解現象。
小朋友想一想，小鴨子袋子裏的白糖和鹽哪兒去呢？（河水裏去了）
⑴先用小勺舀一勺白糖放入空杯子裏，讓幼兒看看杯子裏的白糖顏色和形狀。（白色的、顆粒狀。） 教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進水裏怎麼樣了？ （看不見了、溶化了）
⑵讓幼兒嚐嚐温水的味道，是無味的。再向盛白糖的杯裏倒入温水，讓幼兒觀察白糖在水裏，教師用小勺攪拌幾下，這時幼兒觀察，白糖有啥變化？（白糖不見了）那白糖到哪兒去了呢？（跑到水裏了）
⑶讓幼兒嚐嚐杯子裏的水有什麼變化？（變甜了）
⑷教師小結：白糖在水裏過一會不見了，水變甜了，我們就説白糖在水裏溶解了。
（2）教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進水裏怎麼樣了？ （還能看見、不溶化）
問：請小朋友想一想，你平時見到的什麼東西放進水裏也能溶化？（鹽、果珍、奶粉等）
（3）出示ppt （奶粉、鹽、綠豆、紅糖圖片））圖片上的東西會不會溶解呢？
2、幼兒動手操作實驗，進一步探索。
⑴教師提出操作要求：老師為每位小朋友準備了一個杯子、一把小勺。每組都有好多實驗材料放入碗裏，一大盆温水，一把大勺。操作實驗時自己自由選擇
一樣材料放入杯子裏，每組的小朋友所選的材料應不同，在向杯裏倒入温水，用小勺攪拌，看這些東西在水裏是不是像白糖和鹽一樣，在水裏就不見了，溶解了。操作時要注意互相合作，不要爭搶。
1）介紹活動材料，讓幼兒知道實驗材料的名稱。
鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。
2）讓每個幼兒試一試，選擇一種材料放進水裏，觀察結果如何。
3、讓幼兒做小實驗（任選一種）
4、提問個別幼兒
請個別幼兒説一説你把什麼東西放在水裏了？怎麼樣了？
鼓勵幼兒把自己的發現告訴老師和小朋友。
3）交流實驗結果：知道有的東西放進水裏看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。
⑷教師小結：小朋友真能幹，都發現了有的東西能在水裏溶解，有的東西不能在水裏溶解
活動目標
1．發展觀察自然變化的能力，熱愛大自然。
2．能圍繞主題中的詞語學習使用語言。
3．能在集體面前大膽表述自己的想法，並且能夠認真傾聽同伴講述。
活動準備
1．教師：選擇典型的景物拍成照片，製作字卡春天、的、美麗、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風箏，輕音樂磁帶、錄音機、雙面膠帶，活動室的環境佈置預留一個板塊。
2．家長：帶幼兒去野外郊遊，觀察春天的景象並拍照，或蒐集春天的圖片；帶幼兒植樹，點種。
活動過程
1．導入。
教師彈琴，幼兒唱歌：“春天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹枝對着我們彎彎腰；蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。”
2．主體部分
(1)組織幼兒談論各自觀察、蒐集到的圖片。教師可將拍的照片分給沒有資料的幼兒。
師：小朋友們，現在是什麼季節(春天)？哦，春天來了，那麼小朋友們覺得天氣變得怎麼樣了(變暖和了，很舒服)？你們出去玩了嗎？都看到了什麼，拍到了什麼？
(2)依次出示字卡，引導幼兒用字卡上的詞説話，然後將字卡與相應的圖片粘貼在預留的板塊處。
師：剛才小朋友們講了那麼多有趣的事情，也帶來了很多漂亮的照片，老師也給你們帶來了一些朋友，你們想不想見見他們(出示字卡)？喏，就是這些可愛的字寶寶。聽！字寶寶們在説話呢，他們説你們給他們拍了照，他們來找他們的照片來了。那麼咱們先看看有哪些字寶寶，再來幫他們找照片好不好？
①出示字卡“小草”
師：咱們先認識一下這個字寶寶，它叫什麼？找找誰有小草的照片？你是在哪兒拍的這張照片？那的小草是什麼樣的，給大家説説好嗎？還有誰有小草的照片？也來説説。咱們將小草和它的照片貼在一起。
②出示字卡“植樹”
師：再來認識一個字寶寶“植樹”，誰知道植樹是怎麼回事？怎麼樣植樹呢？植樹有什麼好處呢(引導幼兒樹立環保意識)？再將植樹字寶寶和它的照片貼在一起。
③出示字卡“播種”
師：看這個字寶寶小朋友認不認識，誰有“播種”的照片？那這是誰在播種？農民伯伯為什麼要播種？如果不播種會怎麼樣？那麼我們應該怎麼做(引導幼兒熱愛勞動，愛惜糧食)？
④依次出示字卡“柳樹”“桃花”“燕子”“放風箏”，組織幼兒談論，並粘貼。
⑤師：咱們的字寶寶都找到了自己的照片，你們看他們像不像一個大家庭啊！咱們給這個家起個好聽的名字吧(引導幼兒説出“美麗的春天”，出示字卡“美麗的春天”並粘貼)！
3．結束部分
教師帶領幼兒用肢體語言描述春天。
師：字寶寶將咱們的活動室打扮得真漂亮啊！他們將春天帶給了我們是不是？咱們怎麼感謝他們呢？老師有個建議，咱們給他們跳個春天的舞好不好(放音樂)？
師：現在請小朋友們蹲下，埋頭，你們就像是一粒粒種子睡在温暖的土壤裏。啊！温暖的春風吹來了，種子鑽啊鑽出了地面，張開了眼睛，伸直了腰身，高興地招着手。啊！春天多麼美麗！小草長出了綠葉；桃花露出了笑臉；柳樹隨着微風歡快地跳着舞；可愛的小燕子也從南方飛了回來，她們排着整齊的隊伍，跟着媽媽飛啊飛(教師帶領幼兒學小燕子飛到活動室外)……
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